总结是一个重要的思维工具，可以帮助我们抓住事物的本质，提高问题解决的能力。怎样才能将复杂的问题简洁明了地总结出来，让读者更易于理解呢？了解他人的总结经验，可以帮助我们更好地进行自我总结。
论文大纲样本篇一
5、依次考虑各个阶段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用。
6、全面检查，适当作必要的增删。
1、页码：封面不编页。
2、从目录开始编页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号要求做居中。
3、用a4纸单面打印。上、下各为2、5cm，左右边距为2cm；装订线为1cm。
4、对页眉没有固定要求。
1、一级标题使用“宋体、三号、加粗”
2、二级标题使用“宋体、四号、加粗”
3、三级标题使用“宋体、小四号、加粗”
4、四级标题使用“宋体、小四号”
5、建议标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。
6、正文一律使用“宋体、小四号字，行间距为1.5倍。
编写步骤。
(一)确定论文的提要，再加进相关材料，形成全文的概要。
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的.大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配。
写好论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1-2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3-4页，第二项用4-5页，第三项3-4页，第四项6-7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000-6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲。
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
(四)修改提纲。
提纲写好之后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适;二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理;各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。
编写技巧。
一、周密思考，慎重落笔。
二、一气呵成，不重“小节”
三、行于所当行，止于所当止。
一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写.
二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
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论文大纲样本篇二
综合性是指从本专业的发展状况出发，充分反映现代管理理论，系统科学方法和信息技术的有机结合。实践性是指从电子商务系统建设和电子商务系统管理实践出发，题目要有很强的实际背景，从而在实际的科研课题研究，工程项目或产学研结合工作中，培养学生分析，解决实际问题的能力。因此本专业毕业论文的选题应以以下几个方面为主：
1.电子商务系统规划，系统分析，系统设计，系统实施，系统维护与管理的理论，方法和技术的研究与应用。
2.电子商务中的信息资源管理理论和方法的研究与应用。
3.电子商务中的预测，决策技术与方法的研究与应用。
4.电子商务系统的建模，仿真，优化的理论，技术和方法的'研究与应用。
毕业论文选题的参考题目如下：
商场的电子商务系统方案研究;商场电子商务系统中的客户管理;。
商场电子商务系统中的供应商管理;。
网上书店电子商务系统的分析与改进;。
网上拍卖电子商务系统的分析与改进;。
网上鲜花店电子商务系统的分析与设计;。
公司网上售车(或其他网上销售)电子商务系统的分析与设计;。
商场(公司)电子商务系统的支付研究;。
商场(公司)电子商务系统的安全问题研究;。
10.电子商务的第三方物流问题研究。
论文大纲样本篇三
经手人:刘六。
xx年12月5日。
××省农业科学研究院。
经手人:张三山。
x年x月x日。
代收人:李群。
×年×月×日。
收据的各种分类收据可以分为内部收据和外部。
收据。
外部收据又分为税务部门监制、财务部门监制、部队收据三种。
1。收据怎么写收据格式范文收据模板。
2。收据样本收据的样本范本收据格式样本。
3。收款收据样本收款收据模板收款收据格式。
4。收据模板收据格式。
5。收据怎么写模板三篇。
论文大纲样本篇四
任何课程资源都不仅仅是课堂讲解这一个环节，还包括课程教学大纲、教学日历等教学指导文件资源、课前的预习及课后的学习指导文件资源以及课程的教学课件等一系列文件资源。总体上可分为用于理论教学的课程资源和用于学生自学、检测的辅助教学资源。课程组在进行机械学课程的资源共享建设时，将文件资源模块化，分别建立理论教学模块和辅助教学模块，从而将课程的整套文件资源系统地、完整地呈现出来。
（一）建立理论教学模块。
1.课程教学大纲。
教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；课程中所涵盖的知识、技能的范围、深度与体系结构；教学内容和教学的基本要求。它是教师进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。故在建立理论教学模块时，课程组针对不同专业不同的课程将机械基础课程的教学大纲作为共享内容，方便教师的教学以及学生的学习。值得注意的是，学生对于所学课程的教学大纲的意义并未有深刻的认识，故相当一部分学生在自学甚至是学习时对课程内容的范围、深度的认知很模糊，从而使学生学习效果受到严重的影响。因此课程组在对机械学课程教学大纲资源进行共享时，对其定义以及意义进行了强调，使广大学生在获取资源的同时对教学大纲有一个更深刻的认知。
2.课程内容。
机械设计基础课程的知识点繁多，各章节间知识内容的关联性低，学生在预习、学习以及复习的过程中容易出现“知识点遗漏、抓不住重点”等现象。根据本课程的特点，经教研组老师的反复研究，根据知识点的重要性，将教学内容模块化，细化成若干知识模块，并将其整理成书面文件以及媒体文件加以共享。通过这种方式，使学生对于所学的每章内容的脉络都能得到很好地把握，同时也降低了教师讲授课程的难度。
3.课程教学日历。
