总结是对过去一段时间工作的回顾和总结，可以为未来的工作制定合理的目标和计划提供依据。4.总结需要客观公正，不偏不倚地评估实际情况通过仔细阅读这些范文，可以了解到不同领域和主题的写作特点和规律。
小学续写评语篇一
从此，人们再也不像以前那样浪费水了，他们节约用水，洗完菜的水去浇花，洗完衣服的水去冲厕所……瞧，上帝给了他们一股巨大、清澈又新鲜的水流，上帝也给予了他们的重生机会，为此他们充满了不尽的感激！
渴了，他们就抱着木制的水罐去打水。打完水后，他们把水罐紧紧抱着，舍不得洒掉一滴。心里始终牢记“节约用水”的约定！
就这样，三十年过去了。小草铺满大地，像一望无际的绿色地毯。参天大树遮住了夏天火热的骄阳，撑开了一把把碧绿的大伞。七彩的小花缀满草妈妈的怀抱，看上去像天上洒落下来的点点繁星……。
整个地球变成了适合人类生存的天堂，变成了动物赖以生息的乐园。动物们在大森林里快乐的玩耍，仿佛在说：“看呀，看呀，地球变了个样，多美丽呀！”
从此以后，人们直到哪里，脸上总是带着开心的笑容。不论过了多少年，人们无论离开与否，他们都依然不敢忘记：“节约用水”与“欣欣向荣”的关联！
这件事给了人们多大的警醒啊！这难道不也是一件天大的好事吗！
小学续写评语篇二
自从上次小青蛙听了小麻雀的话，就一直想到井外瞧瞧，机会终于来了。一天，有一只水桶慢慢从井外降到井内，不用说，这准是人们打水用的。小青蛙趁着这次机会，坐上了水桶“飞机”，“飞机”顺利到达“目的地”，小青蛙就跳出水桶“飞机”，继续旅行，它走着走着，突然闻到一股刺鼻的气味，小青蛙抬头一看，原来这是从附近工厂里排出的烟，小青蛙边走边咳嗽。
它继续走着，看到草丛里有动静，小青蛙害怕极了，但好奇心驱使它前去看看。小青蛙小心翼翼地走着，声音越来越近，小青蛙拨开眼前的草丛，看到一只小麻雀在呻吟，它走上前去，发现这只麻雀就是叫它到井外看看的那只小麻雀，看到自己的朋友病重，忙问到：“小麻雀，你怎么了？”
小麻雀断断续续地说：“自……从上个月以……来，天……不蓝了，小河不清……了，树木都……枯死了，空……气也浑……浊了，我们这……些小动物都没……法生存了。你来这干……嘛？快回……去吧！要不然你……也会被呛死……的。”小麻雀刚说完，就死去了，小青蛙伤心地哭着，它埋葬了小麻雀，背起包裹，去寻找新的属于它们的乐园！
同胞们，看看那些可爱的动物一个个死去，直到有一天，最后一个动物死去，我们才知道要保护环境？现在，让我们保护环境，别再重演那些小动物的悲剧吧！为了那些可爱的动物，也为了人类自己啊！
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小学续写评语篇三
今天，万里无云，乌鸦从外面叨来一块美味的肉往家里飞去。
乌鸦飞着，一阵有气无力的声音在乌鸦耳边响起，“乌鸦老兄，行行善吧！我已经饿得不行了!“乌鸦一看是原来那只用甜言蜜语骗走乌鸦的肉的狐狸。乌鸦想:这狐狸又有什么阴谋，上次骗了我的肉，还没找他算账呢!这次又来骗我的肉，我可得小心点，乌鸦把肉小心翼翼地放在翅膀上，“臭狐狸，你来干嘛?“乌鸦质问到。“哎哟！“狐狸跪在地上，“乌鸦老兄，我已经几个星期没吃东西了，你能把那块肉分我半块吗？“乌鸦看它那骨瘦如柴的样儿，也不像骗人的。“你是鼎鼎有名的狐狸，怎么找不到肉了呀？“乌鸦问。“哎，说来话长，有一次，我和老虎看上了同一块肉，我们都去抢，老虎把我抓伤了，于是我们狐狸家族一起上去把那块肉抢来了，这引起了老虎的愤怒。于是，他们老虎家族和狮子家族每天早上很早就把肉找光了。等我去时，一块肉也没了。于是，我就变成了这狼狈模样了。哎！”乌鸦想了想，说：“狐狸，你愿意做我朋友吗？我供给你食物，不过你得为我们家做家务，照顾乌鸦小宝宝，行吗？”狐狸点了点头，乌鸦叼着肉和狐狸回到了家。
从此，狐狸不用担心吃不饱，乌鸦不用担心家务活，也不用担心他的小宝宝没人照顾了。他们快乐地生活着。
附：老师评语：你编的故事令人喜出望外，美好的一方面表露无遗，真棒！
小学续写评语篇四
续写。
作文。
也是语文写作中的一种方式,而常见的续写作文的精彩。
评语。
又有哪些呢?下面是本站小编整理的一些关于小学续写作文评语的相关资料,供你参考。
1.本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
3.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然。
8.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
9.文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益。
10.主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心。
11.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
13.人性中有好多弱点，
励志。
能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。
14.韩愈教导我们“业精于勤，荒于嬉”;雷锋教导我们“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”;顾炎武教导我们“天下兴亡，匹夫有责。”这些名人都在告诉我们励志的重要性。
15.这是一篇抒情作文。小作者以“励志”为题，将自己物化为一只蜗牛抒发感情。文章语言流畅，情感真挚，选取事例典型，又能结合自身实际，富有丰富的意蕴，内容充实饱满。
16.这是一篇关于“励志成功，始于信念”的。
演讲稿。
这篇演讲稿内容完整有很强的逻辑性层次也分明对人生需要坚持奋斗的议论符合主题要求在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合是一篇不错的演讲稿。
17.作者旁征博引，文学功底了得。论证过程逐层推进，从人人需读书开始，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最后升华到了做人，将做人和读书有机结合。可谓一气呵成。
18.本篇议论文，观点明确见解独到。提出艺术应该植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采用驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。
19.这篇文章作者以演讲稿的形式向我们说了“信念的力量”。文中作者以“有一种力量无边的艰险不足为奇。”这句话开篇，表现了信念的力量。文中作者通过写“列宾”“周恩来”“马飞”的例子，更向我们论证了“信念”带来的巨大成功，呼吁人们树立坚定信念，坚定报国之心。
20.本文立意益巧妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感激之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。
1.用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们。
2.体现出作者无限快乐。
3.在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。
4.详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点。
5.有一些习俗没有介绍具体。
6.没有写出自己独特的感受。
7.语言平淡，不够生动。
8.思维混乱，没有条理。
9.本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10.这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
1.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
2.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
4.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
