通过总结，我们可以更清楚地认识到自己的优势和不足。在总结中，我们可以适当地使用一些亮点和关键词，提高文章的吸引力。以下是小编为大家整理的作文范文，供大家参考学习。
开学准备小学生篇一
在心理上是幼儿园转入小学的心理历程，环境是陌生的，同学和老师是陌生的，学习的课程安排的也是比较满的，所以心理上要做调整。
三、作息准备。
从8月初开始，家长可以制定一个与学校生活接近的`作息时间表，并进行一段时期的预演。按上学作息早睡早起，安排些午间活动，让孩子习惯不午睡。家长能以身作则就更好了，早睡早起，每天晚饭后自己看些书本报纸，让孩子看自己喜欢的书，慢慢孩子能习惯晚上看书做作业。
开学准备小学生篇二
另外，还需给孩子准备30支左右的2h铅笔（很多老师会要求用hb的）。
橡皮（不要买很硬的绘图橡皮，要买那种软软的.香橡皮，孩子不容易擦破作业本。是日常消耗品）。
尺子（准备15cm的小直尺即可。小直尺有两个长边，要买那种一边是平直的，另一边是波浪纹的。一年级上到下半学期，语文老师开始训练孩子做阅读小短文的题目，往往要在相关词语下面画波浪线，有了这种小尺子的帮忙，孩子会画的整洁有序。）。
开学准备小学生篇三
首先我把书柜里的书都整理了一遍，学习书和学习书放在一起，课外书和课外书放在一起，接着我把抽屉也收拾的`干干净净。
还买了一些新的学习用品，有铅笔、练习本、还有我的新书包，我非常喜欢我的新书包，是我最喜欢的粉红色，书包前面有一个美丽的睡美人。
开学准备小学生篇四
我园现有一线教师30名，队伍较年轻，教师教研科研的积极性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园教育改革发展的重要资源。
在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和交流活动，大家对二期课改的理念有了新的认识和理解，并达成了许多共识。暑期由于人员的调动，又进了3名新教师，工作刚满一年的教师也有4名，她们缺乏一定的教学经验和基本技能，而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常在发生矛盾冲突，一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足，提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些具体情况，我们制定本学期工作计划如下：
继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐发展。
1、强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师专业素养。
2、依托各教研组，开展教学研讨，培养教师反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。
4、利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐发展。
1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐发展。
2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
4、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。
(一)加强指导和管理，提高教研活动质量和效率。
1、完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。
骨干研究组活动，两周一次(业务园长负责)。
小教研组活动，两周一次(年级组长负责)。
大教研组活动，每月一次(业务园长负责)。
2、实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。
骨干研究组：由8名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：教育理念、行为、理论落实的先行一步，为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。
小教研组：各年级组教师参与，主要探究如何合理使用新教材(20xx年乡镇党风廉政建设工作计划)，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐发展。
大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园特色，开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的：提高教师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。
