总结可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。有效的时间管理对于提高工作效率至关重要。通过范文的学习，我们可以发现总结的写作并非固定的套路，而是要因材施教。
初二写景加评语篇一
久闻德天瀑布威名，它是中越边境线上的世界第二大跨国瀑布。寒假一到，我们就来到了德天瀑布。
进入风景区，迎接我们的是那震耳欲聋的轰鸣声。
我们乘竹排划到了潭中央，此时，万只巨龙破天狂吼，怒号着，呼啸着，如千军万马，如雷鸣电闪，如虎啸狮吼，如风卷残云，气势磅礴，真可谓“飞流之下三千尺，疑是银河落九天啊!”
前面的水流落入深涧，后面的水流接踵而至，不顾一切地冲下来，便飞花溅玉般洒满山涧。溅出来的水细如烟尘，弥漫余空气之中，山间在蒙蒙水雾里显得隐隐约约。
“哗啦――哗啦”，又是万条巨龙俯冲而下，它们像是在百米冲刺，互不相让，你追我赶，唯恐落后。五十米，巨龙们争分夺秒，虎视耽耽。三十米，二十米，十米，激流猛撞水潭，掀起千堆雪。
啊!瀑布之灵，瀑布之魂!
简评：文章从“游德天瀑布”写起，对瀑布进行了形象生动的描写，多出运用比喻、排比，情绪激昂的描绘出了德天瀑布的壮观、美丽和气势磅礴，表达了作者由衷的喜爱之情，抒情性很强，文采斐然。
初二写景加评语篇二
这两个男孩是我和凯。我记得那是六年前，我和凯在那片快速的土地上成了最好的朋友。但是好景不长。我打算搬到城市去学习。太残忍了。我们什么都没说。我们只是在背后哭。我正要离开的时候，凯来了，拿走了他最珍贵的东西——磁铁。他哭着用石头砸磁铁。他把磁铁掰成两半。他给了我一半。他说：“我们再见面的时候，磁铁就可以关上了。”他笑了，我也笑了......搬到城里后，我每天都努力学习，但每天晚上，我总是走到窗前晒最后一缕阳光，我不禁想起了他。和他一起享受属于我们的光。但是，现在的余辉和以前的余辉不一样，没有那种感觉，温暖，幸福......
清明节下乡，想认识一下老凯。心情一个接一个爆发，手里写着半块磁铁。
回到家，我习惯走到窗前，阳光沐浴着我。我心里没有那种失落。也许我在享受另一个城市常见的余辉。
我在家乡的灯光下爱你。
黄昏时有几个地方没有飞絮。
旧东西远离音乐。
一年的誓言就像朝露。
忘记如何生活。
等到花落在过去。
只剩下一个香浓的影子。
初二写景加评语篇三
风，吹过了一年四季，带来了不一样的色彩，不一样的感情。
春风撩起丝丝杨柳，拂过安静湖面，吹过人们脸庞，吹过整个春天，带来了盎然春意，在那片茫茫心海上弄起一阵阵小波浪。在这个季节，更愿意随风奔跑，感受着春天的气息。春风，勾勒出了如诗如画的春天。
夏风，虽被烈日扼杀，吹可是一季，但初夏之风，却是那样真实地印在夏天的记忆中。烈日，是夏日的代表;树叶，在这个季节愈变愈烈;花儿，在这个季节愈开愈盛;大地，在这个季节愈发灼热。烈日无疑是对万物的考验，而初夏之风，亦是坚强的。许是听见了万物的呼唤，在不断与烈日的争锋下，联合花朵遮住太阳，带来片刻的清凉，带来初夏的微凉之感。
秋日，阵阵秋风夹杂着桂花淡淡的香气，沁人心脾，给城市增添了素雅之感。听秋风，看风轻云淡，顿觉生活似乎慢了些前进的步伐;枯黄的叶子在风中飘散，最终抵达地面，铺成厚厚的一层，是那样的美丽。秋风，在农田上吹来了喜悦。
冬风夹杂着阴冷，似乎一根根针，刺进了人的骨子里，在萧瑟中肆虐着，似乎要吹散了人的内心。可是只要心不冷，身体就不会冷了。冬日的寒只是表面，纵然它吹进了内心，强大的心墙也能将寒冷抵挡。
春风，那般轻柔;初夏之风，那般坚强;秋风，那般素雅;冬风，那般寒冷。带给人如此鲜明的四季。
恍然间，风已陪我们走过了四季，人事物景似乎已在渐渐改变，但风纵然千变万化，却那样真实地抵达心房。
初二写景加评语篇四
深秋，当我们走进空荡荡的校园时，一阵冷风吹过，让人感到凉爽。
秋天的校园依旧辉煌宜人，树木依旧那么翠绿；花似乎不知道深秋来了，但依然芬芳，依然用芬芳吸引蜜蜂；蝴蝶依然在校园里翩翩起舞，依然以其优美的身段吸引着学生的目光。
校园里的花坛里有几片从树上落下的黄叶，人们的呼吸在空气中凝结成乳白色的热气。
虽然是深秋，但太阳还是每天上班，给植物足够的光和热，让它们在寒冷的深秋里好好生长。
