才华横溢，卓有成效，来一份总结吧！怎样写一个简洁而有力的题词？以下是小编为大家整理的一些数学题目，希望能帮助到大家。
奇妙的汉语文篇一
新学期又多了一门有趣的化学课，因为那些有意思的化学实验，更因为那位诙谐幽默的老师------郭老师。
跟其他老师相比，郭老师外表不算年轻，但他没有与年龄相符的“稳重”举止，说话、动作都给人孩子气的感觉，活泼有趣。
记得一堂化学课上，郭老师讲到常用元素化合价。在看到那几行元素化合价顺口溜的第一眼时，我就在想，啊，这个没什么嘛！在别处也见过，不过是些略有音律的句子，还能讲出花来？只见郭老师不紧不慢，用手轻轻向上推了推黑边眼镜，然后说书开始了：“这第一句‘一价氨氢钠钾银’中的‘银’在某些地方的方言中是‘人’的意思，‘铵’就是‘俺’，所以呢，这句话就是‘俺请那家银’，我请那家人吃饭。”话音刚落，教室里哄堂大笑。郭老师随即又半开玩笑地说：“当然如果你不想请人家，也可以记作‘那家银请俺’。”笑声再起，淹没了整个课堂。真是一波未平，一波又起，有些同学笑还没收住，就又不得大笑起来，直笑得额头冒汗、泪光闪闪。郭老师稍作停顿，给了我们短暂的喘息机会，故事又继续了：“第二句‘二价氧钙钡镁锌’，假如吃的是羊，那只羊又没盖背心，那就是‘羊没盖背心’。”“哈哈哈哈……”又是一震爆笑，有的人已经喘不上气了，郭老师依然面不改色：“下一句……”郭老师继续用他那抑扬顿挫的语气，把那些毫无生趣的句子魔幻般地改编成了一个跌宕起伏的、由请人吃饭而展开的故事。离奇的情节让人笑断了肠。就在这故事中、笑声中，我们记住了这些元素的化合价，深切体会了“玩中学，乐中学”的精髓。
奇妙的汉语文篇二
上海的夏夜是那么的宁静，那么的美丽，那么的凉爽。
四面八方赶来，不是为了只看其中的某一个馆，而是为了我们大家而来。我们中每个馆都是那么独特，那么独一无二，这才构成了整个世博园的精彩。只有我们大家互相礼让，世界才能更美好。”听完中国馆的话，所有的场馆都低下了羞红的脸。
黎明快要来临了，各个场馆各就各位，准备迎接新的游客……。
奇妙的汉语文篇三
昨天晚上，我做了一个稀奇古怪的梦。这个梦比爱丽丝的梦还要好玩，你想知道吗？现在我来给大家说说我的梦。
我一觉醒来发现我来到了水果世界。我看见水果们都和我差不多大，就心想我吃的水果要是那么大就好了，当我正在流口水时，一个大香蕉向我走来，它大声地喊道：“小苹果，你好啊！”我睁大眼睛到处找小苹果，在我正在找小苹果时。大香蕉已经走到我身边并拍一下我叫道：“小苹果，你脖子不舒服吗？”这时我才从大香蕉的眼里看到了我自己；一个小红苹果。“啊……啊……”突然响起了海豚音，海豚音里还夹着“我怎么是个小苹果”的叫声。正在我为小苹果大叫出声时，我听到一个从心底发出的声音，“只要你顺着这个路向前走，就可以变回去。”
于是，我就顺着心底的声音说的那条路向前走，旁边还有一个大香蕉在陪着我。那条路又暗又难走，好像走不到尽头。我和大香蕉走啊走啊，走到我快没力气时，忽然路的前面出现了一条小沟，当时心想只要跳过去我就可以变回来了。于是我纵身一跃，小沟突然变成了大沟，我直直的掉了下去。我闭着眼睛叫：“大香蕉救我！啊……”“啊……”
“宝贝，不怕妈妈在这！”咦？妈妈怎么也来了，还抱着我让我醒醒，于是我慢慢地睁开眼睛问：“妈妈，我现在像什么？”妈妈好奇的说：“你还在做梦吧？”“啊”“噢”我睁大眼睛到处看了看，我正在家里的大床上睡觉。我小声的说：“原来是做梦。”我还想给妈妈说说我的梦，这时妈妈说睡觉了，妈妈说明天再说，晚上是休息时间，于是我又进入新的梦乡！
x