为了提高机械学课程的教学质量与效果，除编排了各门课程相应的教学大纲之外，还提供了相应课程的教学日历，作为授课教师学时安排的参考，同时也为学生的自学进度提供参考依据。通过充分调研和多年的实践总结，并学习其他兄弟学校基础课程的成功经验，组织有教学经验的教师编写了符合我校实际、又有实用价值的机械基础课程教学日历，并将其作为共享内容。这对教师讲授课程的学时安排以及学生自学进度把握具有重要的参考价值。
4.教学视频。
教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以辅助现代化多媒体教学。即帮助老师能够更加生动、形象地展现出在课堂上无法实际操作的内容，同时又真实的记录了教学内容，方便学习者能够随时随地反复学习，已经成为现代化教学中必不可少的重要辅助工具。本课程组在多年教学改革的基础上，聘请了有经验的教师，录制授课视频，以供广大教师、学生共享参考。
（二）建立辅助教学模块。
1.学习指导与电子习题集。
机械学课程在机械类本科教学体系中占有十分重要的地位，许多学校都将其列为研究生招生的必考科目之一。随着教学体系的改革，虽普遍采用了cai教学，以增加课堂教学的信息量和教学效果，但教学时数少与教学内容多的矛盾仍然很突出。因此，为了提高本课程的教学效果，帮助广大学生进行有效地学习和复习，在学习内容和方法上给予全面的指导，使学生在较短的时间内掌握本课程的基本内容，在每章节中都列举了常见类型题，供学生在课下对本章节的内容作进一步地巩固强化，同时对学生的习题集作统一的参考答案，以便掌握解题的方法和技巧，从而提高分析问题、解决问题的能力。因此，课程组组织有实际教学经验的老师编写并分享机械学课程的学习指导和习题集，将其电子版作为资源加以共享。
课件。
二、课程资源共享的互动。
论文大纲样本篇五
1.先拟标题，写出总论点考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架。
2.大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)。
3.依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用全面检查，作必要的增删。
为了写出规范的提纲，我们还要了解它的写作标准：
1.页码：
封面不编页从目录开始编页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号要求居中。用a4纸单面打印。上、下各为2.5cm,左右边距为2cm;装订线为1cm,对页眉没有固定要求。
2.字体设置说明：
一级标题使用“宋体、三号、加粗”
二级标题使用“宋体、四号、加粗”
三级标题使用“宋体、小四号、加粗”
四级标题使用“宋体、小四号”建议。
标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。
3.正文一律使用“宋体、小四号字，行间距为1.5倍。
接下来就可以动笔写了，一般有以下几个规则：
1.确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要。论文提要是内容提纲的雏型，在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
3.编写提纲：论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
4、修改提纲：提纲写好后，还需要对提纲进行推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适;二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理;各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行”微调。
我们再讲一下提纲中重要部分的写作要点：
1.标题式法。用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。
2.句子写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以最好采用这种编写方法。
2.论文引言的写作方法。
3.论文的写作方法及要求。
5.本科生毕业论文写作方法及要求。
6.学术论文的写作方法。
7.英文论文写作方法。
8.社科类论文的写作方法。
9.科研论文开题报告写作方法。
10.论文的基本写作方法。
论文大纲样本篇六
研究意义。
论文研究内容和研宄范围。
可能的创新与不足。
公司财务特征与财务重述的关系。
公司治理与财务重述的关系。
财务重述动因。
财务重述经济后果。
文献评述与启示。
概念界定。
财务重述概念的界定。
债务融资概念的界定。
理论基础。
委托代理理论。
信息不对称理论。
行为学理论。
研宄假设。
融资需求和财务报告重述的关系。
财务报告重述对债务融资的影响。
融资需求与财务重述相关关系研宄。
样本选取。
数据搜集。
变量定义。
模型设定。
描述性统计与差异分析。
自变量相关性检验。
回归分析。
财务重述与债务融资相关关系研究。
样本选取。
变量定义。
模型设定。
描述性统计与差异分析。
自变量相关性检验。
线性回归分析。
研宄结论。
政策建议。
健全监管制度，加大处罚力度，落实赔偿责任制度。
完善公司内部治理结构。
研宄展望。
本文以2008-2013年制造行业上市公司的财务重述现象为研究对象，首先对重述企业按照一定规则设置配比样本，然后采用独立样本t检验和线性回归的方法检验了融资需求与财务报告重述之间的关系以及重述公告的发布对债务融资规模的影响。通过本文的分析，可以得出以下结论：
首先，我国制造业上市公司财务重述具有一定的普遍性和频发性。在2008-2013年间，共有541家上市公司进行财务重述，在六年间有90家上市公司发布过3次以上更正或差错调整公告，其中深中华a、廊坊发展和亚星化学在六年间发布了5次财务重述公告，这充分说明有相当一部分上市公司频繁发生财务重述，可以看出其重述的动机很可能是进行盈余操纵、粉饰财务报表。
其次，通过对重述企业和配比企业进行独立样本t检验可以发现，重述企业的融资需求显着大于配比企业，以财务重述作为被解释变量、以融资需求作为解释变量进行logistic回归，融资需求与财务重述显着正相关。该实证检验结果证实了本文的假设，即当企业流动资金不足时，企业就有了以低成本进行融资的需求，此时管理层倾向于修改财务数据以粉饰财务报表，当被注册会计师或监管机构发现时再以临时公告的形式进行差错更正或追溯调整，因而融资需求显着增加了财务重述的可能性。