校园里的树有时随风摇摆；有时站着不动；有时几片可怜的叶子从树枝上掉下来。不过这些都不影响深秋绿树的魅力。校园里的花还开着，蜜蜂还在忙着采蜜。有很多蜜蜂围着花飞，寻找哪个更好。
我喜欢深秋，明亮的天空和凉爽的季节！
秋姑娘轻快地走着，悄悄地来到我的校园，把我的校园打扮得美丽而充满活力。
进了校门，穿过大厅，来到我们宽敞的广场操场，操场北面是一排伞状的槐树，非常粗壮，九月——十一月是槐树落叶的时候。
操场西边矗立着一排高大的钻杨树。它又高又直。秋天的校园虽然有点萧瑟，但是有金黄的树叶和“红领巾”的笑声。它看起来很漂亮，飞起来充满活力和快乐。如果从教学楼三楼看白杨的落叶，看起来像是金子掉了一地，像是金色的地毯。现在的班里，有很多“红领巾”去捡树叶和宝根。这时，山杨的叶子似乎在说：“我漂亮，我有用。可以当书签用；它可以作为标本，也可以作为儿童玩耍的工具。”孩子接宝根，操场一下子沸腾了，学生们争先恐后地玩着各种喜欢的游戏。
秋天的校园虽然有点萧瑟，但是有金黄的树叶和“红领巾”，让它美丽而充满活力。
初二写景加评语篇五
雪花漫天飞舞。落满了大地，挂满了枝头。
不久，雪停了。天地间一片银装素裹，只留下呼啸的北风四处游荡。
这样的景象持续了很长的时间，以至于动物们还是不敢出来觅食。
过了许些日子，冰冷的树枝上落下了一滴由冰雪消融的水珠，落在了那一抹绿意之上。原本覆盖在大地与枝头的雪花们，此刻纷纷化作晶莹的泪水融入了泥土之中。
孤独的北风也转身离开了这里，去寻找另一个冰雪皑皑的世界了。温暖与爱不属于他。
就在这时，世界迎来了一位新的接管者——那就是春风。
春风暖暖地笑着，用纤细的双手轻拂去了大地上的雪花，并顺势抽出了树枝上绿意盎然的嫩芽。
她拉起了自己的裙摆，随着春雨起舞。
花儿们听到了这动人的音乐鼓点，也情不自禁地扬起了自己的裙子，随之起舞。
小草们没有裙子可以穿，只好当起了伴奏。每一朵花儿都笑得好欣喜，每一株小草都仰望着天空，仰望着他们的春风朋友。
或许是动静太大了，喧闹的音乐声吵醒了沉睡的动物们。
它们一个个跑出了紧闭多日的大门，加入了这场异常盛大的舞会之中。
春风拂动轻柔的衣袖，袖子带出的风吹绿了的草芽，也拂出了的鲜花。
可她却不甚满意。她皱着眉捧起了许多蒲公英，缓缓一吹——蒲公英在空中飞舞着，踮着脚尖，飞向远方。
草原上的蘑菇们也一个个奋力钻出了地面，好让自己的伞盖张的更大，更美。
这下子，春风满意极了。疲惫不堪的她便斜靠在一棵绿意盎然的槐树下沉沉睡去。。。
春风让所有人的脸上都绽放出了最明媚的笑容，让世界充满了爱，与阳光。
初二写景加评语篇六
观今日之世，悦今朝之景，寻今日之风光何处?尽在苏州。
苏州园林甲天下，山明水秀比天堂，普天之下非苏杭。
苏州人文甲天下，望领天下之人文，仍看州。春秋自始兴于吴。兵圣孙武，着就兵法，争霸中原;草圣张旭，神来之笔，位誉三绝;苏州应物，韦苏州集，建安风韵;居士乐天，姑苏万户，皆作鹰啼;散人龟蒙，乐学人文讲论不倦;大家希文，先天下忧，后天下乐;名家圣陶，文言百篇，志士仁人。自隋开科，功名千许，人文荟萃，独领风骚数百年。
苏州美食甲天下，炉火纯青制美食，传统饮食名下。生活鲜嫩，宁缺不代;色香味型，四美俱全;苏鲁粤川，南北西东，甜咸辣酸四季分明。炸爆熘炒篇，炖焖蒸烧炒，天下第一，巧夺天工;苏式招牌：松鼠桂鱼，清汤鱼翅;文明小吃：玫瑰瓜子，虾子冉鱼。老字得月松鹤楼;食街学士，凤凰街。繁花似锦新层出，老少皆宜乐不穷。闻则馋人则已，食则一鸣惊人!
风光何处?千里何处?众里寻他千百度，暮然回首，那景却在灯火阑珊处。
简评：这篇写江南苏州美景的文章，采用文言文语言，或七言、或五言……整散结合盛赞苏州美景。文章分别从园林、人文、美食三方面表现苏州的风光无限。可惜文章没按内容自然分段，标题“博今日之千里”拟题不当。
初二写景加评语篇七
夏夜，喧闹了一天的街巷，慢慢恢复了平静，只有马路两旁的路灯依旧眨着明亮的眼睛。我和妈妈沿着小河散步。
晚风轻拂，小路两旁的花草散发着淡淡的清香，快乐的蝴蝶、蜜蜂或许已贴着花瓣、草叶睡了。低头瞧瞧，穿着各色彩衣的花儿，似乎都在仰望天上的星星，向往那美丽而神秘的天空。
