通过总结，我们可以更好地了解自己的优势和不足，为进一步提升做好准备。在总结中，要注意语言的简洁明了，结构的合理有序。欢迎大家阅读以下总结案例，结合自己的情况进行参考。
看图写话评语篇一
星期天，阳光明媚，万里无云。我的心情就像放飞的风筝一样自由、开心，因为我准备乘车去姑姑家里玩。
我在车站等了一会儿，就来了一辆公交车。我刚一上车，就找到了一个座位坐下来。这时，一位高个子叔叔上了车，他可真高呀!他的头都碰到天花板啦!他还背着一个沉甸甸的包，累得满头大汗，我看他很辛苦，急忙站起来亲切地说：“叔叔，您请坐，我站着!”叔叔客气地说：“谢谢你!不用了，我站着就行!”我灵机一动，悄悄地说：“您坐在座位上，我坐在您腿上，行吗?”叔叔高兴地答应了。
坐在前面的一位老爷爷夸奖我：“你真是一个聪明又懂事的好孩子啊!”得到表扬，我心里美滋滋的，别提多开心了!
看图写话评语篇二
有一天，阳光明媚、风和日丽，小明准备坐公交出去玩。
在去公园的路上，公交车上来了一位高个子叔叔，他背着一个沉甸甸的包，累得满头大汗，刚上来还把头碰了一下。小明连忙站起来，对这个叔叔说：“叔叔，请坐这里吧!”叔叔很感激的说：“不用了，谢谢小朋友!”小明灵机一动想出了个妙招，并告诉了叔叔，只听见叔叔说;“好啊!”于是，叔叔坐在了小明的座位上，小明坐在了叔叔的怀里。
前面的老爷爷看见了，回过头来说“小朋友，你真是既聪明又懂礼貌的好孩子。”
看图写话评语篇三
一天下午，阳光明媚。小红放学了，她坐着公交车回家去。
不一会儿，有一位老奶奶上车了，她拎着菜篮，拄着拐杖。小红见了，心想：要不我给老奶奶让座吧。小红连忙站起来，又坐下来想：我给老奶奶让座，我自己坐哪呀？这时，小红突然想起妈妈说的一句话，每个人都要尊重老人，每一位老人都像自己的爷爷奶奶一样。小红立刻起身走到老奶奶面前说：老奶奶，您到我的座位上去坐吧！老奶奶说：谢谢你小朋友，奶奶不要坐，你自己坐。我马上就要到家了，您去坐吧！说完，就将老奶奶扶到自己的座位上。老奶奶直夸她是个好孩子，这时，车上的叔叔阿姨都给小红鼓起了掌。大家都夸小红是个尊重老人的好孩子，小红听了害羞地笑了。
回到家后，小红把这件事告诉了妈妈，妈妈夸奖了小红，还说小红是个大人了。
看图写话评语篇四
春天到了,一个阳光明媚的早上,柳绿花红、鹰歌燕舞。爸爸带我去公园玩，公园里真美啊!