再次，己有研究表明财务重述会损害股东价值，造成负的市场反应，因此在控制了公司财务特征和公司治理特征之后，预计债权人会对发生财务重述的企业的会计信息质量产生怀疑，为了规避风险会减少对重述企业的贷款。实证结果支持了上述假设，上市公司的财务重述损害了会计信息质量，增加了与债权人与重述公司之间的信息不对称，加大了债权人的风险，为了保护自身利益不受损害，债权人会减少对重述企业的贷款。
最后，从融资需求一财务重述一债务融资规模二者的联动关系上看，融资需求驱动了企业的财务重述行为，但是财务重述后债权人（例如银行）会根据该行为识别出其潜在的风险，从而减少对企业的投资，使得重述企业的后续融资更加困难。可见，投资者通过财务重述行为可以识别出潜在的风险，上市公司应慎重考虑财务重述的得与失。
论文大纲样本篇七
形势与政策课是高校“两课”的重要组成部分，是一门基础性课程。它对于帮助大学生全面认识所面临的政治、经济形势，正确理解党的路线、方针、政策，提高政治鉴别力和敏感性[1]，增加大学生对国家和社会的责任感有着十分重要的作用。但是学生对于政治课的积极性不高是普遍存在的问题，要使形势与政策课达到教学效果，就要对学生的主体性进行激发与引导。
一、调查的目的与概况。
本调查的目的在于通过调研北京师范大学形势与政策课课程建设情况以及学生学习的主动性等情况，结合课程自身特点及当代大学生思想状况，以北京师范大学形势与政策课的既有实践为例，探索激发引导大学生自主学习的渠道与方法，使“形势课”不成为流于表面的“形式课”。
二、调查统计数据。
（一）被调查学生的基本信息。
1.性别。在接受调查的学生里，男生223人，约占总人数的。
2.专业。在抽取的807个样本中，文科学生、理科学生、工科学生和农科学生分别占总人数的、、和。
3.年级。在抽取的807个样本中，大一学生约占总人数的。北京师范大学的形势与政策课主要针对一年级学生开设。
4.政治面貌。在抽取的807个样本中，党员、预备党员、入党积极分子、团员和群众分别占总人数的、、、和。
（二）学生日常对待“形势与政策”的态度。
1.学生经常关注的事情。
样本中的学生经常关注社会热点，的学生经常关注个人发展，的学生经常关注父母亲人的事，的学生经常关注朋友的事，的学生经常关注国际国内大事。
2.学生对于时事政治的态度。
对于时政的态度，偶尔碰上就看看的样本数占总样本的45%；认为有必要了解，对政策有自己的见解，会对某些事件作分析和预测的样本数占总样本的；挺想了解的，但不知道如何了解占；没兴趣，不了解也不打算向政治方向发展的占。
3.了解形势与政策知识的渠道。
4.关心国内外形势的频率。
偶尔、没规律关注国内外形势的样本数占总样本的，一星期2-3次的样本数占总样本的，每天都关注的占。
（三）《形势与政策》课程现状。
1.课程设置合理性。
认为形势与政策课设置合理的样本数占总样本数的有效百分比为。
2.课程对学生是否有意义。
认为在大学开设形势与政策课很有用的样本数占总样本的有效百分比是，认为较有用的样本数占总样本的。
3.课程带给学生的收获。
认为形势与政策课能提高自身综合素质的占总样本的，认为能开阔视野、拓展思维的占，认为能获得更多有用信息的占。
4.课程教学目标。
认为教学目标能够坚持正确的指导方向，并体现与时俱进的样本数占总样本的，认为应该联系社会生活实际的占，认为能够联系学生实际的占，而认为能够系统有效传授理论的占。
5.课程教学内容。
认为应当参照教学大纲要求，通过问卷或访谈学生需求来确定内容的占总样本的，认为应当参考教学大纲要求，自己酌情进行选择的占总样本的，认为完全根据学生需求来设计主题的有，而认为完全按照教学大纲要求来设计主题的只与。
6.《形势与政策》课的课堂形式。
希望第一课堂采取“引发思考”形式的样本占总样本的，希望第一课堂采取“案例教学”形式的占，希望第一课堂采取“老师多讲”和“学生讨论”形式的分别占和。
（四）《形势与政策》课程中学生主体性发挥。
1.对课堂展示和讨论的态度。
调查显示，选择值得提倡和乐于倾听的分别占总样本的和。感兴趣但无法参与的占，不感兴趣无所谓的占，完全反感的占4%。
2.乐于课堂展示的内容。
最希望展示的内容为国内社会热点，占总样本数的，其次为国际政治中最近发生的大事，占总样本数的。民生问题占。校园热点话题占。
3.完成作业的主要途径。
4.形势政策小组学生主体性发挥。
选择说不清楚的样本数占总样本的，而认为主体性发挥很好的占。
5.课堂参与情况。
有的样本认为课堂参与情况一般，有的样本认为课堂参与比较积极。的人不怎么积极，的人非常积极，的人视情况而定，的人完全不参与。
6.解决课堂问题的途径。
三、讨论分析。
（一）大学生关注时事，关心社会。
（二）大学生对课程整体评价较高。
从调查的情况来看，大多数学生对形势与政策课评价较高。大家认为形势与政策课的课程设置合理，课程的教学目标清晰，教学内容丰富，教学形式多样。通过参与课程能够开阔视野、拓展思维，了解国情，获得更多有用信息，提高自身综合素质。
（三）大学生认为与自身需求密切的内容更容易引起共鸣。
从调查情况来看，学生希望形势与政策课的教学内容与自身有强相关性。课程的内容直接决定了学生对课程的接受程度。有的学生认为应当在参考教学大纲的基础上，根据学生的需求和选择来确定教学内容。在访谈中当问及一些教师和学生在课堂上同学们对于不同的主题的参与度和兴趣时，相比“经济”、“党的历史”和“住房”等几个主题，相当一部分教师和学生认为：当谈论到“教育”这个主题时，课堂气氛最活跃。因为“教育”这个主题离学生最近。可见在课程内容与学生自身具有强相关性时，他们的主动性最容易被激发。
（四）大学生比较认可课堂展示和小组讨论的形式。
从调查情况来看，大学生比较喜欢课堂展示和小组讨论等课堂形式。有的人表示认可这种课堂形式。有超过70%的人愿意在课堂展示中向展示有关国内外热点问题。这说明了如下三个问题。第一，大学生具有主人翁责任感。他们关心社会，具有主人翁的意识，他们是青年中的一个优秀群体。第二，大学生思维活跃，具有独立思考的能力。他们生活在一个改革发展的时代，对待社会现象和时事有自己的分析和判断，有自己的观点和看法。第三，大学生愿意将思考结果与同学分享讨论。形势与政策课给大学生提供了一个表达自己观点并与大家交流的平台，通过课堂展示和小组讨论的形式激发了大学生的主体性。
但是有一部分人不能完全融入课堂，30%的人课堂参与比较积极，的人课堂参与情况一般。也就是说有近一半的人虽然认可这种课堂形式，但自身处于“倾听”状态较多，不能完全参与。课堂有其时间和空间上的局限性，这也迫切需要我们采取措施调动这一部分人的积极性。
四、对策建议。
（一）关注新媒体特点，提高学生信息素养。