我向她招招手，她似乎笑得更甜了，她大概是想让我陪她聊天吧！我一直很喜欢月亮姐姐，还曾想给她做件漂亮的裙子，还把衣裙的样式画在了纸上，可今天她像弯弯的银色小钩，过了一两天，小钩变成小船了，而后又变成了半个镜子，十几天后就成了明明亮亮的玉盘了。
唉，月亮姐姐的身材变化太快了，想给她做件裙子真难啊！今晚她是不是猜到了我想给她做裙子的小秘密呢？怪不得她笑得那么迷人，那么亲切，我也裂开嘴朝着她憨笑。
小星星们更是俏皮有趣，他们穿着闪闪发光的黄白色衣服，像一大群顽皮可爱的孩子。他们都是好朋友，不停地眨着眼睛相互看着，欢乐撒满了蓝天这个广阔的操场。
妈妈突然指着北方空中七颗连在一起的星星说：“那是北斗七星。”他们有规则地站成勺子形的姿态，在深邃的夜空中显得那么独特，我真想加入他们的行列，变成第八颗星，和他们一起玩耍，教他们唱歌。
夏天的夜空是一首朦胧的诗歌，是一篇迷人的童话……
初二写景加评语篇八
冬天的武凌园满天飘着茫茫大雪，我们一家三口来到这儿看雪、玩雪。
在一个寒冷的一天，我们全家早早地来到了武陵园中的百龙天梯上。一进来，我就被迎面扑来的冷空气打了个响亮的喷涕，接着，我跟着爸爸妈妈就在山上随便走了走。
哇！四周全都是雪！雪给大地穿上了件白色的衣服，真美。树上结了冰，也堆满了雪。我低下了头，捧起一小堆的雪，那是多么冰，多么白。
我们上了桥，望着桥下那美丽的“世界”，我看见桥下的树围成了一个圈，下面的不知是湖水还是无底洞，跟上面一模一样，让人看了，总会产生兴趣和幻想。
我抬起了头，望着那万里无云的天空，灰沉沉的，我叹了一口气，想：等会儿会下雨。果然，天又变得更加灰，天上不停得下着毛毛雨。我们全家，为了不被淋湿，回到了宾馆。
冬天！你虽不如春天那么温暖，也不如夏天那么热情，更不像秋天那样凉爽，但，你有你的美丽！
初二写景加评语篇九
每当雷电交加的时候，你总会悄悄落下，每当乌云散去的时候，你总会静静离开，你是上天赐给万物生灵的礼物，人们为你取了一个好听的名字——“雨”。
雨是美的，雨是精巧的。
学过水彩的同学都知道，水是作画时必不可少的。洗笔、上色，定位、收尾。一切的一切似乎都要用水来完成，因为水，最纯洁。我也是专攻美术的学生，我的爱好是外出写生。因为，外面有我要的东西，生动的雨。
雨，为大自然带来洁净，带来了滋润，带来了水。高山作为它的笔杆，绿树作为它的笔尖，鲜花则为它带来鲜艳与渲染。这不就是大自然的杰作吗？我最爱的画就是这：雨后。大自然的一切都显得格外清新了。眼中的没，莫过于此了。这是一种心灵的享受，是精神和物质上所寻找不来的。淡雅是最美的。请你以后在赏画时，细细的，慢慢的观赏。你会发现，原来画中有雨啊。
雨，淘气的好孩子。
你最喜欢和人们呆在一起了，轻吻人们的脸颊，轻扯人们的衣裳，可人们总喜欢和你玩躲迷藏。躲在伞下，躲在车内，躲在家中，让你找不着，寻不到。这时，你便会着急，乃至哭泣，大地顷刻间便变成了海洋。地上，车上，楼顶上立刻成为你们的天堂，你们叫着，嚷着。是不是在说“来呀，出来陪我玩呀。”无人理睬，只有小溪在欢快的流着，只有在你离开后人们才会发现城镇变新了。孩子，不哭，因为人们发现了你的好。
温柔似水，细雨绵绵，雨总是带着褒意，下次它来的时候，希望你知道，它给人们带来的祝福，它祝福着人类今年的庄稼长得更好。
初二写景加评语篇十
秋天，收获的季节，带给我们的是幸福，是喜悦，是陶醉。
小草不知什么时候脱掉了嫩绿的衣裳，换上了金黄色的衣冠。给大地带来了无边的风景。松树最臭美了，不舍得脱下那绿衣裳，穿上那闪闪发光的帝衣，坚强不屈。
秋天的夜空那可是赞不绝口的。满天繁星，一闪一闪的，连在一起犹如一串晶莹剔透的珍珠项链，像迷梦一般，看到这我便想起一首童歌“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”中秋到了，我们可以看见那犹如白玉盘的中秋月，那么洁白无瑕，晶莹剔透，显得那么有魅力，有时也能看见一个影子飘过，人们称为嫦娥奔月。
马上就凌晨了，公鸡就高高地站在屋顶上，好像一位高高在上的帝皇，仰起头，大声叫：“喔喔啼”。这几声叫声就能把沉睡在床上的人民叫醒。天渐渐亮起来，就能看见一群农民来到了果园，有女的，男的。他们带着梯子、篮子，一起来到那儿，男的摘果子，女的选品种，安排的真有顺序啊！看到那摘下来的苹果、梨……就想流口水。看到果农的院子我简直陶醉在这神奇、迷人的秋色之中了！