7.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
8.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
9.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。
10.结构严谨重点突出。
11.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
12.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
13.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
14.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
15.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
16.文章简洁明了语言平淡朴实。
17.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
18.借景抒情托物咏志很特色。
20.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
小学续写评语篇五
自从蓝鼻子小女巫将所有的表情送给了小木偶以后，小木偶就会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了，他的头再也不会疼了，他又开始了新的旅行。
可没过几天，小木偶开始对自己的脚很不满意，硬梆梆，不柔软，走起路来一拐一拐的，跟企鹅一样，于是他想跟其他小动物来换脚。
他找到了小白兔，问道：“小兔妹妹，我可以跟你换脚吗？”
小白兔摸了摸它毛绒绒的身体，使劲摇头：“不不，我的脚能够蹦跳，可以逃避危险！”
这时，小马背着一包米向磨面厂走了过来，小木偶急忙拦住了它，亲切地问：“马哥哥，你愿意和我换脚吗？”
小马抬起脚，左瞧右瞧，说：“我喜欢我的脚，因为它们能带给我风一样的速度。”
小木偶垂头丧气，他怎么也想不明白小兔和小马为什么不跟他换脚。
正在这时，牛伯伯走到小木偶面前，告诉小木偶：“其实每个人的.脚都有自己的用处，你不要只知道别人脚的好，而忽略了自己脚的好处。你那灵活的木头脚可以在关键时刻发挥作用。”
有一天，森林里发了一场洪水。小动物们四处逃窜，可是小松鼠来不及逃走，被洪水冲到了下游，它拼命喊“救命”。
小木偶听见了，奋不顾身跳进了汹涌的洪水里，小松鼠得救了。
小木偶见义勇为的事迹在森林里传开了，他受到了所有小动物们的称赞。
从那以后，小木偶更加爱惜自己的脚，他快乐地在森林里生活。
小学续写评语篇六
嘿！懒虫！一只大手狠狠地揪住了凡卡的耳朵，凡卡惊醒了，是老板！他被老板拖到院子里，老板拿皮带狠狠将他揍了一顿。小崽子哭了，可怜的凡卡刚挨完打，又要跑去给小崽子摇摇篮。
凡卡的生活没有什么改变，吃不饱饭，挨打挨骂，睡眠不足，这都成了习惯。他默默地忍受着，他相信，爷爷一定会来接他的，爷爷不会丢下他。凡卡一天天瘦下去，可是老板和老板娘依然让他做着苦活。凡卡总是撇撇嘴，叹一口气告诉自己：爷爷会来的！。
小学续写评语篇七
《穷人》是俄国文豪列夫·托尔斯泰的短篇小说,其展现了独特的思想艺术魅力,在几千字的描写里有对善良和爱的讴歌,对生活艰涩中的穷人所具有的崇高品质的赞扬,对怜悯和同情精神的展现。下面是本站小编为您整理的关于穷人续写。
作文。
带
评语。
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简评：这篇习作中的小作者在读懂课文的基础上进行续写，乐观的反映出了桑娜一家在收养西蒙两个孩子后的生活状况，以及最后的家景，情节能把握故事的主线，想象合理大胆。
“噢，桑娜，我们想到一起去了。”渔夫充满微笑的说道。桑娜高兴地说：“本来，我还怕你生气，不敢告诉你呢，现在看来，我可以舒心了。”“但是，我们以后要如何生活?’桑娜忧心的说道。”没事，以后我早些去打鱼，你嘛，就在家缝缝补补，照顾小孩，委屈你了，我亲爱的妻子，桑娜。’渔夫勉强的挤出一点笑容，抚慰妻子。早晨，渔夫迎着第一道阳光，去打鱼了，桑娜也起早贪黑的起来干活。突然，一阵哭声，桑娜赶忙跑到床前，掀起帐子一看，是西蒙的小儿子在哭闹，她抱了起来，刚想哄，谁知其余的六个孩子也被惊醒。这时长时短的哭声，可把桑娜给忙坏了，她心里恨不得有七八只手。
过了一阵子，哭声停了，桑娜便拿出黑面包，给他们吃，但只有七块黑面包，如果让他们吃，桑娜和渔夫便要饿肚子，但要是不给他们，他们又太小，可能会熬不过，会生病。所以，桑娜断然决定，让西蒙的两个小儿子吃。七个孩子吃完后，便在门外嬉戏。刚开始，西蒙的两个孩子有点怕生，但看到桑娜的亲切、渔夫的慈祥，五个哥哥的热情，便慢慢融入到他们的生活中来，还可爱的叫桑娜妈妈、叫渔夫爸爸、还把桑娜的孩子叫做哥哥。渔夫打了一整天的鱼，只捞到了三条比汤勺还小的小鱼，他灰心丧气的回来了。就这样，度过了几天，噩运降临到他们一家，渔夫傍晚打捞鱼时，突然，一场风浪把船掀翻，渔夫落到了水里，拼命挣扎，但还是逃不过死神的魔掌，就这样，他将长眠于海底。
桑娜在家把饭做好了，与孩子们在饭桌前眼巴巴的盼望丈夫归来，可到了12点，丈夫还未归来，她觉得有种不祥的预感。心里很不安。可事实正如她所预感，渔夫从那天以后，就再没回来。桑拿崩溃了，但为了七个孩子，她坚持着，但撑不到一个月，桑娜病倒了，因没钱看病，病情一天天加重，她感到自己快不行，便拖着病，勉强缝了点衣物，换取了几个黑面包，放在床前。桑娜感觉很累，便坐着小睡一会，可这一睡便在没醒过来，只剩下七个孩子，他们醒来时，叫不到爸爸，也喊不到妈妈，便齐声大哭，这一切，无人知晓，三天后，七个孩子也离开了人世，屋子变得暗淡与凄凉。
简评：这是一篇续写《穷人》的文章，作者语言优美，故事情节叙述的跌宕起伏。从描写丈夫挤出微笑，可以看出一家人生活的不易与沧桑。文章结尾处，作者以悲剧收尾，突出了穷人悲惨的命运，引人深思。
凌晨四点，渔夫补好网，出去打鱼了。海面不再是寒风呼啸，汹涌澎湃了，则是凉风习习，风平浪静。
六点钟，渔夫回来了。双手抓住渔网往屋里一提，许多新鲜、肥美的鱼展现在眼前。桑娜二话不说，马上拿了几条最肥的鱼去厨房，过了许久，许多样式的鱼便摆在了桌上。孩子们醒了，好像是被香味惊醒的，孩子们飞快跑到桌旁，拿起筷子就吃，只有西蒙的两个孩子坐在床上，望着香喷喷地鱼。
“来，孩子，过来吃鱼吧。”桑娜边说边把两孩子抱上了餐桌，找了两块最好吃，又没有刺的喂给那两个孩子，他们马上就津津有味地吃起来……。
吃完早饭，孩子们去玩儿了，只有西蒙最小的孩子坐在椅子上，脸色发青，一动不动，桑娜正要去问孩子怎么了，孩子忽然吐了起来，晕倒在地，不醒人事。桑娜吓的脸色苍白，她马上去摸孩子的头，啊，好热。“丈夫……丈夫……”。桑娜高声喊道。“怎么了?桑娜。”“西蒙的小儿子晕倒了，得赶紧送医院。”渔夫听了，连鞋也顾不上穿，就抱着孩子往医院的方向飞奔。
到了中午，丈夫还没有回来，桑娜忐忑不安地想：“他没穿鞋，从这里到医院的路是由碎石铺成，他的脚……都过了这么久，丈夫还没回来，是不是孩子出了什么事，还是丈夫在路上……噢，我想不下去了。”
“砰”地一声，门开了，渔夫走了进来，背上背着小孩，“嘿，我回来了，西蒙。”渔夫说话带着高兴。“孩子怎么样?”桑娜隐切地问。“没事，只是感冒，不过刚才，可把我吓坏了。”桑娜的目光移到渔夫的脚上，见他的脚上有好几道血口子，显然是被石头划的，鲜血还在往外流。桑娜不禁心疼地问：“你的脚……”，“没什么大不了的，桑娜，只不过看病买药花了许多钱，我打了。
借条。
不过也不要紧以后可以慢慢还。感谢上帝孩子平安无事”。
晚上，桑娜做了一顿丰盛的大餐来庆祝这次孩子的平安无事，吃完饭，孩子们就香甜地睡了。
简评：这篇想象的作文立意浅显而耐人寻味，以“吃鱼”为线索展开描写，写出了吃鱼前的孩子激动和孩子们吃鱼时发生的意外。文章中心理描写很好：“他没穿鞋，从这里到医院的路是由碎石铺成，他的脚……都过了这么久，丈夫还没回来，是不是孩子出了什么事，还是丈夫在路上……噢，我想不下去了。”突出了气氛的紧张和对孩子担心和丈夫的心疼之情，这里描写的比较好。
小学续写评语篇八