加强信息处理能力是在形势政策课中激发大学生主体性的一个重要手段。新媒体的特点是信息量大、信息种类多，信息更新快。在新媒体背景下，信息处理能力是大学生必须具备的能力。信息处理能力包括信息的搜索、提取、过滤、存储、释放和更新能力，具备这种能力是能够关注时事、关心社会的基本条件。信息素养是大学生适应新媒体时代所必需的基本素质，是大学生自身发展的需要，是走入社会必备的能力，只有系统全面地对大学生进行信息素养教育，才能使他们在纷繁的信息中排除干扰，从容地获取需要的信息；才能使他们拥有掌握信息、使用信息的能力，为他们的创造性活动提供不竭的源泉；才能使他们具有坚强的意志和判断力，拥有防腐拒变的能力；才能使他们具有约束自身的责任感，遵纪守法，不走弯路。信息素养教育为培养全面发展的人才提供了支持，信息素养教育是大学生在新媒体时代必须接受的教育之一。
在形势与政策课的课堂教学中可以安排相关《新媒体背景下社会的变革》、《大数据时代》、《微博问政》等专题，透过当前热门的话题，对学生进行信息素养教育。可以专门设定一个关系国际形势、经济、教育、住房等专题来进行信息的搜索、提取、过滤和释放的训练并进行适当引导。可以通过一个阶段对某一个专题的学习，训练他们的信息更新能力等。
（二）将教学大纲与学生需求融合，提高课堂感染力。
人的动机由需要产生，目标来源于需要，行为来自于根据需要确立了的目标。只有将学生需求融入形势与政策课的课堂，才能真正激发学生的主体性，使他们主动学习。在形势与政策课教学过程中必须首先了解学生关心什么、关注什么，要树立“以学生为本”的教学理念，根据教育的需要和学生的实际思想需求，决定如何组织与呈现教育内容，才能很好地实现教学目标。[2]形势与政策课程每个学期有其完整的教学大纲，在不偏离大纲的情况下，任课教师要将教学大纲上与学生实际需求相结合来安排教学内容。
（三）提供展示机会，大范围调动学生积极性。
参考文献：
杨学玉（1980-），女，辽宁沈阳人，博士，现任北京师范大学信息科学与技术学院党总支副书记，主要研究思想政治教育学。
论文大纲样本篇八
法学是具有实践性和应用性的社会科学,因此实践是法学教育中十分重要的环节,但由于我国固有的教学方式和偏向理论的教学方法使得实践教学完善的进程步履艰难。
法学论文范文一：道德法律在和谐社会中的结合思考。
摘要：道德与法律是社会发展中不可或缺的力量之一他们在社会生活中是辩证统一的关系。
在经济发展如此迅速的情况下，有些道德所提倡的行为已经开始为法律要求。
道德法律化是一个必然的过程，而法律道德化也将成为一个必然的趋势，道德法法律化与法律道德化，都将转化为更高的道德权利与道德义务。
二者的合理发展为我国建立和谐社会提供了条件。
关键词：道德法律。
和谐社会但无论是哪种学派都无法否认道德与法律两者之间存在很深的联系。
道德与法律的关系是中国传统文化中的一个非常重要的话题。
“礼法合一”与“明德慎罚”都表明在中国传统文化的各方学派中都认为道德与法律存在其必然联系。
马克思主义中的法学认为：法律与道德的关系是辩证统一的，两者之间不仅相互联系而且相互区别，彼此之间还能够渗透相互转化。
在和谐社会中道德与法律的关系日益密切的今天。
在党的十六届四中全会中出现了构建和谐社会的伟大构想。
而和谐社会的基本特征总的来说就是：“公平与正义、诚信与友爱、安定且有序、并且充满活力、民主法治以及人与自然的和谐相处”。
这充分说明了道德与法律的关系。
社会主义的本质要求就是民主与法治的实行，反对社会的无序化。
法治化的顺利进行是和谐社会正确运行的基本保障。
和谐社会在本质上也是道德社会和谐社会是在所有人互相关心互相爱护的一种环境。
而这样的环境构成的基础是诚信与友爱。
所以在和谐社会的构成中，法律与道德是密不可分的，我们必须赋予和谐社会其特定的内涵还需要法律与道德的支持。
在构建和谐社会的过程中研究道德与法律具有一定的现实意义。
一、和谐社会中道德与法律的结合是必然的。
1.道德法律的起源。
从我国古代开始道德与法律就已经是分不开的了。
从汉朝实行对于儒家制度的推崇以来，开始实行由法制体系向道德体系转变;唐朝则实行“德礼为政教之本，刑法为政教之用”把道德与法律进行有机结合，从而实现法律的道德化。
古语中我们可以知道礼节在法律之前形成，法律是礼节的条文形式这也就是礼则入刑的原理。
在那时道德与法律就已经形成了密不可分的渊源。
道德与法律的起源可以归纳为：法律是由道德转化而来，法律历经了道德法、独立法与混沌法几个阶段。
纵观历史可以看出法律终将归于道德。
并且法律也源于道德，两者之间是不可分割的。
2.道德对于法律的补充是建设和谐社会的需要。
和谐社会的追求是和谐。
但和谐社会的建立需要用法律作为它的保障。
但仅仅依靠法律是不够的。
所以在和谐社会的建立中不仅使用法律还要使用道德与宗教来弥补法律的不足。
与法律相比道德与宗教都是注重培养人的内心但并不是每个人都信仰宗教并且不同宗教也有不同要求但并非每个要求所发挥的作用都是积极的，而道德则克服了这些缺陷。
因为即使是不讲道德的人也无法否认道德的正确性。
而且到的对于人的内心调整并没有消极性。
所以在构建和谐社会的过程中应该对法律进行道德补充，用道德补充法律漏洞。
在构建和谐社会中法律要争取法治地位到的争取德治地位。
这是建设和谐社会的必然选择。
二、道德法律在和谐社会中的结合方式。
1.和谐社会的实现需要道德法律一同发挥作用。
随着社会经济体系的发展人们的交际范围日益扩大，社会不能仅仅只靠道德来对人们的行为进行约束。
只有依靠法律进行有效地监督才可以保证人们能够遵守道德规范。
目前社会所出现的一些问题需要法律的强制力。
在强制力的方面法律相对于道德来说制动力更强。
但与此同时不能忽视道德的自律。
道德具有法律所没有的调节与规范作用，道德与法律相辅相成缺一不可。
2.道德的法律化是和谐社会产生的条件。
道德与法律互为辅助，此消彼长，并且可以相互转化，也就是道德的法律化。
与法律的道德化。
道德与法律的相互转化可以成为控制社会关系的有力杠杆，现在社会中大量的出现了道德的法律化。
大多公众道德被纳入法律中，但要使其实施还需要将人们的他律转化为自律。
这就是法律与道德的相互转化，这是时代发展的要求。
道德的法律化是侧重于从立法的角度来说，通过立法机关的立法活动将道德规范上升为国家意识，使国家进行强有力的实施。
其目的就是借助法律促进精神文明建设的发展。
所以不论是道德的法律化还是法律的道德化，都是在人治走向法治的过程中所不可或缺的，因此道德与法律是不可分离的。
3.法律道德化是将法律变为更高的道德权利与义务。
在法治社会当中为保证公民权利我们不仅要依靠法律制度的完善还要依靠道德，依靠为人民服务的思想教育，来提高领导干部自我修养。
只有这样才能使社会最大程度的趋向于公正。
对于国家来说法治与德治缺一不可。
在建设社会主义和谐社会的过程中需要加强社会主义的法治化，依法治国。
同时还要坚持不懈的加强社会主义中的道德建设，这样才能够把依法治国与以德治国相结合，把法制与德治相结合，从而使中国特色社会主义不断的向前发展。
随着社会的发展，在法治社会建设的前提下从前的道德提倡也有可能转化为法律要求。
而且作为法律条例的某种行为也可能会转化成一种道德责任。
