总结是对我们过去努力的一种回报，也是我们未来成长的基石。在写总结时，要注重突出问题的解决、成果的展示以及个人的收获和反思。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能给大家提供一些写作上的灵感和参考。
游记带评语篇一
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作文评语：游记作文评语。
内容：“飘”用的不错，既符合红领巾的特征，又显示出同学们轻松快乐的心情。本段语言简洁明了，言之有物。简要描述了学习之旅第二段的收获，小作者将所学的科学词汇很快运用于。
作文。
之中，也畅想了科学的发展，足以见其热爱科学的态度。小作者展现出自己对图书馆的观察和认识，并且从大哥哥大姐姐们的身上受益匪浅，这一点非常好!
总体点评：整篇文章读起来十分流畅，按照时间顺序描写了“生物馆”“科学馆”和“图书馆”三处场合，并且简要阐述了自己学到的知识和感悟，着实令人赞叹!文章语气通顺，结构清晰，我们不难看出小作者拥有细致的思路，以及良好的语言驾驭能力。虽然文章的篇幅不长，不过相信小作者体验了一次精彩而又深刻的仙林大学城之旅!也希望小作者能够多多发掘在生活中的独特感悟!
《青岛海边游》。
内容：内容写了风平浪静和风起浪涌的大海，小作者把大海分别比做了“蓝色的宝石”和“脱缰的野马”，比较贴切。
总体点评：文章写了小作者去青岛看海的一次经历，文通句顺，想象丰富，描写生动，里行间流露出了对大海的喜爱之情。有些地方(如路上和妈妈的聊天内容，玩沙子是怎么玩儿的等)再写具体一些则会更好。
《采石矶游记》。
内容：
开篇交代了时间、地点、人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。
“不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。
“唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由。
诗词。
来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。
可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。
划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。
成语。
运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。
运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
总体点评：
文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
按照游览顺序，作者依次描写了汽渡、太白楼、三元洞、广济寺等景观，突出了不同景观的特点，里行间流露出对一路风景、见闻的新奇感受。
值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!
《游乌镇》。
内容：开头介绍简洁而有层次，对乌镇人和环境的描写，也抓住了特点。最后一段文很不错，生动有趣而又吸引人心。
总体点评：暑假旅游的同学很多，写游记的也不少，这一篇应该算作是比较有特色的。小作者对事物的归纳能力很好，并且总是能抓住特点进行描写，让读者很有兴味往下读。望继续保持，写出更棒的作品!
《游西湖第一天》。
内容：开头的这个写法，更像。
日记。
而非作文。的开头很重要，建议不要如此随意。
总体点评：这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩西湖景点的经过。作品中不乏趣味，读起来很轻松。不过游记不是简单的按顺序叙事，这样一来就容易变成流水账。小作者可以在作文中重点描述“三潭印月”这一块，对其他部分进行一些弱化描写，这样可以使文章轻重分明。
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《游乌镇》。
内容：开头介绍简洁而有层次，对乌镇人和环境的描写，也抓住了特点。最后一段文很不错，生动有趣而又吸引人心。
总体点评：暑假旅游的同学很多，写游记的也不少，这一篇应该算作是比较有特色的。小作者对事物的归纳能力很好，并且总是能抓住特点进行描写，让读者很有兴味往下读。望继续保持，写出更棒的作品!
《游西湖第一天》。
内容：开头的这个写法，更像日记而非作文。的开头很重要，建议不要如此随意。
总体点评：这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩西湖景点的经过。作品中不乏趣味，读起来很轻松。不过游记不是简单的按顺序叙事，这样一来就容易变成流水账。小作者可以在作文中重点描述“三潭印月”这一块，对其他部分进行一些弱化描写，这样可以使文章轻重分明。
内容：“飘”用的不错，既符合红领巾的特征，又显示出同学们轻松快乐的心情。本段语言简洁明了，言之有物。简要描述了学习之旅第二段的收获，小作者将所学的科学词汇很快运用于作文之中，也畅想了科学的发展，足以见其热爱科学的态度。小作者展现出自己对图书馆的观察和认识，并且从大哥哥大姐姐们的身上受益匪浅，这一点非常好!
总体点评：整篇文章读起来十分流畅，按照时间顺序描写了“生物馆”“科学馆”和“图书馆”三处场合，并且简要阐述了自己学到的知识和感悟，着实令人赞叹!文章语气通顺，结构清晰，我们不难看出小作者拥有细致的思路，以及良好的语言驾驭能力。虽然文章的篇幅不长，不过相信小作者体验了一次精彩而又深刻的仙林大学城之旅!也希望小作者能够多多发掘在生活中的独特感悟!
《青岛海边游》。
内容：内容写了风平浪静和风起浪涌的大海，小作者把大海分别比做了“蓝色的宝石”和“脱缰的野马”，比较贴切。
总体点评：文章写了小作者去青岛看海的一次经历，文通句顺，想象丰富，描写生动，里行间流露出了对大海的喜爱之情。有些地方(如路上和妈妈的聊天内容，玩沙子是怎么玩儿的等)再写具体一些则会更好。
《采石矶游记》。
内容：
开篇交代了时间、地点、人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。
“不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。
“唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。
可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。
划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。
成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。
运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
总体点评：
文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
按照游览顺序，作者依次描写了汽渡、太白楼、三元洞、广济寺等景观，突出了不同景观的特点，里行间流露出对一路风景、见闻的新奇感受。
值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!