1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
9、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
10、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
11、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
12、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
13、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
14、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
15、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
16、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
17、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
18、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
19、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
20、这是一篇续写文章，作者根据自己的想象又续写了一个新故事，刻画出社会底层人民艰难的生活。但是文章主题不明，文章描写缺乏表现力，语句平淡。
小学续写评语篇九
1、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
2、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
3、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
4、文中对父亲的介绍是全面的从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
6、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
7、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
9、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
10、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
11、文能怡情。不能把写作文当成自己的.一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
12、文章前后连贯，形成完整的形象。
13、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
14、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
15、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。
16、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
17。小学五年级作文评语大全文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
18、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
19、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
20、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
21、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
22、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
23、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
24、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
25、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
26、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
27、全文通俗易懂，趣味性强。
28、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
29、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
30、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
31、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
32、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
33、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
34、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
35、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
36、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
37、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
38。这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
40、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
41、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
42、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
43、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
44、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
45、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
46、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
47、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
48、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
49、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
50、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
51、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
52、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
53、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
54、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
55、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
56、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
57、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
58、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
59、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
60、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
小学续写评语篇十
话说南郭被一顿臭骂与乱棍赶出府，他后悔了，不该滥竽充数啊！经过长时间的考虑，南郭决定了，要学好吹竽，不要被人看扁了。就这样，他长途跋涉寻找吹竽大师，苦学七年，终于吹出一口好竽。
南郭回到家乡，向娘亲报喜，并且吹奏了一首曲子给他娘亲听，他娘亲听了之后，不禁泪流满面，哭道：“儿啊，你真的有出息了！”南郭也随着娘亲哭得眼都肿了。第二天，南郭拿上了竽再到王府前，要求给王爷献曲，不料城中百姓和守门士兵都对他一顿臭骂：“你又想滥竽充数吗？我们已经受过你的欺骗了，你不要妄想再骗我们了！”
南郭带着竽与那些恶毒的话语回家了，但是他并没有气馁，接下来一天，他又去了，又是一顿臭骂……接着几天，南郭都是受到一样的待遇，直到第六天，他被乱棍打回了家，他崩溃了，心中越想越是觉得委屈，他仰天长啸：“世人为何如此待我！”他又沉思了一会儿，吹奏了一首足以让人泪水决堤的悲曲，接着，他拿上一条白绫，带着他的竽一起上吊，到另一个世界去找他的知音人了。
人们就是这样，只懂得认定一个事实，宽容之心只在极少数人身上。
小学续写评语篇十一
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
那七颗星星像一把勺子，人们就叫它们北斗七星”，北斗七星每天晚上挂在天上，为人们指引方向。
泉水流到花园路，花儿又绽开了自己美丽的笑脸，泉水流到森林里，大树的叶子变得苍翠欲滴，大自然又重获新生了，人们也异口同声的说：“小女孩，真谢谢你让我们大家有水喝”。小女孩的妈妈也得救了，她把小女孩搂在怀里说：“我的好女儿，你真了不起”!水罐又变成了充满爱的红色。从此，人们过着幸福的生活。
小学续写评语篇十二
桑娜拉开了帐子，七个可爱的小脸蛋在温暖的烛光下显得非常可爱。桑娜看着他们，突然捂住脸，埋在两腿中间，隐隐有哭泣的声音。渔夫拍拍桑娜的肩膀，勉强地笑了笑：”亲爱的，我们，总会有办法的。以后，我早一点出去打鱼，你去镇上接点针线活来干干，我们少吃点，总能养活他们。”桑娜点点头，抱住了渔夫。
桑娜走进西蒙的家，推开掩着的木门。往日洋溢着快乐笑容的西蒙，就永远地睡着了，永远地离开了她的孩子。桑娜的眼泪再也止不住了，生活的压力，对丈夫的担忧，还有对西蒙的死，都化作滴滴泪水，滴落在西蒙的手臂上。桑娜用旧被子包裹好西蒙，就在这时，一块破布引起了她的注意——是西蒙的血书！
小学续写评语篇十三
《穷人》一课是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的一篇短篇小说,作品通过叙述桑娜和丈夫渔夫收养邻居西蒙的两个孩子的事情,真实生动地反映了穷人的善良之心。下面是本站小编为您整理的关于穷人续写。
作文。
加
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“噢，天哪!”渔夫一惊，“这真是太不可思议了!桑娜，是你抱过来的吗?原来你早就把他们抱过来了呀!噢!你看他们多可爱呀，简直就是天使!”渔夫的嘴角终于露出了一丝微笑。渔夫用他那双粗糙的手，抚摸着那两个熟睡的孩子的脸蛋.突然，在他的眼睛里闪过一道眼神，这眼神里交杂着悲伤，无奈，怜悯和对这两个孩子的喜爱……不过这只是个瞬间，当渔夫抬起头来，他看着桑娜，看着桑娜的眼睛，看着桑娜那充满希望的眼神，他们俩好像在用眼神交谈顿时，渔夫的眼里也闪烁出希望的光芒。“嗯，桑娜让我们一起来努力吧!为了我们的小天使们，让我们一起努力吧!”“嗯，这真是个好主意，好!让我们一起努力吧!”他们把双手合在胸前，嘴里默念着他们的希望：“上帝啊，愿您保佑孩子们成长，愿他们一生都平平安安。”寒风仍在怒吼，可这间破旧而古老的小屋，却洋溢着幸福和温暖的气息。十六年以后，孩子们个个都长大了，成了栋梁之材：当老板的当老板，当博士的当博士，当科学家的当科学家……他们把父母接到自己的家，好好孝顺他们，让他们尽享天伦之乐，别提多幸福了。并且，他们也像他们的父母一样去帮助更多的穷人。是的，穷人并非一无所有，他们从某个角度来看，甚至比夫人更富裕——他们因拥有一颗纯朴善良的心灵而不再贫穷，他们也因拥有勤劳善良而变得富有。
批改评语：本文是一篇续写作文，文章先声夺人，大量的运用了动作描写、语言描写和神态描写，突出了渔夫贫穷但淳朴善良的特点，立意浅显而耐人寻味。
桑娜边拉帐子边说：“你瞧，这七个孩子睡得多香啊!”“是啊，多可爱呀，我非常喜欢他们。”渔夫看了看桑娜笑着说。桑娜平静地望着渔夫说：“他们长大后知道了会怎么样?”“会不会感激我?”“会的，我们的孩子不可能丧失良心，我相信他们。”渔夫微笑着说：“看他们的表现吧。”
二十年过去了。桑娜、渔夫还是那样善良——不过，他们现在住到了城里，因为她们的孩子现在都在城里上班。
一个周末，七个孩子聚集在一起，商量怎样给桑娜过生日。星期三，是桑娜的生日。
今天是星期三。桑娜的七个孩子悄悄地拿出钥匙，开了门，进了家。他们藏在沙发的后面，听见了和桑娜和渔夫的谈话，知道了整个事情的经过。孩子们沉默了，不一会儿，就热泪盈眶，他们站起来，走向卧室，就当事情没发生一样，按照生日顺序，果然给桑娜了一个大惊喜。最后，西蒙的孩子，异口同声地说：“妈妈，谢谢您!如果不是您和爸爸，我们俩不会有今天!“你们都是我的好孩子，不管你们是不是我亲生的，你们都是我的好孩子!”桑娜含泪笑着说。
批改评语：这是课文《穷人》的续写。这是一篇不成功的习作。首先，没有联系课文内容，想象不够合理。桑娜和丈夫收养了邻居的两个孩子使他们原本贫穷的家雪上加霜，他们的日子怎么过来的?这是有必要在续写的时候提及的，但是这篇习作没有这方面的交待，直接就过了二十年，时间变化太快。
“哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢?”“我还觉得你和我想得不一样呢!”“西蒙是咱的好邻居，我一定同意!”古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜。
昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，大的惊奇地说：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在这儿?”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。”“不，不行，我还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。”一个小女孩着急地说。“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，我们不挺一挺，两个小弟弟就会挨饿，要被冻死了，你们愿意吗?”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱!”桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去，怎么办呢?听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳，唉!上帝捉弄人，有什么办法呢?桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩!