道德的法律化与法律的道德化这两种趋势在社会规范中起重要作用。
和谐社会的构建需要两者共同发挥作用。
参考文献：
[1]衡爱珠.论道德法律化的学理基础及其限度[j].法制与社会，
[2]徐桂兰.道德法律化的新思考[j].道德与文明，
法学论文范文二：高职医学生法律教育教学改革。
[摘要]目的提高医学生法律素质和法律意识，构建和谐医患关系。
方法以笔者所带的两个教学班的学生作为观察对象，从教学内容和教学方法两个方面进行了微改革。
结果学生在学习中的主体地位更加明确，学习的热情和激情进一步得到提高，取得了显著的效果。
结论不同的教材、不同的教学内容、不同的教学对象应该采取不同的教学方法。
[关键词]医学生;法律教育教学;教学内容;教学方法;改革。
由于医学的研究对象是处于一定社会关系中的人，所以医学具有科学属性和其自身的特殊属性即伦理性，这种双重属性要求医学生不仅要具有精湛的医学技术，还要具备一定的人文素养，特别是伦理道德素养和法律素养。
其中，对医学生进行法律素质教育尤为重要，它不仅关系到人们的生命权、健康权和身体完整权等，而且还关系到医疗机构的生存和发展，进而影响到社会的和谐与稳定。
正如1952年爱因斯坦在其《培养独立思考的教育》中所说:“仅仅用专业知识教育人是不够的。
通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情，……他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。
讲解的范围和深度可想而知，学生基本上学不到系统的法律知识，至于每一部法律的精髓或主要内容就更不得而知了。
且该教材没有针对性，学生会感觉所学法律知识与自己的专业联系不上。
根据教学对象的特殊性，即法律知识严重匮乏的医学生，笔者在教学内容和教学方法方面进行了初步的改革与探索，现报道如下。
1一般资料。
选取河南医学高等专科学校2014级普通护理两个教学班的学生作为观察对象，对其教学内容和教学方法进行微改革。
该两个教学班学生的具体情况。
2教育教学改革。
2.1教学内容。
《消费者权益保护法》、《不正当竞争法》、《道路交通安全法》、《集会、游行、示威法》、《治安管理处罚法》、《劳动法》、《合同法》、《婚姻家庭法》、《继承法》等，而对那些不常用的较为生僻的法律法规不讲或少讲，如《公司法》、《税法》、《证券法》、《审计法》以及财务税收法规和知识产权类法规等。
2.1.2对教学内容进行了适当的增补一是对《宪法》相关内容的增补。
《宪法》作为我们国家的根本大法，具有最高的法律效力，对其规定的公民的基本权利和义务这一部分尤其是公民的基本权利进行了较为详尽的讲解。
比如公民的选举权与被选举权、受教育权、劳动权等与学生自身利益密切相关的或其比较关注的权利进行了详细的讲解，补充了大量的相关内容。
二是对《民法》相关内容的.增补。
使学生认识到各个不同的年龄阶段及各种不同智力状况下哪些民事活动是可以进行的，哪些是不可以进行的，在日常生活中能够对各种民事活动做出判断，进而规范自己的民事活动。
三是对《刑法》相关内容的增补。
刑法作为一部规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，也是我国社会主义法律体系中最重要的一部法律。
除了对刑法的概念和三大基本原则进行详细的讲解之外，主要增补的内容为刑事主体的刑事责任能力、犯罪构成以及刑法中规定的与医学生的专业及未来所从事的职业密切相关的两大罪名即医疗事故罪和非法行医罪。
从年龄与智力状况两方面详细讲解了刑事主体的刑事责任能力，使学生认识到各个不同的年龄阶段和智力状况下哪些行为构成犯罪，哪些行为不构成犯罪，进而对各种违法犯罪行为做出判断，并指引和预测自己的行为。
犯罪构成是指任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件，即犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体和犯罪客观方面。
针对犯罪主体结合前面讲过的刑事主体的刑事责任能力来讲解，并结合后面要讲的医疗事故罪和非法行医罪对犯罪主体的分类，即分为一般主体和特殊主体进行了讲解。
犯罪的主观方面分为故意和过失，故意又包括直接故意和间接故意，过失又包括疏忽大意的过失和过于自信的过失，这几种情况分别结合案例进行了详细的讲解。
而把犯罪客体和犯罪对象放在一起进行比较和区别，使学生更容易掌握，犯罪的客观方面比较容易理解。
论文大纲样本篇九
最近微信中有同学询问，毕业论文中的`大纲要怎么写，下面我们就来看看吧！
3.怎么表达自己的观点才能让人一眼就看明白？
4.学校的论文规范中对大纲有确切要求，你可以看看，对你有帮助。
了解以上几点之后，我们来看如何写大纲，如下图：
下面举个例子，大家看下，如下图：
论文大纲样本篇十
二、选题目的与意义。
处在社会变革的今天，整个社会结构的发展呈现出多元化、多角化的趋势，中国近二十年的改革历程使整个社会经历了一系列的社会转型、制度转型、结构转型等观念与行为沿革与变化，做为社会单元细胞的家庭单位，其婚姻架构的均衡是构成维系整个社会和谐发展的基石,而在现实的生活中我们不难发现夫妻作为婚姻家庭中最主要的主体，时常有重婚、实施家庭暴力、有配偶者与他人同居、虐待、遗弃家庭成员等一系列破坏婚姻家庭的情形出现，使夫妻矛盾不断升级、恶化从而走向婚姻的尽头。虽然我国《婚姻法》规定了夫妻一方的重大过错致使婚姻关系破裂的，过错方应对无过错方予以赔偿，体现了法律维护正义、惩罚过错方、保护无过错方的功效，使婚姻当事人的合法权益得到了明确有效的法律保护;但在司法实践中，离婚损害赔偿制度仍然存在赔偿义务主体过于狭窄、诉讼过程中举证难、诉讼时效难以认定等诸多不足;该制度的不健全已经危及到了婚姻当事人的合法权益，已引起了全社会的广泛关注;它的完善势必成为我们整个国家的社会问题，因此本文研究是有实际的目的和意义的。
三.论文的主要内容与框架结构。
进入21世纪以来，我国家庭婚姻关系的破裂现象呈上升趋势，并引起了社会各界的广泛关注与重视。4月28日，第九届全国人大常委会通过并实施新《中华人民共和国婚姻法》，在此次婚姻法修改中，将离婚制度作为焦点问题进行了补充和完善，使此次修正案较原来婚姻法更具有科学性、实用性和可操作性，但是我国的离婚损害赔偿制度在立法上仍然存在诸多不足，在实践中也存在着很多问题，离婚损害赔偿制度的完善已经成为当今社会理论研究的必需和司法实践的难题。本文结合学术界关于离婚损害赔偿制度的最新研究，对离婚损害赔偿的不足及完善措施进行分析与探讨，并提出了自己的'一些看法和建议。
本文赔偿的框架结构为：
(一)、离婚损害赔偿的概念和性质。
(二)、离婚损害赔偿的构成要件。
(三)、离婚损害赔偿的范围及赔偿情形。