游记带评语篇二
1.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
2.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
3.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
4.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
5.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
6.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
7.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
8.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
10.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
游记带评语篇三
我们每个人的一生中总会游览过不少的风景，而小学的学生不妨把这些经历写入游记的。
作文。
评语。
的内容，希望能让大家有所收获!
1.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
2.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
4.小学生能有这样的体会令人刮目相看。
5.对…的比喻用得妙。
6.运用多种感官描写十分仔细。
7.简单交待时间地点和结果…。
8.语言简练规范开篇吸引人。
9.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。
10.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
11.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境。
12.开头直奔主题也是一种写法。
13.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
14.反问句开头吸引读者。
15.开头直奔主题让人一目了然。
16.开头点题用词很吸引人。
17.场面和气氛描写为文章增色不少;。
18.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
19.简单介绍情况自然过渡到下一段;。
20.情境描写调动起悬念;。
1.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
2.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
3.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
4.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
5.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
6.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
7.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
8.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
9.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
10.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
11.结尾以…点明中尽，含蓄隽永。
12.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。
13.结构严谨重点突出。
14.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
15.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
16.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
17.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
18.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
19.文章简洁明了语言平淡朴实。
20.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
1.充分运用语言动作心理描写使事情具体生动。
2.简要叙述前因进行铺垫。
3.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
4.将…改成…更合适些。
5.自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动。
6.叙事中夹写景以已度人将心比心。
7.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
10.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
游记带评语篇四
在写作中学生难免会遇到关于写游记的作文。而关于游记的作文。
评语。
又该怎样写呢?下面是本站小编精心为你们整理的关于游记类作文评语的相关内容，希望你们会喜欢!
7.小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……。
1.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然。
6.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
7.文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益。
8.主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心。
9.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
11.人性中有好多弱点，
励志。
能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。
12.韩愈教导我们“业精于勤，荒于嬉”;雷锋教导我们“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”;顾炎武教导我们“天下兴亡，匹夫有责。”这些名人都在告诉我们励志的重要性。
13.这是一篇抒情作文。小作者以“励志”为题，将自己物化为一只蜗牛抒发感情。文章语言流畅，情感真挚，选取事例典型，又能结合自身实际，富有丰富的意蕴，内容充实饱满。
14.这是一篇关于“励志成功，始于信念”的。
演讲稿。
这篇演讲稿内容完整有很强的逻辑性层次也分明对人生需要坚持奋斗的议论符合主题要求在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合是一篇不错的演讲稿。
15.作者旁征博引，文学功底了得。论证过程逐层推进，从人人需读书开始，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最后升华到了做人，将做人和读书有机结合。可谓一气呵成。
16.本篇议论文，观点明确见解独到。提出艺术应该植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采用驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。
17.这篇文章作者以演讲稿的形式向我们说了“信念的力量”。文中作者以“有一种力量无边的艰险不足为奇。”这句话开篇，表现了信念的力量。文中作者通过写“列宾”“周恩来”“马飞”的例子，更向我们论证了“信念”带来的巨大成功，呼吁人们树立坚定信念，坚定报国之心。
18.本文立意益巧妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感激之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。
19.这是一篇议论文。作者以“中国梦励志行”为题，运用对比论证举例论证等方法，摆事实讲道理，结合生活实际阐发自己的观点，论证层次清晰，结构明朗，富有哲理。
20.励志作文评语评语这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇设置情景，自然引出下文，运用了外貌描写动作描写，人物描写生动，人物形象突出，刻画了一个有毅力不断追求最励志的形象。
1.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
2.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
3.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
4.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
5.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
6.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
7.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
8.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
9.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
10.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
11.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
13.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
14.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
15.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。
16.结构严谨重点突出。
17.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
18.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
19.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
20.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
游记带评语篇五
每当学校组织同学们春游秋游之后,老师都会布置写一篇游记。
作文。
那么怎样写好游记作文呢?下面是本站小编为您整理的关于游记作文附。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
看着眼前这令人陶醉的美景，我不禁在心里感叹，春天真美!大自然真美!我们的祖国真美!
【简评】这是一篇关于春游的。
日记。
语言活泼、轻快“那绿油油的小草也从大地中偷偷地露出了小脑袋仿佛给大地母亲穿上了一件绿衣裳”、“婀娜多姿、漫山遍野的野花争芳斗艳红的似火、粉的似霞、白的似雪、黄的似金”等描写不仅展现了春天的美景而且渲染了小作者愉悦的心情。
星期天，天气很好，我和爸爸去太乙村游玩。
上山时走在弯弯曲曲对的山路上，使我想起一句歌词：“这里的山路十八湾”不仅如此弯，还非常堵。爸爸说这叫盘山公路，是沿着山势向上蜿蜒。
我们走到了半山腰，见到了在大街上看不到的美景：小溪在阳光的照射下闪闪发光;树木长的郁郁葱葱。挡住了炎炎烈日;云雾在上顶缭绕。啊，太美了!来到山顶，这里看到的云雾更多了，而且千奇百怪：有的像一匹白马;有的像一串串白葡萄;有的像一条银做的船;有的像一个大仙桃;有的像一朵郁金香;有的像一泻千里的银河;有的像一条小溪，多的目不暇接。
怪不得太乙真人选择这里修行，太乙村真是太美了!