突然，天空中出现了一个发光的圆东西，竟然飞到了我的屋里。啊！原来是宇宙飞船！忽然从飞船走上下来两个穿着特殊服装的家伙，他们的模样和我们极为不同，语言却能听得懂。难道他们是外星人？我非常惊讶，大声呼喊却无人应答。这两个家伙粗手粗脚地把我拉上了飞船。飞船速度极快，转眼功夫就飞到了月球上。
奇妙的汉语文篇四
毛毛虫能大战仙人掌？树上可以长面包？石油也能种出来？一翻开《奇趣知识妙妙屋之毛毛虫大战仙人掌》这本书，我就被它深深地吸引了。
这本书分五个章节，古怪的外形、特殊的功用、远古遗迹、奇闻趣事、植物和科技，共一百九十节。它用妙趣横生的语言，生动再现了植物世界隐藏的秘密，告诉我们其中蕴含的科学道理。与传统科普书生搬硬套讲科学的定式相比，它的面孔更加生动活泼，使晦涩难懂的科学变得亲切贴心。同时，这本书还配有精美的图片，让我在轻松的阅读中，开心地大笑，快乐地成长！
读了这本书，我知道了植物也会玩隐身术，植物也挑食，“岩石”也开花等等，而“世界上最大和最小的种子”使我印象最深。以前，我认为最大的种子是椰子，最小的则是芝麻。而看了这本书，我才明白，最大的种子是复椰子，每个种子有10千克重呢，而最小的则是斑叶兰的种子，200万粒才重1克，比空气中的一粒灰尘还轻。
在生物世界中，植物是个大家族，有30多万种，它们遍布地球各个角落，构成了庞大的植物王国。植物是人类的朋友，我们的衣食住行都是植物供给的。让我们好好学习，多读课外书，你还能发现它们更多的秘密。
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奇妙的汉语文篇五
五（2）班出了大新闻，同学们议论纷纷。原来，球球和溜溜今天居然没来上学。
这是怎么回事呢，原来球球和溜溜今天早上在花园里玩的时候还带上了摄影机。就在打开摄影机盒的一瞬间，溜溜惊讶地发现自己的摄影机盒里居然有一个精致的小木盒。球球一看，顿时好奇心发作，立刻说道：“快打开看看里面有些什么！”溜溜点了点头，轻轻打开木盒，眼前的景象顿时令她目瞪口呆。原来，小木盒装的是一股白色的光。这股白色的光一闪，溜溜球球顿时赶到恐惧极了。他们急速移动着，溜溜吓得大声尖叫，声音足足有一百分贝。而球球却显得十分淡定，一声不吭。溜溜扭头一看，球球居然直接被吓晕了。
等到他们停止，再看周围竟然是一片汪洋。溜溜和球球坐在一个气派大游轮的甲板上，游轮“嘟嘟”想着，大概刚开航不久。球球这才缓过劲来，好似大病初愈一般，连腿都吓软了。“球球，咱们现在在游轮上啊。”溜溜警惕地看着四周说道。“是啊。”球球转了转头，也摸着脑袋说道，“总觉得这里有点恐怖。”话音刚落，从深不见底蔚蓝的海底突然冲出来了一只大鲨鱼。
“啊，居然有鲨鱼！”溜溜大喊一声，跑到了甲板的中间。船上还有其他的乘客，听到溜溜的尖叫，全都躲在自己的房间里瑟瑟发抖。这条大白鲨倒是兴趣多多，在海里跳来跳去，丝毫不顾忌心脏病快要发作的球球。突然，大白鲨张开了血盆大口，一下跃出了海面。“啊！”溜溜再次大声尖叫，球球差点再次被吓晕。他们赶紧跑到了一个房间里。这个房间正好没有人，球球坐在床上大口喘气，心说：“我怎么这么倒霉啊，来到了这个游轮上。老天啊，我会不会英年早逝啊。”溜溜更别说了，拿起一瓶水就喝。
几个小时后，游轮上发出了广播，原来是游轮到岸了。“你们好，游轮上的乘客们。我们已经到了逗你玩景区，欢迎去参观。”溜溜和球球搞不懂是怎么回事，没办法，只好跟着人流一起下了游轮。一下去，没走几步路就看到了“逗你玩景区”。这里有一片很大的`竹林，许多游客都在参观。这里的竹子翠绿翠绿的，好似翡翠一般。溜溜贪婪地看着竹子，心说：“估计整一根能卖不少钱呢。”这片大竹林在阳光的照耀下显得美丽极了。
