让我们对学习和工作生活等方面有更深刻的体验和感悟。总结的写作要注重逻辑性和组织性，以清晰的思路和条理性展开。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小青蛙奇遇篇一
第二天早晨，小动物们都醒来了，发现自己在一块距离荒岛很近的石头上。
维胖说“我肚子饿了，我想吃东西。”
“先把衣服洗一洗吧，脏死了。”菲朵说。
“等一下，我们先把肚子填饱，才有精力干活呀！”威尼斯说。于是它们离开了石头，跳到了荒岛上，决定去森林找点吃的。幸好树林里有许多果树，上面长满了许多又大又红的果子，可是小动物们不知道这些果子可不可吃。还好威尼斯认得。他说：“我认得它，它可以吃，而且还又甜又酸，味道可好了呢！”于是，饥肠辘辘的小动物们爬上了树，敞开肚皮吃了起来。不一会儿，它们的肚子就被塞得鼓鼓的。
于是，小动物们心满意足的从树上爬了下来。
现在，它们要商量怎么回家的方法，就又来到了河边，开始观察了起来。它们发现，只要过了河，到对面的小岛上，再向前跨越一个小岛，最后向右跨越两个小岛，就到了森林镇上了。虽然到其它岛上的河很浅，可到对岸的河可就又深又急，怎么过去呀！有的说坐船，可哪来的船呢？有的说用石头把河填浅了，走过去，可哪来这么多石头呢？再说，河水这么急，万一石头也被冲走了呢？也有的说，挖地道过去，但如果头顶上的土塌了就不好了。还有的说，先编一根结实的草绳，把一天系在树上，然后把自己甩到对岸去。但是这也被否定了，原因是万一撞上了石头，那就惨了。于是他们只好决定先把住所的问题给解决了再说。
第三天，小动物们从梦中醒来，便随便吃了点果子，开始造房子。菲朵和威尼斯想住在树上，于是就用柳条和一种草上的纯绒毛编成两个窝，住在里面，可舒服了。它俩特意建在树叶多的树杈上，这样既可遮风挡雨，又可以挡太阳，可好了！维胖、约韩、拉米达想住地上，于是也开始寻找材料了。拉米达学着菲朵他俩的样子，也做了一个巢，四周还围上石头。他经常吹嘘自己的家有多么漂亮，多么好。当然，他把家建在树荫下。维胖先做了几个和别人一样的毯子，铺在草地上。又在四周挖了一道沟，然后往里面堆石块，一直向上堆，直到合适的高度为止。再在里面放些果子，不愁吃，不愁喝。维胖可舒服了呢。列夫发现了一个巨大的枯木桩，便往里面铺了许多“毯子”，也往里面放了一点美味的果子。当然，这个枯木桩里又干燥又凉爽，在里面可舒服了。
几天后，列夫突然想到了一个好办法。他告诉其他人：“现在是三伏天，是一年中最热的时候，水位就会下降，我们只要在这个时候游过去就行了！”话一说完，小动物们每人都拿出一个用柳条编的包，放了几个果子，恋恋不舍地向对岸游去。
终于，在傍晚时分，他们回到了家，一个劲的和亲人朋友们拥抱。
当然，他们不得不承认，这次冒险真的很刺激，很好玩。
小青蛙奇遇篇二
本节活动根据孩子的年龄特点，用青蛙的生长过程贯穿整个活动，不仅让孩子锻炼身体，同时也让孩子了解青蛙的生长过程。
1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。
2、体验游戏的快乐。
小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。
让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。
1、情景表演，教师以妈妈的身份导入此节活动。
小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游（幼儿学一学）。
（2）啊！荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧（教师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳）。
（3）小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。
这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！
（1）捉地上的害虫（蛙跳）。