【简评】这篇写景的文章描绘了太乙村的美景：崎岖的山路别有韵味，小溪、树木、云雾美不胜收。小作者在描绘云雾的美时运用了排比、比喻的修辞手法，恰如其分又生动形象的展现了云雾的千奇百怪。文章表达了作者对太乙村的喜爱和赞美。
今天，我和爹妈一起来到了著名的上海海洋水族馆玩。
一起走进海洋水族馆，我就被各种化石吸引了，再往里走我看见了各种千奇百怪的鱼要在海水是自由自在地游来游去。有像泥瞅一样长长的肺鱼，有像石头一样，身上长着许多美丽花纹的石头鱼，有像蝙蝠一样后面还拖着细细长长尾巴的蝙蝠鱼，有很多尖牙的鲨鱼，有嘴巴上长着像长箭一样的锯齿鱼，还有我最喜欢的是那晶莹剔透的水母，在海水里游动的形状格外美丽，一个个水母犹如一顶顶降落伞，以又像一群群小精灵在自由自地玩耍。
不知过了多久，妈妈告诉我到点了，我们该到外滩去玩了。我只好拉着妈妈的手依依不舍地走出了海洋水族馆。
再见了，水族馆可爱的小动物们，我有时间还会再来看你们的，我喜欢你们!
游记带评语篇六
欣赏、游览了自然风光之后,我们经常会写几篇游记,但是同学们很容易就会写成流水账,下面是本站小编为您整理的关于游记。
作文。
及
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
阳春三月去踏青!我们学校组织去植物园，早上我六点半就起床了，知道我为什么起那么早吗?对了，因为我今天实在太兴奋了!
吃完早饭后我特别急，“快点、快点爷爷，要不然该迟到了。”可妈妈说：八点再走。于是我只好又给奶奶上了会儿课。我等啊等，终于到点了，戴上老师发的小黄帽，穿上校服，出发喽!
上车后同学们都兴高采烈，说说笑笑。老师让朱泽阳领着唱歌或背课文，一路上欢欢喜喜很快就到了植物园。
首先来到了樱花园，我闻到了花的香味扑鼻而来，之后映入眼帘的是樱花的世界，好美啊!
又看到了雪松，好像站岗的哨兵一样笔直。我们来到热带雨林，印象最深的是瓶子树，下粗上细，真的像一个大瓶子，树怎么能长的这么奇怪呢!
还看见了一颗千年大榕树，我想20个小孩应该都合抱不住，实在太粗了。大榕树好像长满胡须的老爷爷一样微笑看着每一位游客。
中午我们又累又饿，我和同学们大聚餐，第一场吃零食，第二场吃水果，吃得我饱饱的。
然后我们又去了郁金香园，这里春色满园、花红柳绿，美不胜收。我一眼就盯上了一朵黄橙相间的双层花，不只是漂亮，还有淡淡的香气令人陶醉。
参加集体活动我的收获可真大，谢谢老师带我们去玩!
评语：这是一篇描写植物园的文章，文章以我们的行踪为主线，主要围绕植物园的“樱花园、热带雨林、郁金香园”进行细致地描写。文章字里行间流露着游玩的快乐。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
星期天，天气很好，我和爸爸去太乙村游玩。
上山时走在弯弯曲曲对的山路上，使我想起一句歌词：“这里的山路十八湾”不仅如此弯，还非常堵。爸爸说这叫盘山公路，是沿着山势向上蜿蜒。
我们走到了半山腰，见到了在大街上看不到的美景：小溪在阳光的照射下闪闪发光;树木长的郁郁葱葱。挡住了炎炎烈日;云雾在上顶缭绕。啊，太美了!来到山顶，这里看到的云雾更多了，而且千奇百怪：有的像一匹白马;有的像一串串白葡萄;有的像一条银做的船;有的像一个大仙桃;有的像一朵郁金香;有的像一泻千里的银河;有的像一条小溪，多的目不暇接。
怪不得太乙真人选择这里修行，太乙村真是太美了!