球球和溜溜也顾不得自己是在“逃难”了，在竹林里欢快地玩起了游戏。捉迷藏在这里玩太好了，躲在密密麻麻的竹子中，可是很难被发现的哦。因此溜溜球球玩的不亦乐乎。玩着玩着，他们突然发现自己的面前又出现了一个打开的小木盒。木盒里的白光一照两个人，他们就又经历了一次时空穿越。没多久，两个人就魂归原位，仍然在花园中。不过看时间，才过去了一个小时。“啊啊啊啊！”溜溜突然大喊一声。“怎么了？”球球问。“上学要迟到了，快跑啊！”“对呀！”
两个人加快速度，一瞬间就来到了学校。他们说，会永远记住这次难忘的旅行。
奇妙的汉语文篇六
坐上宇宙a3号飞船穿越时空，我来到了2050年。
走在街上，两旁绿柳成荫、鲜花成簇，我被眼前的美景吸引了。咦，美丽的林荫道上怎么没有一辆车呢？道路更奇怪了，像电梯一样在地面上来回滑动，上面不仅有座位而且还有安全带呢！何不趁此机会回老家看看？于是我踏上这奇妙的路，刚坐下，道路就自己动起来了在林荫间、花丛中穿梭，正当我全身心的欣赏路边美景时，一声巨响震破天际。原来是一声惊雷，抬头看看天空已是乌云密布。转瞬间，大雨倾盆而至。不好，要淋成落汤鸡啦！我正焦急万分，道路两旁出现了玻璃墙，逐渐向上延伸最终在道路上方合拢，为道路遮风挡雨。同时一阵暖风吹来，很快我的衣服头发就被吹干了，风也随即停止。我继续欣赏路边的红花绿草，雨越下越大，把玻璃打得咚咚响。仔细一看，竟然是冰雹。急的我像热锅上的蚂蚁，生怕冰雹砸碎玻璃。这时，更奇怪的.现象出现了。有一张若隐若现的细网早已悄无声息的附在玻璃上，仔细看时，网已经消失了，冰雹敲击玻璃的声音也已小了很多。老天爷看到我们安全了，好像不服输似地。下的更起劲了，抱起一块儿巨大的冰雹向我们砸来。道路却毫无动静，不知何时道路上已出现了吸冰机，不但能把冰雹全部吸进去，而且还能迅速转化成水储存起来。我们不约而同的鼓起掌来，并齐声高喊：吸的好！吸的好！
2050年的道路真奇妙呀！穿越了时空隧道我又回到了现实，想想旅途中的遭遇，我暗下决心：一定要刻苦学习，积极探索，争取早日实现我的梦想！
奇妙的汉语文篇七
汉语拼音在全世界已经开始普遍化了。
我们小学生每天都在学习汉语拼音。拼音是学好汉语的最基本要求，也是最难学的一关。记得我刚刚步入一年纪，那时候我对拼音一窍不通。老师慢慢的教我们，就连最简单的“a、b、c”我都说不标准。
拼音与汉语带给了我们无所不能的帮助，它在我们生活中陪伴着我们。电视上可以听到，报纸上可以看到，就连我们的书本上也没一处不是它留下的脚印……我们宜宾人因为平舌与翘舌分不清楚，常常说一些“土”话，而今天又是奥运年，我们更应该学好拼音，说好普通话。让中国的汉语拼音发扬光大！
奇妙的汉语文篇八
1、教材分析：
《奇妙的克隆》是人教版八年级上册第四单元的第二篇精读课文。本单元所选编的都是介绍科学知识的文章，即事理说明文。在教学中训练学生快速默读课文，能按照要求筛选信息的能力。同时渗透科学精神，科学态度和科学的思维方法的教育。《奇妙的克隆》一文用小标题分四个板块，先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
2、教学目标：
〈1〉依据《语文课程标准》，结合本单元的教学要求及文本特点，确立'知识和能力'目标：积累词语，掌握“囊、胚胎、蟾蜍、鳞片，脊椎、两栖”等词语的读音、字形;了解有关克隆的科学知识;整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息、概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
〈2〉根新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求,体现学生的主体性,我确立'过程和方法'目标：理清本文的说明顺序;理解本文运用的说明方法。.
