在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
以我的老师为话题的作文字篇一
徐老师有着又长又卷的头发，像瀑布一样垂了下来。一张圆圆的脸，一双又大又亮的眼睛炯炯有神，弯弯的眉毛像初五的月亮，又细又密。徐老师还戴着一副小巧玲珑的眼镜，高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，一笑就露出了两排洁白的牙齿，两个小酒窝甜甜的，美美的。徐老师很瘦，仿佛一阵风就能把她吹到。
徐老师不但美丽动人，而且教育有方。每当我被别人欺负的时候，老师就会给我主持公道；每当我学习遇到困难时，老师就会给我耐心地讲解；每当我上课开小差，心飞到九霄云外时，老师那严厉的眼神让我惭愧地低下头；每当我考试成绩出色的时候，老师就会朝我微微一笑，仿佛在说“下次继续努力！”每当我生病时，老师就会无微不至地照顾我……其中我印象最深的是那件事。
记得又一次做《语文补充习题》，我是用铅笔写的，认为写得不好可以擦掉，于是，作业本上出现了马马虎虎，歪歪扭扭的字迹也不以为然。来到徐老师办公室门口，我突然紧张起来，想起了那潦草的字，心里忐忑不安，心想：老师会不会让我重写？会不会批评我？慢吞吞地走到老师跟前。徐老师接过本子，紧皱眉头，继而用严厉的目光盯着我。
“钱雨诺，你这些简单的成语怎么也没写完？”“我……我……没看清……”我顿时羞愧难当，吞吞吐吐，什么也说不出来。“把这些成语每个写十遍，写完了给我看！”我的眼泪在眼眶里打转，急匆匆地跑回了教室，心里真后悔啊！
再次走进徐老师办公室，她语重心长地对我说：“这次让你写十遍，是要你记住这个教训，以后不管什么时候，做什么功课，都要一丝不苟。学习上来不得半点马虎，否则，它将成为你成功的绊脚石。”我默默地点了点头。
从那以后，每次作业，我都牢牢记住徐老师对我说过的话。
老师就像天使，像大树，像阳光，像园丁，老师的教诲之恩，我终生难忘。
以我的老师为话题的作文字篇二
刚入初中的我，是一个幼稚、任性、自由散漫的学生。幸运的是我碰上了她—我的语文老师焦静老师。
初一时，我可以算得上是班里最调皮的孩子了，三天两头被请家长。有一次，我又犯了错误，被焦老师叫到办公室。办公室里只有我们师生二人，焦老师语重心长地对我说：“张世彤，你在我心目中就是调皮一点，品行倒不差，我希望你严格要求自己，争取成为一名好学生！”我顿时心中有一股说不出的难过和自责，眼泪也在眼眶内打转，我站在那里一句话也没讲。老师，你知道吗，从那一刻起，我在心中默默下定决心，改正身上的那股淘气与任性。
晚上写完作业后，老师的话语一直萦绕在耳畔，使我的幼稚心灵变得无比强大。第二天，我努力克制着自己，这一天我受到了焦老师表扬，但她紧跟着激昂了一句话：“这是一个开始，继续努力！”看着她坚定的目光，我的内心波澜起伏。
后来焦老师送给我一本日记本，是给我记录初中三年的在校表现的。这对我来说是一种荣幸。在以后的日子里，这本子里记录的满是我的缺点和有待提高的地方。在我写的感想后面，总会跟着焦老师送给我的一行隽秀的红色批语，这帮助我改掉了不少坏毛病。同时，我的写作水平也不知不觉地提高了。
笔墨飞舞间，时光飞逝。我已经从天真、幼稚的小朋友长成一个小伙子，我初三了。不再犯以前那样的低级错误了。当我再拿出那本扉页都发黄了的日记本，心中充满了对老师万分的愧疚，对自己曾经的任性感到深深地自责。
如今我已是一名班干部。我明白这是老师给我锻炼的机会，做同学们的榜样。焦老师送我一句话：“严于律己，以信服人，好好学习，天天向上。”我心中时时都充满了力量，一想到老师的话，再苦再累我也不怕。