批改评语：这是一篇续写文章，作者把《穷人》的故事根据自己的想象又续写了一个新故事，刻画出社会底层人民艰难的生活。但是文章主题不明，文章描写缺乏表现力，语句平淡.
小学续写评语篇十四
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。渔夫看到两个卷头发，圆脸蛋的孩子和自己的孩子睡在一起。他们睡的是那样甜蜜，渔夫陷入了沉思。桑娜叹了口气，无可奈何地说：“我们以后的日子怎么办呀，以前起早贪黑的干活，也只能勉强填饱孩子们的肚子，我们都不够吃，现在还多了俩个孩子，我们还怎么生活啊？孩子们以后吃什么，用什么呀？”渔夫拿起桑娜的手说：“没关系的，我们以后要少吃点，无论如何也要把孩子们的肚子填饱，不能让孩子们饿着，大不了我以后多捕些鱼，只是辛苦你了，要在家多照顾着点孩子。”桑娜笑着说：“这点苦算不了什么，倒是你，别累坏了身子，快睡吧，明天还要打鱼呢。”
清晨，渔夫和桑娜一大早就起了床，渔夫拖着破网借着黎明轻微的亮光修补起撕破的渔网。而桑娜坐在床前，看着那七个孩子甜甜的睡着。渔夫补好网，和桑娜告别后，又趁着昏暗的光芒驾着小船捕鱼去了。看着渔夫离去的背影，桑娜一直默默的说上帝啊，保佑他一帆风顺吧！她一面自言自语，一面在胸前画着十字。“哇哇……”断断续续的哭声打断了桑娜的沉思，她忙走过去一看，原来是西蒙的两个孩子睡醒了。桑娜的儿子模模糊糊地说：“母亲，这两个小弟弟是谁家的孩子呀？”这是邻居西蒙家的，他去了很远很远的地方，不能回来，所以呀，我就替他照顾这两弟弟的。”“是这样吗，我一定会好好照顾这两个弟弟的。”“嗯，真是好儿子。”
几年后，七个孩子们都开始懂事，知道帮母亲做家务了，在她的精心照顾下，西蒙的两个孩子都很健康。就是因为桑娜每次都把好吃的先给西蒙的孩子吃，新衣服都先给他们穿，然后才轮到自己的孩子。当桑娜把西蒙事儿告诉两个孩子的时候，他们都流泪了，他们说：“虽然我们不是您亲生的，但我们会把您当成我们的亲生母亲，以后好好的孝敬您和父亲。”
从此，他们的生活虽贫穷，但却幸福充实。
第二天，天刚蒙蒙亮，渔夫的五个孩子就醒了，他们发现自己的背窝里莫名其妙地多了两位小客人，但他们并没有像见到仇人似的感觉，然而他们先是惊讶，然后有点兴奋，有点激动，因为他将会有两个新的小伙伴。
五个孩子中最大的十三岁女儿连忙跑下床，向正在搁格上擦拭食具的桑娜问道：＂妈，邻居西蒙家的两个孩子怎么会在我们家呀，难道＂贫困让这个孩子早熟的很。桑娜点了点头说：＂以后你们要好好照顾他们，他们现在是咱们家里最小的孩子了。＂大女儿若有所思，只是更加勤快地帮助母亲桑娜一起干活了。
天放亮了，此时渔夫也拖着桑娜连夜缝补好的鱼网出去了，他站在门外，抬头望了望天空，今天的天空又有了新的好气色，透着蓝色的气息，洁白的云朵轻松地飘在空中，渔夫心里的大石头也一下子落地了。此时，宽阔的大海泛起一层层水浪，仿佛正在预兆着渔夫的好运气。
桑娜在门前盼了好久，终于把渔夫盼回来了，他拉着沉重的鱼网回到了家。大海的预兆是正确的，渔夫捕到了是平时整整两倍的鱼，桑娜瞬间喜笑颜开，因为丈夫给了她一个大大的惊喜。第二天，桑娜把孩子们叫了起来，孩子们吃上了香喷喷的烤鱼，孝顺的大女儿看见父亲母亲都没有吃，便掰了几块鱼肉递到父亲母亲嘴边，全家人尝到了幸福的滋味。
他们就这样过着清贫而幸福的日子……。
小学续写评语篇十五
王蒙的《神鸟》是一则关于现代艺术的深刻寓言。读完后会发现我们需要“神鸟”却又迫害“神鸟”的悖论。下面是本站小编为您整理的关于神鸟的续写。
作文。
和
评语。
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什么鸟也比不上它!它聪明伶俐会说话，唱起歌来美妙动听，不知有多少人想得到它，可最后却连它的羽毛也得不到。它就是——神鸟!