〈3〉课标要求学生'欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示'。我确立的情感和态度'目标为：培养学生探索科学奥秘的兴趣和辩证思考问题的能力。
奇妙的汉语文篇九
奇妙的动物世界语文教案由本站会员“恨无缘”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织。
教学。
活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的奇妙的动物世界语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标。
1、激发学生的口语交际兴趣，通过口语交际培养学生良好的交际习惯，让学生在交际中感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写下来。
2、培养学生主动搜集和整理信息的能力，养成细心观察自然的习惯。
3、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
课前准备。
1、《动物世界》光碟。
2、多媒体课件：课文《翠鸟》（人教版第六册。
第1。
3课）、《猫》（人教版第八册第10课）的动画和录音。
3、学生完成“身边动物调查表”。
教学过程。
[第一课时]。
一、情景导入，感知动物的奇妙。
1、播放《动物世界》有关“猎豹”的介绍，让学生随录像去感受动物世界的奇妙。
2、学生谈观后的体会。
3、师小结激趣：
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》：下面请前后排的四个同学为一组，交流课前所填的“身边动物调查表”的内容。要求是：别人讲时用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要对所填内容进行详细说明，其他同学可以补充。最后，每个小组推选一名同学在全班交流。（板书：身边的动物）。
（设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣。）。
二、组内交流，生生互动。
小组内按调查表的内容顺序介绍身边的动物。
（设计意图：本环节的设计是为了落实口语交际“人人参与，互动交流”的目标。）。
三、
全班交流，大家补充。
组内推选代表在全班讲，大家提问、补充。
（设计意图：本环节的设计是为了体现“点面结合，人人参与”的口语交际策略。）。
四、说写示范，激发写话兴趣，实现由说到写的迁移。
1、师：从刚才小朋友的发言中，老师发现，你们真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛观察周围的事物。大家都想把自己的发现讲给全班同学听，可是时间有限，怎么解决呢？请把要说的内容写下来，大家互相传阅。你可以写动物可爱的样子、有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写，更好。（板书：样子、生活习性、趣事）。
2、多媒体课件播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音，让学生体会怎样把说的内容写下来。
3、学生动手写话，教师巡视指导。
（设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣和为学生怎样介绍好、写好一种动物作示范。）。
五、作业。
没有写完的同学，回家后先完成自己的写话，然后读给家人听，请家人提提意见。写完的同学，回家后也把自己写的话，读给家人听，请家人提提意见。明天把修改好的写话带到课上交流。
（设计意图：本环节的设计是为了激励学生将自己的写话读给他人听，与他人分享写话的快乐，同时，为交流写话做好充分的准备。）。
[第二课时]。
一、交流写话，强化自我意识。
每个同学都可以把自己的写话读给大家听，如果你不愿意读出自己写的东西，就说“过”。
（设计意图：选择“过”是一种新兴又实用的教学策略，称为“选择过”原则。选择“过”，给学生提供了自我发展、自我选择的自我管理机会，对于性格内向、自信心不足、暂时不会或不愿说的.同学来说，能增加其聆听的机会，从而使学生在自我调整后由自如“选择过”到自如选择说。）。
二、传阅写话，互相评改。
同学之间自由选择对象传阅写话内容，相互交流后再修改。
（设计意图：本环节的目的是培养学生阅读、思考、表现、评价的能力。）。
三、写话展示。
学生把自己修改后的写话内容工整抄写在方格纸上，放入“自我展示”栏，课后供同学阅读。
（设计意图：本环节是让学生获得写话的成功感，进一步激发学生说话、写话的兴趣。）。
板书设计：
[总评]。
本教学设计体现了以下特点：
1、精心创设情境，激发学生的口语交际兴趣。
