- 一个好的计划可以提高工作效率，使我们的目标更快地实现。把大目标分解为小目标，逐步实现，避免过于追求完美而失去信心和动力。请根据自己的需求和情况，选择适合的计划范文进行参考和借鉴。
汉语组工作计划篇一
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合***学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
二、教学目标。
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事***课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合***学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、本册训练重点。
1、加快默读速度的训练。
2、着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。
3、重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。
四、学情分析。
本班有54名学生，其中及格人数52，优秀人数41，良好人数7人，杨硕、刘辉不及格。大多数学生喜欢语文，爱读，爱写，爱说。在基础知识方面仍要遵循字不离词，词不离句的原则，让学生扎扎实实的学会、记牢。阅读理解是难点，学生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加强。必须读懂，读透，方能解决问题。习作方面，学生对记叙文，编童话比较熟悉，但要想写好，仍要在读写结合方面下工夫，让学生联系自己的生活实际，不断的锤炼自己的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。
五、教学措施：
1、让学生充分预习，读准字音，读通顺句子，利用工具书查阅自己遇到的问题，解决不了的，课上解决。
2、每天坚持练字（15分钟），要写得端正、大方。
3、每天坚持读课外书籍至少半小时，丰富学生的课余生活，提高学生的文学素养。
4、加强合作，互帮互助，形成一个奋发向上的学习场，力争让每一个学生都有进步。
5、每周让学生抓住自己感受深的内容记下来，时时关注，事事关注，做生活的有心人，以丰富自己的生活经验。
六、四年级学段。
课标要求。
（一）识字与写字。
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读。
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事***作品的大意，初步感受作品中生动的.形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作。
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际。
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合***学习。
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
汉语组工作计划篇二
本学期我继续担任八年级汉语教学工作，我将本着“学生是汉语学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。我积极参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的'课堂改革的方向，要求和目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。在新学期开学之前，我便去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。
教师的工作性质与其他的工作不一样，当然工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的人。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
希望通过本学期的教学，使学生能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。同时，形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
汉语组工作计划篇三
一、班级情况分析。
我们班共有学生xx人，女生xx人，男生xx人，学生能力、性格差异较大，因此,我决定从以下几点入手：
1、充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
二、弘志明德，培养学生从小树立远大理想，长大成为国家栋梁之材。
富有理想的孩子从小就有理想的激励，而且他们能一步一步前进，实现自己的人生价值.我国古代将树立远大理想称做“立志”。自孔子以来的历代学者都把“立志”作为必要条件。虽百工技艺，未有不本于志者.。我认为，作为学生从小树立远大理想，长大成为国家栋梁之材，意义就更重大了。