我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，我们是益虫，大家都保护青蛙）妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。
教师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。
现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。
（2）捉空中的害虫（连续跳）。
我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不容易，我们该怎么办呢？（幼儿自由回答）。
4、我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，如果想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦！我们能不能成功？现在我们一起出发吧！跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。
小青蛙奇遇篇三
我睁开双眼，发现自己在小岛沙滩上躺着。刺眼的太阳，犹如烤箱要把我烤熟了。咸涩的海水，一遍又一遍的冲刷的我身体，仿佛要配合着烤箱，把我腌制成咸鱼。我环视一周，小岛上绿树成林，林子深处不时传来阵阵鸟鸣。这是哪里？我怎么来到这里的？这时我的头又痛起来了，我渴极了，嘴唇早已干裂。我只好拖着伤痕累累的身躯，往林中挪去，看看能不能找点水喝。
树林里荆棘遍地，杂草丛生。我一边小心翼翼地拨开绊手绊脚的藤枝，一边计划着前进路线。忽然，一根树枝抽打在我脸上，我脚下一绊，跌倒在泥泞里。正当我龇着牙，咧着嘴，疼得直叫娘的时候，我看到在泥泞不远处有一个熟悉的包，那不是我的包吗？我扑过去，颤抖的打开我的包：水、压缩饼干、指南针、打火石等一样不少。我迫不及待地拧开水壶，灌了两大口才缓过来。这些装备，原来是准备到黄石公园野外徒步用的，没想到现在提前派上用场了。在这充满危险的荒岛里，这背包让孤独的我感到丝丝温暖，也让我有了继续往前的勇气。
吃饱喝好后，我又恢复了体力，重装出发。顺着咚咚水声，我来到了小溪边。正当我兴奋不已地想洗把脸的时候，我发现有一双凶猛眼睛在树枝间闪烁着，我心头一紧，是蛇！我本能地往后一缩，幸运地躲过了黑蛇伸出锋利的牙齿。我撒腿就跑，这蛇大概也是很久没有开荤了，在我身后紧追不舍。我捡起了身边的石头，狠狠的往它身上砸去。这时地上刚有一枝粗壮的树丫，我拾起树丫，犹如挥剑一样往蛇头劈过去，这一劈大概劈到蛇眼了，黑蛇落荒而逃。我腿一软，跪在地上，踹着大气。此刻的我，已是汗流满面。
第二天一大早，我在噩梦中惊醒过来。我伸手看看表，表上显示着是6:00am。我一边吃着饼干喝着水，一边盘算着今天改往哪里走才对。这时候，我听到外面一阵嗒嗒嗒的声音，我激动的跑出山洞口，抬头一看，是祖国的救援飞机！我猛挥双手，扯开了嗓子喊“救命”，但是飞机好像没有发现我。我机灵一动，跑回山洞了拿出了大量干草和打火石，快速的点燃它们，滚滚浓烟从树林直上青天，一个救援人员从直升飞机侧门，弯着腰探出头来。我知道，救援飞机发现我了，我终于得救了！
当我乘着国家的救援飞机直飞祖国的时候，我的心踏实了。因为我知道，无论身在何处，当公民有难的时候，祖国永远是我们坚强的后盾！
小青蛙奇遇篇四
在一个硕大无比的花园里，有着许许多多美丽的花儿。这些花儿竞相绽放，纷纷展现着自己的身子。在温柔的春风的抚摸下，他们更是神采奕奕，格外精神。
突然，从一朵美丽的菊花里，蹦出了一个小巧玲珑的姑娘，可爱极了。因为他长得和人们的大拇指一样小，所以人们都叫它——“拇指姑娘”。拇指姑娘天生就很爱美，每天都把自己打扮的漂漂亮亮。
突然有一天，拇指姑娘是在耐不了寂寞了，便想着出去走走，散散心。于是她便和花儿们道别，把一个核桃壳座城市穿，再把一片花瓣做成一顶小礼帽，就这样，“拇指姑娘”出发了。