教师在口语交际活动中，既是一个组织者、引导者，也是一个参与者。作为一个组织者，教师要善于创设情境，激发学生参与交际的兴趣。在本设计中，教师利用电教媒体，课始播放《动物世界》光碟片断，课中播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音，激发学生口语交际的兴趣，为学生怎样介绍好一种动物作示范，符合学生的学习需求，使用时机的把握十分恰当，是在学生处于“愤悱”的状态下，是在铺垫充分，从已知向未知过渡的学习阶段中出示和使用的。所以，起到了建立经验，激趣、引思、解疑的作用，为观察、表达、写话等能力的培养和终级学习目标的达成提供了重要保证。
2、紧扣“交际”组织教学，点面结合，人人参与，努力实现双向互动。
口语交际的核心是“交际”，强调的是人与人之间的交流与沟通，只有双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际。要做到“人人参与”，就必须实行“点面结合”的组织形式，“点”主要起示范、启发、引导作用，“面”则是给每一个同学创造参与的机会。本设计将个别活动、小组活动和全班活动结合起来，做到了关注每一个学生。
3、充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
本教学设计，注重学生的学习过程，体现了建构主义的思想，创设了让学生主动建构知识意义的学习情境。在整个教学过程中，教师始终扮演着教学的组织者，学习的引导者、帮助者和友好学伴的角色，学生始终处于主动、协同、配合的主体地位。
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奇妙的汉语文篇十
汉语，作为世界上最古老、最丰富的语言之一，拥有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为汉语学习者，我有幸能够接触到这门奇妙的语言，并从中收获了许多体会和感悟。在接下来的文章中，我将分享我在学习汉语的过程中所体会到的奇妙之处。
首先，汉字字形丰富多样，每一个汉字都蕴含着丰富的意义和情感。例如，字母“心”形状酷似心脏，表示爱情、感情和心灵；而字母“山”形如峰顶，代表着高峻和无尽，用于表示山脉和高山；另外，字母“水”的形状则寓意着柔和、流动和宁静，适用于描述江河和湖泊。这些字形和意义的相互衔接，使得汉字变得生动有趣，更容易吸引并激发人们学习的兴趣。
其次，汉语是一门声调语言，这也是它的奇妙之处之一。相比于其他非声调语言，汉语的声调给人们一种新鲜的感觉。不同的声调能够改变一个字的意思，这对于学习者来说可能是一个挑战，但也是一个机会。学习汉语声调可以帮助人们更好地理解和发音汉字，同时也增加了记忆的难度和速率，使得汉语学习变得更加有趣和充实。
此外，汉字和词语之间的关系也是学习汉语奇妙之处。在汉语中，一个汉字可以独立构成一个词语，也可以与其他汉字组合形成词组和句子。这种丰富多样的组合方式使得汉语具有了许多不同的表达方式。例如，“心”字可以独立代表“心脏”，与其他字结合就可以表示情感、爱情、心理等等。这种方式不仅增加了汉语的灵活性，也为学习者提供了更多的表达选择，使得用汉语进行交流更加丰富多样。
再者，汉语的成语和俗语也是汉语学习中的奇妙之处。成语和俗语是汉语文化中的重要组成部分，充分体现了汉民族的智慧和艺术。学习和理解成语和俗语不仅仅是学习语言的一部分，更是了解文化和思维方式的一种途径。例如，成语“十全十美”表示完美无缺，俗语“一日千里”表示速度极快。这些成语和俗语的形象和深刻内涵，使得学习汉语成为了一次深度文化的体验，让我对汉语和中国文化产生了更加浓厚的兴趣。
总结起来，汉语是一门非常奇妙的语言。它拥有丰富多样的字形和意义，以及独特的声调系统，使得学习汉字变得生动有趣。汉字和词语之间的关系丰富多样，增加了汉语的灵活性，同时也为学习者提供更多的表达选择。成语和俗语是汉语文化的重要组成部分，通过学习和理解这些成语和俗语，不仅可以提高语言水平，还可以了解更多的中国文化和思维方式。学习汉语，不仅仅是学习一门语言，更是一次文化和思维的交流，它带给我许多的乐趣和启示。
奇妙的汉语文篇十一
汉语是一门古老而丰富的语言，作为世界上最广使用的语言之一，它不仅仅在中国被使用，而且在世界范围内拥有众多的学习者。作为生在中国的汉语母语者，我有幸能够亲身体会到这门奇妙的语言给人们带来的各种感受和体验。在学习和使用汉语的过程中，我深刻地感受到它的独特之处，无论是语法结构还是汉字文化都让人感到惊叹。以下是我对奇妙汉语的心得体会。
首先，汉语的汉字文化给了我强烈的视觉享受。汉字不仅仅是一种文字，更是一种艺术形式。每一个汉字都有其独特的图形结构，并且具有特定的含义。当我握着毛笔，用墨水在宣纸上书写时，我总能感受到汉字的魅力。汉字的结构和笔画大小都有着特定的要求，它们在纸上跳跃，如行云流水般展示出中国文化的独特之美。这些汉字中蕴含着上千年的历史和智慧，使我不仅仅是在写字，更是在感受着古人的思想和精神。
其次，汉语的语法结构给了我思维的启迪。与其他语言相比，汉语的语法结构较为简单，没有过多的复杂规则。然而，汉语却拥有丰富的词汇和表达方式。通过学习汉语，我发现汉语的语法结构鼓励人们进行更加灵活的思维方式。我可以通过改变词序或使用不同的词汇表达同样的意思，这让我感受到了汉语的灵活性和丰富性。这种思维方式的启发帮助我不断拓宽视野，用不同的角度去思考问题。