3、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发教师学会研究、学会思考、学会理论和实践的结合。
(二)加强培训，全面提高教师素质。
1、利用单周一、二的进室学习，加强师德教育，专业理论学习，转变教育观念。
2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
3、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。本学期，将进行优秀教研组的评比。
4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。
5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。
6、重常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿发展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，及时给予教师建议，帮助教师专业成长。
(三)开展课题研究，做好科研工作。
结合园课题研究的开展，加大学习力度，组织教师对当前幼教改革的热点问题进行学习研究，同时还将结合学习活动的深入实施，进行读书心得、教育随笔交流活动，为科研工作的深入开展奠定理论基础。
本学期，我园将根据园的实际情况，做好新健康教育课题的研究，着力做好课题实施阶段的工作。组织教师外出参观学习，确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点，以教研活动为基础，切实抓好课题研究，及时调整研究方案和计划，不断总结经验，要做到“四多”，也就是多看：看杂志、看活动——获取信息、分析成败得失;多说：说课评课、说想法、谈体会——交流信息心得;多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录——积累素材、总结经验;多思：思成败、思做法——提高科研水平。
全园教师继续要认真自觉学习教育科研理论，积极开展教科研工作，继续做好对班级幼儿个案的研究，做好对幼儿的个案跟踪研究工作，教师要明确具体的研究对象、目标，并实施有目的的跟踪观察和记录，使研究工作更有成效。
(四)树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。
新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的.理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会;向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况;设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式与家长进行沟通;各班出刊好家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活;继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣;密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
我们愿在上级领导的指导和帮助下，团结全体教职员工，齐心协力，以提高教育教学质量为中心，以加强师资队伍建设为重点，以深化幼儿园内部体制改革为动力，以全面推行新课改教育理念为契机，为清幼的明天不断的努力。
1、各班进行主题墙面的环境布置更新，创设良好的教学环境。
2、教师制定班级工作计划、课题研究阶段计划、专题计划，开展课题实践活动。
3、随堂听课。
4、召开幼儿园教科研会议、拜师结对会议。
1、主题环境创设、区域材料投放评比活动。
2、各课题承担者围绕阶段计划扎实开展课题研究活动。
3、随堂听课。
4、教学案例反思。
8、师徒结对老师相互听课评课。
1、教学常规抽查。
2、教师基本功比赛。
3、家长开放日活动。
4、骨干教师专题讲座。
5、与牵手园互动研讨。
1、优秀教研组评比活动。
2、家长园地和信息平台建设评比。
1、幼儿全面发展水平评估。
2、骨干教师展示汇报活动。
3、完成幼儿园各类总结。
4、整理各课题研究资料和各类教学资料。
开学准备小学生篇五
洗漱用品：
1、盆子2个、水桶1个、洗口用杯1个，毛巾2-3条、镜子1个，梳子1个。
2、一个热水瓶。
4、牙膏、牙刷、洗发液、洗衣粉(皂)、沐浴露、洗鞋的.刷子1个、香皂及皂盒各1个。
常用药品：治感冒、发烧、止痛的药；口罩、止血贴、棉签、体温计等。
开学准备小学生篇六