可是，每次我询问不同的学生：“孩子，你们长大了想干什么”时，他们的答案总是一致的,而且总不能让我满意。一个“不知道”就把我敷衍了，我听了很是纳闷，我不相信学生会这样说，于是我接着问：“那你们读书是为了什么呢?”我万万没想到他们的回答也是同样爽快：“不知道。”当时我在想，这大概是老师和父母平时都疏于对孩子们这方面的教育了吧!难怪这些孩子学习起来不主动，懒懒散散，无所事事，过一天算一天，过了今天不知道明天干什么。
针对学生中存在的这种情况，我觉得应该利用课前和课余时间，搞一些小活动、讲小故事或进行一段短演讲：想象“二十年后的我”;周恩来少年时立志为“中华之崛起而读书”;抱石怀沙，自沉汨罗的屈原，想的是祖国的振兴;马克思把创建共产主义学说作为自己的远大抱负。
汉语组工作计划篇四
还没来得及让自己好好反思工作，转眼这学期又要结束了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，卓有成效的圆满地完成了本学期的教研工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的`命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求部编教学的两位一年级的语文老师在原有的基础上再次讨论式进行集体备课，而其余老师们在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据部编课程的安排，安排了一次集中集体备课以课堂教学研讨课活动，并要求教师认真备课，其余老师必须认真听课，评课，在课堂教学研讨课中，在活动中除例外能够听从安排并严肃认真对待准备课程的两位教师准备和展示的课堂教学都很精彩。
三、搞好教研活动，展现丰富人生。
本学期组织了几次教研活动，活动虽只有学生参与但是效果还是比较满意：
1、推普宣传周挂横幅活动。
2、推普周国旗下讲话，说好普通话，迈进新时代。
3、推普周啄木鸟行动之我们一直在行动。
3、学生汉语拼音和汉语基础知识的汉语小检测。
4、有校领导统一安排和部署的部编及三科集体备课。
除了集体备课外其余都是有学生帮忙完成，在学生在参与这几次活动中，我们看到了不同的学生有不同的想法，各个班级也能够积极参加各种活动，更有不同的精彩表现。
四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初都制定了教学计划，让老师有目的、计划的进行教学。从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
总之，在这一学期里，学生们付出，学生们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位学生的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
汉语组工作计划篇五
1、不断提高个人阅读量,提高自己的教学能力。
2、不断研究学生的学习识字能力的培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的能力。
3、在教学工作中不断进行识字教学的研究,学习理论,实践研究,及时反思,总结经验,提高能力,服务与教学。
4、坚持读书,努力学习,踏实工作,认真研究低年级小班化识字教学。
二、课堂教学研究。
根据《民族汉语课程目标》,结合学生实际情况,细化制定低年段目标,再针对本学年(一年级)特点和发展趋势,循序渐进行分阶段、分层次制定目标。在课堂教学中,实施小班化教学研究的大背景下,针对低年段汉语识字教学分阶段要求落实训练,逐步进行提高。
1、教学设计侧重与识字教学,教学中引导学生养成自立、自觉的学习习惯。学生的识字教学的方法更是层出不穷:掌握换部件识字法、猜字识字法、趣味识字法等杜仲识字方法,灵活运用。掌握好写字的基本笔画和书写的基本规律。
2、识字教学中充分发挥学生在课堂上的自主性,结合。
小班化教学培养学生自主、合作学习能力,进行自主合作模式的掌握识字方法的研究,培养自主独立的识字兴趣和能力。从一开始的教师的传授到自主写好每个字的能力培养为目标进行教学。
3、培养学生良好的识字习惯应是低年段教学的重要任务之一。激发识字能力的兴趣,养成良好的识字能力和写字能力。并通过简单的注音版课外图书阅读活动开展,培养学生喜欢读书的兴趣,在读书中识字,在生活中识字。
4、良好的识字方法有助于端正低年级教学中存在的单纯识字问题,并有助于在结合初步的听、说、读、写训练,全面提高学生的语文素质打好基础。
教研基地建设给了我们一线教师再次展现自我的机会。教研基地工作是长期工作,需要有计划、有系统地进行,在识字教学中,通过各种途径和方法,让学生读写能力得到良好的锻炼,学生从中感受到学习和创造带来的快乐。依据校方案,本人计划设想,结合实际需要动态细化合理调整,期待着团结合作,积极探索研究,能为学生打下良好基础,培养了他们自主学习的能力满足他们的成功欲,而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。
汉语组工作计划篇六
昨天蓉姐发来邮件，说她正在博洛尼亚帮徐妈筹备2013年欧洲孔子学院联席会议，大家都说要是我也在就好了。我离开博洛尼亚孔院后，貌似主流媒体上就很少见孔院的新闻了，这也是徐妈当年器重我的原因之一。读完邮件忽然很怀念在博洛尼亚的那些日子。