有芬芳扑鼻的小花，有碧绿碧绿的小草，还有在空中摆动着优美身姿的小鸟。忽然，一个年迈的老爷爷撑着拐棍摇摇晃晃地走了过来，我赶忙站起来给老爷爷让座，老爷爷慢慢地坐下，说：“小朋友，你真乖,这么小年纪就知道孝敬老人,长大后肯定是个有出息的人”。听了这句话，我心里感到前所未有的喜悦。
看图写话评语篇五
一个阳光明媚的下午，飞飞要乘公交车到西溪植物园玩。他一上公交车，就找到了一个空位，他高兴得一蹦三尺高，赶紧坐下来。突然，来了一位叔叔，身上还背了一个很重的包裹，飞飞决定给叔叔让座。于是，他站起来对叔叔说：“叔叔，你来坐我的位子吧！”叔叔摆摆手对飞飞说：“叔叔很强壮不怕累，你们这些小朋友应该坐下来，就不怕刹车时摔倒。”飞飞灵机一动，想了个好办法，就悄悄对叔叔将：“要不，你坐我位子上，我坐你腿上。”“好呀！”叔叔坐下来，一把抱住飞飞。售票员阿姨见了，夸飞飞是个爱动脑筋的好孩子！
点评：孩子，你不仅将冒号引号用准了，还用上了恰当的提示语，使人物形象更加丰满了，真棒！
周六，小明在家没事做，心想：我乘公交车去公园玩吧。小明到了车站的时候，正好也有人下车。小明心里乐了花，他一上车就看见门口有一个位子。小明心想：我的运气真好！可没过多久，有一位叔叔上车了，站在小明的背后，身上背了个那么大的包，应该很重吧！小明想到这儿，就说：“叔叔，这个位子您坐吧。”叔叔对我摇摇手说：“不用了，万一有急刹车，小孩子是很容易摔倒的。”小明见此灵机一动，想了一个办法，对叔叔说：“叔叔，您先坐到位子上。我再坐在你腿上，不就行了吗？”他们就这样坐了。售票员阿姨看到了，夸奖道：“这真是一个聪明的好孩子呀！”
点评：小家伙，你真厉害！叙述的前因后果明了，语句通顺，流畅！进步真大！
今天，我坐公交车去公园玩，车上挤满了人，我好不容易才找到了一个座位，坐下来。正在这时，我看到一位叔叔背着一个重重的包站在我身后，我想：叔叔不知要站多久，身上还背着重重的包……想到这儿，我站起来说：“叔叔，您坐我这儿吧！”叔叔摆摆手说：“不用了，我不累，你坐吧。”就在这时，我想到了一个好办法，悄悄地说：“叔叔，你坐在位子上，我坐在你腿上，不就好了吗？”叔叔听了说：“好呀！”车上的阿姨见了，开心地说：“你真有礼貌，小朋友。”我听了开心地笑了。
老师点评：语言丰富，前后也很连贯，就是标点有些丢三落四，希注意哟！
一天，我乘公交车去外婆家看外婆。我上车之后，找了一个座位坐了下来。就在这时，有位背着很重的包的叔叔站在我身后，我连忙下了座位，对叔叔说：“叔叔，您背了这么重的包，这座位您坐吧！”叔叔一边对我摆手，一边说：“我力气很大的，小朋友你坐。”我想了个办法，对叔叔说：“叔叔，您先坐，我坐在您腿上，可以吗？”这次叔叔同意了。就这样我和叔叔合坐一个座位，别人对我竖起大拇指，说：“这个小孩真有礼貌！”
点评：从“连忙”一词就可以看出小作者时一个热心人！
星期六，我坐公交车去外婆家玩。我一上车就找了一个位子，坐了下来。一会儿后，一位叔叔上了车，我看见那位叔叔背着重重的包，我就站了起来，想把我的位子让给那位叔叔坐。可那位叔叔摇摇头，说：“小朋友，我不累。”咦？有了，我想了一个好办法，于是悄悄地对叔叔说：“叔叔您先坐下来，然后我坐在您腿上，这样不就行了吗？”车上的叔叔阿姨听了竖起大拇指，说：“真是个有爱心的学生！”我听了，脸都红了。
点评：前后连贯，叙述有条理，很不错！
星期六早上，我把作业做完，想去外婆家玩一次，然后我下楼坐公交车。我一上公交车，看见见公交车的座位坐满了，我等了一会儿终于有位子了，可刚坐一分钟，就看见后面站着一位叔叔，背着一个重包，我见了，连忙说：“叔叔，您坐吧！”叔叔摇摇手，说：“不用，我不累，还是你坐吧。”我想了一下，对叔叔说了一句悄悄话：“叔叔，你坐我的位子，然后我坐在你的腿上。”叔叔同意了，他坐下来，并把我抱到他腿上。旁边的叔叔阿姨都夸我是个懂事的好孩子，我太开心了！