拇指姑娘醒来以后，发现自己正处在一所豪华的宫殿里。只见这里装饰得金碧辉煌，一派花天酒地。拇指姑娘很奇怪：“为什么我在这个地方？”只是，一位身穿皇袍，头戴*的青蛙国王走了过来，温柔的打量着拇指姑娘：“小姑娘，你就是拇指姑娘吧。”拇指姑娘点点头。“不错，我们正缺你这样的仆人，你以后就留在我们这里，给我们干活吧！”拇指姑娘感到很伤心，忙说：“我想回我自己的家！”青蛙国王冷笑一声，走了。
从此，拇指姑娘就陷入了“黑暗”之中。每天天不亮就要起床，要为那些青蛙打扫房间，擦抹桌椅，她总是做得小心翼翼，生怕他们埋怨；在中午，拇指姑娘还要为他们做可口的午饭，要不国王就会惩罚她；到了晚上，拇指姑娘还要为他们*琴。即使这样，拇指姑娘还会遭受到他们的欺凌，还会遭受到他们的恶语相加。
拇指姑娘感到很愉快，却一不小心摔了个大跤，腿也蹭破了，慌忙之中，他赶忙追上渐行渐远的青蛙王子，青蛙王子心疼的为拇指姑娘包伤口。一切就绪后，他们互相祝福，拇指姑娘也终于回了家。
夜深了，拇指姑娘在甜蜜的梦乡里还看到那座王宫，还看到那位善良的青蛙王子……。
小青蛙奇遇篇五
活动目标：
1、 亲近自然，喜欢小动物。
2、 初步了解青蛙的生活习性。
3、 知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。
活动准备：青蛙图片一幅。
活动过程：
一、 开始部分。
2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。
二、基本部分。
1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！
2、论“青蛙吃什么”？“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。
3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。
二、 结束部分。
2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？
3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………？
小青蛙奇遇篇六
我想到自己从前差些被感染，便深感欣慰，啊，你哟，是你让我免受干戈。”我慢慢地抬起头，“老班”火怒怒地望着我，同学们听了这句话爆笑一团。据说在德国，购买了健身卡却没有去的浪费金额一年有3亿欧元，相当于蒙古一年的gdp!给自己找了解脱的理由之后，发现更多的原因是来自与自己，自己对外界思想的自控力，那种“两耳不闻窗外事”的毅力和专注力，我似乎都还没有。指导员呢，也投来鼓励的目光，好像说：xxx小伙子，勇敢些，功夫是不会白练的啊。
生命本是一次孤独之旅，但孤独的路上有了寄托，它便不再寂寞!我承认我是一个没有妈妈的孩子。成长哺育了我，知识充实了我，快乐伴随着我。”没意见了吧!
您可千万别见怪，这可是我们老师的良苦用心，为的是让我放松放松心情，活动筋骨，以此来舒缓疲劳，减少压力。小姑娘，剪什么发型。”为了表现我的“男子汉气概”竟然不由自主地答应了，我们俩一路上哆哆嗦嗦地，想逃回去的我问起张文硕：“你！没有带伞的我只好在屋檐下躲雨，眼见着路上行人越来越少我的心越来越着急，雨却不紧不慢的下着，我真想一下子冲到家，不管自己是不是被淋成落汤鸡。
在刮风下雨的时候，你在温暖的雨伞里，可曾想到那个在你身后，为你遮风挡雨的人。后视镜上，我渐渐看不到自己的面容。在我的家乡四川，有两个可以看到圈养大熊猫的著名地方，一个是卧龙熊猫基地，一个是成都熊猫基地？作业写累了，偶尔停下来，忙里偷闲地听听自己爱的欧美音乐，写几张书法陶冶情操，拍拍照，发几条微博发泄自己的情绪。
猪八戒这才恍然大悟地说:哦,原来是我长得太胖了。很多人想写死人的文章，但苦于自己“文笔不好”“没有文人情怀”就只得放弃．比如有人写《我的同学》曰：“有一回我病了，他风雨无阻地给我补习。我爱你，春天；时代的更替，人事的兴废，生命的萌动，青春的激情，无不在时间的注视下形成。大约过了半个多月后，我怀着忐忑不安的心情返回了家。
父亲擅长折纸？我们如果把这些比较好的种子再种下去，明年肯定又是一个丰收年呀。
黄色的梨子、紫色的葡萄、绿色的冬枣、红色的苹果、橙色的桔子......它们吃起来香甜可口，忍不住就会再咬一口。“滴水穿石，非一日之功!天亮了，我急忙来到窗边，向外望去，我惊讶地看到：大地已经盖上了厚厚的羽毛被子。