那年二月二，按***俗说是龙抬头的日子，早上我如往常一样从雷诺河边坐13路公交到双塔下，步行穿过中世纪风的赞博尼大街和大剧院前的威尔第广场，走进25号建筑跟门卫小妞打了声招呼，在二楼的咖啡机贩售机里投3毛钱，然后端着一杯espresso上楼走进孔院办公室，徐妈一见我就摘下老花镜热情地说：“嘿，小伙子，今天龙抬头，我给你剪剪头发怎么样?”因为上高中时学校要求男生统一剪板寸，班主任的剪刀曾给我留下过心理阴影，所以一听徐妈这么说，我一哆嗦espresso差点溅出来。那时我已经在博洛尼亚工作五个月了，头发一直没剪过，小自来卷已经长成了大波浪有木有。之前我总是说意大利理发太贵不舍得剪，其实是因为我的意大利语不给力，怕跟理发师沟通不好。徐妈却经常替我们抱怨说汉办给志愿者的津贴太少，基本上每周都会告诉我们哪家超市哪些商品开始打折的信息。去年博洛尼亚的三次破坏性地震，我们也是一起在建于12世纪的办公室里度过的，感谢伟大的罗马建筑师，要知道，这在天朝绝对是上cc的奇迹。
看着徐妈这么热情，我也不好拒绝，第一次在国外过龙抬头，就荣幸地让徐妈给我剪次头发吧。于是在地上铺开四五张人民日报海外版，把椅子放在上面坐好，徐妈就拿着剪刀喀嚓喀嚓地剪起来。我让蓉姐拿相机给我拍下来这个过程，蓉姐围着我们喀嚓喀嚓地照了有五六十张吧。最后徐妈给我剪的发型我特别满意，徐妈还高兴地说：“嘿，小伙子，又节省了30欧。”当时我的后脑勺滴下了一大颗汗珠，真不是为了省钱。。。下班回到家，准备整理照片，郁闷地发现竟然忘记装sd卡了，真是一大疏忽。。。今天我仍对这件事记忆犹新，但凡是能常驻心间的事，有没有拍下来也就无所谓了。但在那之后，我对相机装没装sd卡这件事，就有了强迫症。。。好的影响是，我渐渐喜欢上了摄影，在国外一年拍了不少充满异域风情的照片，也满满地记录了我一年来的教学工作，回国之际国家汉办举办了一个志愿者摄影大赛，抱着打酱油的心态我投了几张作品，没想到拿下了当年唯一的最佳人气奖，汉办拉的赞助商比较给力，奖品是一台佳能650d单反，还发了块一斤多重的玻璃奖杯。其实奖品并不能带给我成就感，当我拿到获奖作品集，看到这一届参赛作品有7000多幅时，第一次有了做分子的欣慰。
回国以后，去年12月在吉林大学做志愿者考官，今年2月又去了广西民族大学做志愿者考官，算是在冬季体验了中国式的温差。志愿者选拔主要面向对外汉语、外语、中文以及部分人文学科在校学生进行选拔，一般推荐院校经过校内选拔后会择优推荐参加国家汉办组织的正式选拔，主要形式是综合能力面试、心理测试、外语测试和专业笔试四种，一般认为综合能力面试是重中之重，但考虑到现实中存在木桶效应，有的同学综合能力测试很不错，但偏偏卡在看似最不难的心理测试环节，所以想要顺利通过选拔，四个方面都要同样重视。但是从统计学的角度和测试内容的定位本身而言，我认为综合能力面试是最需要多花时间准备的。综合能力面试具体包括专业知识测试(5分钟)、试讲(7分钟)、跨文化及交际应变能力测试(4分钟)、中国国情与文化(2分钟)和中华才艺测试(2分钟)五部分。每一项测试考官都会根据考生表现打1到10分不等的分数，除了这五项之外，考官还要打一个综合印象分，这个分数跟考生在面试中表现出的灵活性、主动性、仪表和亲和力有关。以上分数是面试表现的客观评分，由于选拔不只是考虑当场的表现，考官还要根据考生表现出的综合素质和考官自己积累的经验，给一个岗位匹配度的评价，包括：非常合适、比较合适、基本合适、不太合适和不合适几档。
当了两次考官后，我对汉办选拔志愿者的标准又有了比较深的认识，其实选拔志愿者，更侧重的是汉语基本知识、教学能力潜质和跨文化交际意识的考察。简言之，志愿者面试的试讲环节，与其说是考察讲什么，不如说更侧重怎么讲。很多来面试的同学过多纠结于语法点本身，再加上紧张的因素，往往会给考官留下教学组织能力和表达能力不过关的印象。也有个别同学可能平时是班里的“学术帝”，抽到语法点后便像参加语法研讨会似的，完全疏忽了自己正在试讲环节中，优势反而成为了劣势。其实，试讲环节无非是看看你这个同学是不是具有当老师的潜质，是不是有比较清晰的教学思路，是不是能大大方方地讲课，是不是能对课堂上出现的一些小状况进行合理处理，是不是跟学生有比较好的互动。
另外，我特别不理解的一点是，给一句话写拼音的考点，十个人里面竟有八九个都出现各种各样的错误，就是个拼音嘛。志愿者选拔中还有一项不起眼的“志愿者精神”考察，我个人觉得是没什么必要的，面试十几分钟能看出一个人的志愿者精神吗?象征性地问问愿不愿意接受调剂去非洲那旮瘩去，貌似同学们都会顺着考官往大无畏的方向回答。
去广西民大当志愿者考官那一次，我还遇见了包亮兄，我们简单聊了几句，就把彼此的关系追溯到了共同的祖先。包氏原本就是人口不多的姓氏，而且传承下来的各个分支都比较清晰，对一对家谱，聊一聊堂号和字辈，基本上就是一家人了。我们这一支包氏在江苏沛县，包亮兄那一支在浙江金华，没想到借着当考官的机会，我们竟然认识了，而且我们都在从事汉语国际推广的事业，今年的汉办工作人员招聘，我俩也同时拿到了offer，真是缘分啊。。。
公派教师选拔现在又多了笔试环节，180分钟，满分300分的主客观题，让很多老师感觉时间不够用。就试卷本身，我觉得有两个问题，首先客观选择题一般是一段材料下设五六道小题，我跟我的导师都做了这份卷子，一致认为不用看材料直接就能答客观题。倒是主观题的材料比较重要，但是出的问题前后比较相似，往往做到第三、四个材料题时，发现其中的某道题在第一、第二个材料也出现过，copy过来稍微修改一下就行。保守地说，这套笔试题还不够成熟，如果汉办将来要统一汉语教师资格考试，用这套题恐怕需要再慎重一点。