另外还需要爸爸妈妈监护人的身份证复印件，可以和步骤一的户口本主页复印件印在一张a4纸上面。
疫苗接种证复印件。
这里还需要把宝宝的疫苗接种证书复印出来，一般有记录的那一页都需要复印的。所以这个小绿本一定要保管好，没有它宝宝入园入学都有障碍。
接种证明书。
小宝宝从出生以后，一直固定在哪一家医院打的预防针，那么就去那家医院开一个接种证明证书，证明宝宝在该医院接种的'各类疫苗。带上需要的资料即可（一般都需要疫苗接种证、户口本和身份证）。
宝宝免冠一寸照五张。
还需要带宝宝去照相，一般幼儿园要求的是一寸的照片五张，每个幼儿园都不一样。具体根据幼儿园的要求来做。
出生证。
这是非常重要的，必须准备。孩子上小学也需要出示这个出生证明，所以一定要办理。
开学准备小学生篇七
生活用品类：水壶水杯保温杯、干湿纸巾、雨伞、雨鞋、书桌、护眼灯、闹钟、运动鞋。
开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。但在日常生活中用的比较多的'是学期开始。现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校继续学习。根据国家与学制不同，每年的开学日会有2-4个，代表一个新学年开始的开学日一般会进行仪式。
在假期结束之后开学之始，中小学生所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合症”，又叫“开学恐惧症”。
“开学综合症”有多种表现形式，在生理上多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。
心理医生认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制，将一些不愿面对、不认同、被压抑、不愉快的负性情绪，转换成一些躯体症状而造成的，持续一段时间后症状有所好转。
开学准备小学生篇八
九月份就进入了新学期，无论你是第一次迈入初中、高中校门，还是上课时即将发觉老师口中“中考”或“高考”出现的频率突然提高，都应该仔细想想，在心理上是否已经调试好了，来坦然应对一个崭新的学期。
中学新生：自我调试，适应新环境。
对于即将跨入初中或者高中大门的新生来说，心理上一般都会产生自豪感和渴望上进的意愿，即使是过去后进的孩子，也会有“换一个新的环境，有新的老师和同学，我要好好学习”的念头。不过，这种独立意识与独立能力的不协调会困扰不少同学。如果不能尽快做好相应的心理调适，就难以适应新的环境，或许还会由此产生紧张、孤独、无助等不良情绪。
为学生支招：
1、认识学习上的不同。每上升一个阶段，无论是小学到初中，还是初中到高中，学习的内容和教学密度都是不同的。因此，制定新计划、树立新目标就显得十分必要的。同学们一定要切合个人的实际情况，客观地制定学习计划，目标不要定得太高，否则欲速则不达。同时可以提前预习，以便开学能跟得上教学进度。
2、尽早消除和老师的隔阂。老师作为我们学习上的引路人，知识储备丰富，但是面对全班几十个学习水平不同的学生，难以面面俱到。因此，我们还是要学会和老师沟通，有问题只管问，虚荣心要不得。需要注意的是：提问之前你必须经过自己认真考虑还是没有思路的，要锻炼自己深入钻研的好习惯。
3、对待新同学友好相处，互相帮助。当我们上学的时候，大部分的时间是在学校度过的，和同学接触的时间比较多。如果能够和同学建立起牢固的友谊，不仅有利于学习成绩的进步，对自己的心理健康和生活状态都十分有利。
为家长支招：
1，开学前可以与孩子一起去新学校逛逛，可能的话，参观一下学生学习和生活的主要地方。跟孩子多谈谈学校生活，有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如新课程、与新同学关系等。
2，在开学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表。假期许多孩子的生活秩序打乱了，晚睡晚起。这种状况如果不改变，孩子的心理就还在“放假”，开学后很难适应正常的`学习生活。家长应及时地纠正孩子的生活习惯，敦促孩子早睡早起，按时就餐，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
初二、高二年级学生：承上启下，坚持学习。
也许，初二和高二学生既和新进学校的预备班、高一学生不同，也与毕业班学生的“境遇”迥异。他们可能只是换了个上课的教室，校园环境、同学圈子基本上都没有变化。但是，适当的心理调试也是必不可少的。
为学生支招：
1、复习上学年的学习内容，打好基础。学习是个连贯的过程，二年级的学生在这一年里，要掌握的知识更多了，因此必须巩固过去所学的内容。建议同学们有机会翻看过去的课本和试卷，这样就不至于开学了衔接接下来的知识。
2、坚持学习英语和语文，因为这两门语言类的学科是高三突击不得的，应该每天都安排时间进行积累。英语先过单词关，设定每天要背的单词数，还要多听多写。语文则可以多看看历来优秀的高考作文，背诵古诗词等等。
