在尝试与失败中，我们能够找到成功的道路。总结能够帮助我们找到正确的方向。较为完美的总结应该具备简洁明了、条理清晰、观点鲜明等特点。请参考以下总结范文，相信能够为你的写作提供一些建设性的意见和建议。
语文高分优选篇一
偶然翻动爸爸的后车箱，我愣住了。目光所凝之处，是一根拐杖。上面攀龙附凤，古铜之色上泛着隐隐的威严之气，好生威风。那是没送出走的礼物。
只是，礼物还在，我的世界，没有了你。
你持杖而立，不怒自威。
那年盛夏，我按照惯例到你家住上几天。写着作业，终究不敌手机的诱惑，把玩起来。玩得不亦乐乎之际，忽然听见楼下传来阵阵声响，那是拐杖敲击地板的声音，不快不慢，铿将有力，声音越来越响，近了，更近了。我瞬间把手机往被窝一塞，回到书桌前，一副若有所思的样子。你推门而入，持杖而立，花白的胡子，古铜色的拐杖，不怒自威。我佯装冷静一笑，早已手心出汗，内心被这气势冲击得溃不成军。你嘱咐我好好学习，我连声喏喏，不敢违背。那年夏天，我的世界里，有蝉鸣，有树荫，还有你持杖而立，不怒自威的身影。
只是，蝉鸣还在，树荫还在，我的世界，没有了你。
你持杖而坐，谈笑风生。
家里装修，你闻讯拄杖而来，调兵遣将，排兵布阵。只见你坐在橡木椅上，持杖而坐，一边有序指挥，有条不紊，一边同他人谈笑风生，他人累得满头大汗，你安然自若，银白的胡须，雕着龙凤的杖，俨然一副仙风道骨。那时，我的世界里，有汗水，有清风，还有你持杖而坐，谈笑风生的身影。
只是，汗水仍在淌，清风徐徐吹，我的世界，没有了你。
你持杖而行，从容不迫。
听他们说，你持着拐杖，在浓烟中从容不迫，缓缓行走。我仿佛看见，你再火灾中缓慢行走，苍白的胡须，有力敲着拐杖，一步一步。当你走到楼下时，原以为平安无事，却不想你直挺挺地倒下，倒在尘埃中，多年的'拐杖，离手而落。
我的世界，没有了你。
有许许多多的人，从我的世界中路过，亦或停留，伴我走完一程。我知道，有些人，有些事，终究都会成一抔黄土，随风而散，但记忆不会散，随着时间历久弥新。
当这时，见此杖，犹若见你仍在身旁，持杖而立。尽管，我的世界，没有了你。
语文高分优选篇二
柳丝轻拂，俯首问我：春天在哪里？我笑而不答，为她拍下三个镜头。
“奶奶”声音未落，奶奶的笑脸就出现在门口：“今天又得啥了？”我从书包里掏出试卷递给她。奶奶接过试卷一看，高声叫道：“老头子，孙子又考了100分。”于是，试卷在两位老人手里传来传去，笑声盈满了小屋。爸爸回来了，见奶奶手中的锅铲上下翻飞，连忙提醒：“妈，啥事这么高兴，可别把锅给弄破了。”“你儿子又考了100分，我要好好犒劳他。”奶奶一边忙手里的活，一边笑着对爸爸说。那场面，至今想起来心里仍暖暖的。
老师的眼光在我的脸上晃来晃去，我心里明白她是鼓励我举手发言。可我听着同学们的见解独特的发言，就是不敢举手。“刚才大家分析的不错，看看哪位同学还有补充的？”老师微笑地看着我。我一咬牙，举起了手，声音从牙缝里挤出来：“我觉得还可以换位思考，假如我们是父母，我们会理解孩子的'做法吗？”“好一个换位思考。答得太好了。”老师大大地表扬了我，同学们也投来赞许的目光：“真是不鸣则已，一鸣惊人啊！”其实，同学们哪里知道，这是老师煞费苦心事先安排的啊！
眼看快到家了，却下起了雨，我只好就近到修鞋的遮阳伞下避雨。修鞋的是位中年人，我心想，看样子也不是残疾人啊，干啥不好，非得。“看样子，这雨一时半会停不了，我这有把伞，你打着先回家吧。”没曾想他要把伞主动借给我，我连忙推辞：“不用，不用，一会儿就停了。”他没再坚持。可是雨似乎比刚才大了些，而且也没有停的意思，我皱起了眉。“拿去吧，回家晚了爸妈又该着急了。”见我不语，又说：“明天再还我嘛！xxx“那你？”“我回家时，雨就停了。”“谢谢，明天一定还你。”我撑开伞，走进雨里。
柳丝额首，春天在你的心中。我笑而答曰：爱，是我心中的春天——永恒的春天！
语文高分优选篇三