今年的心里测试跟去年一样，机试就不说了，没什么技术含量，当时有的老师做的比较快，然后就用电脑上网查英语单词，因为英语口试必考的一个小题就是赴任国概况，我觉得这算是一个bug吧，组织方应该注意。心理测试的另一项是在空白a4纸上画两幅画，一幅是画一棵树，另一幅是画雨中人，随便怎么画，但画完之后要回答五六道预设的问题，建议瞟一眼问题后再画。有个别老师没有看题直接画，画了一棵长在火星上的树，科幻范儿十足，画完后回答问题，结果第四问是“请你描述这棵树需要人们什么样的帮助?”这位老师就卡住了，火星上木有人啊。。。
外语测试英语是必考的，有的老师可能第一外语是日语等非通用语种，除了考日语外还必须考英语。考英语时需要读一段关于文化或教育的英语短文然后进行评论，有的老师可能平时习惯了默读，拿到短文后沉默了三分钟，面试官正准备说如果看不懂就算了的时候，这位老师忽然滔滔不绝地大声评论起这篇短文来，把两位考官老太太快吓抽过去了。。。那天考试特好玩，在备考室，我被周围一圈大叔大妈级的老师围着问这个词用英语怎么说，那个词用英语怎么讲，导师因为要去博洛尼亚做公派教师，但她是学日语的，我就临时为她准备了英语介绍意大利概况的关键句，后来听导师讲，她的日语把考官秒杀了，我准备的英语句也派上了用场。导师去试讲时，三位考官还起立对导师说：“今天我们向您学习”，真是老教师走到哪都受尊重啊。两个去爱尔兰的同学，试讲时的主考官是我们文学院的老师，之前还是都柏林孔院的院长，面试完聚餐时，两位同学各种吐槽，说面试变成了都柏林孔院大会。。。
还有一件比较逗的事，五月去北语参加孔子学院专职教师选拔，英语面试完后，还为我加试了意大利语，我去，我当时没忍住就吐槽了：“去过意大利就一定会说意大利语么?”加试泰语、德语、法语的同学设置了专门的考场，学韩语的同学非常幸运，当天没有韩语加试，我是唯一的例外，电话口试。结果那七分钟似乎变得无限长，我作为一个从来木有系统学习过意大利语并且离开意大利已经半年多的人，穷尽了所有脑细胞，嘣出了所有我潜意识里或许跟意大利语比较接近的语音，那感觉，真特么棒!!!今天收到了汉办师资处的邮件，已经和另外87名老师顺利成为了孔子学院专职教师预备人选。其实参加了这么多跟汉办有关的面试后，除非部分赴任国有明确的要求，我觉得只要英语足够好就能够通关了。
现在我最不想谈的就是如何拿到了国家汉办工作人员招聘offer这件小事，因为最后的选择不是去汉办工作，所以这个offer的有无并不重要。但是不论在汉办工作还是去海外孔院工作，都是汉语国际推广事业的一部分，都一样是我喜欢的工作。徐妈在海外当了那么多年的老师和院长，她平时跟汉办老师做工作上的沟通时，一眼就能看出这个汉办老师是否有过一线汉语教师背景。体检时，问了很多拿到offer的同学，当过志愿者的并不多。我个人觉得，趁年轻还是多做做一线的工作，多看看外面的世界，多积累一些综合的工作经验。如果以后我打算再去汉办工作，我想有更多的一线经验可以更好地服务各个孔院的老师和学生，更能为他们设身处地地考虑。
如果你是一名正在海外的汉语教师志愿者，个人建议你努力做好自己的工作，拿出教学成果，一定要评一个“优秀汉语教师志愿者”，如果今后还想继续从事这一行，这个证书对你是很有帮助的，跟汉办有关的大多数招聘都会受到特别照顾的。但是证书并不是一切，每个志愿者都有同样价值的汗水和付出，青春时能投入自己喜欢的事情，也是人生的一种骄傲。
汉语组工作计划篇七
本学期，根据市进修学校、学校及教导处教学工作计划安排，深入学习实践科学发展观，全面贯彻国家、省、州教育规划纲要和全州、全市教育工作会议精神，坚持改革创新，努力提高质量，以新课程标准为指导，汉语组将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高汉语教学质量为目标，努力转变教育教学观念，积极探究小班化教学模式，大力提高课堂教学效益，切实做到减负增效。齐心协力，努力实现我校汉语学科成绩的有效提升。
一、工作目标。
1、铭记工作口号“业绩来自于责任，责任高于一切！稳步中求改革，改革中求创新，创新中求发展！”，踏踏实实地做好本职工作。
2、继续抓好常规教学，提高课堂效率。继续健全和完善“先学后教，自学合作”课堂教学模式，着力提高常态课堂教学质量，提高45分钟课堂效率。
3、注重汉语学困生的转化工作。关注后1/3学生有新举措，淡化优秀率，及格率保持在90%以上，平均分达到80分。努力做到加强相关理论的学习，积极参加各种教学研究、研讨活动。
4、注重信息技术与课堂教学的有效整合。积极开发教学资源，采取资源共享，继续完善教学资源库建设，充分利用多媒体，提高学生的学习效率。
5、深入开展教研活动，加强集体备课质量。本学期我们的教研目标是要让每个老师都能行动起来，积极参与教研、集体备课，（一个学年为一个备课组）从而上好每一节课，在不断完善自我的同时，让自己的教学水平再提高一个层次。
6、具体指标：
及格率：90﹪优秀率：25﹪平均：80分。
二、具体措施。
（一）狠抓教学模式创新，不断提升教学质量。
1、大力推进小班化教育改革。继续贯彻落实《关于在全州朝xxx中小学校实施小班化教育的指导意见》，完善小班化教育管理评价体系，推进小班化教育科学健康发展，在7、8年级继续加大小班化教育推广力度。
2、继续构建和完善“先学后教，自学合作”的.课堂教学模式，倡导启发式、参与式、个性化教学，着力提高常态课堂教学质量，重点培养学生自主学习能力。