唐僧为什么不用筋斗云去取经。我又去追，可追了半天仍是一无所获！”这时，我安抚好那颗受惊吓的心，钻进了被窝。
小青蛙奇遇篇七
3.感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。
幼儿园中班音乐教案：小青蛙。
活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备：
1、背景音乐及歌曲《小青蛙》。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：
一、活动导入。
夏天到了，小蝌蚪长大了，慢慢慢慢地先长出后面两条腿，再慢慢慢慢地长出前面两条腿，变成了一只一只的......？（小青蛙）教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。
小青蛙们最喜欢的地方就是…(池塘)了，今天我来做青蛙妈妈，你们做青蛙宝宝，跟着妈妈到池塘里去玩耍吧！
二、学唱歌曲及尝试演奏。
（一）初步熟悉歌词。
教师播放背景音乐，带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时，教师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。
教师清念歌曲两遍。尔后，教师引导幼儿坐回座位：小青蛙跳累了，和妈妈休息休息。
（二）进一步熟悉歌曲内容及节拍。
小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？（开心......）教师让幼儿再次熟悉歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语，是......？（快乐逍遥）若幼儿回答不出，教师回应：是不是快乐逍遥？（幼儿反应：若是，教师回应――很棒，我们再来一起听听这个好听的词语；若不是，教师回应――到底是不是呢？我们听青蛙妈妈再说一遍。）教师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙......
真的是快乐逍遥！你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！
•你们拍的真棒！（妈妈还能唱小青蛙的歌呢，这首歌的名字叫《小青蛙》）。
除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本领？教师引导幼儿到：捉害虫。
宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？
宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）。
教师示范青蛙捉害虫动作要领。
青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大，呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧！
小青蛙奇遇篇八
有一天，机会终于来了，不知道井里怎么多了一个水桶，好像有人在打水，灵机一动，跳进了水桶里，跟着水桶上去了，上岸后，它看见了地面上的草、花和树，还有蝴蝶在飞呢！井里可没有这么漂亮的东西，它高兴的又蹦又跳。
自以为自己很了不起，于是就很骄傲，所以不管碰见谁，它都要在朋友面前表现一番。有一次，动物们要举行一次捉蚂蚱比赛，又是第一个捉到蚂蚱，它更加骄傲了。过了不久，和朋友们一起河边去玩，碰到了一头正在喝水的`水牛，它的一个朋友忍不住说道：“哇，好大的水牛啊！”听后连忙说：“有什么了不起的，我也可以变得那么大！”说完就使劲往肚子里鼓气，把肚子鼓得圆圆的，“看我跟水牛差不多了吧！”说，它的朋友听后哈哈大笑：“你还是那么小！”不服气，继续往肚子里鼓气，只听“砰”地一声，它的肚子爆了。
通过这个故事，我知道了我一定不能骄傲。