充满生机和活力的夏天是美丽的，但饱含丰收喜悦的秋天更加可爱！
初二写景加评语篇十一
1、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的学校，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
4、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。
5、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了的优美景致。
6、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
7、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出的'美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
8、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好的头脑情感暴露得更为天然充分。
9、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
10、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。
11、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
12、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
14、在你的笔下，冬天的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻、拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性、意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！
15、在你的笔下，的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。
16、作者通过形貌本身的的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
17、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩、形状、香味等方面的特点，而且用了比喻、拟人、排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
18、这篇文章语句质朴、生动，内容真实/风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触的高兴，使人读了有身临其境之感。
19、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
20、文章在字里行间都流暴露对的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
21、你就像一个小画家一样，把你的的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对的热爱之情，做到了景象融会，很棒！
22、你的作文融情于景，把对的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把的四序景致形貌了出来。
23、作者写出了清晨的繁忙和充分，也写出了清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
24、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
25、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树、花卉、同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
26、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
27、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
28、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
29、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
30、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
31、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
32、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
33、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
34、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
35、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
36、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
37、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
38、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
39、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
40、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
41、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
42、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
43、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
44、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
45、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
46、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
47、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
48、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
49、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
50、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
51、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
52、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
53、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
54、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
55、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
56、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
57、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
初二写景加评语篇十二
报春的燕子斜着乌黑光亮的身子，展着一对俊俏而又轻快的翅膀，从千里迢迢的南方赶回来，卿唧地叫着，好像在说：“春天来了，小朋友们，我们一块儿玩吧！”于是，小朋友们一个个脱下厚重的冬装，穿上漂亮的春衣，像一只只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳地来到原野。春风拂面就像母亲的手抚摸着脸蛋，我们在那里尽情地跳舞唱歌、放风筝……小燕子静静地停在电线上，好像在欣赏这多姿多彩的春天。春天是绿色的。春姑娘吹着柔和的暖风，把小草吹醒了，吹绿了，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！树木也被吹醒了，吐出翠绿的嫩芽。一棵棵婀娜多姿的垂柳随风甩动着那一缕缕秀丽的长发，不禁让人想起了唐朝诗人贺知章的诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
春天也是黄色的。那一簇簇清新淡雅的迎春花，向着太阳、向着天空茁壮成长起来。绵绵的春雨银丝般地洒落在花瓣上，小雨滴变成了一颗颗晶莹的宝珠，为春天增添了无限的光彩。
春天又是多色的。各色各样的鲜花竞相开放。粉红的桃花、雪白的梨花……散发出沁人心脾的芳香，让人不由得驻足细细品味。花香也引来了无数的蜜蜂、蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，春天更显得生机勃勃。
春天是有色的，也是有声的。小河哼着欢快的小曲向前方流去。鱼儿惊醒了，尾巴一摆跳出了水面，“扑通”一声又落到水里。树林里的小鸟们正闹得欢，叫着跳着，你追我赶，一会儿飞向东，一会儿又飞向西……田野里机器轰鸣，农民伯伯正驾驶着拖拉机描绘着新一年的宏伟蓝图呢！
啊！春天，一年的起点，你是多姿多彩的，你是生机勃勃的，你是活泼可爱的……我愿化成一株小草、一棵小树，甚至一朵小花来装扮你，让你更加光彩夺目！
初二写景加评语篇十三
春天的景色非常美丽，小草轻轻地悄悄地从地下钻出来。柳树梢长出了嫩嫩的绿芽，桃花灿烂地开了，粉红粉红的，金黄的迎春花也开了，雪白的梨花更美丽。连绵起伏的远山很美很美。让我想起了一首诗：
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
小鱼在水里轻轻地自由自在地游着，春天真的很美！
初二写景加评语篇十四
在老家，向窗外看，有两棵树。
一株是脐橙树，另一株也是脐橙树。
爷爷很爱树，尤其是这两株脐橙树。
脐橙的味道很甜，甜到吃过之人再吃甜腻之物都会觉得是极其酸的。
我很喜欢脐橙的味道，甜中带着一丝丝微酸。
终于有一天爷爷亲自带我去摘脐橙，我信心满满地一定要知道它为什么那么甜。
我和爷爷事先准备好了竹筐，木棍和剪刀。当我们来到后院的脐橙林前，我才发现这并不是一件值得高兴的事。因为爷爷说这片树林足足有三百多株脐橙树。我就像被霜打的茄子一样，垂头丧气，提不起半点斗志。爷爷似乎看到我不堪重负的样子，笑着对我说：“你别担心，我们只会摘几株尝尝的。”听完这句话，我又高兴起来，急急忙忙的想找到几株长得最茂盛的脐橙树，但是找了半天我也没找到，越往里走，里面的好像就更大。爷爷朝我指了指，顺着方向，我看到了两株脐橙树。这不正是我窗前的脐橙树吗？这不正是我每天坐着椅子上向窗外看到的两株脐橙树吗？爷爷仿佛知晓了我的想法，对我说：“去吧，你会知道为什么。”
我会知道为什么？