3、关心每一位学生发展，下移课堂基点，关注后1/3学生，采取有利措施做好“培尖推腰转困”工作。一学期组织3次统一考试，即月考2次、期末考试。
（二）狠抓教学常规，确保减负增效。
1、严格遵守学校的常规制度，按时上课下课不压堂、不拖堂。
2、通过教学开放日活动，教研组汇报课等有效活动，进一步树立教师新理念，提高教师教学能力，促进教师专业化成长。
3、抓好备课和集体备课。个人备课要做到“五备”“五精”，及备课标、备考纲、备教材、备教学案、备学生；精心确定教学目标，精心研究教学内容，精心进行系统整合，精心运用教学策略，精心优化教学案。
4、抓好听课、评课工作。把听课、评课作为汉语教学的常规。各年级汉语备课组要积极开展互相听课活动，使教研活动正常有序开展，力争每位教师每月要听同年级组每位教师的1节课，并给与评课。
5、作业布置讲科学，批改反馈抓落实。教师通过布置批改作业，检查教学效果，发现问题，改进教学。布置的作业要力求量少质高，并及时地反馈点评；对于典型问题、方法方面的错题，要求学生用错题本重做；对于重点学生，教师跟踪落实其作业更正重做的情况。
6、继续开展骨干教师结对子活动。徒弟要虚心请教，主动学习，要保证每周有一次向师傅学习的活动记录，记录本各项目填写完整，主要内容填写详细，优缺点具体明确，不得记录与所教学科无关的内容。
三、具体安排：
1、传达学校计划和教学工作计划。2、21。
2、制定组内及个人计划。2、22-2、25。
1、骨干教师示范课。3、5-3、11。
2、组内教学模式研讨活动。3、12-3月18。
3、进行教案、各种记录检查。（月末）。
1、朝、英、汉、日等学科教师现场作文比赛。4、2-4、8。
2、做好一、二学年第一次质量检测的复习工作。4、9-4、15。
3、进行教案、各种记录检查。（月末）。
1、做好一、二学年第二次质量检测的复习工作。5、14-5、20。
2、教学开放日活动。5、28-6、3。
3、进行教案、各种记录检查。（月末）。
1、结束进度，组织复习。6、11—6、17。
2、撰写教学案例、反思评比。6、18-6、24。
2、三年级中考准备工作。6、25-7、1。
3、进行教案、各种记录检查。（月末）。
1、一二学年期末考试。7、2-7、8。
2、学期末工作总结。
3、进行教案、各种记录检查。
汉语组工作计划篇八
为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20年语言文字工作做如下安排：
一、指导思想：
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二、工作要求：
1、严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。
3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4、加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。
5、教学要重视培养幼儿的听说能力。
6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。
三、具体工作：
(一)加强学习，提升语言文字规范使用意识。
1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。
(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。
3、以本备课组为单位，开展说、上、评比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。
5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
7、结合推普周中秋新年节日，各班开展推普周诗歌朗诵会、迎新年儿歌赛、大班故事大王。
汉语组工作计划篇九
2007年度汉语组工作总结这一年来，我们全体汉语教师在学校领导的正确指导下，立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一．加强政治学习，注重师德建设。
我们全体汉语组成员，积极参加学校组织的政治学习。通过看电视、读报纸、上网等手段，看到了教育美好的发展前景和发展方向，作为一名教师，我们决心从自己的教学工作出发，踏踏实实做好每一件工作，全心全意地为学生服务，为社会培养更多的合格人才。我们还认真学习了“八荣八耻”，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。虽然我们组工作量非常大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，树立了良好的教师形象。
二．积极参加培训，坚持理论学习，认真撰写论文。
意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
三．重视课堂教学，积极开展教学研究活动。
为了开展好“教学质量年”活动，我们每一位老师平时潜心研究教学，上网查资料，教会学生学习方法，利用多媒体手段，着力调动学生的学习积极性，努力实现“课上高效率，课后轻负担”的目标。根据汉语学科的特点，课堂教学中我们重视语言的积累，每人写一份相关的教学案例在组内交流，互相学习，取长补短。