焦老师改变了我，她引导我走向光辉明亮的世界。焦老师，她永远都是我最崇敬的语文老师。
以我的老师为话题的作文字篇三
老师，您是园丁，我们有效地培育树苗;老师，您像一块铺路石，潜心行路人;老师，您是蜡烛，点燃自己，照亮别人。老师，我想告诉你：“谢谢你，你辛苦了。”
在学校里，我第一个问题认识的老师，就是您——我的班主任通过刘老师。您待人态度和蔼热情可亲，同学们都非常自己喜欢您。
您教我们学习语文，大家生活都很非常喜欢听您的课。您讲起课来娓娓动听，生动、幽默的语句，令我们可以听得也是津津有味。在刘老师的引导下，我们班的成绩在年级组分别名列世界前茅，数一数二。您还需要不忘历史告诉学生我们：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
你也很关心我们，就像关心自己的孩子。如果有主题的学生不会做，你会仔细地指导他的话当真，直到他明白为止;如果有受伤的学生，你照顾他，直到家长来接他回家;如果有学生气话，你会耐心地开导他，让他的嘴噘的笑容;如果学生犯了一个错误，你会帮他亲切地指出问题，这样他就不会再犯错......
记得有一次……
那天，您正全神贯注地为同学们我们讲着课，我却有气无力地趴在自己桌子上，浑身发烫，心不在焉地听着。我的一举一动被您瞧见了，您快步发展走来，一边摸了摸我的额头，一边进行焦虑地对我同桌说：“你！快把她扶进医务室，给她量一下学生体温。”量完一次体温的我，刚走进一个教室可以就看见您仍然在忙，一会儿他们打电话或者通知我的家长，一会儿关切地询问我的情况，您还请其他同学能够帮我准备带回家完成作业，怕把我的学习给耽误了。老师，我真想对您说：“谢谢您，您辛苦还是哭了！”
曲老师指出，我们小学毕业还有四个月就离开了母校，在校期间，刘老师您就像我的第二位妈妈，我想对您说：“谢谢您，您辛苦了！”
以我的老师为话题的作文字篇四
说起老师，每个人心中都有不一样的感觉，和蔼可亲，待人友善……这些可以说都是老师的代名词。老师就是给学生传递知识，让他们懂的感恩，懂的怎么待人处事。甚至更多。
身为学生，对每个老师都较为熟悉。对每个老师的感觉也自然不一样。她的端庄大方，他的幽默风趣……而他也是我比较喜欢的老师之一。
在我脑海中，他的特定形象就是，一条长西裤，一间有着小纹路的衬衣，衬衣扎着腰间系一条黑色皮带，这大概就是他的穿着打扮了吧，一个大众化的打扮。带给人的感觉总是那么不同。他和任何人都一样，唯一不同的就是，他有着小卷毛，正是那小卷毛，使他显得格外不同。
他曾是我们的生物老师，会考之后就没有听他讲过课了，那幽默的课堂，搞笑的语言，还有那独特的巧克力棒，至今还觉得那仿佛就是昨天发生的事一样。
每次和同学走在一道看到他时，我们总会很没礼貌的打招呼，因为我们知道，他一定不会生气，反而如果哪天很有礼貌的和他打招呼，那真是不正常了。他总喜欢和我们开玩笑。
那一天，照样我们几个走在一路，在操场看到了他的背影，于是我们齐声大喊了一句：“老师好”。他可能知道我们是在叫他，他微笑着回过头来。然后跟我们有说有笑的讲起来。“老师，你吃这么多啊”！“是啊”……
说句实话，我们似乎已经不把他当老师了，而是一个有说有笑，能开玩笑的朋友。正是他这样的性格，让许多学生都很喜欢。他就是我们的生物老师。一个身材苗条，性格开朗，待人友善，幽默有趣的人。
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