人际关系是我们生活中不可忽视的一部分，我们可以通过总结与他人的交往方式来改善人际关系。组织和规划是写一篇完美总结的基础，需要我们提前做好思维和素材准备。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
缩写的评语篇一
周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想设计陷害他。
有一次，周瑜让诸葛亮三天造十万支箭，诸葛亮答应了。诸葛亮允诺了周瑜的话后，立刻去找鲁肃帮忙，叫鲁肃借他二十条船，每条船上要三十名士兵。船要用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在穿的两侧。鲁肃按照诸葛亮的吩咐去做了，等候诸葛亮行动，奇怪的是诸葛亮头两天没什么动静，直到第三天四更的时候诸葛亮才把鲁肃秘密约进船里，请鲁肃陪同取箭。那时候，大雾漫天，连人面对面都看不清楚，诸葛亮吩咐军士们向曹军水寨驶去。当船快靠近曹军水寨时，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的军士擂鼓呐喊。曹操吩咐曹军不要轻易出动。只是叫弓手朝江中射箭。诸葛亮又下令把船头朝东，船尾朝西，直到船上受满箭为止。到那时，诸葛亮又让军士们按原路返回。曹操这时才明白上当受骗了，但诸葛亮的船顺风顺水，已经驶出了二十多里，要追也来不及了。
船快靠岸时，周瑜正在江边等待，鲁肃见了周瑜，告诉了他借箭的经过，周瑜听了，自叹不如。
这是一篇缩写草船借箭的文章，叙述条理清楚，语言简洁流畅自然，运用了动作描写把整个过程描写得形象生动具体，很好，希望作者继续努力，再创佳作吧!
缩写的评语篇二
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天，周瑜与诸葛亮商议军事的时候提出让诸葛亮十天内赶造十万支箭，并且说不要推卸。诸葛亮说都督委托，理应照办，并答应三天内造好，还立下了军令状。诸葛亮事后找鲁肃帮忙，叫鲁肃借他二十条船，六百名军士和草把子。
在第三天四更时，诸葛亮把鲁肃请到船上来，说一起去取箭。这时候，大雾漫天，对面连人都看不清。天还没亮，诸葛亮下令把二十条船用绳索连起来后又下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说雾太大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓手朝来船射箭。
太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。十万支箭“借”到了手上。周瑜得知借箭的经过后长叹了一声：“我不如他”!
语言平淡，详略不当。
缩写的评语篇三
1.知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真希望你能注意发掘自己的优势，培养自己的特长及他人的团结协作精神，为自己的将来设计一个美好的前景。
3.懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。
4.学期来，你也曾无数次的向老师许诺，但一定要记住：风帆不挂上桅杆，是一块无用的布;理想不付诸行动，是一团虚无的雾。记住这句话，拿出信心和勇气，希望不久的将来能够看到你出色的表现。
5.你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!
6.你对工作认真负责，是老师的得力助手。每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。学习进步了，老师很高兴，希望你继续努力争取做得更好。
7.知道，世界上最慷慨的是时间，它可以源源不断地给予;但最吝啬的也是时间，它不会因为你浪费一分钟而多给你一秒钟。老师希望你能注意培养自己积极进取的精神，珍惜时间，发挥自身潜力，在各方面取得更大的进步。
8.曾经许多次在家长联系本上说：你是一个学习自觉性较高，对自己要求严格，让老师放心的学生。课堂上你能积极回答老师的提问，每次作业都能保质保量的完成，特别是你的日记，书写工整，内容充实，深爱老师的喜爱。另外，你音乐方面的特长，也为班级争了不少光，我很感谢你为班级所做的一切。
9.习中的你自觉主动，没有老师的三令五申，你一样能做得很好，这一点很是让老师放心。就性格而言，你是一个比较内向的女孩，经过一学期的培养，你的性格有了较大的转变，能够与同学很好的交流，和睦相处，这也是你最大的进步。
10.人生如同做雕塑，捏好的好便是一个成功的巨作。否则，只能是一堆一文不值的泥巴。”老师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。
11.知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真诚的希望你能注意发掘自己的优势，培养自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。
12.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
13.懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。希望你继续努力，争取更好的成绩。
14.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。
15.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!