所有的理解能力题,都可以从两个方面来答：
一是事实，即文章中的内容、事例、人物的动作、事物的形状等等。
二是情感。即什么样的事实表现了人物或者作者怎样的思想感情。
1谈看法的题。比如结合生活实际，谈谈你受到的启发或你的看法。
例1：读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受或者结合本文对“__”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。
联系生活谈谈对主题理解，所有的联系生活其实是联系三点，第一点是概括文章主要内容，第二点是一句话叙述在生活中遇到什么问题，你是怎样做的;第三个是再谈这篇文章的中心。
2理解某句话(词语)在文中的含义的题。
这类题，答案要有三个：
一是本义，本来的意思，这虽然不是答案的重点，但必须在答题时进行适当的解释。
二是它的引申义，在这里也叫上下文意，它以对某句话或某个词的本义为基础，根据上下文义来判断的具体所指侧重于哪个方面。
三是象征义，通常会是在写景或写物时体现，表面上是在写景或写物，其实所要表现的，是与之意韵或内涵相近的思想情感。
在组织答案时，要把这三个方面都点出来。
二阅读欣赏析题的答题技巧。
关于赏析题。一般会考查赏析表达特色，表达特色就是我们讲的议论，说明，叙述，抒情和描写，然后我们从文章中选择一处与之相对应的语句，结合所学的表达方式中的作用，进行赏析即可，通常，对以上五方面的赏析优先度进行排序的话，分别为描写、叙述、抒情、议论和说明，以叙述为例，则是站在叙述的人称或顺序这两个角度中的某一点来进行赏析的。赏析的重点一般都在描写上。
比如景物描写、动作描写、外貌描写的作用。
描写的作用一般是为了使文章更生动形象。但在答题时，动作描写，需要点出是哪些动作，表现了人物怎样的特点。景物描写需要点出从哪些方面对景物进行了细致的描绘，表现了景物的哪些突出特点。
人物的外貌描写，其作用是表现人物的生活或身体状况。
三是关于文章题目的分析题。
凡是问文章题目有什么样的好处及作用的，一概按文章开头和结尾的标准进行评价，文章开头的作用有，吸引读者和引出下文，结尾的作用有含蓄和点明中心。
关于文章两处内容或前后说法是否矛盾的题。
这里面需要用“虚实法”来答题，文章中往往前面先说的是“实”即事实或人物行为方面，后面往往说的是“虚”即人物的思想情感方面。
语文高分优选篇四
鹿特丹世乒赛结束后，有人评论道：“我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。”对于中xxx团再次包揽全部金牌一事，在众多的欢呼喝彩声中，这份冷静客观的认识更让我赞赏。
人人都爱恋成功、收获，但是很多时候，我们必须承认令自己眼界大开、变得更加成熟与完善的因素，是失败与挑战。还记得《单向街》中的一句话：“你的敌人决定了你的高度，正如有时候，情敌比情人更重要。”如果我的人生充满了容易获得的成功，不需要我面对挑战，不需要我与“敌人”竞争，我会怎么样？我将永远也不知道自己尚未发掘的潜能，永远不知道该如何面对挑战，永远达不到自己真正的“高度”；而这种生活，注定会导致黯淡的未来。在一切缺乏挑战的生活里，原有的光彩和实力会枯萎，因为我们没有机会使用它们、发展它们，为它们创造更好的未来。
相反的，倘若我们渴望对手，正视挑战，放弃“只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦”的状态，勇敢地接受挫折、挑战，甚至悲痛，而后方能更清醒地面对人生，更坚强地成长，也更持久地发展。犹记法国导演吕克·贝松执导的《碧海蓝天》，片中那两个在海边长大的男孩，在潜水方面都有极高的天赋，自然他们成为了既惺惺相惜又不断较量的对手，然而，最终他们超越了对立的身份，携手回归碧海蓝天，赢得了人生中的挑战。