评语：这篇写景的文章描绘了太乙村的美景：崎岖的山路别有韵味，小溪、树木、云雾美不胜收。小作者在描绘云雾的美时运用了排比、比喻的修辞手法，恰如其分又生动形象的展现了云雾的千奇百怪。文章表达了作者对太乙村的喜爱和赞美。
今天，爸爸妈妈带我到西丽果场玩，一到西丽果场，我高兴地蹦蹦跳跳，恨不得把这里面的游乐设施全部都玩一遍。
我们先租了一辆单车，然后，我们就开始了这次的单车旅行，我们的单车还没骑出多远的时候，我就闻到了一股浓浓的草木气味，和花的芳香，再一看对面，当风没有吹的时候，湖水就成了一面透明的镜子，映出了两岸郁郁葱葱的大树和飞来的白鹭鸟，微风一吹，激起了一圈圈的波纹，两岸的风景勾出了一幅美丽的山水画。
每当一次快乐的旅程就要接近尾声的时候，心里总是会有些依依不舍，但是不能因为这个而影响了心情，而是高兴起来，等待下一次的旅程!
评语：这是一篇游记，作者记录了自己在西丽果场游玩的经历。作者按照时间顺序来写，结构思路清晰。作者对景色的描写很到位，令人向往。结尾部分作者依依不舍地离开了，“等待下一次的旅程”。
游记带评语篇七
在语文。
作文。
写作中常常会写到游记作文，而关于游记作文教师。
评语。
又有哪些呢?下面是本站小编为您分享的游记作文教师评语，希望对您有帮助!
1.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
2.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
3.文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
4.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
5.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
6.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
7.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
8.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
10.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
11.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
12.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
13.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
14.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
15.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
17.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
18.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
19.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
1.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
2.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
3.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
4.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
5.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
6.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
7.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
8.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
9.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
10.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
11.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
12.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
14.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
15.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡。
17.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
18.简单交待时间,地点和结果…。
19.语言简练,规范,开篇吸引人.
20.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
1.情境描写调动起悬念;。
2.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
3.简要叙述前因,进行铺垫.
4.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
5.将…改成…更合适些,。
6.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
7.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
8.拟人化语言使文章更显得生动活泼.
9.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
10.用了列数字,举例子的方法,很形象.
11.过渡自然,每一段交待得很清楚.
12.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
14.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
15.…和…形成鲜明对比,突出…。
16.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
17.对…的比喻用得妙.
18.运用多种感官,描写十分仔细.
19.孩子的气的语言很有意思.
20.加入人物行为,使画面生动.
游记带评语篇八
今天早晨，我们几个小伙伴沐浴着金色的阳光，迎着晨风，兴致勃勃地穿过马路，跨过金桂侨，来到了风景秀丽的镇棉公园。
首先映入我们眼帘的是一条碧绿的好像一块绿宝石似的小河。河里倒映着一座座高楼大厦和美丽的柳树。瞧，河边柳树像婀娜多姿的少女正在梳理自己的秀发呢!看，那绿茵茵的草坪好像一块绿地毯。枝繁叶茂的树上数不尽的知了正在不停的鸣叫，好像在大合唱，又好像在说：“夏天真美好，夏天真美好……”这儿简直成了知了的天堂。我们沿着石径小路来到水池边。水池清澈见底，小鱼儿自由自在地游来游去。在池中央，有一个白白胖胖的娃娃正在专心致志地钓鱼。他挥动着鱼竿钓上了一条又肥有大的鲤鱼，红色鱼鳞在阳光下金光闪闪。在池中，又一座小巧玲珑的石拱桥，桥栏上刻着许多波浪似的花纹，就像一条玉带系在水池中。池边绿油油的迎春花枝条，倒垂下来像飞流直下的瀑布。水池边有一座怪石嶙峋的假山，他们有的像在报晓的公鸡，有的像腾云驾雾的蛟龙，有的像撒腿狂奔的雄狮，还有得像仰天长啸的老虎……真是千奇百怪，无所不有。
公园风景如画，使我流连忘返。
点评评语：
作者以空间为线索，描写了夏日清晨的美丽景象，通过诗一般的语言将所见所感向我们娓娓道来，层次清晰，条理分明，用词巧妙，表现了作者对这次游玩所见之景的喜爱以及作者愉快的心情，堪称佳作。
游记带评语篇九
一个风和日丽的星期天，我和爸爸妈妈一起去游五泄。
没有经过太长时间的车行，我们到达了此行的目的地——五泄风景区。我们经过了长长的画廊，来到了候船厅。门敞开着，“呜呜”的汽笛声在耳边回荡。我们这才发觉原来是又一班船要开了，我们这才赶紧上了船。船开了，此时，宽阔的水面出现在了我们的眼前，我们站在船头上，清凉的风向我们吹来。远处，几只小鸭跟在鸭妈妈的后面，一会儿慢，一会儿快，像随风舞动的金黄色旗帜。过了好久，我们到了码头。
我们走过码头，越过一条鹅卵石铺成的林间小道，走在一条电瓶车道上，不时有载着游客的电瓶车从身旁驶过，刮起一阵很大的冰冷刺骨的风。走着走着，我们来到了一条购物街，我和妈妈在那儿买了几串豆腐干，吃得不亦乐乎。大概走了好长时间的缘故，我的脚似乎不听我的话了，我让它走，它偏不走，好像在和我作对似的。我们只好找到一处草坪，坐下来歇息一会儿。过了半小时，我终于恢复了往常的精神，继续向前走。我们走到了第五泄，只见一条像白龙似的瀑布挂在了我们的眼前，震耳欲聋的水泻声在我们耳边回旋，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊，身旁的游人一会儿拍照，一会儿打水仗，玩得很高兴，我也很开心。过了许久，我们回去了。
这真是一次愉快的出游啊!