(四)、离婚损害赔偿制度在法律适用中存在的问题。
1、赔偿义务主体过于狭窄。
2、诉讼时效难以认定问题。
3、诉讼中举证较为困难。
4、赔偿标准没有明确的规定。
(五)、离婚损害赔偿制度的立法建议。
1、离婚损害赔偿制度的完善。
2、离婚损害赔偿制度的构建。
四、研究方法与材料情况。
(一)、研究方法：
1.、参考与该制度有关的书籍并认真阅读;。
3.、向权威专家及学术界人士请教;。
4、针对该课题总结自己的观点;。
5、综述。
(二)、参考文献资料：
1、《中华人民共和国婚姻法》、
2、《中华人民共和国民法通则》。
3、《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释(二)》、
5、《关于审理离婚案件处理财产分割问题的若干处理意见》。
6、《中华民国民法亲属编》。
论文大纲样本篇十一
1.2.1研究目的18。
1.3.3研究评述28。
4.4.2启示77。
5.2.2给评价集v93。
5.2.5给出模糊评价结果96。
6.1.2生态福利的公共属性99。
6.1.3生态目标实现中的监管机制99。
6.2.1生态福利水平不高的中央政府层面的原因分析100。
6.2.3生态福利水平不高农业经营者层面的原因分析101。
7.2.1重视资源高效循环利用，改善农业生产与生态环境113。
7.2.2重视农业技术创新，推进农业科技的集成示范与推广113。
7.2.4重视政府的政策支持与保障114。
7.3.3社会参与机制116。
7.3.5信息网络建设机制117。
7.4.2制定农业环境相关标准，加强生态农产品管理118。
7.4.3鼓励生态农业技术创新，开发农业环保技术118。
论文大纲样本篇十二
3、资本结构和公司治理的关系。
1、资产负债率偏低，偏好股权融资。
2、流动负债水平偏高，负债结构不合理。
3、国有企业国有股集中度较高，呈现出“一股独大”的特点。
1、大股东控制管理层任命，削弱代理权的竞争。
2、企业经营财务风险增强，债权人参与公司治理的积极性降低。
3、股权过度集中，中小股东参与权利有限。
1、创建良好外部融资环境。
2、大力发展企业债券市场，提高上市公司债券融资的比例。
3、调整股权结构，降低国有股比例。
4、建立和健全经营者的激励和约束机制。
[2]李新渠，张正义，陈凝。我国上市公司资本结构及融资决策分析[j]。北京机械工业学院学报，2005，(3)。
1、选题应该与专业密切相关，符合自己专业要求，自己要感兴趣，自己熟悉并有研究；选题要小、要新颖，紧扣热点。
2、在选好方向后，必须收集相关的最新（近三年）学术期刊（比如会计研究、审计研究、经济研究、财会月刊、财经研究等杂志）文献15篇以上，在收集到后尽量保存文献所有要素（作者名、文献篇名、刊物名称、年号期号、文献所在页码），以便在参考文献列示时能够完整列出各要素，认真阅读并撰写提纲，注意提炼观点，以便形成自己的观点。
3、撰写的提纲必须按范例表示，标明每部分预计撰写字数，参考文献要素必须齐全，即罗列到具体页码。
4、题目确定上报后不能更改，请一定认真收集和阅读文献，慎重思考决策。
论文大纲样本篇十三
6.全面检查，作必要的增删。
2写作标准。
页码：
从目录开始编页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号要求居中。
用a4纸单面打印。上、下各为2.5cm,左右边距为2cm;装订线为1cm。
对页眉没有固定要求。
关键词：
论文提纲由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。
字体设置说明：
一级标题使用“宋体、三号、加粗”
二级标题使用“宋体、四号、加粗”
三级标题使用“宋体、小四号、加粗”
四级标题使用“宋体、小四号”
建议标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。
正文一律使用“宋体、小四号字，行间距为1.5倍。
3提纲格式。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)。
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a、提出-论点；
b、分析问题-论据和论证；
c、解决问题-论证与步骤；
d、结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息。
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
1.如何撰写毕业论文提纲。
2.撰写英语毕业论文提纲的要求。
3.日语论文提纲。
4.物流论文提纲。
5.学年论文提纲。
6.法学论文提纲。
7.广告专业论文提纲。
8.外贸论文提纲。
9.教育论文的提纲。
10.外语专业论文提纲。
论文大纲样本篇十四
论文题目：浅谈降低企业成本的途径-以电缆产品生产模式为例前言：一般说来，市场经济条件下企业生产经营的目标就是要实现经济效益成本的最小化，也就是利润的最大化。加强成本管理与控制是提高企业盈利水平的重要途径。因此，要确保企业经营利润的不断提高，实现企业的经营目标，必须精打细算，加强成本管理，在工作中真正做到有针对性地提出加强成本管理、降低产品成本的对策措施。
一、论降低企业成本对企业效益影响的必要性。
（一）、提高成本意识。
（二）、理解成本的概念。
二、就电缆产品的生产企业降低成本的思路以及推进方法。
（一）、电缆生产企业的成本构成。
（二）、争对电缆生产企业降低成本需考虑的.问题。
（三）、节约经费对策。
（四）、从经营资源入手降低成本。
（五）、科学的降低成本方法。
（六）、系统的降低成本方法。
三、降低企业成本具体可行的途径：
1.提高产品质量.减少产品无形损耗。
2.选择适应资源能力的竞争模式。
3.利用经营杠杆和财务杠杆原理。
5.利用产品特色.打破传统成本壁垒.增加盈利能力。
6.利用价值链分析方法.构建或优化企业的供应链。
7.加速资金周转,降低产品存货及资金成本。
8.在企业内部成本达到极限时，利用外部资源有效突破成本瓶颈四、根据电缆厂的一项产品为例，通过相关费用相关计算的方法来具体的分析如何降低电缆生产成本。
（一）、生产电缆企业现在的成本组成。
（二）、通过可行的降低成本的方法改后的成本。
五、合理的降低企业成本的途径应该注意的几个问题：
（一）、遵循市场规则（游戏规则）。
（二）、降低企业成本着重从人工、费用上考虑。
降低企业成本途径的启示：
1、努力提高管理创新和技术进步。
2、加强策略成本管理。
3．加强生产经营过程中价值链的管理。
论文大纲样本篇十五
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。
1.提出中心论题;。