同样的，群侠并起方才有了“武侠世界”的波澜壮阔，倘若没有xxx、梁羽生这般强劲对手的挑战，只怕金庸也难成为今日的金庸了，那些“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”的传奇，恐怕也不过是云烟渺渺了。
当然，我们生命中的挑战绝不局限于对手。岁月的风和雨、年轮的刀与剑，都是不可避免的挑战。《老人与海》中的桑迪亚哥，明知大海凶险异常，挑战连连，可他偏偏就是向往大海，因为正是大海的惊骇汹涌孕育了老人“只可被消灭，不可被打败”的倔强精神，使他的生命拥有无与伦比的光彩。还有朝生暮死的槿花，每一次凋谢都是对生命极限的挑战，但正是这挑战推动着下一次更绚烂的开放，成全了槿花内在生命的生生不息。而我们的国乒呢，当然也只有在强劲对手的挑战下，才能更好地焕发活力，加紧自身修炼，取得更加长远的发展和更加耀眼的辉煌。就像凤凰若想在烈火中求得永生，便需迎接会使自己化为灰烬的巨大挑战。
也是，人生若没有挑战来点缀，没有对手来考量，还算得什么人生？
语文高分优选篇五
无论现代文，还是文言文，文章的结构总是有章可循的，古今文章的结构一般都是总分结构。找到了文章的结构，就找到了作者的思路。中心思想是文章的灵魂，俗话说：“万变不离其宗”。有了中心，做题就不会“离题万里”了。
注意分析文章的标题。
现代文中第二篇选文，大都是文学作品，或散文，或小说，阅读难度大，往往得分率低。直接原因是没读懂文章，读懂文章的办法很多，其中文章的标题千万不可忽视，它往往对文章的中心做了一些交代或暗示，或提示文章的体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路，对解题也有一定的帮助。古诗词的题目也是如此。
注意因文解题，据境释义。
“理解词句在语境中的意义”这类题，考生往往失分很多，主要原因是：生搬硬套“字典、词典义”，浅尝辄止确定“感觉义”，不会依文解题，据境释义。正确地把握“语境义”，一要了解词句的含义有那些，一般来说，词句有本义、引申义和比喻义;词句无论有多种意义，但在文中的意义是唯一的;二要懂得“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。”三要掌握“因文解题”的答题方法，这类题目一般都是“因文设题”，问的是什么?答案往往就在原文中，只要据文答题即可。
注意文言文翻译的“得分点”
一要注意“直译”，不能只求“大概”。所谓“直译”，就是“字字落实，句句对应”。文言翻译题打分都是按“点”给分，“点”一般是重要的字、词和特殊句式，或通假字，或古今异义，或词类活用，或五种特殊句式等。愈是“难”的字、词、句，愈要“突破”，不要绕道而行。可谓“明知山有虎，偏向虎山行”。
注意名篇名句的填空，先课内后课外。
一要注意以诗文整句为主，散句为辅。二要注意落实名篇名段中的重点句。如主旨句、关键句、精彩句、描写句、哲理句等。三要注意分辨同音异义字。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”等。
注意开放性试题的解答步骤。
一般是总分式，先“亮”观点，后举例分析。一要细读题干，认清指向。尤其是有几问?答题的角度和要求是什么?如不能把“简评”当“简述”，把“描写”当“说明”等。二要注意语言表达，观点要清，叙述要明。三要条理清楚，言简意赅。在“简”的前提下，千万不能丢失要点，影响表意的完整性。
注意合理分配时间，力保作文的写作“时间”
阅读和写作两部分的时间必须合理分配，不能顾此失彼。许多考生往往是前松后紧，阅读部分做题太慢，时间花得太多，导致作文没有足够的时间来完成。一般来说，阅读题所花时间控制在90~100分钟之间，否则作文就很难写好。
如何提高语文阅读速度?