游记带评语篇十
心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系，即在对方看来，你是为他好，为他着想，这样双方的心理距离就缩小了，写作文评语时也可以利用这种效应。教师要通过作文了解学生的心态，将心比心，对学生作文中流露出来的情感、意向、兴趣、爱好及时给予回应；评语要在字里行间寄予厚望，在一言一语中传递爱心；在语言形式上要尽量多用委婉、商量、探讨的口吻，少下指令、断语，杜绝挖苦、嘲讽，让评语处处传递着老师爱学生的诚挚殷切之情、平等宽容之意，让学生从中受到感染与启发，得到抚慰与交流，获得信心与力量。如有次我让学生自由作文，有个男生写了篇《渴望爱情》的文章，文中写出了自己对异性的好奇，对爱情的渴望。应该说文章写得相当不错，但如果任由他的这种感情发展下去，势必会陷入早恋的泥潭，影响学业，有害身心成长。因此，我在给他的评语中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸怀，感情也真挚，写出了花季少年的情怀；同时指出这种情怀虽可理解，但要用理智来驾驭。评语中写道：“爱情迟早会来，但不是现在。如果没有成熟的心理和一定的基础，早开的爱情之花也会早谢，为了迎接真正的爱情的到来，我想你会知道怎么去做。”
三、诚于嘉许，宽于称道。
5、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
14、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15、你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
16、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
17、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
22、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
30、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
31、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
32、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
33、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
34、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
35、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
36、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！
游记带评语篇十一
2.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
3.简要叙述前因,进行铺垫.
4.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
5.将…改成…更合适些,。
6.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
7.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
8.拟人化语言使文章更显得生动活泼.
9.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
10.用了列数字,举例子的方法,很形象.
11.过渡自然,每一段交待得很清楚.
12.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
14.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
15.…和…形成鲜明对比,突出…。
16.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
17.对…的比喻用得妙.
18.运用多种感官,描写十分仔细.
19.孩子的气的语言很有意思.
20.加入人物行为,使画面生动.
游记带评语篇十二
早上9点钟，我们一家来到龙王山脚下扫墓。一走进龙王山脚下的小村，就看见了一大片油菜花田。这片油菜花田金黄金黄的，还飘着甜甜的花香。从远处看去还以为是一块金色的绒毛毯子呢。我看到这样一幅景象不禁脱口而出，“真是太美了”。可我的外公却说：“前面的风景更美”。还有比这里更美的地方，我心里不禁打了一个大问号。于是，我带着个大问号继续向前走，果然看见前面有一大片桃林，一走进去，一阵香气扑面而来。桃花全开了，一只只蜜蜂正忙着采花粉呢，上上下下飞个不停。好漂亮噢!真的比油菜花田美。到墓地时，已经是中午了。祭拜之后，我代表全家向太爷爷、太奶奶磕了三个头表示敬意，我们就下山看鸭子。山下有一个大池塘，那里有一群鸭子。鸭子有白的，有黒的，还有黑中带点绿毛、红毛的，很漂亮。这群鸭子胆子很小，这到让我很开心，因为又可以去吓鸭子了。我先不让鸭子看我，然后溜到鸭子后面，突然一把抓住鸭子的尾巴，然后把鸭子倒着放到水里。看着鸭子在水里扑腾，心里有说不出的得意。啊，龙王山真好!
点评评语：
“早上9点钟，我们一家来到龙王山脚下扫墓。”直接入题，简洁明快。“一走进龙王山脚下的小村，就看见了一大片油菜花田。这片油菜花田金黄金黄的，还飘着甜甜的花香。从远处看去还以为是一块金色的绒毛毯子呢。”绒毛毯子的比喻形象生动地表现了油菜花的美丽。
游记带评语篇十三
我和爷爷在暑假里到乡村去玩耍。
途中我唱着欢快、动听的歌儿，锐耳的声音传四方。来到景色优美的郊外。笔直宽阔的马路映入眼帘，像一条乌黑色的绸带伸向遥远的天边;汽车在马路上驶来驶去川流不息，像一条深蓝色的海洋永不停息的流淌着。
马路两边的树可多了，有美丽的香樟树，高大挺秀的龙柏树和银杏树，有翠绿的杨柳树，有红云片片的桃树，上面结满了鲜红的桃子，有茂盛的枇杷树……香樟树碧绿碧绿的，高大的像一把遮阳伞，龙柏树非常高大、挺拔，像一位守职的哨兵保卫着笔直宽阔的大马路。呼吸着清新的空气，望着天空中的一朵朵白云像自由飞翔的小鸟，真让久居城市的我有一种解放的感觉。
来到庄稼地，眼前的田野绿油油的，一望无际。一望无边的田里插满了水稻和秧苗，像一块平整的地毯铺在大地上。另一边长着玉米、黄豆和花生等农作物。田边小路上的野花像五彩缤纷的花边。白色的花像一闪一闪的小星星，红色的花像小小的红豆，紫色的花像一把可爱的小花伞，蓝色的花像从天空中洗过的圆盘。
真是千姿百态，五颜六色。蝴蝶自由自在地飞来飞去，在花间翩翩起舞。眼前的睛景让我流连忘返。走进农家小院，这里非常安静。桃树一片葱绿，红绿色的桃子真惹人喜爱!小菜园里可就更有意思了!韭菜葱绿葱绿的，长得非常的茂盛，青菜像翡翠一样吸引着人们。紫红色的茄子像气球一样，火红的西红柿像火焰在燃烧着，院子里的母鸡慢慢吞吞地走过来，好像大将军巡视着自己的领地。望着这恬进悠闲的情景我不赞叹道，“农家的马路、树木、田野、野花、院子真好玩啊!”