2.说明写作意图。
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件。
1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;。
2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求;。
3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证;。
4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状。
1.供大于求的买方市场;。
2.有市无场的隐形市场;。
3.易进难出的畸形市场;。
4.交易无序的自发市场。
论文大纲样本篇十六
首先，要编制一份好的餐厅论文提纲，应当注意三个问题：
1.合理的项目。
一般在论文题目之下，编写出两个或三个层次的小项目。
2.采用有效地编写论文提纲的方法。
其方法主要是：
(1)拟定标题，即自己给论文起名字。它要求标题能传内容之神，名副其实，使读者看了一眼便知。
(2)考虑构篇大小和顺序安排，既考虑全篇从哪几个方面，或按什么顺序展开、阐述基本论点，又逐个安排每个论点，再依次考虑每段的安排，把准备使用的材料按构思的顺序标上序码并排列好，以备行文时使用。
(3)全面、反复地检查提纲，作必要的增、减或调整。
3.编写内容详简适当的论文提纲。
提纲分简单提纲和详细提纲两种。简单提纲的内容只包括论文题目、下位论点。而详细提纲除此之外，还包括论证下位论点的各种证据。一般说来，宜编写详细提纲。因为编写这种提纲，一则能帮助自己全面地进行谋篇布局，二则能帮助自己在写作过程中有条不紊地进行。
其次，提纲格式编辑。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)。
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点;。
b.分析问题-论据和论证;。
c.解决问题-论证与步骤;。
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献着录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息。
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、着作或文章的标题、作者、出版物信息。
论文大纲样本篇十七
页边距：上3cm，下2cm，左3cm，右2cm;。
文件页面设置。
只采用两个层次，即一与，并标注对应页码，单独一页。目录两个字用宋体3号字、粗体、居中，其它用宋体4号字。
一级标题要另起一页，正文与标题要空一行。
一级标题三宋体、3号字、加粗、居中。
正文部分内容论述宋体、小4号字。
图标注由图号及图名组成，置于图的正下方，用宋体小4号字。
表标注格式：表标注由表号及表名组成，置于表的正上方，用宋体小4号字。
例如：表2-1污染物浓度测定值表示第二部分第一张表。
结论单独一页，作为论文的最后一部分和正文一起编号(例如：结论)。
结论两字用宋体3号字、粗体、居中，叙述的内容用宋体小4号字。
致谢单独一页。
致谢两个字用宋体3号字、粗体、居中;叙述内容用宋体小4号字。
其格式如下：
书籍类：序号作者姓名，书名，出版社，出版年月，版次。
杂志类：序号作者姓名，论文题目，杂志名，年，卷(期)。
例如：
[1]彭文晋，新技术革命与人才开发，吉林人民出版社，1996年6月，第一版。
[2]余逸群，国内高等教育改革趋势，国际观察，1993年，第三期。
附录两字用宋体3号字、粗体、居中;清单内容用宋体小四字。
论文附录如设计图纸、程序清单等，可附在最后。若有多个附录应编号，
例如：附录a设计程序清单。
附录b设计图纸清单。
论文大纲样本篇十八
abstract5-6。
引言8-11。
攻读学位期间取得的科研成果清单53。
如何设计学位论文大纲。
一、拟定论文提纲的原则。
如何落笔拟定论文提纲呢？首先要把握拟定论文提纲的原则，为此要掌握如下几个方面：
1)论文大纲层次要清晰。
大纲的设计要有内在规律。
紧扣主题，疏通思想，要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中的地位和作用。
检查各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。
比如有一篇论文论述的是企业深化改革与稳定之间的辩证统一关系。
作者以浙江xx市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。
从全局观念分析，我们就可以发现，这里只讲了企业如何改革才能稳定，而没有论述如何通过深化改革、转换企业经营机制来达到社会稳定。
2)完整统一、顺理成章。
完整的论文提纲包括以下几部分：绪论-正论-结论-附录(可能没有)。
绪论、结论这两部分在提纲中应比较简略，正论则是全文的重点，应集中笔墨写透，因此在提纲上也要列得较为详细。
本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。
而附录则是论文写作中用到的一些资料，不方便全部写入论文正文的图表、调查问卷、采访对话等。
3)要考虑各部分之间的逻辑关系。
初学撰写论文的人常犯的毛病有：论点和论据之间没有必然联系，或缺乏切实有力的论据；材料一大堆，论点不明确；各部分之间没有形成有机的逻辑关系。
这样的`论文都是不合乎要求的，是没有说服力的。
为了有说服力，拟提纲时要特别注意的就是，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性。
我们可以借鉴一个“金字塔原理”，即：先从结论说起，先说中心思想，然后在一步步向前推演，最终的目的是清晰简洁、逻辑严密地表达自己的思想。
4)把握论证结构。
一般说来，论文总是这样一个结构：总-分-总，先总说论文的观点和思想，然后再论述分论点，最后总结全文，也即本论-分论-结论的结构。
从文章布局来说，文章首先是由段落构成的，然后是段落之间的层次，最后是一个个的句子。
在论文结构清晰的前提下，我们还要注意各个结构之间的过渡与协调。
二、列论文提纲的方法。
1)先拟标题；
2)写出总论点；
3)考虑全篇总的安排：从哪几个方面，以什么顺序来论述总论点。
这是论文结构的骨架；
5)依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；
6)全面检查，做必要的增删。
三、列论文提纲的注意事项。
第一，列论文提纲有两种方法：一是标题式写法。