不少同学向小编表示，平时考试的时候，由于阅读速度比较慢，因此经常都无法完成整份试卷，导致成绩经常提不上出。下面分享如何提高语文阅读速度的方法，帮大家解决这一难题。
1、避免默读：人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当您在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免，因为我在这样做。其次是，避免默读是否会损失读书效果的问题，我不想罗列一对似是而非的“科学依据”，说了你也不信，因为我不信，我只建议您尝试一下：尽力默读，当你看到关键部分时，回到您原来的方法阅读，您看的文章不会所有的东西都值得那么认真的读吧?!我只提供这个程度的建议，至于当您习惯了以后，默读是否会影响读书效果，是否会降低效率，还是等您尝试以后告诉我结果比较好!
下面是两个小编觉得比较“玄”，但是，值得尝试的方法：
4、影响阅读：这个的代表作是《十倍影像阅读法》，是本很好的书，即使不从这种阅读法的角度来说也很好。不过我个人觉得这种方法比较“玄”，或者说很“玄”，不过我持存疑态度，可能也是很有效的方法，而且如果真的能够做到，对节省读书时间将起到巨大的作用!
语文高分优选篇六
1.读了这个小故事，我在为谁什么的同时，更为谁感到什么。但我更从中获得了一个重要的人生启事：什么。
2.正如文中所述，什么。从中(从什么的材料或故事中)，我更领悟或悟出或体会或得到一种做人、做事的道理或哲理或真理，这就是：什么!
3.作一般材料总结，这则什么的故事或材料(很耐人寻味。它)告诉我们这样一个真理，那就是：什么!简单分析什么。我国古代著名思想家某某有云：“什么”。如此至理名言，难道不值得我们牢牢记取吗？或者所以，“什么”这一至理名言实在是值得我们永记心田的!
2.分析讲道理100字。
1.为什么什么什么？是啊，什么!分析。
3.举例子正反均可三个200字。
1.其实，类似什么的故事，在我们人类历史的长河中比比皆是或在历史和现实中都是举不胜举或不胜枚举。或这样的例子数不胜数，大到一场战争，一项重大成果；小到生活中一些具体的平凡小事。举例三个正常排比句或如下2方法。
2.从古到今，有无数志士仁人为了什么曾怎么样。不管是某某，还是某某，无不是因为有了什么，才表现出什么的精神。特别是众所周知的某某，怎样。
语文高分优选篇七
快乐，一个多么美妙的字眼。快乐时什么呢？不同的人有不同的回答。快乐可以是努力坚持后获得的鲜花和掌声；快乐可以是一家人的团聚和亲情的呵护；快乐也可以是读书……我认为，快乐很简单，下面我和大家分享一下我的快乐。
我快乐，那是因为我坚持。那次我校准备开展第三届田径运动会。当我听到这个消息时，我心里暗暗自喜：跑步是我的强项，这一次我一定要大展身手，为我们班争光。每天放学后，我都会在操场上练习，即使累得我上气不接下气，我都会坚持到达目的地。因为跑步也是对自己意志的锻炼。一个星期后，八百米赛道上也有了我矫健的身影。八百米对准备充分的我来说应该是小菜一碟。可是，半途中，我被石头绊倒了，脚还起了个大包。旁边同学们的加油，老师那鼓励的眼神让我坚持地站起来，强忍疼痛，努力地向前冲着。这一刻，好像心跳都停止了，只知道要努力地往前冲，好刺激呀！终点就在前方，我把一个个对手抛在身后。最终，经过努力的我终于站上了领奖台，拿了一个令我欣慰也令人羡慕的名次——第一名。
我的快乐还来自于父母亲的呵护。每次上下学妈妈都会骑着车来接送。我不会像其他同学一到星期五就要为自己的`车费担忧。我家虽然不富裕，但父母亲脸上总洋溢着笑，因为他们想感染我，不想影响我的心情。不想让我的人生路上前进的我带着悲观。妈妈也从来不会逼着我打题海战，每次考试后，她从来不会追着问我分数。总是说：女儿，尽力就好，好好分析，争取下一次考得更好。每次回忆到这句话，我都有很深的感悟，自己真的尽力了吗？同时，也会反思自己，这对我的学习有了很大的帮助。父亲每天风吹日晒，但也毫无怨言，看着爸爸那饱经沧桑的容颜，驼了的背，我深感心酸。同时也为自己拥有这样的父母亲而感到快乐。读书也给予了我很大的快乐。我认为读书可以充实自己。热爱读书的我坚持每天读三到五篇作品、杂志等，这让我在写作水平有了很大的提高。曾经，它也带来了我无数的鲜花和掌声，如今，还能参加这次竞赛，我深感荣幸。不论结果如何，至少写作给了我快乐，也正是我的书读多了才有这种写作的快乐，考试时，同学们都咬着笔在绞尽脑汁地想不知作文该如何下笔，而我却下笔如有神。读书可以让人忘记一切烦恼，找到真正的快乐，在此，我呼吁同学们要多读好书，寻找你们的快乐。
快乐无处不在，它可需要人们用心去感受，我快乐那是因为我坚持，我拥有父母的爱。我相信我还会获得更多的快乐，那是因为我懂得体会，懂得分享，这就是我的快乐——简简单单的快乐！
语文高分优选篇八
1。背字典。不是在开玩笑，效果超乎想像!发明这个方法的是钱钟书老先生。
2。每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。
3、多做名校试卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。
4。多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。
5。即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文最需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。
6。读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章。
7。没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏。
8。每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富。
9。偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。
10。尽量不要在你的作文中用到非主流词汇。
11。多看点中考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。
12。对于全国卷高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。
13。做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊。
14。阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉。
15。针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目。