为家长支招：
抓紧调整“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”;对孩子可能出现的反常要理解，不要表现得太在意，轻松面对其实是对孩子最大的心理鼓励。家长可利用饭后散步、睡前等放松时间，陪孩子聊聊天，讲些孩子感兴趣的话题，像运动、游戏等等。
毕业班：调好作息，做好作业。
对于开学走进初三或高三的学生来说，9月份开学也开始了他们“应考”的一年倒计时。虽然也有许多毕业班学生暑期并没闲着，“开小灶”补课的“档期”很满，但是假期毕竟不会像平时学习那样紧张。
为学生支招：
1、开学前几天，调好作息时间，和上学的时间保持一致。同时要按时吃饭，调理肠胃，高考复习也要打好保“胃”战。
2、有计划完成暑假作业。升毕业班的学生，暑假作业非常多，其中有不少是高考真题练习，对此，同学们要保证每天都抽出时间学习，保持学习的连贯性。否则玩得“心”都散了，开学难以高度集中精力学习。
为家长支招：
大部分家长都是优秀的“后勤部长”，膳食营养的搭配，身体保健的呵护……如今，初三和高三的家长们不妨为子女再多加一碗“心灵鸡汤”，加强沟通，沟通是帮助学生完成从恶性循环到良性循环的踏板，帮助孩子建立自信，鼓励他们勇于发问，带着满满的求知欲望开始每天的学习。
开学准备小学生篇九
速度慢使我吃了不少亏，如三年级期末考试作文没写完，被老师狠狠地扣了好多分。四年级期末考试匆忙完成试卷，没时间检查，全军覆灭。
在新学期里我重点是提高速度，原来做作业是边玩边做，从不规定时间，一会上厕所，一会喝水，一会叫妈妈，效率太底还做到很晚十分辛苦又没有时间玩，同学门送给我一个“蜗牛”的绰号。以后作业尽量用的速度与注意力完成，背书也全身心投入，尽量节约时间。每次做作业都象考试一样认真对待，合理的安排时间，做到劳逸结合。在新学期里提高效率，丢掉“蜗牛”这个绰号。
二、字难看。
我不仅速度慢吃亏，还在卷面上吃亏，每次作文都免不了损失三到五分。因为我的字写的太难看了，修正贴用的太多了，整个试卷看起来象个满面创伤的“病号”。在四年级的暑假里我天天练字，字有了一些进步，但速度又慢下来了，看来我在新学期里还要更加努力，使字写得又快又好。
三、作文篇幅短。
难点已被找出，我会尽力消灭它们的。
开学准备小学生篇十
开学前准备好学习用品，不要沉迷电子游戏，准备好学期需要用到的.学习用品。
制定学习计划，端正学习态度，根据自身实际，制定好学期安排，查漏补缺。
与老师做好沟通，并了解学校的开学安排，学习防疫相关知识，有情况及时跟学校沟通。
开学准备小学生篇十一
秋。生机已逝的叶泛着黄光翩翩而落，苍凉有劲的树枝树干却挺拔依旧。它熬过了秋冬，用自己的身命换来了他人的幸福。
人。水分尽失的躯壳漾着死气无力套上光环，微弱不堪的灵魂精神却满足于成就。他拼得了成功，人们从此记住了他。
多年以来，诺贝尔奖一直是*人心中一道不可逾越、酸苦难言的坎。今天一直与*作家擦肩而过的文学大奖终于花落神州。
20xx年10月11日，我相信每一个中华儿女都不会忘记这个日子，莫言，一位*凡而又伟大的作家，他在*的历史上留下了辉煌的一笔——那一天，举世瞩目，20xx年诺贝尔文学奖揭晓，莫言获奖，成为首个获得诺贝尔文学奖的*籍作家。
我相信那一刻我们身边的所有人都在为这一喜讯欢呼,诺贝尔奖是国人一直以来的梦想，是多年未了却的心愿。莫言获得20xx年诺贝尔文学奖，终于帮助国人了却了这桩心愿.然而莫言在得知获奖之后却说了这样一句话“惊喜而惶恐”。让国人大吃一惊”。“惊,是没想到奖项会落到自己头上,他说自己从不为获奖而写作。喜,是果真颁给了自己,他说很多作家都具备了获奖的资格。惶恐,是担心有了这层光环之后,会不会有更多人盯着自己找毛病,为难自己。莫言的这番话令我们深思。莫言是*文坛一颗闪耀的金星，然而他却不骄不躁、努力进去、就算获得了诺贝尔文学奖也依然如此。莫言获得诺贝尔奖是对他作品的一次认可，一次鼓励。
“机遇只垂青有准备的人”生命中总会遭遇挫折与磨折，有的人遇到挫折和磨难毫无准备，有些人却做好了充足的准备。与其怨天尤人，倒不如直面现实，勇往直前，要相信机会总是垂青于有准备的人。当我们沿着这条路一直往前走，那些阴霾终将被我们甩得远远的。你瞧，阳光就在头顶闪烁。
“惊喜而惶恐”就是莫言对自己的勉励，也给我们好好上了一课，以后，迷惘时，忧虑时，着急时，想想这五个字，想想这个五个字给予的我们的人生哲理，我相信，一定会海阔天空！
开学准备小学生篇十二
在岁月的银河中，时间的流星从我身边掠过。我将要成为一名高三的学生。我准备好面对陌生的初三。
进入初三，意味着即将面临中考，准备好了…。
初一那年，我百思不得其解，不知道为什么在学习。盲目学习就好。虽然学过知识，但不知道为什么要学习，也不知道知识对自己的影响。我愚蠢地浪费了时间，却学得很少。一年级的我太幼稚了。