16.可知道，树立理想容易，它只需要一分钟;实现理想却很艰难，因为它需要无数个一分钟。
17.只有自己，才能为生命举起一颗属于自己的灿烂的太阳。”人生的路还很长，老师希望你能扎扎实实的走好每一步，开拓一片属于自己的蔚蓝的天空。
18.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。
19.勤上学爱劳动，团结同学，爱笑爱玩，为人诚实，这就是你。老师希望你在以后的学习中，能认真一点写字，把字写好，专心听课把学习搞上去。
20.每天你都能走那么远的路提前来到学校，真难为你了。在学校里，你能遵守纪律，完成作业。如果你能专心听讲，积极思考问题的话，你的成绩肯定很优秀。
缩写的评语篇四
缩写如同将一般饼干中的水分和气泡赶跑,只把精华保留下来,变成压缩饼干,样子和味道还是饼干。下面是本站小编为您整理的关于缩写。
作文。
加
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
今天，我看了《大头儿子画猫》这篇作文，知道了要怎样抓住特点来写动物或其它事物。并且也为大头儿子的好学和聪明感到高兴。现在我把故事缩写给你们看吧!
大头儿子很喜欢家里的一只小花猫，想告诉远方的表妹，但是却不知道怎么写，该怎么办呢?大头儿子可着急了。
晚上，大头儿子带着疑问进入了梦乡，竟梦见了自己闯进了龙宫，小龙女非常生气。但是看在大头儿子好学的份上，便饶恕了他。小龙女为了帮助大头儿子写猫，便告诉了他写动物要先观察它的外形特点，闻闻它的气味或用手摸摸，看看动物常做的姿势是怎样的，加上它的生活习性，这样就能写出详细的作文了。大头儿子听了可高兴啦!他蹦呀跳呀，突然倒在了地板上，醒了过来。他马上写了一篇《我心爱的小花猫》这篇作文，寄给了表妹，表妹接到了可高兴啦!
这篇作文是否教会了你怎么写作文呢?
【点评】作为缩写，关键是要抓住文章的主要内容，比如故事的前因后果和怎么画猫一定要交代清楚。本文就抓住了这些要点进行缩写，达到了写作目的，并且表现了大头儿子的好学和聪明。
秦国是战国时最强的国家。
秦王听说赵王得了价值连城的和氏璧，假意用15座城交换，欲骗取此宝。蔺相如受命带着和氏璧前往秦国，他随机应变，完璧归赵，被赵王封为上大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。会见时，秦王对赵王无端羞辱，要赵王鼓瑟。随行的蔺相如针锋相对，立即要求秦王为赵王击缶，并在秦王抵赖时以死相逼。秦王没占到便宜，再考虑到廉颇已经做好了准备，只好让赵王回去。由于再次立功，蔺相如被封为上卿，职位超过了廉颇。
这下廉颇不服气了，认为蔺相如是靠一张嘴爬到自己头上去的，还扬言要给蔺相如个下不了台。蔺相如听说后，极力忍让，避免与廉颇冲突。廉颇得知蔺相如顾全国家利益的想法后，十分后悔，上门负荆请罪。蔺相如热情地出来迎接，他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【点评】语言平淡，中心不突出。
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。
第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他!