即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。
这种提纲简明扼要，一目了然，但只有作者自己能明白。
论文提纲一般不能采用这种方法编写。
二是句子式写法，即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。
这种写法具体而明确，别人也能看懂，但费时费力。
论文的提纲要交给指导教师阅读，所以要求采用这种编写方法。
第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改。
提纲的推敲和修改要把握如下几点。
一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。
先围绕所要阐述的中心论点和主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。
然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。
论文大纲样本篇十九
摘要。
abstract。
1绪论。
1.1问题的提出。
1.1.1“体验”成为顾客的一种追求。
1.1.2主题餐厅是体验经济的产物。
1.1.3个性化消费背景下顾客追求不同的体验价值。
1.2研究的内容。
1.3研究的方法。
2文献回顾和理论阐释。
2.1主题餐厅研究现状。
2.1.1餐饮业分类和主题餐厅的起源。
2.1.2主题餐厅的定义。
2.1.3主题餐厅和特色餐厅的概念区分。
2.1.4主题餐厅的理论研究现状。
2.2顾客价值理论。
2.2.1顾客价值理论的演进。
2.2.2顾客价值的含义和特征。
2.2.3顾客价值的驱动因素。
2.3顾客体验研究综述。
2.3.1体验经济的产生与发展。
2.3.2体验的界定。
2.3.3体验的分类。
2.3.4顾客体验的相关研究。
2.4顾客体验价值综述。
2.4.1体验价值释义。
2.4.2顾客体验价值的影响因素。
3案例与访问调查。
3.1案例分析-热带雨林主题餐厅。
3.1.1热带雨林餐厅简介。
3.1.2“热带一雨林”制胜之道。
3.1.3热带雨林主题餐厅在中国失利。
3.1.4在中国失利原因探析。
3.1.5案例研究结论。
3.2主题餐厅访问调查。
3.2.1访问调查对象。
3.2.2访问调查内容。
3.2.3访问调查结果。
4研究设计。
4.1以往研究总结。
4.2研究模型和研究假设。
4.2.1研究模型。
4.2.2模型释义。
4.2.3研究假设。
4.3问卷设计。
4.4实证分析方法。
4.4.1统计分析方法。
4.4.2ipa方法。
5实证研究。
5.1主题餐厅顾客体验价值影响要素研究。
5.1.1样本概况。
5.1.2因子分析。
5.1.3描述性分析。
5.1.4方差分析。
5.1.5相关分析。
5.1.6回归分析。
5.2主题餐厅顾客体验价值的实际感知研究。
5.2.1主题餐厅顾客基本情况分析。
5.2.2顾客对主题餐厅要素的实际感知。
5.2.3收入、消费经验对体验价值实际感知的差异分析。
5.2.4体验价值、顾客满意、顾客再次购买意愿的相关分析。
5.2.5重要-表现程度分析(ipa)。
5.3研究结论与模型修正。
6对策与建议。
6.1从主题出发，设计顾客体验价值。
6.1.1以差异化的主题吸引顾客“眼球”
6.1.2以具有文化特色的氛围环境表现餐厅主题。
6.2从整体着眼，形成优异顾客体验价值。
6.2.1塑造优质服务体验。
6.2.2增加餐点的食用和审美体验。
6.2.3创造全面顾客体验，实现主题餐厅的优异顾客体验价值。
6.3以攻为守，循环创造顾客体验价值。
6.3.1主题餐厅顾客体验价值的循环创造。
6.3.2促进主题餐厅的顾客体验品牌化。
7研究的创新点和研究展望。
7.1研究的成果和创新点。
7.2研究局限。
7.3研究展望。
论文大纲样本篇二十
5、依次考虑各个阶段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用。
6、全面检查，适当作必要的增删。
1、页码：封面不编页。
2、从目录开始编页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号要求做居中。
3、用a4纸单面打印。上、下各为2、5cm，左右边距为2cm；装订线为1cm。
4、对页眉没有固定要求。
1、一级标题使用“宋体、三号、加粗”
2、二级标题使用“宋体、四号、加粗”
3、三级标题使用“宋体、小四号、加粗”
4、四级标题使用“宋体、小四号”
5、建议标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。
6、正文一律使用“宋体、小四号字，行间距为1.5倍。
编写步骤。
(一)确定论文的提要，再加进相关材料，形成全文的概要。
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的.大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配。
写好论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1-2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3-4页，第二项用4-5页，第三项3-4页，第四项6-7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000-6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲。
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
(四)修改提纲。
提纲写好之后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适;二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理;各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。
编写技巧。
一、周密思考，慎重落笔。
二、一气呵成，不重“小节”
三、行于所当行，止于所当止。
一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写.
二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
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