16。不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可。
17。针对各种文体的文章做专项练习。
18。写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!
19。培养自己的想像能力。
20。每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟。
21。在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。
22。每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量。
23。培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内。
24。培养在作文中驾驭情感的能力。
25。多看看《荷塘月色》之类的文章，多体会修辞的运用。
26。看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯。
27。多记两首诗，尽量从诗人的角度理解诗歌。
28。早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读。
29。看到一个新的问题想一想有什么例证。
30。每周练习一次运用各种修辞手法写段话。
31。平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。
作文开头结尾怎么写【2】。
一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这充分说明了开头的重要性。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。
1。运用题记，总括中心。题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。
2。开门见山，简洁明了。这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。如朱自清的《背影》。
3。设置悬念，引起下文。设置悬念，或用设问、疑问破题，引起叙述或议论。
4。描写环境，渲染氛围。描写故事发生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。如《变色龙》开头的环境描写。
5。言语入手，先声夺人。开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。
二、结尾同样重要。锤炼一个精当的结尾，能起到画龙点睛的作用。
1。顺序发展，自然收束。不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。
2。首尾呼应，浑然一体。结尾与开头要相呼应。既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
3。总结点题，深化中心。在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。大部分文章都用这种方式。
4。抒情议论，引起共鸣。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如鲁迅的《故乡》。
5。提出问题，引人深思。结尾时，就全文内容提出问题，一般运用反问句或疑问句，引人深思。
中考热点素材：勤俭节约【3】。
1、勤俭节约的民间故事。
有这么一个民间故事：从前，在中原的伏牛山下，住着一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。
相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个宇去做。
”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。
老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷丰登。
然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。
老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。
他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。
尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，毕竟也是难以持久。
这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。
他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。
这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。
吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得一天比一天好。
2、日本丰田公司。
号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。
3、朱元璋。
朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香;小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。
』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。
而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。
4、季文子。
季文子出身于三世为相的.家庭，是春秋时代鲁国的贵族、著名的外交家，为官30多年。
他一生俭朴，以节俭为立身的根本，并且要求家人也过俭朴的生活。
他穿衣只求朴素整洁，除了朝服以外没有几件像样的衣服，每次外出，所乘坐的车马也极其简单。
见他如此节俭，有个叫仲孙它的人就劝季文子说：“你身为上卿，德高望重，但听说你在家里不准妻妾穿丝绸衣服，也不用粮食喂马。
你自己也不注重容貌服饰，这样不是显得太寒酸，让别国的人笑话您吗?这样做也有损于我们国家的体面，人家会说鲁国的上卿过的是一种什么样的日子啊。
您为什么不改变一下这种生活方式呢?这于己于国都有好处，何乐而不为呢?”