乡下的风景是那么自然，那么美丽，那么宁静，空气是那么的新鲜，真让我流连忘返。
评语：这篇文章描写“家乡”的美景，语言优美，情感丰富。本文语言的美丽之处，不仅在于大量的排比、比喻等手法的运用，更在于作者把这种喜爱之情融入到具体的描绘之中。文章条理清晰，内容充实，让我们不得不感叹“那美丽的乡村的图画”。
游记带评语篇十四
今之社会，物欲横流.人云亦云.一次游览让我感慨良多.如今的社会啊.....
''游深圳欢乐谷的消息瞬时传遍整个高中部''可谓有人欢喜有人愁.喜的是终于有一次和同学一起出去玩的机会.正是读万卷书不如行万里路啊,可有的同学显示不乐意.欢乐谷去过多少次了.腻了不说还要交140.也就玩那么大半天的样子.有的同学打算不去了.这时学校宣布不去的没学分拿.这让打算去的同学吃了颗定心丸但却让不打算去的同学愤怒不已.其中夹杂着无奈最终只能违心着去交钱教室里充斥着漫骂声.
坐在车上看着窗外纵横交错的交通.太阳从窗外照进来.导游还在一遍又一遍的想让车内气氛活跃起来,可是她不知道坐在后座的主任已经睡着了.时不时的一句冷笑话让人顿感凉意.一个字''难''啊!
最后我和一同学随便玩了玩,逛了逛就结束了此次欢乐谷之行,,,,,。
如今''大江东去浪淘尽,千古风流人物''的旅行已荡然无存了.取而代之的是有理无钱莫进来的无奈.
评语：写''游记''不是让发''牢骚,抱怨''.....发表个人情感可以，但是要注意内容。
游记带评语篇十五
今天是五一长假的最后一天于是我们决定要出去爬山，但爬哪个山呢?还是大姐聪明从网上查去哪个山人多，出来的多的是闾山，于是大姑妈便找到了旅游团去爬闾山。早上，我们早早的到达了上车的地点，等了半天车才来，坐上车就直奔闾山了。一路上看到得都是稻田，快到时才出现了几座山，还不怎么高。导游买完了门票，我们便进去了。一进门就看见了四个大盘子，上面分别写着国、泰、民、安，四个字。再往里走就是一个喷泉，再往里走就爬山了。刚开使大家是走在一起，慢慢变成了两队，男、女两队，我们慢慢往上爬，我记住了很多个景点：从善如登石、望海寺(原名白云关)、桃花洞……但让我记得最深的还是白云关：原辽太子耶律陪在闾山隐居时所建的了望塔，明代为一关隘“白云关”。清乾隆帝巡游闾山登临白云关顶远眺，水天一线，云雾缭绕，提封此处为望海寺。石壁题刻“壁立万仞”，为明代辽东总兵官马永所题，歌赞了闾山望海寺的巍峨壮观……在下山使时我们边歇，边吃饭。我们下去时又买了几个纪念品，然后就坐车回家了。通过着次游闾山，使我对祖国的山川景色有所了解，看到那秀丽的风光，得到了美的享受。今天玩的真开心啊!