缩写的评语篇五
相信不少学生都写过缩写类的。
作文。
而关于缩写的作文教师又会给予怎样的。
评语。
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1.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
2.全文通俗易懂,趣味性强。
3.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
4.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
5.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。
6.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
7.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
8.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
9.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
10.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
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8.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
9.语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
10.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
11.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
12.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
13.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
14.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
15.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
16.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
17.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
18.结尾含蓄点明主题。
19.结束得有点突然夸张了。
20.结尾简炼感人。
1.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
2.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
3.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
4.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
5.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
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8.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
9.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
10.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
11.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
12.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
13.文章前后连贯,形成完整的形象。
14.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
15.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
16.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
17.特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
18.文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
19.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。
20.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
缩写的评语篇六
1、该文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
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7、该文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
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10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
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12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
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14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
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22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、该文章的结构简洁合理，作者对原文的。理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、该文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇该文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给该文章增添了些文学情趣。
31、该文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
32、开头简明扼要。
33、该文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
34、该文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使该文章生动，具体，详略得当。
35、该文章语言生动丰富，可读性强。
36、开头出手不凡，吸引读者。
37、开头打动人心，具有真情实感。
38、该文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
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40、重点突出，中心明确，立意鲜明。
41、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
42、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
43、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
44、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
45、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
46、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
47、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，该文章的趣味性与说服力都大大增强了。
48、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证该文章的中心。
49、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
50、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
缩写的评语篇七
家乡的桥甘肃省临泽县城关小学四（1）班王恪培在我的家乡有一座桥，大都叫它沙河大桥。它的桥身很坚固，全是用混凝土造成的。桥的下面，每侧有一对水泥桥墩，像一个个巨人，叉开有力的双腿，守卫大桥。桥面两侧有栏杆，每个石栏的小方块都像正方体，上面刻着五角星，这些五角星就象征胜利。直直的桥如一条线横跨河面，坚实的桥墩屹立河心，桥下是流不尽的河水，桥上是走不完的行人。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。每日里，无数车辆从它身上走过，脚下流水一刻不停的冲击着它。晚上，站在桥上欣赏四周的美景，简直就是一种享爱。天空中，满天星斗忽明忽暗，像一颗颗宝石，像一粒粒珍珠。圆圆的月亮像个盘，镶在满天星斗之间，显得格外皎洁。啊，家乡的桥，你虽然算不上雄伟，但你给大家带来了方便，带来了欢乐。我爱你，家乡的桥。（指导教师：宋雪春）。
缩写的评语篇八
海娃14岁，是龙门村儿童团团长。
有一天，海娃从龙门山顶，看到平川的鬼子像蚂蚁般向龙门山爬过来。海娃搬倒“消息树”，跟大家报信。这时候，爸爸来了，他叫海娃把一封粘着三根鸡毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千万不要落到鬼子手里。海娃一听便赶着羊向三王村急急地跑去。到西山时海娃远远的看见有一队鬼子向这里走来，海娃心想：把鸡毛信藏在哪里？扔了肯定不行，埋起来万一找不到怎么办？这时他看见头羊那又大又粗的尾巴，心里有了一计，他把信绑在羊尾巴底下，这样一来什么也看不见了。这时鬼子来到了跟前，歪嘴黑狗搜遍了他的全身只搜到了一个大地瓜，小胡子便放了他。但鬼子便又看上了他的羊群，并把它和羊群带回沟里。天黑了，鬼子们吃饱了都去睡了，海娃便悄悄的跑到了庄后的山梁上。天亮了，歪嘴黑狗抓住了他带回沟里。小胡子让他带路去三王村。眼下一条小路，一条羊道，他便赶着头羊在羊道上飞奔，羊道太难走了，歪嘴黑狗便让他走的慢点，可海娃哪听啊，还是飞快地奔跑，把鬼子拉在岩石之后，眼看就要进三王村的包围圈了，他便高声呼叫：“快打鬼子，鬼子来了！”
不一会，八路军都到齐了，鬼子知道上当了，开出一排排子弹。不好，一颗子弹打到了海娃，他昏倒了。一个八路军把海娃救起，海娃嘴里不停地说：“羊。.。.。.老绵羊，尾巴下。.。.。.鸡毛信。.。.。.尾巴下”说罢便昏过去了。醒后，他没要任何饼干、糖果等战利品，只要了一支枪。
缩写的评语篇九
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。
第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他!
【点评】虽然是对《草船借箭》的缩写，但还是需要能把事情的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚的，这篇文章做到了，而且语句流畅，过渡自然，用词准确。
缩写的评语篇十
今天，我看了《大头儿子画猫》这篇作文，知道了要怎样抓住特点来写动物或其它事物。并且也为大头儿子的好学和聪明感到高兴。现在我把故事缩写给你们看吧!
大头儿子很喜欢家里的一只小花猫，想告诉远方的表妹，但是却不知道怎么写，该怎么办呢?大头儿子可着急了。
晚上，大头儿子带着疑问进入了梦乡，竟梦见了自己闯进了龙宫，小龙女非常生气。但是看在大头儿子好学的份上，便饶恕了他。小龙女为了帮助大头儿子写猫，便告诉了他写动物要先观察它的外形特点，闻闻它的气味或用手摸摸，看看动物常做的姿势是怎样的，加上它的生活习性，这样就能写出详细的作文了。大头儿子听了可高兴啦!他蹦呀跳呀，突然倒在了地板上，醒了过来。他马上写了一篇《我心爱的小花猫》这篇作文，寄给了表妹，表妹接到了可高兴啦!