而我则妆扮妻妾，精养粮马，这哪里还有为官的良心!况且，我听说一个国家的国强与光荣，只能通过臣民的高洁品行表现出来，并不是以他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。
既如此，我又怎能接受你的建议呢广这一番话，说得仲孙它满脸羞愧之色，同时也使得他内心对季文子更加敬重。
此后，他也效仿季文子，十分注重生活的简朴，妻妾只穿用普通布做成的衣服，家里的马匹也只是用谷糠、杂草来喂养。
5、苏轼之房梁挂钱。
唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。
公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。
为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。
钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。
拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。
积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。
语文高分优选篇九
语文是我们学生必不可少的科目，也是我们高考的必考科目之一。对于语文这门学科，很多同学都希望能够取得高分，但是如何才能取得高分呢？在这三年的学习中，我有幸学习了一些取得语文高分的心得体会，今天我将与大家分享一下。
首先，要提高语文成绩，课堂学习是基础。在语文课上，老师讲解的内容往往是学习的重点和难点，因此我们要认真听讲并及时做好笔记。同时，要积极参与课堂讨论和互动，提出自己的看法和观点，这样不仅能够加深对知识的理解，还可以增加自己的表达能力。另外，完成课后作业也是非常重要的一环，通过课后作业的巩固可以帮助我们更好地掌握所学的知识。
其次，多读书可以提高语文水平。阅读是提高语文能力的有效途径。读书可以拓宽视野，丰富知识，锻炼思维能力和表达能力。在选择读物时，我们要根据自己的兴趣和实际情况，并科学合理地进行阅读计划。同时，要注重阅读的方法和技巧。比如，在阅读时可以使用批注、摘录、总结等手段来提高理解和记忆能力。还可以多参加学校的读书活动，与同学们交流读书心得，互相启发，共同进步。
此外，写作是提高语文成绩的关键技能之一。写作可以锻炼我们的思维能力、观察力和表达能力。要注意写作的规范性和准确性。在写作之前，可以先做一个详细的思维导图，将采集到的信息有序地组织起来，形成一个完整的思路结构。写作过程中要注意语言的准确和严谨性，既要富有感情，又要符合逻辑。在作文结束后，可以找老师或同学进行修改和建议，从中发现自己的不足并加以改进。
最后，平时还要注重背诵诵文和积累作文素材。通过背诵经典诵文，可以培养良好的语感，提高语文修养。同时，要注意积累作文素材，多阅读优秀的作文，学习其中的表达方式和巧妙运用的修辞手法。在积累素材的过程中，可以建立自己的作文库，方便在写作时能够灵活运用。
总之，要取得语文高分，课堂学习是基础，多读书、多写作是提高语文水平的关键，背诵诵文和积累作文素材是积极备战的重要补充。这些都需要我们平时的坚持和努力，通过不断的学习和积累，我们一定能够在语文学科中取得优异的成绩。同时，我们也要明白，语文学科不仅是为了取得好成绩，更重要的是培养我们的人文关怀和审美情趣，使我们成为全面发展的人。
语文高分优选篇十
你好：
十年前的我，就是一个再普通不过的一名中学生罢了，或许在别人眼中，我是一个乖孩子，是一个坏孩子，但是连我自己都不能给自己下一个定义。也许十年后的你再次回首那一段生活的时候，或许就是在你再次看到这封信的时候，你已经可以给十年前的自己下一个定义了吧。我真的很期待!
十年前的我，也有一个自己喜欢的女孩，呵呵，与其说喜欢倒不如说是暗恋来的准确实际一点，不知道十年后你们还有没有联系。或者你的身边已经有了一个爱你的女朋友，那你还会常常想起那个女孩么?我想我应该不会忘记吧，毕竟那是我这段生活为数不多的精彩了吧。
十年前的我，曾经无数次的幻想这长大后的生活会是什么样子，我想也只有你才会给我真正的答案吧!你有一个稳定的工作么?你会为了生活而四处奔波么?你是一个老板还是一名员工?你有考上高中么?大学呢?呵呵，好奇怪，现在的我居然对未来充满了恐惧而不是期待。可能这就是所谓的：未知的才是最可怕的吧!
十年前的我，一三年的这个暑假，我疯狂的热爱上了玄幻小说，不知道十年后的我会不会还一样有这个爱好。或者有没有把我心中所幻想的一切写成一篇小说呢?我真的很期待!