每一位教师仅仅围绕汉语组的课题“提高学困生的汉语基础和技能的研究”，都建立了学困生档案，注重学困生的转化工作。在教学中根据学困生的特点，主动关心他们，发现他们的闪光点，让他们也有进步。
一、二年级老师也动员起来出卷子、批作文、搜集信息。经过大家的共同努力，在中考中取得了较好的成绩。本年度我们组每位老师都上了自己的公开课此外，我们重视教师教学基本功的训练，提高了自身的业务水平。其结果，上学期在市里举行的汉语教师朗读比赛中，七位老师均获一、二、三等奖，提高了我校汉语组的知名度。
四．抓好课外活动，提高学生的汉语素质。
我们组积极响应学校的号召，狠抓学生的阅读习惯和阅读能力的培养，鼓励学生多读书，写读书笔记、读后感，取得了初步的成效。
五．团结合作，共创辉煌。
“团结合作”是我们组优良的传统，谁有困难，大家互相帮助，使之顺利度过难关。洪丽华、韩爱花、李福姬老师请假期间，安忠烈、李凤英等老师挺身而出，替他们代课，一点不耽误学生的学习。特别是安忠烈老师，从一年级调到二年级代课，毫无怨言，服从安排，扎实工作，得到了大家的肯定。谁出公开课，大伙一起出力，出谋划策，达到最佳效果；资源共享，毫无保留；虽有值日安排，但不局限于此，谁先到校谁就主动打扫卫生„„总之，因为有大家的团结合作，公平竞争，我们组不断进步，取得了可喜的成绩。
回顾我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的课题研究的制定和实施还不是百分百落实，有时候只流于形式，教法和学法的研究比较浅显等等。
总之，在这一年里，我们付出，我们收获，增添了几分经验，也多了几分教训。今后我们将本着"学无止境、教无止境、研无止境"的思想，一如既往，再接再厉，力争把工作搞得更好、更扎实。
2010年7月7日。
汉语组工作计划篇十
暑假是中小学生调节身心、拓展知识、锻炼能力的良好时机。
暑假期间，青岛九联小学计划结合汶川地震救灾活动的开展和即将到来的北京奥运会的召开,对学生进一步开展理想信念教育，民族传统教育和感恩教育，以建立和谐校园为目标，坚持贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，依托学校、家庭、社会三位一体的教育网络，精心组织，科学安排，创造性地开展道德实践、科普、读书、文体健身等有意义的假期活动，使广全体师生过一个安全、健康、和谐、快乐的假期。
为切实组织好假期活动，现根据上级文件制定计划。
一、假期时间工作安排。
假期自7月7日(星期一)正式开始，至8月31日结束，9月1日正式开学,共8个周。
二、暑假工作领导小组。
组长：王桂欣。
组员：张显翠张维刚。
熊伟山张志超。
倪志春王美玉。
李术青刘辉。
三、认真做好假前工作。
1、我校将认真做好组织准备，确保假期工作有序进行。
暑假时间长、高温多雨、师生分散，不安全因素较多。
我校层层成立假期工作领导小组，制定周密可行的假期工作计划，协调好社区、家长等社会力量，共同做好假期学生的教育和管理工作。
结合本校的实际和学生年龄特点，建立不同形式的社会实践或公益活动小组，形成严密有序的学生管理网络,及时掌握假期中学生的活动情况。
2、强化安全教育，确保师生人身和校园财产安全。
暑假是各类事故的多发期，青岛九联小学认真贯彻执行《教育部办公厅关于做好预防中小学生溺水事故工作的通知》(教基厅[xx]5号)、《山东省人民政府安全生产委员会关于认真做好汛期安全生产工作的通知》和《青岛市教育局关于做好xx年教育系统防汛工作的通知》及我市有关学校师生安全会议的一系列精神，把安全工作放在一切工作的首位。
放假前，青岛九联小学对学生集中进行一次珍爱生命、远离危险的专题安全教育，侧重交通安全、食品安全、防意外伤害、防中暑、防溺水、防火、防震等安全问题，杜绝各类事故的发生。
要以安全知识武装学生，以典型事例警示学生，以严格的纪律约束学生,切实提高每一个学生的安全防范意识和自救自护能力。
我校从5.12汶川大地震事件中，吸取经验教训，制定相应的安全预案，并组织好实地演练。
假期中各项集体活动，要有专人负责，全程管理，严防发生意外。
教育学生不到无安全保障的地域活动。
青岛九联小学通过家长会提高家长对学生安全的监护意识、明确监督责任。
要对学生进行必要的法律知识教育，大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，防止学生在假期中出现违法犯罪行为。
我学校在放假前进行一次安全大检查，认真检查学校的防火、防盗设施，消除安全隐患。
放假期间，学校活动场所开放前，我校将认真做好各种设施设备的安全检查，活动过程要有安全措施，防止发生意外伤害事故。
青岛九联小学已经落实值班制度，并要求做好值班记录，保证信息、通讯联系的畅通。
我校于7月5日前，将假期组织领导、值班人员名单及假期工作计划报教委办公室。
3、进行遵纪守法教育，自觉维护莱西教育的良好形象。
要结合教育部颁布的《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》，对学生进行社会公德、纪律法制、文明行为、心理素质、环境保护、网络安全等方面的教育，自觉维护教育的良好形象。
要对学生进行文明上网、远离黄赌毒教育。
汉语组工作计划篇十一