神鸟，乌鸦，喜鹊，它们从三个是形影不离的好朋友。有一天，一位叫格温克的国王听说了神鸟的事，也想得到神鸟，好在其他国王面前炫耀。他知道神鸟的智慧，于是派了三个智勇双全的将军去捉神鸟，他对那三个将军说：“你们是赵国最好的将军，如果你们捉不到神鸟，我们赵国颜面何存，切记捉不到神鸟你们就别回来了。”被国王派去的三个将军三番五次的围剿神鸟，可一次次希望而去，失望而归，这三位将军一筹莫展，无可奈何，只好禀告国王。因此国王恼羞成怒，一气之下要亲自去捉这只神鸟，国王在去往万年古松下的路上，听说了神鸟交了两个好朋友，他灵机一动，于是找到了神鸟的好朋友乌鸦，逼它说神鸟的一切事情。乌鸦说：“你们别想得到神鸟，它是我的好朋友，我是不可能出卖朋友的。”乌鸦说完后一言不发。国王见乌鸦如此坚定，心中对它的仗义有一点小小的钦佩。国王有找到了神鸟的另一个好朋友喜鹊，喜鹊胆子本来就小，这一听国王要杀了她，它立刻对国王百依百顺。国王欣喜若狂的走了。国王刚走喜鹊就后悔了，它心中想着神鸟对它种种的好，但是它怕说出来神鸟不在把他当朋友了，它不想失去这个朋友，这段友谊，因为这太珍贵了。喜鹊因为这件事情吃不下饭，睡不着觉，恐怕有一天自己刚睡醒，神鸟却被人抓走了，它害怕神鸟真的会被抓走，说了出来。神鸟乌鸦原谅了它。从此，它们又成了无话不谈的好朋友了。
通过这个故事我知道人应该有一颗宽容得你来宽容别人，给犯错的人一个机会，不要轻易放弃友谊与亲情!
详略不当，中心不突出，表达不准确。
有一天，又有一个人来捉神鸟。他叫哈尔卓，他翻过一座座山川，涉过一条条河流，终于在万年古松上捉下了神鸟。
在很久很久以前，有一对老夫妇，他们养了一条看家狗，这对老夫妇十分喜爱这条狗。以为他们没有子女，所以他们把这条狗看做自己的儿女，并取名叫做‘托姆’。一天，托姆做出了异常的举动，它不停地咬这对老夫妇的裤子，刚开始这对老夫妇没有在意，以为托姆在跟他们玩。过了不久，托姆咬的更凶了，于是老夫妇便想拿棍子教训它一下，结果失手把托姆打死了。夫妇俩非常后悔，想进屋找个铁锹挖坑把它埋了。丈夫刚一迈进门槛，就被门上的蜘蛛咬了一口，很快就死去了。原来这是一只毒蜘蛛，妻子这才明白托姆托姆为什么发狂，原来是想保护他们。不久，妻子因为伤心过度而去世了。”
哈尔卓听了神鸟讲的故事，脸上露出不屑一顾的表情，说：“这真是一个傻的妻子，不就是死了一条狗和一个人吗，最后还把自己的命给搭上了，忒不值了。”神鸟听了他的话，说：“你是一个铁石心肠的人。”说完，扑棱一声飞走了。
语言平淡。
可汗捉神鸟的事一传十十传百传到了一个国王的耳中，他想：这神鸟果然名不虚传，我如果去了而又空手而归的话岂不让人笑话。对就让我的两个女儿去。
大公主生性骄傲自满，经常以自己是公主的身份欺压别人。这次去捉神鸟当然很不情愿，可又不能不听父王的话只好去了。大公主驾着马车顺着人们走出的山路驶去了，来到万年古松下。她神气的说：“神鸟你快快下来跟我回去好让我和父王交代。”神鸟听了说：“你回答对问题我就跟你回去一只牛转了一圈最后朝南，你说它尾巴朝哪?”公主自信的说：“当然是朝南了!”神鸟说：“不对不对，我不跟你回去。”大公主气的眼都歪了，又无可奈何的走了。
第二天，小公主步行顺着人们走出的山路来到万年古松下，他先鞠了一躬，然后恭敬的说：“神鸟我是奉我父王的命临来捉你的，请不要生气，我其实不想捉你，请千万千万不要生气。”神鸟见小公主美丽大方，对人又好并不想难为她，说：“你最希望的是什么。”公主毫不犹豫的回答：“我希望人民过的安康，早日停息战争，让人民过上安定的生活。”神鸟被公主的言语所感动，扑棱一声飞到公主肩膀上，她们一起回到王宫。国王见了笑不拢嘴，把神鸟送给了小公主，气的大公主晕了过去。
从此，小公主和神鸟在一起帮助需要帮助的人，人人都称小公主为“善心公主”。
中心不突出。
小学续写评语篇十六
站争结束后，炮手回到家乡后。看见家人们在门口迎接他......
这时，这时候炮手垂下头对家人说："爸、妈，对不起，我把自己家仅有的一丁点儿财产亲手毁在自己的手中，抱歉!"他的父亲说："孩子，不要仅的......"炮手的孩子急忙插口说："爸爸，咱们回家吧!"回家?家不是毁在我手中吗?怎么还有家呢?"炮手疑惑不解的问。“走啦，走啦，待会你就会明白了!”