记得回信给我!虽然看不到了，但是，这或许是我一生中唯一可以剩下的东西吧。
祝你有一个幸福的家庭!健康、快乐、幸福!
语文高分优选篇十一
主要是学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，认识大写字母，会背诵字母表。简而言之，就是要会读、会认、会写、会用。
二、识字。
识字是阅读和写作的基础，小学阶段认识常用汉字3000个左右，学会其中2500个左右。掌握的汉字要求能够在具体的语言环境中，通观观察、比较、分析，辨别多音字、同音字、行近字和多义字，形成识字能力，防止错别字，并能做到正确书写和运用。
三、阅读。
阅读是学习语文的重要环节，是识字的基本途径，用利于巩固提高识字质量，为作文打下基础。在阅读中能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意语言材料。阅读时可以用以下几种方法：
1.从整体入手，把文章读通、读懂;。
2.在阅读中理解词语和句子;。
3.概括文章的主要内容;。
4.体会文章的思想感情;。
5.领悟作者的表达方法。
四、作文。
小学生作文是语文知识的综合训练。不但可以集中地反映出我们在语文知识技能方面达到的程度，而且还可以明显地反映出我们的生活经验、知识范围以及思想知识等方面的水平。因此说，小学语文学得好不好，作文是一个衡量的尺度。
小学生作文，主要会写记实作文和想象作文，能写常用的应用文。具体要求有以下几个方面：
4.书写工整，格式正确。字体要清晰端正，切忌潦草，让人去“猜测”;要能正确使用标点符号，注意不写错别字。
语文高分优选篇十二
语文是学生必修的一门科目，也是高考中占比较大的科目。要想在语文考试中取得高分，需要掌握一定的方法和技巧。在我准备高考的过程中，我总结了一些语文高分心得体会，分享给大家。
首先，语文高分的关键是要有良好的基础知识。掌握文言文的基本语法、古诗词的格律和修辞手法，对于理解和分析一篇文章起着至关重要的作用。这些知识需要从初中开始就要打好基础，不断巩固和提高。在考前的一段时间，可以通过做题、背诵和总结等方式来巩固这些基础知识。只有打牢了基础，才能在高考中做到深入理解和运用。
其次，阅读理解是高分的关键。高考语文试卷中的阅读理解题占据了较大的比重，也是考察学生综合语文素养的重要环节。要想在阅读理解中取得高分，首先要注重平时的阅读积累。多读优秀作品，包括小说、报刊杂志、历史人物传记等，培养自己的阅读能力和阅读理解能力。其次，在做题时要认真仔细阅读题干和选项，注意理解作者的意图和观点。通过有目的的阅读和多做题，可以逐渐提高自己的阅读理解能力。
再次，写作能力的培养是取得高分的关键之一。高考语文试卷中的作文占据了重要的比重，是考察学生综合语文能力的重要环节。要想在作文中取得高分，首先要培养自己的写作能力。多读优秀的范文和作品，在启发自己的思维和理解的同时，也可以学会一些优秀的写作技巧和表达方法。同时，要注重平时的写作训练，如写日记、写读后感、写议论文等。通过不断地写作训练和老师的指导，可以提高自己的写作能力和思维能力。
最后，改错与填空题的答题技巧也是取得高分的关键之一。高考语文试卷中的改错与填空题旨在考察学生对语法知识和词语辨析的掌握能力。要想在这类题型中取得高分，首先要加强平时的语法知识的学习和掌握，阅读一些相关的语法类的教材和辅导书籍，做到知其然且知其所以然。其次，在做题时要注重审题和梳理语法关系，理清思路，有条不紊地解答题目。通过多做题，可以熟悉和掌握各种语法现象，提高自己的解题能力。
综上所述，要想在语文考试中取得高分，需要掌握一些方法和技巧。首先要有良好的基础知识，理解和运用文言文和古诗词；其次要注重阅读理解和提高阅读能力；再次要培养自己的写作能力和提高写作水平；最后要掌握改错与填空题的答题技巧。只有在这些方面都做到得当，才能在高考中取得语文高分。希望同学们能够认真总结并付诸实践，取得理想的成绩。
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