特殊的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。苏霍姆林斯基要求教师们：“读书，读书，再读书！”，阅读应成为教师们的一种基本生活方式。为了响应学校“激发全校广大教师读书的兴趣，营造浓厚的校园读书氛围，打造学习型教师群体”的号召，汉语组教师制定以下读书计划。
一、指导思想。
二、工作目标。
1、总体目标：有计划、有目的、有指导性地开展教师读书活动，千方百计增强教师爱书，博览群书的自觉性，使读书学习成为教师的第一生存状态。为学生树立勤奋读书、努力学习、奋发向上的良好榜样。
2、具体目标：
(1)、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，培养高尚的师德。
(2)、通过学习教育经典理论，进一步转变教师的观念，提高业务能力，开阔自身的视野，积累理论与教学方面的经验，从而形成自己独特的教学风，提高教育教学能力、积极进行教育创新。
(3)、通过阅读学习，丰富自身人文涵养，提升自身修养，让自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好。
心得体会。
每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，成为日常不可缺少的一部分，更成为自己的一种需要。
2、读书活动做到读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与教育经验相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学紧密结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
四、读书安排：
三月份——四月份。
阅读《给老师的一百条建议》。
五月份——六月份。
阅读《假如给我三天光明》。
汉语组工作计划篇十二
本学期，汉语教研室根据自身专业性质，以教学为主，育人为本，以学院、教务处、文化传播系工作为指导，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，确定教研活动主题并制定教研计划，现将本学期教研活动执行情况作如下总结：
一、常规教研活动。
常规教学管理是保证教育教学顺利进行的基础。
1、教学工作安排及教学资料的定期检查。
2、规范教案的编写，统一教案格式。
3、期末考试事宜。
按照汉语专业方案要求对学生进行期末考试或考查。各课程教师按照相关规定出题、阅卷，教研室主任对试题进行审核。
4、课时量统计。
学期末，按照教务处文件统计并审核本教研室成员本学期课时量。
二、汉语专业学生学情分析及努力打造有效课堂。
学生是教学活动的主体，只有对学生有足够的了解，才能更好地准备课堂，提高课堂教学的有效性。首先教师要转变角色，由知识的灌输着、守护者变成学生学习活动的组织者、参与者。其次，要善于灵活运用各种教学方法，成为学生创造潜能的开发者。再者，教师要根据学生实际重构知识结构。
为了更好地营造有效课堂，我们对汉语专业的学生情况进行了讨论和分析：学生基础文化知识掌握量较少，对文化课的学习缺乏主动积极性，需要教师适当地进行引导；上课时，喜欢抠手机；学习目标不明确，部分学生对未来没有计划，得过且过；学习依赖性很大；对本专业没有明确认识。但是学生性格比较活跃，上课时如果碰到感兴趣的话题，能够积极参与讨论，也能提出自己的看法与观点。
三、人才培养方案的讨论与修订。
汉语专业人才培养方案在原来版本的基础上进一步修订与完善，本次人才培养方案的调整比较大，首先是就业群方面有所变动，其中中小学教师就业群转向行政助理方向；其次是课程设置上有所调整，无论是专业课还是选修课都有所改变。并计划从9月份开始执行新的方案。
四、观摩课教学活动。
响应系部“观摩课”活动，制定一份详细的授课、听课计划，活动结束举行交流总结例会。
在本次教学活动中，首先每位成员都能积极参与，并且认真准备，在交流会上做了自我教学总结；其次，在听课过程中，没课的教师基本都做到了积极主动去听课，起到了取长补短的作用；再次，在教学活动中，能够按照新课标的要求，让学生主动参与课堂，在课堂上突出实践活动，比如路培培老师，让学生画出心目中的鲁迅肖像，讨论鲁迅在自己心目中的形象等，引起学生学习的兴趣；武丹丹老师让学生进行名字分析，把所学的音节知识与实践相融合等。
五、汉语专业交流活动。
汉语专业是我院特色专业，代表学院参加12月在市举办“职业教育课程建设联盟大课堂第三期”交流活动。为准备好此次交流活动，汉语专业召开讨论会，最终制定了专业交流的ppt。
汉语组工作计划篇十三
本学年，我校继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的xx大和省、市相关精神，全面落实科学发展观，坚持“以人为本，一切为了学生发展”的办学理念，围绕教育发展“十大工程”，全面推进素质教育，稳步提升教学质量，推动学校全面发展，逐步实现“高质量、有特色、创一流的示范校”办学目标。
二、工作要点。
1.加强队伍素质提高工程建设。一是抓师德建设，建立教师职业道德考核、奖惩机制，制订《顺昌县实验小学奖励性绩效工资考核分配实施细则》;二是抓教师政治学习与师德教育活动，提高教师思想素质;三是抓教师培训，全面提高教师综合素质。
2.加强校园文化建设工程建设。营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台，注重校园文化制度建设，开展丰富多彩的校园文化活动。