我边琢磨，边走近这两株脐橙树。这两株脐橙树的树冠非常大，树叶翠绿，果实金黄，枝节遒劲且树皮上面遍布裂纹，这或许也是两株饱经沧桑的树啊！脐橙就像顽皮嬉戏的孩童，我拿木棍轻轻一敲，它们就纷纷滚落进竹筐，就像一颗颗金黄的珍珠。我挑了两个最大的，给爷爷一个，给自己一个。我和爷爷拿刀将脐橙切开后各自抓了一瓣解馋，真甜呀！舌尖似乎尝到了最甘美的琼浆玉液，久久不能自拔，深深地陷入这份香甜之中......吃完脐橙后，我再看看这两株树，好像有点不一样。当我瞟到它们的树干时，我突然看见，它们的树干上都有深深的伤痕。这伤痕不仅深，而且已经变得乌黑，看样子是有很长的时间了。“爷爷，为什么树上有刀痕呢？”“那是因为脐橙树只能生长一年，脐橙果里又没有种子，我们就只能把长得最好的枝条砍下来嫁接在其他的果树上。”我终于明白，原来它们的香甜可口，都是用血与肉换来的；它们的硕大无朋，都是枝桠在一寸寸艰辛的生长中换来的；它们的坚强隐忍，都是在苦与痛中生生地磨砺出来的。
我终于明白脐橙的香甜何所来，那是苦难与艰辛磨练后来之不易的甘美。
看着这两株脐橙树，我不禁对它们肃然起敬。
枝桠被砍断再被强行融入他人身体的痛苦有几人能承受？
在逆境中不断生长并结出丰硕果实的勇气有几人能拥有？
窗外的脐橙，它还在努力生长。是啊，有了勇气和坚韧，成功的果实就在不远处。
我依旧坐在窗前，看着窗外的脐橙树。看着它绿叶吐芽，看着它盛开白花。
坚强的脐橙树依然在窗外，即使我到了他乡，它依然会努力生长。
我也一样，在隔岸相望的远方茁壮成长。
初二写景加评语篇十五
家乡群山环绕的翠色中，清清唐崖河铺展着优雅舒曼的长度，滋养着一代代土苗儿女。她九曲回肠，逶迤横亘，打造了唐崖河风景区——锦绣咸丰的独特名片。
如今，唐崖河风景区有了一个更具内涵的名字——唐崖·土司江山。唐崖土司江山由茶海羌寨、中国地心第一漂、黄金洞溶洞奇观、金洞寺土司城遗址观光区等景点构成。无限风光，尽在此中。
唐崖·土司江山最迷人的游览季节当数夏季，而夏季里最具人气的又推中国地心第一漂和黄金洞溶洞奇观了。
在麻柳溪羌寨出口处，就是“中国地心第一漂”峡谷漂流的起点，终点则位于黄金洞下洞出口处。沿着新建的水泥公路，行进在层峦叠嶂、吊脚楼群和溪水萦绕的唐崖河峡谷中，犹如到了人间仙境。准备好着装，乘上橡皮筏，就可以开始浪漫、刺激的漂流之旅了。沿着婉转前行的唐崖河水向下，一路旖旎，风光无限。河谷两侧，犹如两幅清丽妩媚的画卷，它恣意向前伸延，目之所及，或绿树掩映，或怪石嶙峋，你不得不感叹大自然的鬼斧神工。橡皮筏随着山势和水势，时而酣畅淋漓，时而左右徘徊，时而滞步不前，前行的船只在你推我搡中刺激而前。河流陡峭处，游客们屏神凝息，生怕稍有差池；河流平缓处，游客们放松心态，忘情高歌。在结束地上四公里的行程后，，漂流即转为地下。两公里的的地下暗河，从黄金洞溶洞底奔涌而过，游走在幽静神秘的地下暗河中，游客们侧听暗瀑，凝思过往，充分感受着倒流三千八百里的唐崖河中“中国地心第一漂”的惊、险、奇和原始的生态气息。
出了洞口，拾级而上，即可望见位于千仞绝壁之上的黄金洞，有如巨斧斫成的古城堡，周围点缀着成片的树，更显勃勃生机。溶洞内主洞套岔洞，景观叠现，景景相连，如同迷宫一样，被称为“洞穴大厦”一点不为虚张。因它集山、水、洞和奇、雄、绝于一体，所以又被人们称为“地下仙宫”。身处洞内，你可以参观高大华丽的“大佛殿”，也可以领略美轮美奂的“水晶宫”；既可以小心翼翼地踱过“天星桥”，也可以随意漫步在“千丘田”，还可以探访土司大王的藏宝洞。溶洞内，石钟乳千姿百态，异石高悬，奇峰倒挂：有“将军柱”、“迎宾柱”、“冲天塔”“八戒背媳”、“母子出山”、“桃园结义”……置身黄金洞，景随步移，人们穷尽其想象，漫思岁月给予她的馈赠。
大自然给予了咸丰特别的恩宠，把最精华的部分留在了唐崖河。跟随名片，踏访唐崖·土司江山吧，相信你一定会有相见恨晚的感觉！
初二写景加评语篇十六
忽然发现雪花是多么美好，它纯净了整个世界，纯净了我们的心灵中的每一个角落。
雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，轻轻的，柔柔的。我独自漫步在屋外，静静的享受着难得的雪景带给我们的快乐。
雪白的雪花轻轻降落在草地上，好像给大地穿上了一件雪白的盛装。雪下的小草使劲儿地出他们幼小的脑袋，雪上的孩子们尽情的玩耍，嬉戏着……雪白的颜色在我的眼前呈现，雪白的声音在我的耳边回荡，雪白的味道在我的鼻边萦绕……仿佛一切都被雪染了色，仿佛整个世界欧在雪白的静默之中!