点评：前因后果叙述清晰，如果将标点用得再准确点会更棒！
星期二早上，我一个人上学。到了十字路口的时候，绿灯刚好亮了。我赶紧走了过去，到达那边的时候，我回头一看，怎么刚才和我站成一排的老爷爷还在那里呢？于是，我跑了过去，正好遇到了同学，我跟他悄悄地说道：“我们来帮这位老爷爷过马路吧？”他们一起说：“好啊！”我们连忙走过去说：“老爷爷，让我们来帮你吧！”老爷爷说：“好吧。”于是我们拉着老爷爷的手，带着老爷爷走了过去，这一幕正好被老师看见了。老师对我们称赞道：“你们真懂事啊！”点评：用自己的心理活动来衔接，内容更加完整，叙述更加合理！
点评：用自己的心理活动来衔接，内容更加完整，叙述更加合理！
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看图写话评语篇六
一个双休日的上午，阳光明媚，晴空万里，小苏乘公交车去公园玩。
公交车里人很多，小苏好不容易找到一个座位坐了下来。不一会儿，汽车靠站，车门开了，一位老奶奶拄着拐杖、步履艰难地上来了，只见她白发苍苍，背都驼了。
小苏想：“车上已经没有座位了，老奶奶年纪大了，行动又不方便，怎么能让她站着呢!我是一名少先队员，应该主动地给老人家让座。”想到这里，小苏连忙站起来，指着身边的座位，热情地说：“老奶奶，这里有座位，您坐吧!”说着就走过去把老奶奶搀扶了过来。老奶奶开心地坐了下来，笑眯眯地说：“小姑娘，谢谢你!”旁边的叔叔阿姨看到了这一幕，异口同声地说：“这孩子真是一个尊敬老人、乐于助人的好孩子!”小苏非常高兴，心里比吃了蜜还甜。
这就是帮助了别人，快乐了自己！
看图写话评语篇七
一天，阳光明媚，丁丁坐公共汽车去看望奶奶。
中途一位高个子叔叔提着一个沉甸甸的行李上了车。叔叔刚一抬头，只听见“咚”的一声，他的头碰到了车顶上。丁丁连忙从座位上站起来说：“叔叔，您请坐吧!”叔叔摆摆手说：“小朋友，你自己坐吧。”丁丁神秘地一笑，踮起脚尖，趴到叔叔的耳边小声说：“叔叔，你要不坐又该碰头了。”叔叔不好意思的笑了笑说：“谢谢你，好孩子。咱俩一起坐。”于是，丁丁高兴地坐在了叔叔腿上。
这时，前排一位老爷爷回过头高兴地连连称赞说：“你真是个又懂事又聪明的好孩子。”
丁丁开心的笑了。
看图写话评语篇八
星期天，我要自己坐公共汽车去爷爷家。
一上车，我看见车上坐满了人，我仔细一看，靠近车门的地方剩下了唯一一个空位子，我赶紧跑过去坐下。到了下一站，上来了一位个子很高的叔叔，他背了一个沉甸甸的大包。因为个子太高了站在那里显得很辛苦。我站了起来，让出了座位，对叔叔说：“叔叔，您做这里吧!”，叔叔对我摆了摆手说：“不了，不了，小朋友还是你坐吧!”，我灵机一动想出了一个办法，就对叔叔说：“叔叔您坐在座位上，我坐在您的腿上，您看这个办法行吗?”，叔叔说：“你这个办法不错，就这么办吧!”。
坐在前面的老爷爷扭过头来，笑着对我们说：“这个小朋友真是个聪明的好孩子。”我听了，心里别提有多高兴了。
看图写话评语篇九
清晨，红通通的太阳从东方的地平线上升起，像一个大大的红气球。一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空中展翅飞翔。远处，连绵起伏的高山一座挨着一座，像一幅美丽的风景画。清澈见底的小河在阳光的照耀下，发出耀眼的光芒。河面上有一条渔船，勤劳的渔民一边唱着欢乐的歌，一边打渔。聪明的小鱼东躲西藏，和渔民玩起了捉迷藏的游戏。河对岸有一片茂密的树林，树林里有各种各样的树，有苹果树，有梨树，还有桃树……它们一个比一个高大挺拔，像一个个士兵守护着这片树林。树林中间的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪状的石头。