这篇游记记叙了“我”爬闾山经历的前后点滴，文章内容不够充实，对景点的描述不够详细，大多一笔带过，叙事调理不清晰，没能带动读者，没有引起读者足够的兴趣，文章结尾巧妙的联想，升华文章主旨，表达了对祖国山河的热爱之情。
游记带评语篇十六
又是一个适合出游的好季节，我们可以利用周末陪同好友一起出游，下面是本站小编整理的一些关于游记。
作文。
带
评语。
的相关资料，供你参考。
春姑娘带着春天的问候悄然无声地来了!她唤醒了小河，给小河结冻;她催促着百花，让百花开放。
在这万物勃发的美好季节，我们作文班也热闹起来，原来是到公园写景。一听到这个消息，大家就像一只只小鸟，叽叽喳喳叫个不停。同学们有的带着本，有的带着笔，还有的带着水，在老师的带领下走进了公园的大门。
一到公园，大家立刻就被公园的美景吸引住了，“哇!太美了!”我说。小草生机勃勃，一片一片地生长起来，小草的颜色有的是翠绿色，有的是紫绿色。紫绿色的小草从上面看真像一朵小小的玫瑰花儿啊!我还看到了小草旁边的一棵松柏树，它由六根大树干组成，分别长出不同大小的枝干，它们的叶子是浅绿色的，叶片薄薄的、扁扁的，像一把把小扇子，因为是春天，树叶上面还长出了许多的小松花儿，微风吹来，小黄色的松花儿轻轻抖动，给大家展示美丽的舞姿。
“呀!这是什么花儿，这么香!”原来是梨花儿，梨花和桃花的花形相近，有人认为没办法分开哪个是桃花哪个是梨花，其实它们的颜色是不同的，梨花是绿白色的，它穿着绿色的“裙子”，白色的“衣服”，在微风中翩翩起舞，而桃花则举着一张粉红色的笑脸。
公园里最美丽的景色就数桃花儿了。开放的桃花有五个小瓣，它穿着粉白色的绵袄，有的很羞涩地把自己掩住，有的勇敢地张开，像一把把张开的小伞;花芯是小米黄色的，花蕊犹如一颗颗小黄色的小星星，还一闪一闪的。花瓣白中透红，随风飘动时，它就像毛笔尖点点起笔;当它停下来时，就像一个斯文的小姑娘，正安静地坐着。未开放的花骨朵像一颗颗粉白色的宝石，荧光闪闪。树干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的颜料。
春天是四季中最美丽的季节，让我们一起去春游吧!
评语：写出了春游的所见所感，详写“桃花儿”部分很精彩，比喻句用的也很恰当。
春回大地，万物复苏，阳光明媚，景色宜人，户外踏青，美不自胜。趁着大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。
渐近莲花湖，远远地就看见粉红的云霞中那一块明镜。下车进入景区，迎接我们的是一条林荫道，左右两边的大树在半空中形成拱形，阳光透过嫩绿的叶子照下来，在地上洒下一片片碎金。
顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子，在水面上漂来漂去，和着微波拍击湖岸的节奏，跳着轻盈的水上芭蕾。荡舟湖上，更是惬意。蔚蓝的天空，深蓝的湖水，墨绿的远山，翠绿的近岛，加上四周的田园、村居，就像坐在影视厅看风景大片那样舒服，轻松愉悦之感会油然而生。
踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长竹子直刺蓝天。我压抑不住心中的喜悦穿梭在竹林中，摸摸这根，抱抱那根，心想，要是我能像这竹子一样肯长那该多好，要不了几年我也就成了英俊的帅哥。
走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，一簇簇，一片片，让你看不够。有的含苞欲放，有的抿嘴微笑，有的一脸灿烂。几只黄色的蝴蝶在花间飞来飞去，像一朵朵黄橙橙的小花在空中飞舞。漫步桃林，真是满眼的粉色，满鼻的馨香，满心的清爽。
走出桃林便是一片嫩绿的草地，其间不乏几朵不知名的小花，红的，粉的，黄的，紫的，煞是好看。本要上前摘几朵，却被妈妈拉住了。我顿时明白：大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。
中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。它们一会儿跳上这棵树，一会又飞到另一棵树上，一个个自由自在，既调皮又可爱。真是燕子呢喃，杜鹃嘀春，百鸟争鸣。就连小虫子也不甘示弱，啾啾地附和着。它们是那么和谐，犹如演奏着美妙的轻音乐。
久居城中的我偶赏其景，偶闻其声，真感这莲花湖是那么生机盎然，那么景色迷人，那么魅力无限，让人留连忘返。
评语：小作者抓住一个“游”做文章，按移步换景写法，把自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。行文中以一个儿童天真和幼稚的体验，把莲花湖的景物描写得淋漓尽致，让人有一种身临其境的感觉。并在不经意中向人们传达着一个信息：“大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。”
今之社会，物欲横流.人云亦云.一次游览让我感慨良多.如今的社会啊.....
''游深圳欢乐谷的消息瞬时传遍整个高中部''可谓有人欢喜有人愁.喜的是终于有一次和同学一起出去玩的机会.正是读万卷书不如行万里路啊,可有的同学显示不乐意.欢乐谷去过多少次了.腻了不说还要交140.也就玩那么大半天的样子.有的同学打算不去了.这时学校宣布不去的没学分拿.这让打算去的同学吃了颗定心丸但却让不打算去的同学愤怒不已.其中夹杂着无奈最终只能违心着去交钱教室里充斥着漫骂声.
坐在车上看着窗外纵横交错的交通.太阳从窗外照进来.导游还在一遍又一遍的想让车内气氛活跃起来,可是她不知道坐在后座的主任已经睡着了.时不时的一句冷笑话让人顿感凉意.一个字''难''啊!
最后我和一同学随便玩了玩,逛了逛就结束了此次欢乐谷之行,,,,,。
如今''大江东去浪淘尽,千古风流人物''的旅行已荡然无存了.取而代之的是有理无钱莫进来的无奈.