炮手走到新房子前。呀!和以前的房子一样红瓦白墙的小平房。虽然，没一丁点新意，但大家都已经满意了!炮手问他妻子为什么?原来啊：因为政府觉得炮手立了大工，又舍家为国。所以又帮不了什么，只好帮他建一座和他之前住的一模一样的房子咯!
之后，政府又给了炮手一万元资金。
他和大家一起过着幸福美好的生活。
小学续写评语篇十七
渔夫看了看几个熟睡的孩子，然后把帐子放下来，拉着桑娜的手来到火炉旁。
“真可怜啊。”渔夫说，“本来家里就穷，去年又死了丈夫，孩子又这么小。”渔夫一边说着，一边用铁条拨弄着炉子里烧的通红的煤。
她起身把端来了锅，放在炉子上，里边的两碗饭已经热过好几次了，她要把它再热一下。橱柜里还有两个黑面包和半瓶伏特加酒。她也把它们一块拿过来放在丈夫面前的掉了漆的桌子上，然后开始给渔夫盛饭。
“这鬼天气，别说打鱼，船也差点被浪子打翻。”
“上帝保佑，你能安安全全回来。问题是这两个孩子该怎么办？”桑娜说，“毕竟他们太小了。”
“那能怎么办，先一起养着。我把我爷爷留下的中国瓷瓶当了，换些吃的回来。”
“我也把我妈妈给我的怀表卖了。”
“那可是你的嫁妆呀！”
“那能怎么办，7个孩子，鱼又不好打，天气马上又要变冷了！”
“只好这样了，明天我到圣彼得堡古董店去看一看。”
“好吧，只有这样，先吃饭吧。”
渔夫拿起面包，就着伏尔加酒大口大口的吃起来。
第二天，又刮起了刺骨的北风，天变得阴沉沉的，一场暴风雪就要来了。
渔夫穿上了狼皮外套，戴上水獭皮的帽子，顶住凛冽的寒风出了门。
“喂，伙计到哪里去？傻瓜蛋！”
渔夫回过头来，看到威廉斯正架着一辆马车从他身边经过。威廉斯拽了拽马的缰绳，让车停了下来。
“上我的车吧，我捎你一程。”
渔夫上了车，他没有告诉威廉斯到圣彼得堡的真正目的，他不想让他的老雇主看出他的窘迫。
“渔网不能用了，我打算买个新的来。”
威廉斯甩了一下鞭子，马车飞奔起来。
天渐渐地黑了下来，风似乎小了一些。桑娜半倚在门框上，朝着丈夫早上出去的方向望了好几次。家里唯一剩下的五个黑包子都给了孩子，桑娜从早上到现在只喝了一碗粥。
这时候屋里传来了孩子的哭声，老二和老四为争一小块土豆打了起来。
桑娜赶快回到屋里。
“你应该让着他，他还小。”桑娜狠狠地瞪了阿廖沙一眼。
“我饿呀，妈妈。早上我只吃了半块黑面包。”
“爸爸马上就要回来了，他会给你们带蛋糕回来的。”
“妈妈什么是蛋糕，我可从来没见过呀。”
“蛋糕是用奶油，麦粉和糖做的，很好吃的。”
这时候，门外响起了脚步声。几个孩子兴奋地跑了出去，只有西蒙的两个孩子没有适应，可能是哭累了，这会刚睡着。
渔夫把一个袋子从身体取下来，阿廖沙翻着，希望从里边找出一些好吃的。
“别把米弄洒了，里边的萝卜糖是给你新弟弟的。”
孩子们像饿狼一样翻腾着渔夫的背包。
桑娜悄悄地把丈夫拉到一边问道：“当了多少钱。”
“瓷瓶给了10个铜板，怀表15铜板。用了三个铜板买了25磅大米，15个面包和两包萝卜糖。”
“这样的话今年冬天应该能对付过去，等天暖和了，鱼也就好打了。”渔夫说道。
打这以后渔夫没有出去，他们用当瓷瓶和怀表换来的钱度过了那个漫长的冬季。至于后来怎么样，我也不知道。因为我也没机会到渔夫家里去了解情况。
小学续写评语篇十八
“小崽子，快给我起来！怎么，还睡得挺香的，我踢死你！”老板回来了，看见凡卡在街上睡着了，便骂他，用脚狠狠的踢他。凡卡从疼痛中惊醒。
老板像揪猫一样把瘦小的凡卡揪起来，狠狠的打了他一巴掌。然后把他扔在地上，恶狠狠地说：“赶快起来，回店里给我打扫卫生。”
凡卡慢慢地爬起来，哭泣着。心里想：爷爷一定要快快收到我的信啊。
凡卡回到店中，拿起那把要散架的'扫帚打扫起来。打扫半个小时后，终于扫完了。扫得还算干净，没有被老板打。
可是好景不长，一天，凡卡正在抹桌子，结果一个不小心，把花瓶打碎了。老板闻声来了。拿起皮带狠狠的抽他，最后凡卡身上出现了一条条皮带留下的印子。
在接下来几个月里，凡卡依旧被打骂：
给老板儿子摇摇篮时，睡着了；把扫帚弄烂了；老板不顺心拿凡卡出气……凡卡越来越憔悴，心里很生气。
终于一天，老板一家出去了。只留下一个18岁的男孩和凡卡守家。凡卡一看时机到了，就对那个男孩说：“我们为什么要在这里受苦啊！干脆把这里所有东西都卖了。卖的钱我们分了，你六成，我四成。”那个男孩很贪财，于是便答应了。他们把值钱的都卖了，还把地契、房契找出来也卖了。最后凡卡得了8000金币，坐着车回家了。
回到家，盖了一座小房子，和爷爷住在里面，快快乐乐生活，过了许多年，凡卡长大了。结了婚，爷爷看见凡卡长大，又结了婚，很高兴，快乐的去了天国。
那老板一家，则在街上流浪，被人们看不起，过着悲惨的生活，这也许就是报应吧！
小学续写评语篇十九
自从上次狐狸借老虎的威风展示了自己才能。
老虎心想：反正我也没是干，心急吃不热豆腐吗！我何不镇静镇静，待会吃个舒舒服服的呢！想到这里，老虎便答应了。狐狸要做捉迷藏，狐狸藏，老虎捉。狐狸趁机逃到另一个森林里去了，而老虎还在想着吃狐狸。过几天老虎被弄得丈二和尚——摸不着头脑，才知道自己又被骗了。
小学续写评语篇二十
2.语言简练,规范,开篇吸引人.