这里的景色使人心旷神怡，流连忘返。
看图写话评语篇十
这是一篇写景的文章，小作者对图画有生动的描述，能解读出图画所蕴含的内涵，表达了人与人之间应该互相帮助的美好愿望。文章立意浅显而耐人寻味，是一篇成功的习作。
这是一篇描写看夕阳的文章，文章语言优美。比喻句“夕阳就像一位小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱”形象的写出了夕阳的美。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
这是一篇看图作文，小作者能够对图画有生动的描述，能解读出图画的所蕴含的内涵，表达了人与人之间应该互相帮助的美好愿望。文章语言虽然不够优美，但真实朴素，入情入理。
这篇看图些话，小作者由画面展开了丰富的想象，描述了一只只形态各异的小猴子形象。文中对猴子的描写细腻准确，尤其是“有两只猴子靠在一起，似乎在说着悄悄话呢!”形象生动地体现了小猴子的可爱。
看图写话评语篇十一
有一天，兔妈妈和小白兔出去玩足球。它们走到森林里，看到很多小动物都在森林玩。小白兔对妈妈说；“这里有太多小动物了，还是去自己家门口玩呢，”妈妈说；“好，它们就回家了。它们一到家，就看见了爸爸已经回来了。”小白兔和爸爸说；“我要和妈妈玩足球。”爸爸说；“你们去玩吧。”它们就出去玩足球了，玩的满头大汗可开心了！
看图写话评语篇十二
一九三七年八月二十八日，日本侵略者轰炸了上海火车南站，一阵轰隆隆的声音，把婴儿的爸爸和妈妈以及更多的逃难的人下(吓)住了(加逗号)他们纷纷赶下火车，罪恶的子弹已经“来”了。孩子伤心地哭了，他的眼前全是尸体，地面炸开了“花”，铁路炸开了，房屋倒塌了，到处是破砖碎瓦……孩子仿佛在呼唤：“爸爸、妈妈，你们别走啊，我需要你们啊!”孩子却没有听到父母的回答，也没有听见在场的那么多“叔叔”“阿姨”的回答，孩子久久地大声地呼喊他的父母，他的父母却永远闭上眼睛离他而去了。
到了黄昏，孩子慢慢地闭眼睡着了，他梦见了自己在快乐成长。快乐成长在一个充满温暖、幸福欢乐的世界里。
看图写话评语篇十三
一个烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小乌龟和小松鼠一起开开心心地去图书馆看书。
图书馆里人山人海，大家都捧着自己喜欢看得图书坐在板凳上津津有味地看了起来。这时，一只小刺猬手里拿着一本书走了过来，他看到小兔子旁边有个空座位，就一屁股坐了下来。他刚刚坐下，小兔就跳了起来，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小乌龟和小松鼠都惊讶地看着他们，小刺猬连忙站起来，不好意思地对小兔子说：“对不起，你坐吧！”说着小刺猬转身就走，小乌龟见了拉着小刺猬说：“你别走，咱俩一起坐，我有坚硬无比的龟壳，我不怕你的刺。”小刺猬感动地说：“谢谢你！”小乌龟开心地说：“不客气！”
最后，它们四个成为了好朋友，还约着下次再一起去图书馆看书呢！
看图写话评语篇十四
有一天，阳光明媚。小白兔、小乌龟和小刺猬约好一起去图书馆里看书，他们已经出发了。
他们刚到图书馆里坐下时，小刺猬也来了，他看见小白兔旁边还有一张椅子就坐了下来，这时小白兔叫了一声，说：“小刺猬，我又没有打扰你，你为什么要戳我呀！”小刺猬说：“对不起，小白兔，我不是故意戳你的。”小乌龟看见了，站起来说：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱俩一起坐吧！”小白兔和小乌龟调换了座位，四个小动物一直在认真看书，直到看到太阳落下，才依依不舍的回家了。
从此，四个小动物成了四个好朋友。
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