忽然发现雪花是多么美好，它纯净了整个世界，纯净了我们的心灵中的每一个角落。他无声无息，轻轻的落在地上，瞬间化为水珠，滋润着干燥的土地，滋润了我们的心，使我们的心灵之门满满地打开了，瞬间与大自然融为一体。纷纷落下的雪花时而在空中碰撞，融会成一种美妙、奇特的音韵，流入我么敞开的心门，内……纷纷落下的雪虽然那么飘忽不定，令人难以琢磨，但他却真真切切的存在，如此美丽的雪花，如此美妙的音韵，这是雪神的礼物。
金华的冬天因雪而美丽，这场大雪，给小朋友带来了无穷的欢乐，爱这场雪，这场洁白的美好的雪!我爱金华的冬天！
初二写景加评语篇十七
1、彭明强：你有一双灵巧的手，绘画、制作、写字，令同学羡慕，令老师赞赏。你热爱大自然，热爱科学，喜欢探索，任何事情都想弄个究竟。你学习上进心强，态度端正。只是有时候对自己的要求不太严格。记住只有严于律己，刻苦学习，才能走向更高、更远。
2、袁洗天：知道吗?这学期你的进步真大啊!你的语文单元测试成绩多次在九十分以上;你的书写工整漂亮，一丝不苟，而且很有体;你的`作文流畅具体;你的数学不再需要留下开“小灶”。每一点进步，老师都为你感到高兴。课堂上，有时也看见你高高举起的小手，听到你正确的回答。这些都让老师深切地体会到你越来越懂事!只是课堂上总会分神走野，需要老师监督叮咛。如果能控制自己，你就会更优秀。
3、章陈智：你是个踏实、聪慧的女孩，宽容善良是你最大的美德。你心地单纯，总是为别人着想，从来不计较个人得失。在担任班干部和护旗手期间，你以身作则，一丝不苟，你用实际行动博得了大家的一致赞扬。语文数学等各门功课一样都不落下，习作也写得赏心悦目。再开朗大胆些，老师相信，一定能成为最棒的!
4、秦康：你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重。同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。在学习方面，学习态度端正，学习自觉性强。各门功课都不错，能遵守课堂纪律，及时出色地完成各科作业，老师很欣赏你。希望你今后大胆表达，使自己更优秀。
5、吴子轩：活泼大方的你机灵可爱，勤学好问是你最大的优点。积极表达、声音洪亮是你独特的一面。语文分析讲解时，一些有难度的问题你总能想出的稳妥的答案。对待同学，你能热心帮助，对待师长，你能彬彬有礼，对待自己，那可就还可以严格点，尤其是你的字迹。同时，学习上还可以扎实沉稳一些。凭你的才智，应该是个优等生啊!
6、徐洁源：你聪明活泼， 机敏懂事，这学期学习成绩比较稳定。尤其是每单元的语文成绩多数时候都在九十分以上。课堂问答你积极机智而大胆， 老师很喜欢你发言。你的语文阅读理解能力强。你的作文也充满了灵气，而且你的字迹也日趋成熟写好。
初二写景加评语篇十八
雨这个词我们来说并不陌生，但那天我才真正的认识到，雨。
‘哇，我看的雨了，好美’。好像一串串美丽的珍珠项链，其实，生活也是这样，像散落在地的珍珠，等待我们用自己的理想把它串连起来。雨滴像一颗颗经过打磨而显得晶莹剔透的玛瑙，雨滴像一个个历练沙石磨练的翡翠。雨。你是多么的珍贵而美丽。
我们如今真是那大气成中的雾珠，不久得讲来经过困难的练就也会闪闪发光。
听。雨。沙沙沙，也许它真在和乌云窃窃私语。
嘘。雨，叮叮叮，也许它真在和石头嬉戏玩乐。
唔。雨。哗哗哗，也许它真在和大地切磋武艺。
其实我们很幸福，许多人想在雨中淋一下，发泄一下，倾诉一下，放松一下，可是最终被世俗给打败。其实我比亿万富翁更富有。我是精神上的快乐。而他们只是物质的‘快乐’一天忙碌于事业而奔波，一天中有睡了几小时的觉？放松过自己吗？而他们所谓放松。呵呵。不过是酒精的麻醉，歌舞的消沉，短暂的‘失忆’所以我们很幸福和快乐。物质的享受毫无意义。准确的说压根不叫享受。这就是只羡鸳鸯不羡仙。
雨。是开心果。让你放松，让你开心，让你忘记烦恼。
雨。很美。是因为经过困难的打磨，雨，让人放松，但对于雨的这份‘情’不能太依赖，也要为更好的未来打拼，要为成为更美的雨滴不断成长。历练。
初二写景加评语篇十九
词雅文练，写景生动。
布局新颖，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨。
行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味。
明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚。
内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
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