3.xx以xx开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
4.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述xx给人留下深刻印象.
5.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
6.开头直奔主题,也是一种写法.
7.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,。
8.反问句开头,吸引读者.
9.开头直奔主题,让人一目了然.
10.开头点题,用词很吸引人.
11.场面和气氛描写为文章增色不少;。
12.xx对精彩地方进行简单描述;点面结合。
13.简单介绍情况,自然过渡到下一段;。
14.情境描写调动起悬念;。
15.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
16.简要叙述前因,进行铺垫.
17.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
18.将xx改成xx更合适些,。
19.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
20.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
21.拟人化语言使文章更显得生动活泼.
22.外形描写十分有趣,突出了xx的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
23.用了列数字,举例子的方法,很形象.
24.过渡自然,每一段交待得很清楚.
25.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
27.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
28.xx和xx形成鲜明对比,突出xx。
29.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
30.对xx的比喻用得妙.
小学续写评语篇二十一
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
渔夫拿起一盏马灯，靠近睡熟的孩子，他看见两个浅黄头发、粉嘟嘟的小脸蛋紧紧地靠在一起，他们睡熟的样子非常可爱，渔夫看着几个孩子熟睡的样子，慢慢地露出了笑容。桑娜对丈夫说：“得给他们起个名字吧，不能一直没有名字呀！”渔夫说：“嗯，要不大点的叫维西鲁，小点的叫梅斯泰。”“嗯，这名字不错。”桑娜说。
清晨，太阳露出了地平线，一道灿烂的阳光照进了这个温馨的小家，渔夫已经出去打鱼了，桑娜的孩子们醒了，发现自己身边多了两个孩子，不由地问妈妈：“妈妈，这两个孩子是谁呀？”桑娜也无法隐瞒事实，只好一一讲给孩子们听，并告诉他们千万不要把事实告诉维西鲁和梅斯泰，孩子们都照办了。两个孩子醒来，发现不是自己熟悉的家，也没看见妈妈，哇哇大哭起来，桑娜哄哄这个，逗逗那个，两个孩子不一会就眉开眼笑，桑娜也笑了。
从此，渔夫更加努力地工作，每天早出晚归，但总能带着一网新鲜的海鱼满载而归。每天，桑娜一家都能吃上新鲜的鱼，遇到暴风雪，不能出海打鱼，渔夫就到外面找另外一些活干，桑娜也从早到晚地干活，给家里筹备更多的钱，供几个孩子上小学。几个孩子都非常懂事，虽然他们每天步行几里路才能到学校，可是他们非常开心，也非常认真努力地学习着。维西鲁和梅斯泰渐渐地淡忘了西蒙，把桑娜和渔夫当成自己的亲生父母，把桑娜的孩子当成自己的亲兄弟，桑娜对维西鲁和梅斯泰就像对自己的孩子一样亲，从不偏向自己的孩子。
十几年一晃而过，孩子们都长大成人了，有了各自的工作，可在桑娜和渔夫的心里，还有一个隐藏很深的秘密，那就是——维西鲁和梅斯泰的母亲西蒙。桑娜怎么也忘不了西蒙死时那悲惨的情形，于是，她和丈夫商量把事实告诉维西鲁和梅斯泰，让他们知道自己的身世。
这天，桑娜把两个孩子叫到卧室，她磕磕巴巴地说：“孩子们。。。。。。我有。。。。。。我有一件事要告诉你们，其。。。。。。其实，你们。。。。。。你们两个都不是我亲生的，我。。。。。。”桑拿话没有说完，就一把搂过两个孩子，哽咽着把所有的事告诉了维西鲁和梅斯泰。两个孩子不愿意相信这是事实，他们就去找“爸爸”来确认，而渔夫也是这么说的。两个孩子回到卧室，。发现桑娜已经不见了，他们四处寻找，焦急万分，终于在一棵大杨树下找到了桑娜。桑娜面前有一个小土堆，上面立着——伟大母亲西蒙之墓，桑娜见两个孩子来了，就告诉他们这就是他们母亲的坟墓。两个孩子没有痛哭流涕，而是很懂事地说：“其实，这些年我们一直认为您就是我们的母亲，您对我们无微不至的照顾，我们都记在心头，您永远都是我们的母亲，谢谢您！”说完，他们哭着扑到桑娜的怀里，桑娜也留下了幸福感动的泪水。
这就是一个关于穷人的故事，这就是一个歌颂无私爱心的故事。桑娜夫妇虽然很穷，可是他们的善良足够让两个失去亲人的孩子温暖一生，他们的爱心就像冬天的火炉一样炽热。桑娜夫妇这灿烂的金子般的心灵，也会让孩子们拥有一颗珍贵的感恩之心。
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