进一步，汉语给了我更深入了解中国文化的机会。汉语作为中国的国家语言，世界上有着近14亿人使用汉语进行日常交流，这使得学习汉语成为了了解中国及其文化的窗口。通过学习汉语，我了解了中国的历史、文学、哲学和传统艺术等方面的知识。例如，在学习《红楼梦》这部古代经典小说时，我不仅仅是在学习一本文学作品，更是在了解中国传统文化中关于家族、爱情和人性的价值观。这些知识不仅丰富了我的文化素养，更让我对中国文化产生了浓厚的兴趣和热爱。
最后，学习汉语让我与人沟通更加顺畅。作为全球最广泛的语言之一，汉语的普及意味着我能够更方便地与中国人沟通。中国的崛起使得汉语成为了一个强大的沟通工具，无论是在商务场景中还是在人际交流中，能够使用汉语都是一个巨大的优势。因此，学习汉语给了我更多的机会和挑战，让我能够更好地适应这个全球化的世界。
总之，学习和使用汉语的过程中，我领略到了这门古老而丰富的语言给人们带来的无尽魅力。汉字文化、语法结构、中国文化和更顺畅的沟通，这些都让我对汉语产生了深深的喜爱和兴趣。同时，学习汉语也是一个不断发现、学习和进步的过程。我相信，通过不断地探索和学习，我将能够更好地理解和应用这门奇妙的语言，为我未来的发展带来更多的机遇和挑战。
奇妙的汉语文篇十二
也许是听说化学很难，也许是听说化学很枯燥，同学们一致对周一的化学课产生了抵触情绪，有部分同学都准备“梦会周公”了。可是当化学老师真的走进班里时，我们的好奇心猛然被吊了起来。化学老师的手里竟有一个铁皮盒，里面摆满了试管架和装着无色透明液体的烧杯。老师到底在搞什么名堂呢？我们个个都是丈二的和尚摸不着头脑，大眼瞪小眼，面面相觑，连准备和周公会梦的同学也满怀期待地投入到课堂中来了。
化学老师看到我们那好奇的眼神，好像在故意吊我们的胃口，神秘莫测地从铁盒里抽出一张白纸贴在黑板上。老师的这一举动让我们如坠云雾。可他接下来的一句话更是让我们不知所云：“我不用笔就能在这张纸上写字。”什么？我的耳朵不会听错了吧？想追根究底的好奇心更加强烈了。我们个个都瞪大了眼睛，生怕错过了任何一个细节。只见老师从铁皮盒里拿出了一个类似于喷筒的小瓶子，娴熟地对着纸喷了几下，奇迹般的一幕出现了，那张纸好像被施了魔法，竟然悄无声息地显示出了红色的“化学”两个字。同学们个个如同见了外星人一样，不约而同地喊出了“哇”的一声，那声音如此整齐。好像事先排练好了似的。随即底下一片喧闹，同学们迫切地想知道老师到底耍了什么花招。只见化学老师不紧不慢地说：“其实很简单，我事先用手沾着氢氧化钠在纸上写了‘化学’两字，等到喷了酚酞以后，氢氧化钠遇酚酞会变红，所以你们就看到了红色的‘化学’两字。”听了老师的话，我们这才如梦初醒，大彻大悟，没有一个不把这一知识牢牢记在脑海中的。
老师看到同学们的兴致如此高涨，趁热打铁又向我们做了另一个实验：“水”变“牛奶”。一听到这个名字，同学们立刻议论纷纷。普通的水能变成牛奶，这不是天方夜谭吗？可老师对我们的怀疑丝毫不以为然，他熟练地从铁皮箱内拿出了一支试管，然后小心翼翼地往里面倒了一些类似于水的透明液体，紧接着取出一个烧杯，里面装着另一种液体，准备将试管内的液体滴进烧杯里。我们个个屏息凝视，目不转睛地盯着老师。一时间老师的手成了全班聚集的焦点。可就在这时，老师突然停住了，似乎在折磨我们的好奇心。同学们个个瞪大眼睛，拭目以待，等待着奇迹的发生。在停留了难熬的几秒钟后，老师终于往烧杯内滴液体了。当两种液体相碰撞的一瞬间，“水”一下子变成了乳白色的“牛奶”。教室里如同扔了一颗定时炸弹，一片沸腾。当我们问老师原理时，老师却笑而不答，只说：“谜底且听下节课分解。”哎，真是一位“狡猾”的老师呀！
原来化学课并不是我想象中的那样枯燥无味，它充满了趣味，充满了诱惑。化学课，我会深深地喜欢上你，在你的王国里扬帆远航的！
奇妙的汉语文篇十三
这节课的课堂教学过程能体现新课改的思想，让学生在阅读实践中提高自己的阅读能力，珍视学生的独特的感受、体验与理解，倡导自主、合作、探究的学习方式。不足之处，就是学生平时缺乏这样的学习，可能还是习惯于接受性的学习，乍上这样一节课，不太习惯，不很适应，不过，我觉得我们不能因此牵就学生而墨守成规，停留在原来的教学中，不去探索，不去追求。
这节课我通过小组竞赛，创设合作、探究的方式，让学生进行学习，充分调动了学生的积极性，让学生课前有准备，课堂上能打开思维，积极探讨、辩论、回答问题，并能将科学知识与实际生活结合起来，这充分体现了“生活中处处有语文”。
奇妙的汉语文篇十四
汉语是世界上拥有庞大使用人口的语言之一，它拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。作为一位学习汉语的外国人，我有幸能够深入了解和体会汉语的奇妙之处。在这篇文章中，我将分享我个人的汉语心得体会，希望能给读者带来一些启发和思考。
第一段：汉字的奇妙之处。
首先，汉字是汉语的基本元素，也是令人着迷的一部分。汉字以其独特的形态和深刻的内涵而闻名世界。无论是从构造上还是象形上看，每个汉字背后都有着丰富的历史故事和文化内涵。深入挖掘汉字背后的意义和故事，不仅让我对汉字的认识更加深入，也增加了对中国文化的理解和尊重。