转眼间，经过一年的洗澡，我长大了很多，升到了初二。思想成熟了很多，也逐渐明白了为什么要学习，也不盲目愚蠢地浪费时间。但是，从初二进入青春期开始，我叛逆的一面逐渐显现。那段时间我心浮气躁，什么都学不会，成绩下降。初二的我太浮躁太叛逆了。
现在经过14年的洗礼，思想成熟了，内心*静了，不再浮躁。我还在努力把自己从一个傻孩子变成一个成熟的学生，一个合格优秀的学生。
进入初三，是时候学会成熟了…。
初三，我准备好了，我会抱着绝对胜利的心态，向你挑战！
开学准备小学生篇十三
过几天我们就可以一起去夏令营了，想想就很高兴，我一定要好好的准备东西。
去训练营之前肯定要准备好东西，所以这几天放学，我回到家写完作业之后，就在家里收拾东西，我很期待这次夏令营，这还是我第一次参加夏令营活动呢。
这次夏令营是学校组织的活动，一定会有很有意思的事情发生。收拾东西的时候，我在心里想着夏令营一定很快乐。我特地要妈妈帮我在街上买了一个小行李箱，有了小行李箱我就不用拎很多袋子了，我只要把东西都放在小行李箱里就好了。
我带了一套睡衣换洗的衣服，妈妈专门拿了一个袋子，袋子里放的有拖鞋、休闲鞋和袜子。奶奶给我在小行李箱里放了一床薄被子，到晚上睡觉的时候盖。牙刷、牙膏、刷牙杯我都用袋子装起来放在一边，等我把东西都收拾好之后再放进去。
我把东西先放在小行李箱里，看看能不能放得下，我以为东西放不完，实际上是小行李箱里还有很多空位置。这时爷爷从房间里给我拿了一些零食。爷爷拿来的这些零食都是我喜欢吃的，看来还是爷爷最懂我的小心思，去夏令营怎么能缺少零食呢。我找了一个袋子，把零食装在了一起。到了夏令营之后，我可以和我的朋友们分享这些零食。
等我把东西都收拾好之后，我把要带的东西都拿了出来，清点了一遍之后，我按照东西的大小顺序，把东西一一的放进小行李箱里。在夏令营之前我就准备好东西了，这一定是一次令人难忘的夏令营。
开学准备小学生篇十四
组长：周琼（书记兼副校长）。
副组长：陈龚（教导主任）乔英姿（年级部长）。
组员：一年级任课老师。
二、工作计划。
（一）总体目标。
1、引导一年级学生走入校园，了解自己所在的学校，所接触的老师和伙伴，帮助学生们适应小学生活。并在心理、思想、学习、行为上为小学学习生活做好准备，促进其身心健康发展。
2、学生能初步适应小学的学习生活，能对学习产生兴趣，有求知的欲望，充满好奇心，养成良好的学习习惯，并能明确自己的学习目标，初步树立自己的远大理想。
3、知道小学生的行为准则，能够在学校中严格遵守基本行为规范，初步养成良好的行为习惯。
（二）研究重点。
依据小学一年级“学习准备期综合活动”实施指导意见的要求，结合本校校本化教材（幼小衔接入学长册）课程中板块内容，加强两者间的有机整合，寻求出适合学校、适合学生发展、适合教师的校本课程特色。基于两者间的共性和个性问题，我们根据一年级新生的年龄特点，以熟悉新环境这一模块作为研究重点。
（三）研究目的：
学生达成目标：
1、帮助学生尽早地了解自己的校园，结交学习的同伴，认识校内的老师。
2、在活动中学生可以通过实地观察，完成了解校园的探究活动，培养自身的观察能力。
3、学生通过采访活动结交自己的伙伴和校内的老师，学生能够在活动中锻炼自己的胆量，形成与人交往的初步能力。
4、学生在活动中通过完成学习单，来展示自己擅长的爱好。
校本课程达成目标：
1、形成这一模块的系列资源，如：，相关游戏活动内容、儿歌故事、评价机制等。
2、引领教师投入新内容的教育教学工作之中，提升教师“思——行——思”的教育教学理念，增强教师的科研意识和实践能力。
（四）实施要点。
活动时间：
1、8月份的暑期学前准备期（为期2个半天）。
2、9月份学习准备期（为期一个月）每周一课时的（校）班会课、每周二课时的兴趣课和探究活动。
活动形式：
1、多样性——不拘一格，不限于单一的活动方式。
2、灵活性——必须根据活动内容的`实际选择更为适合的。
3、趣味性——充分考虑到新生的年龄特点，寻求有趣的富有吸引力的活动形式。
4、示范指导性——注意教师在学前准备期内的的示范作用和指导作用。
活动内容：
由项目负责人根据核心小组制定的方案（计划）承担相关内容制定、编排和调整。
活动评价：
根据学校《幼小衔接入学成长册》中所提出的评价方式，并纳入到此活动之中，作为对一年级新生“学习准备期”的综合评价手段。
（五）保障措施。
1、学校组建该活动核心小组。
2、学校投入所需的活动经费。
3、核心小组和负责教师定时、定地点进行研讨活动。
4、对骨干教师和一年级教师进行校本培训，集体备课，形成课程资源。
5、形成活动评价机制，9月底完成对每一位新生学习准备期的综合评价，并登入《幼小衔接入学成长册》中。
6、负责教师记录活动过程中的案例，并有针对性地与家长进行沟通，注重沟通的及时性，以便于跟进，形成家校互动。
7、开设相关的家长学校，以便家校形成合力，加快新生对小学生活的适应性。
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