3.加强教学质量提高工程建设。按照“管理科学、教学有序、学习主动、生动活泼”的要求，着力抓好“细节、过程、规范、态度、创新”五个环节工作，健全完善教学质量评价机制和监控体系，使学校教研制度化和管理规范化，教师教学方法科学化与教学过程优质化，学生学习行为自觉化及学习效果高效化，全面提高教育教学质量。
4.加强校园阳光体育工程建设。通过不断加强体育硬件和软件建设，开展多种形式的体育活动，组织“阳光体育”活动，举办第三xx届校运会，促进学生体质健康水平的提高，全面推进素质教育。
5.加强教育信息化工程建设。一是完善学校信息技术硬件设施设备，筹建六间多媒体教室，加强设备维护和管理;二是加强教育信息化队伍建设;三是规范信息技术课程管理;四是加强学科与信息技术整合，逐步建立教育教学共享资源体系。
三、工作措施。
1.重视班子建设，增强领导班子的战斗力。抓好班子成员理论和专业知识学习，完善学习制度，全面提升班子队伍政治理论工作水平。
2.创新工作方式，拓宽工作思路。实行班子挂年段制度，经常下年段深入教师中沟通思想，及时解决教师中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好教师的思想政治工作。
3.加强班子民主建设。坚决贯彻执行民主集中原则，实行议事制度、汇报请示制度、重大问题集体决策，提高领导决策水平和办事效率，进一步优化齐心协力、顾全大局的良好工作局面。
4.抓好师资建设，打造可持续发展的教师队伍。继续加强师德教育，规范教师行为。认真实施《中小学教师职业道德规范》《教师法》《福建省教育系统十条禁令》等法律法规。与教师签定《师德师风建设责任书》，开展形式多样的师德教育活动。制订《顺昌县实验小学奖励性绩效工资考核分配实施细则》，完善奖惩机制。深入推进我校师德建设，力求我校师德师风建设取得成效。
5.继续完善青年教师的培养机制，推进名师工程，积极为青年教师的成长搭建展示平台。开展教学比武、开放周等活动，不断完善“教坛新秀、教学能手、学科带头人”的教学评价体系。进一步拓宽师徒结对和青年教师跟踪培养途径，促进青年教师快速成长。
汉语组工作计划篇十四
2，开展学雷锋、树新风主题教育。
1继续对学生进行文明礼仪、行为习惯养成教育;。
2、对学生进行交通安全教育。
3、出一期板报。
4、进行清明的传统教育，法制教育。
5、组织学生复习，准备迎接期中考试;。
1，庆祝五、一国际劳动节;。
2，继续对学生进行文明礼仪、行为习惯养成教育;。
3，对学生进行校内安全教育。
1，组织学生参加庆六一国际儿童节活动;。
2，开展学生朗读比赛活动;。
3，对学生进行溺水、用电，用火的安全教育。
4、填写学生报告册。
5、强调假期安全问题。
从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:。
1,充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:。
1,课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。”
2,课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,引导学生开展有意义的活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.
3,路队纪律。
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。
三,卫生方面。
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1,个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。
2,班级卫生:每天两次分派值日生清扫,让大家互相监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.
四,班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
五,其他方面。
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,发现后会及时纠正。六、班级管理的具体措施：
本学期我决定采取以下措施对本班的学生进行管理。
1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将结合学校的养成教育训练项目从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。要从关心、爱护学生的角度出发展情况。
3、家教结合经常保持与学生家长联系，通过打电话、家访等形式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
4、培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
5、重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
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