第二段：语言变化，文化传承。
其次，汉语的语言变化也是其奇妙之处。随着时间的推移，汉语的词汇和语法结构也在不断变化和演变。学习汉语需要时刻保持更新，学习新的词汇和用法。然而，尽管汉语的语言形式不断变化，其文化传承却始终保持着连贯性。汉语的文化特色和传统价值观在语言中得以传达，使得学习汉语不仅仅是学习一门语言，更是认识和了解中国文化的窗口。
第三段：四声发挥神奇之音。
汉语的四声也是令人惊叹的地方。汉字的发音有四个声调，分别是平声、扬声、上声和去声。这种声调的使用方式给汉语增添了一种独特的韵律和魅力，使得汉语在听觉上更加丰富和生动。掌握四声的发音规则和运用，不仅能够避免发音错误，更能够使我们的汉语发音更加准确、流利和自然。
第四段：诗词古韵千百年。
在学习汉语的过程中，诗词也是让我着迷的一部分。中国古代的诗词以其细腻的表达和优美的韵律成为世界文学宝库中的瑰宝。通过学习和欣赏中国古代诗词，我不仅感受到了其中的美妙和艺术价值，也深刻体会到中国古代文化的博大精深。诗词的学习帮助我更好地了解汉语的语法和用法，提高了我的汉语表达水平。
第五段：习汉语，融入中国文化。
最后，学习汉语使我有机会更好地融入中国文化。通过学习汉语，我能够更深入地了解中国的历史、传统和价值观。我通过汉语交流扩展了社交圈子，结识了许多来自不同地方的中国朋友。这种跨文化的交流和互动，让我更加身临其境地感受到中国文化的独特魅力。
总之，汉语的奇妙之处是多方面的。从汉字的形态到语言的变化，再到四声的运用和诗词的韵律，学习汉语让我更加深入地了解和欣赏中国文化。通过汉语的学习和交流，我不仅提高了自己的语言能力，更感受到了汉语的魅力和与中国文化的联系。我相信，在不久的将来，汉语将成为全球交流与文化传播的一种重要语言，而我也将继续努力学习和传播汉语的魅力。
奇妙的汉语文篇十五
1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学理念。
提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生的语文素养。
教学设想。
1．拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。
2．在传授知识的同时，渗透人文教育，使学生正确认识科学的发展。
教学步骤。
一、课前学习。
1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。
2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。
3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。
二、课堂教学内容。
(一)克隆是什么。
1．导入。
2．展示查找的资料。
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?
(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)。
3．明确什么是克隆。
(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?(不是由生殖细胞结合产生的后代)。
(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。(出示幻灯片：“都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。”“凡来自一个祖先”……也叫‘克隆’。”)。
4．讲解说明方法。
在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?(举例子、下定义、作诠释、列数字)。
任何说明方法都是为说明事物特征服务的。“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义它，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么”。
(二)克隆的科研成果。
1．分组自学(出示幻灯片)。
自学要求：
(1)自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分；
(3)各组派一名代表作简单的解说；
(4)提出需要和大家讨论的问题。
2．组织学生讨论说明的'顺序。
“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?(按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。)。
3．小结上述内容：(出示幻灯片)。
“克隆”与克隆的科研成果。
说明对象。
说明顺序。
类别。
研究成果。
时间。
说明方法。
“打比方”的说明方法，在文章的最后一部分里(“一只母羊就好比一座制药厂”)出现的，为了表格的完整性，故提前列出。
(三)克隆技术造福人类?