这篇作文是否教会了你怎么写作文呢?
【点评】作为缩写，关键是要抓住文章的主要内容，比如故事的前因后果和怎么画猫一定要交代清楚。本文就抓住了这些要点进行缩写，达到了写作目的，并且表现了大头儿子的好学和聪明。
缩写的评语篇十一
很久以前，有一个国王，他有十一个儿子和一个女儿，女儿叫艾丽莎，他们一家幸福的生活在王宫中。可是没过多久，他们的母亲死了，国王又和一个恶毒的女人结了婚。女人把艾丽莎送到乡下去，过了不久，他又在国王面前说下了许多关于王子们的坏话，弄的国王不再理他们了，女人把王子们变成了十一只野天鹅，让它们飞到森林里去。
艾丽莎十五岁时回到王宫，王后嫉妒她的美貌，把她赶出王宫。没有办法，艾丽莎只好离开王宫，去找哥哥们。路上一位老婆婆告诉艾丽莎，她看见十一只天鹅，太阳一落山，这些天鹅就会变成十一位王子，她还告诉艾丽莎，要解除哥哥们的魔咒，必须穿上荨麻草织的衣服，而且织的时候不能说话。
一天，一位年轻的国王在外打猎，发现了艾莉莎，就把她带回王宫准备和她结婚。爱丽莎什么也不说，继续在墓地寻找荨麻草，侍卫说她是一个女巫，要将她带到地窖里关起来，她还是不说话，继续工作，下定决心要在天亮之前把衣服织好。
最后，国王决定像处置女巫那样烧死她，她被关在囚车里押赴刑场，可是她还在不停的织着披风。烈火即将点燃，十一只天鹅飞来围住了她，就在千钧一发之际，披风织好了，十一位王子出现了，她说：“我可以开口说话了，我不是女巫，我是无罪的。”哥哥们也和国王讲述了事情的经过，国王知道错怪了她，两人举行了盛大的婚礼，幸福的生活在一起。
缩写的评语篇十二
战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件和氏璧，秦王说愿意拿十五座城来换。赵王让蔺相如去商议。
蔺相如到了秦国，献上和氏璧。可秦王却毫无诚意，蔺相如借这璧有点瑕疵夺作文回了和氏璧，把璧送回了赵国，蔺相如立了功，赵王封他为上大夫。
过了几年，秦赵王在渑池会面，赵王让蔺相如随行。秦王存心侮辱赵王，蔺相如以死相拼，让秦王为赵王击，还叫人记录下来。蔺相如又立了功，赵王封他为上卿。
蔺相如被封为上卿，只为比廉颇还高，廉颇发话一定要让蔺相如下不了台。有一天，蔺相如坐车出去，看见廉颇过来了，立刻回避。并说：我们俩闹不和，就削弱了赵国的力量，秦国必定会攻打我们。廉颇听到了，负荆请罪。从此他们成了朋友。
缩写的评语篇十三
官渡大战后，曹操为了得到刘备的谋士徐庶，就谎称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。徐庶临走时告诉刘备，卧龙岗有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。
第二天，刘备带着关羽、张飞去卧龙岗拜访诸葛亮，谁知诸葛亮刚好出游了，刘备等人只好回去了。过了几天，刘备、关羽、张飞三人冒着大雪再次来到卧龙岗，书童说诸葛亮被好友邀去了。刘备非常失望，只好留下一封信，渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。又过了些时日，刘备三人又一次来拜访诸葛亮，这次诸葛亮正在午睡，刘备就站在台阶下等候，过了很久诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法，并请他出山。他们相谈甚欢。
诸葛亮被刘备的诚意所感动，便和刘、关、张三人一同去了新野。
缩写的评语篇十四
2.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
3.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
4.文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
5.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
6.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
7.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
8.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
9.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
10.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
缩写的评语篇十五
1.按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。
2.值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!
4.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
6.文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
7.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
9.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
10.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象。
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