小青蛙奇遇篇九
活动目标：
1. 感受歌曲的诙谐有趣，学习有感情的演唱歌曲。
2. 自主学习，能有动作、表情等方式大胆的表现小青蛙不同的情绪变化。
3. 萌发对小青蛙的喜爱之情，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1. 歌曲课件、电脑音乐、教学图谱一套。
2. 幼儿操作用电脑、图谱。
活动过程：
1.律动导入，引发兴趣。
(1)教师出示“小青蛙”挂饰：
师：这是谁呀？小青蛙有什么本领？
幼：青蛙会捉虫、青蛙会蹦蹦跳跳、青蛙会游泳、青蛙会唱歌。
师：小青蛙不仅歌声动听，而且还是捉害虫的能手，它会保护庄稼。瞧，今天小青蛙又要出去练本领了，让我们跟着它一起去吧。
（2）教师带领幼儿随音乐模仿青蛙蹦跳、游水、捉虫等动作。
（3）歌词前置，学习乐句“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”。
小青蛙练完了本领，还高兴地唱起了歌。教师示范演唱“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”该句歌词，幼儿随后学习演唱。
（评析：活动一开始，教师通过“青蛙”挂饰、自由交流、动作模仿等方式引发幼儿学习兴趣，帮助幼儿很快融入活动情境。尤其是学唱“啦”该句歌词不仅渲染了活动气氛，也为后面歌曲学习做好准备。）。
2.结合课件，初步理解歌词前半部分内容。
（1）观察画面一。
师：小青蛙在干什么？你从哪里看出来的？
师：蒙住眼睛玩捉迷藏游戏，一个躲来一个找，真有趣呀。
（2）观察画面二。
师：小青蛙发现了什么好地方？它看见大水洞是怎么做得？幼儿用动作模仿小青蛙钻进大水洞的情景。
（评析：教师带领幼儿用动作模仿小青蛙钻进大水洞的情景，一方面是帮助幼儿理解歌词，为幼儿后面自主学习做好铺垫，同时也起到了动静交替、活跃课堂氛围的作用，进而帮助幼儿在动觉感受中积极主动地学习。）。
（3）猜测水洞里可能发生的事情。
师：大水洞里发生了什么事？幼儿自由猜测。
（4）观看课件画面三。
师：看，大水洞里到底发生了什么事？小青蛙的心情是怎样的呢？
教师鼓励幼儿用动作、表情模仿小青蛙吓了慌得样子。
（评析：“忽听轰隆响”这句歌词演唱时有点拗口，对于幼儿学习有一点难度，教师通过与幼儿进行情境模仿，目的在于帮助幼儿理解歌词内容，加深幼儿对该句歌词的印象，也为后面正确演唱打好基础。）。
（5）观看课件画面四。
师：小青蛙果真逃出了大水洞。那轰隆轰隆的声音究竟是怎么回事呢？它的答案就藏在一首有趣的歌曲里，让我们一起来听一听。
3.幼儿完整欣赏歌曲。
1.教师播放课件，幼儿完整欣赏歌曲。
2.介绍歌曲名字及主要内容，鼓励幼儿自主学唱。
师：大水洞是什么地方？轰隆的声音是怎么回事？
师：这首歌曲的名字叫“青蛙捉迷藏”。今天老师想请小朋友自己来学习这首歌曲，老师已经把这首歌曲放在了电脑里、图谱中，你们可以四人一组一起去看一看，学一学，唱一唱。
4.幼儿自主选择学习方式学唱歌曲。
(1)教师介绍自主学习方法，提出自主学唱要求。
教师示范操作：小朋友可以完整学唱，也可以分句学唱。遇到一些难唱的地方，可以多点击几次跟唱。
(2)幼儿分组自主学唱，教师巡回指导。
（评析：生态课堂提倡让自主学习。在此环节中我们为幼儿创设了自主学习的环境，电脑课件和歌曲图谱，幼儿与同伴一起自主操作电脑，随歌曲课件进行学习，有点完整欣赏，有的逐句学唱，可谓学唱兴趣浓厚，积极主动，学习的效果非常好。同时也充分地凸显了幼儿主动学习、快乐学习的理念。）。
5.结合图谱，尝试用表情、动作表现歌曲。
（1）教师根据幼儿回答出示相应图谱：刚才你听到了哪些好听的话？
（2）幼儿再次完整欣赏歌曲。
（3）教师带领幼儿完整学唱，提醒幼儿注意弱起拍处乐句的演唱。
师：在演唱“原来大水洞是河马的大嘴巴”这一句时，有一个是换气符合，在演唱前先吸一口气，这样演唱出来得声音就会更好听。教师带领幼儿重点练习“原来大水洞是河马的大嘴巴”这一句话。
（评析：此句歌词中德“是”是弱起小节，要正确演唱好该句歌词是一个难点，为了帮助幼儿理解，教师设计了一个换气符号，并通过身体动作进行演示，幼儿理解清晰，学习的效果也非常好，使难点得到了解决。）。