评语：写''游记''不是让发''牢骚,抱怨''.....发表个人情感可以，但是要注意内容。
游记带评语篇十七
春回大地，万物复苏，阳光明媚，景色宜人，户外踏青，美不自胜。趁着大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。
渐近莲花湖，远远地就看见粉红的云霞中那一块明镜。下车进入景区，迎接我们的是一条林荫道，左右两边的大树在半空中形成拱形，阳光透过嫩绿的叶子照下来，在地上洒下一片片碎金。
顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子，在水面上漂来漂去，和着微波拍击湖岸的节奏，跳着轻盈的水上芭蕾。荡舟湖上，更是惬意。蔚蓝的天空，深蓝的湖水，墨绿的远山，翠绿的近岛，加上四周的田园、村居，就像坐在影视厅看风景大片那样舒服，轻松愉悦之感会油然而生。
踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长竹子直刺蓝天。我压抑不住心中的喜悦穿梭在竹林中，摸摸这根，抱抱那根，心想，要是我能像这竹子一样肯长那该多好，要不了几年我也就成了英俊的帅哥。
走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，一簇簇，一片片，让你看不够。有的含苞欲放，有的抿嘴微笑，有的一脸灿烂。几只黄色的蝴蝶在花间飞来飞去，像一朵朵黄橙橙的小花在空中飞舞。漫步桃林，真是满眼的粉色，满鼻的馨香，满心的清爽。
走出桃林便是一片嫩绿的草地，其间不乏几朵不知名的小花，红的，粉的，黄的，紫的，煞是好看。本要上前摘几朵，却被妈妈拉住了。我顿时明白：大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。
中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。它们一会儿跳上这棵树，一会又飞到另一棵树上，一个个自由自在，既调皮又可爱。真是燕子呢喃，杜鹃嘀春，百鸟争鸣。就连小虫子也不甘示弱，啾啾地附和着。它们是那么和谐，犹如演奏着美妙的轻音乐。
久居城中的我偶赏其景，偶闻其声，真感这莲花湖是那么生机盎然，那么景色迷人，那么魅力无限，让人留连忘返。
评语：小作者抓住一个“游”做文章，按移步换景写法，把自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。行文中以一个儿童天真和幼稚的体验，把莲花湖的景物描写得淋漓尽致，让人有一种身临其境的感觉。并在不经意中向人们传达着一个信息：“大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。”
游记带评语篇十八
游昆明野生动物园昆明野生动物园坐落在云南省昆明市金殿。这里风景如画，充满诗意，让人陶醉，是一个休闲度假的好地方。(开门见山，引出下文，总体介绍昆明野生动物园的特征)进入大门，映入眼帘的是用五种彩色的树枝做的五个大字“野生动物园。”我们乘着电瓶车，来到第一处:“红屁股――狒狒。”站在上面向下看，还真有一种居高临下的感觉。狒狒最独特的地方就是那红得像夏天里火红的太阳――红屁股。(此处的比喻的修辞用的好，形象的写出狒狒的屁股)我们想要看看那屁股到底啥样，可狒狒总跟我们作对，死活不把屁股面对我们，依然在布置精美的园子里跳来跳去。穿过狒狒乐园，我们来到一个风景如画，山清水秀的一个小盆地里。有鹅卵石铺成的小径，曲曲折折地向前方延伸。转过草坪，眼前豁然开朗，原来真正的景致在这里，看那遍地铺满的花:有粉的，像一朵朵美丽的彩霞;有红的，像一团团鲜艳的火苗;有黄的，像一堆堆耀眼的黄金;有杂色的，像雨后天边那艳丽夺目的彩虹。(一系列的排比很有气势的刻画了花儿的美丽)这里的花儿色彩丰富，五彩缤纷，形态各异。它们个个张着小嘴，仰着小脸，吐着香气，逗得小蜜蜂、小蝴蝶围着它们翩翩起舞，嗡嗡歌唱，惹得四周的小银杏、大梧桐也发出“哗哗”的笑声，这情景实在喜人。(运用的听觉，视觉，调动了各种感觉)野生动物园里有:狮子馆，老虎园，野狼森林，狗熊馆……但最有趣的就是狗熊馆了。(过渡自然)狗熊是动物界中最笨的动物了，它的笨拙可把我们逗得捧腹大笑。你别说，狗熊馆的前面景色还别有一番情趣，地面上的小草呈嫩绿色，好象给大地铺上了一层绿地毯，地毯上小花一丛丛，一簇簇，红的火红、白得雪白、青的靛青、绿的碧绿。(描写形象)来到狗熊馆，我们先用一根线栓上一根胡萝卜，用一根竹竿的一头栓上线，把胡萝卜向狗熊馆的里面。嘿!看愚笨的狗熊站起来了，它用一只手去拉美味的胡萝卜，我向上一提，它没拉着。我跟狗熊玩了好长一段时间，它没力气了，两只手合拢在一起，拜佛似的，它好像在求我把胡萝卜给它，看它那可怜巴巴的样子，我只好把胡萝卜送到它的怀里，它高兴极了，露出了甜甜的微笑。看它吃东西的样子，憨态可掬(这个词运用的好，形象写出狗熊的憨态)。
评语：这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
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