1．阅读思考。
课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。(大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?!”的辩题展开讨论。)。
2．组织辩论。
辩论的要求：
(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；
(2)观点鲜明，论据充足；
(3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。
3．教师小结。
同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢?现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”我们更期待(出示幻灯片)“许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”这篇课文里引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家j．d.沃森的话作结束语，也是我们这堂课的结束语。请大家齐读这段话。
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奇妙的汉语文篇十六
汉语是一门古老而深厚的语言，作为世界上最古老、最丰富的语言之一，它蕴含着无穷的智慧和美丽。作为非华裔学习汉语的外国人，我深深被这门语言所吸引，从中体会到了许多奇妙之处。在学习汉语的过程中，我不仅体验到了汉字的独特之美，还领略到了语言背后的深层文化内涵，这令我感悟颇深。
首先，汉字是汉语魅力的体现。汉字千百年来一直被视为汉语的精髓所在。这些汉字虽然看起来复杂，但却蕴含着丰富的内涵。尤其是每个汉字都有自己的形状和结构，能够通过形状的变化折射出其中的意义。例如，字母“山”就像一座山峰屹立，诠释了“高大”的含义。这种与形象的结合使得汉字更加生动有趣，引人入胜。此外，汉字的演变历程也显示了中国文化的深厚底蕴。每个汉字都有着悠久的历史，代表着古老的智慧和文化传统，这使得汉字成为了一种独特而又美丽的艺术形式。
其次，汉语的语法结构给了我更多的创作灵感。与英语等西方语言相比，汉语的语法结构更为灵活多样。在表达上，我可以使用各种各样的句子结构，使得我的表达更具个性和多样性。这为我在写作和创作方面提供了更大的自由度。此外，汉语中还有许多成语和俗语，这些语言成果也给了我更多的启发和灵感。通过学习和运用这些成语，我能够更好地理解中国文化、习惯和价值观。
再次，汉语带给了我与中国人交流的机会。作为一门世界性语言，汉语为我与中国人民之间架起了沟通的桥梁。通过学习汉语，我能够更好地与汉语为母语的人们交流。无论是与中国朋友聊天还是在学校进行学术交流，我都能够更好地理解他们的思想和文化背景。这种沟通的机会使我有机会更深入地了解中国人民的生活和精神追求，这是一种非常宝贵的体验。
最后，学习汉语让我更加深入地理解了中国文化。汉语是一门非常富有文化内涵的语言，其中蕴含的文化价值和观念非常丰富多样。通过学习汉语，我能够更好地理解中国人民的思维方式和价值观念。例如，在学习过程中，我了解到中国人重视“礼貌”和“尊重”，这与西方文化有所不同。我也了解到中国的社会结构和传统文化的奥秘。这种对中国文化的深入了解让我对这个古老而独特的国家产生了更多的兴趣和尊重。
总之，学习汉语的过程让我体会到了它的奇妙之处。汉字给予了我美的享受，同时为我的创作提供了更多灵感。汉语带给了我与中国人沟通的机会，让我更好地理解他们的文化和思想。通过学习，我对中国文化有了更深入的了解和尊重。汉语之美，不仅仅是一门语言，更是一扇通往中国文化和人民的大门，我为能够朝着这扇大门走进而感到无比自豪。
奇妙的汉语文篇十七
汉语，可谓是中国人的象征，是中国的文化根基，可是，现在又会有多少人真正重视汉语。
——题记。
汉语，是由一个个美妙精巧的汉字的构造，一笔一划，变化多端。每个汉字都蕴含着无穷的魅力，散发着文化的气息，表现出了人们的喜怒无常，欢声笑语。
汉语，是生活中必不可少的，是生活中的调味剂，把我们的生活调成各种各样的滋味，使我们通过汉语感到中国的独特文化色彩。
每一个汉字，都包含着属于自己独特风格的韵味，你看！这个“明”字，由日，月组成，象征着太阳和月亮万间。你又看！这个“泪”字由三点水和“目”字组成，三点水代表着水的象形，“目”又代表着眼睛，两者结合，生动形象地写出了眼泪从眼睛中夺眶而出，像水一样涌出来，源源不断。啊，汉字所蕴含的哲理和魅力多么大啊！
我们每天所交流的话都是汉语，可见汉语己融入了我们的身体，和我们是密不可分的了，可是，又有多少人又真正去重视汉语，喜爱汉语。
现在，有很多人连现代汉语都不怎么熟悉了，对汉语的喜爱度也越来越低了，有很多人己经不能随心所欲地畅谈汉语了，这让人不禁感到悲哀。
在语文课上，那朗朗的读书声在越来越明显，有些人甚至不愿开口说汉语，更不愿意去学习汉语，学习中国民族文化的魅力，而一昧的崇尚国外，有更多的人想留学国外，不愿在自己的祖国发展。
哎，到底是什么让汉语变成了现在这副模样，我们身为中华民族的儿女，是不是应该好好反省一下呢？是不是该重视中国的文化呢？是不是该喜爱汉语呢？这该发人深思，在此，我想说：“我们不能再轻视汉语，我们应该重视汉语，让全中国的人都喜爱汉语，感受汉语的博大精深，唤醒中国的伟大基石！
我爱汉语！
奇妙的汉语文篇十八
今天，我和同学聊天。他说快考试了，自己还什么都不会。但是明明上课听讲都很认真，都不知道怎么办！我也是一样，学习总是没有方法，成绩总提不高。渐渐地，就开始厌学起来。前天，同学推荐我看《高考金刊》。于是我闲来无事就看看，发现很有益处。于是我对他说：“买本《高考金刊》看看吧！大有裨益！”可当我打“大有裨益”是却发现用词组根本就打不出来。这令我不由莞尔。“搜狗”这样的应用软件竟打不出个“大有裨益”！
中华民族是我们的根，汉语是我们的本。我们不能断了根，更不能忘了本！
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