（4）分析歌曲情绪，鼓励幼儿用不同的声音、表情演唱歌曲。
在教师的指导下，幼儿分组演唱，尝试用不同的声音、音量和表情大胆表现青蛙高兴、害怕、放松时的不同情绪。
（评析：教师通过三种不同的表情图帮助幼儿分析歌曲情绪，使歌曲的演唱更加细腻、到位。在进行练习的过程中，教师指导幼儿用不同的声音、表情来表现歌曲，幼儿兴趣盎然，进而增强了幼儿练唱得积极性。）。
（5）鼓励幼儿用动作表现歌曲。
（6）教师小结。
师：《青蛙捉迷藏》的歌曲你是怎么学会的？
师小结：原来跟着电脑、图谱和老师都能把歌曲学会，以后我们碰到新歌曲的时候也可以采用这些方法，这样就会学到更多的新本领。
（评析：教师通过谈话的方式帮助幼儿回忆学习的方法，通过教师小结让幼儿明白了学习方法和学习方式是多种多样的，这为幼儿今后的学习打下了良好的基础，对幼儿来说是获益终身的。）。
（7）教师与幼儿深讨游戏的玩法和规则，先请两名幼儿进行示范游戏，再组织全体幼儿一起游戏。
（评析：“捉迷藏“游戏规则是教师与幼儿共同探讨的基础上制定出来的，因为幼儿参与了商量与讨论，所以对游戏规则则更加清晰和明了，使游戏活动顺利进行。同时，也体现了“幼儿是游戏的主人”这一理念。）。
小青蛙奇遇篇十
1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。
2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的.快乐。
1、多媒体课件。
4、青蛙捉虫的影片。
一、猜谜导入教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。
幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。
1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。
2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。
3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。
三、教育幼儿要保护青蛙。
1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。
3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。
四、结束活动。
1、游戏活动《我是小青蛙》。
老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。
整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
小青蛙奇遇篇十一
很久很久以前，有一只绿色的，名叫皮皮。皮皮生活在一片湖泊里。这片湖泊的湖水清澈见底，在阳光的映照下波光粼粼，像一面大镜子，岸边一碧千里的竹林倒映在水中，多像一幅美丽的风景画啊。
一天，皮皮在这片湖泊呆腻了，再美丽的风景看多了也会显得无聊。皮皮便想道：外面的世界是怎么样的呢?在好奇心的诱惑下，皮皮来到了一座现代化的大都市，享受起了城市人的生活。
在这座城市里，高楼林立，一座座大厦像雨后的春笋般拔地而起。一条条高架桥纵横交错，像一条条巨龙腾空而起。皮皮就像是进城赶集的乡下人，没有见过世面。他东张西望，只见大街上车水马龙，排出的尾气几乎使人窒息;街道上挤满了来去匆匆的行人，小贩们叫卖的食物发出的香味和行人的汗酸味混合成一种叫人无法忍受的怪味……皮皮来到了一座工厂前，刺鼻的臭味立刻扑面而来，皮皮连忙捂鼻撒腿跑开，边跑边嚷嚷：“受不了了，受不了了，这里的空气太污浊啦!”也许是他没有看路，也许是跑得太快了，忽然，他掉到了一条臭水沟里，要不是一只鸭妈妈及时发现了他并把他救上来，他可能连小命都难保了。
皮皮回到家后，傻了眼：岸边的竹林被伐光了，湖水也变成了臭气熏天的污水。他痛苦地向人们呼吁：人类啊，请不要再破坏我们赖以生存的家园了!否则，一旦生态环境被破坏，人们将会欲哭无泪啊!
小青蛙奇遇篇十二
下雨了，“呱，呱，呱……”，为什么一下雨青蛙就叫起来?原来，这里面还有个故事呢!从前，河边住着一家青蛙，这家的很不听话，妈妈叫它到山上去砍柴，它偏要到河边去捉鱼;妈妈叫它到河边去捉鱼，它就要到山上去玩，作文。有一次，青蛙妈妈在家里打扫卫生，让出去玩，并提醒他不要玩得太久。不但不出去玩，还在家里吵吵闹闹的，把家里弄得更脏。青蛙妈妈气病了，当它的病不怎么严重的时候，吞吞吐吐地对说：“儿子，不要像今天这样。”真想让妈妈早点好起来，说：“妈妈，我以后要听您的话，您需要做什么?”青蛙妈妈说：“你能不能帮我去拿药?”没说什么，立刻出门去帮妈妈去拿药。青蛙妈妈看见这么听话，病也很快就好了。过了几天，忘了自己给妈妈说的话，又没听话。妈妈叫它去买菜，它就要到山上去玩，青蛙妈妈只好自己去买菜。回到家，青蛙妈妈看见用笔在墙上乱写乱画，当时就昏了过去。青蛙妈妈醒来时，医生对它说：“你得的病很严重，已经没有希望了。”青蛙妈妈心想：如果我死后，叫把我埋在山上，它就把我埋在河边;叫它把我埋在河边，它会把我埋在山上。”青蛙妈妈临死的时候对说：“我死后你就把我埋在河边吧!”说完，青蛙妈妈就闭上了眼睛。伤心极了，都怪自己不听话，把妈妈给气死了。这次，我一定要听妈妈的话，把妈妈埋在河边。于是，把妈妈埋在了河边，就回家了。“哗，哗，哗……”，下雨了，生怕河水把妈妈冲走，就在家里呱呱呱地直叫。所以，每当下雨的时候，就会听见青蛙的叫声。
小青蛙奇遇篇十三
它来到了田野，看到了一个个西瓜绿绿的圆圆的，像一个个大篮球，他好奇地问：“你有什么用？”西瓜回答说：“我能给人们解渴呢！”青蛙听了开心地跳走了。它又来到了池塘里，看见了荷叶姐姐，问：“荷叶姐姐你在干嘛？”荷叶姐姐说：“我在开花，我的花能结出莲子，我的根还能给人们做出美味的菜呢！”觉得自已整天呆在井里没事做，不由得脸红了。
它想：我能帮农民伯伯的庄稼捉害虫呀！于是再也不回井里了，它天天在田野里捉害虫，成了庄稼的好朋友。
小青蛙奇遇篇十四
1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘："小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头;小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。"。
二、初步练习双脚跳跃的动作。
1、引出青蛙跳我的.小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。
3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，(.教案.出自：快思.教案网.)谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。(这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变)我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。
三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫。
(一)第一次游戏坐下休息，
吃虫子：(儿歌)小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿边念儿歌边游戏。
(二)再次游戏。
1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。
2、提问：你抓到几条虫子了?数数看。
四、放松运动。
1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(儿歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活动室，结束。
在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。
小青蛙奇遇篇十五
上个星期天，我们一家在中山陵的草地上玩游戏，突然一只跳到了我们的帐篷里，我非常好奇，我叫爸爸把它捉了起来，放在瓶子里。我是第一次这么近看青蛙，我仔细地看着它，只见它大大的眼睛一眨一眨的，一身的绿衣服，圆圆的肚子一鼓一鼓的，好象在喘着粗气。我太喜欢了，爸爸说要放了他，我说：“不，我要带它到我们幼儿园给小朋友们看”，爸爸没同意我就哭了。最后爸爸还是给我带回了家。
回到家我就把它放在了鱼缸里，我问爸爸青蛙吃什么？它吃牛肉干吗？爸爸说青蛙专门吃害虫，在我们家它就没东西吃的`，不吃东西会饿死的。我就让爸爸去楼下小花园捉虫子去给青蛙吃，可是捉来的小虫子它也不吃，肚子鼓鼓的，好象在生气。我问爸爸它为什么不吃小虫子呢？爸爸说：它想妈妈了，看不见妈妈它肯定不高兴了，不高兴就不想吃饭了。我急了，让爸爸想个办法。爸爸说：青蛙是我们人类的好朋友，它的家在小河里，只要我们把它送回家，它就高兴了。我说：好吧，那我们就把他送回家吧。
第二天一大早，我和爸爸用小盒子装着去我们小区的小河里放青蛙，到了小河边爸爸说让我放，我刚刚打开盒子，已经迫不及待地跳了出来，扑通一声就跳进了小河里，一会儿它从石头边伸出了小脑袋看了看我就又游泳回到水里，爸爸说它是在谢谢你放了它呢，我开心地笑了。我一到幼儿园就把的事告诉了老师，老师还表扬了我，说我做的对。
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