总结是对已经发生的事情经过思考和分析，得出结论和经验教训的一种文体。总结可以借助一些图表、数据和案例，以增强论述的可信度和说服力。下面是一些经过精心挑选的总结案例，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
高一半学期的总结教学工作总结篇一
20__年度，在全体教师的共同努力下，bj小学教育教学工作继往开来，又跨越了一个新的里程碑。“关注每个孩子的全面发展，以科研引领教学，整体提升教育教学质量”是我校本年度教育教学工作总的奋斗目标和工作特色。为此，全体教师团结一致，上下一心，努力进取，克难奋进，使bj小学的教育教学质量又上了一个新的台阶。
一、倾心打造书香校园，初步搭建起家校一体的读书网络。
“让书香润泽心甜，让读书成为习惯，让书香涵养校园。”这是bj小学全体师生耳熟能详的口号。每当周一升旗时刻，这读书的口号声，响彻校园的上空，字字句句深入人心，影响着bj小学的全体师生。读书，读好书，爱读书逐渐成为bj小学学生的一种习惯。清晨，走进bj小学的校园，沐浴着晨光，一间间教室里传来朗朗的读书声，这是学生们在进行“阳光晨读”;课间走进教室，“图书一角”“班级读书吧”“红领巾读书站”……映入眼帘。孩子们疯打少了，读书，谈书，聊书的多了，一本本学生们捐来或存储到学校的图书整齐地摆放在教室的一角，班级图书管理员有序地组织同学们借书还书……读书成了同学们的自觉行动，同学们文明了，成长了;傍晚，孩子们在家做完一天的功课，拿起图书，邀上自己的家长，亲子在夕阳下读书，孩子的读书热情影响着父母，父母的读书方法影响着孩子，亲子相伴而读，彼此在读书中领略着快乐、幸福，好一幅美妙和谐“夕阳伴读图”。政教开展的“一路书香伴我行”活动，使学校的全体师生及家长在读书中成长，在读书中发展，涌现了“书香班级”“书香少年”“书香门第”……在我校倾心打造书香校园的同时，读书活动通过学生渗入到每一个家庭，家校一体的读书网络初步形成。在20__年庆“六一”暨“一路书香伴我行”颁奖活动中，孩子们将读书的场景、内容，以歌舞、小品等形式展现出来，受到家长的热烈，在社会上引起了良好的反响。
二、借“两基”普查东风，建立健全教育教学常规管理机制。
“两基”普查工作是一项艰苦卓绝的政治工作，在bj小学行政班子的领导下，在“两基”专班和全体教师的共同努力下，顺利地完成了“两基”普查工作。在这项工作中，我们再次看到了bj小学教师团结、努力、奉献的精神，领略了他们忘我的工作热情和顾全大局的优良品质，再次感受到bj小学教师队伍是一个团结、奋进、开拓的战斗集体。在这次“两基”普查工作中，我们重新整理了我校近三年的教育教学资料，在我们看到取得成绩的同时，也感受到学校教育教学管理制度亟待完善。这次普查工作为我校建立健全教育教学常规管理制度指明了方向，提供了管理经验。“两基”普查工作结束了，但它留给我们的启示却影响着我校的管理工作。我们借“两基”普查的东风，不断建立和完善学校的教育教学常规管理机制。hr校长亲自领导、参与、执笔，在征求各部门及全校教师意见的基础上，完成了“bj小学管理规程”，建立起了bj小学有史以来的第一部较为完善的管理制度。
20__年度，在执行制度的同时，我们也在不断发现问题，不断完善和更新制度，使制度更好地服务教育教学，服务学校的发展。
自从建立了制度，学校各部门工作职责明了了，教师工作思路清晰了。对照规章，各自认真履行自己的岗位职责，避免了盲目工作。同时，各部门根据“两基”普查中汲取的资料整理的经验，在进行每一项工作或活动时，做到有计划、有布置、有过程、有检查、有总结，活动结束，资料及时整理到位。
“两基”普查工作，还为我校教育教学工作提供了一条工作思路：规范教育教学行为。这里包含有教师的教的行为，也有学生学的行为。教师的教学常规与教科研常规工作是我校20__年度教育教学管理工作正倾心实践落实和不断完善的一项重要工作。教导处与教科室对此项工作进行了深入而扎实的研究。例如，教导处根据学校管理规程和学校教学计划，对教师教学常规工作中的“备、教、批、辅、考、研、评”各项提出了明确要求，春季学期利用学校“教科研节”进行自查、互查、总结交流，秋季学期请专家检查、反馈，提出指导性意见。与此同时，我们还关注了平时的随机检查，发现问题及时解决。教科室根据区教研室意见，拟定出校本教研制度，规定校本教研活动的流程，建立健全学科教研组，扎实有效地落实好一周一次的教研活动，使教科研工作常规化。同时，学校行政领导蹲点到各教研组，参加并督导教研组活动的落实。本年度教科研工作，制度健全，计划周密，教研落实，效果显著，教师们在科研活动中成长、发展，切实做到了以研促教，使教科研更好地服务教学。
三、以科研活动为载体，促进教师专业化成长。
1、科研节(春季学期)拉开教学研究的序幕。
“让学生拥有高峰教育体验;让教师陶养学科教学气质;让教育拥抱美丽的意趣。”bj小学首届教科研节在姹紫嫣红的春天拉开了序幕。围绕科研节主题“让教育富有内涵”，学校从两方面展开活动，一方面是邀请区内语、数、英、音四学科顶尖级教师到校为教师做课，并邀请区教研室教研员做精彩评课及专题讲座，全校教师聆听了四位名师富有艺术魅力的课堂教学。通过名师讲学、专家评课，让学生拥有了高峰教育的体验，让教师领略了名师教学风采，陶养了学科教学气质。以名师为标杆，促进了教师潜心探讨课堂教学艺术，不断要求提升自身教学水平。
同时，另一方面是展开校本教研，开展“四个一”活动，即：执教一节体现研究主题的研讨课;撰写一篇体现研究主题的论文或案例;举办一期学术;举办一次“我的常规教学”过程展览。通过“四个一”活动的开展，规范了教师常规教学和教科研工作，促进了教师专业化发展。教师们享受着教科研工作带来的乐趣，从而进一步提高了教师的教育教学水平。
在这次教科研节中，教师们在与同伴的互动中，不断提升自己的专业素养，教师的教学观念发生了根本性的转变，部分教师的课堂教学水平有了明显的提高，涌现出了几节在校内乃至在区内都可称赞的优质课：cyy老师执教的三年级数学“有趣的代换”，荣获区数学优质课竞赛一等奖;wy老师执教的三年级美术“六面怪脸”，荣获区美术优质课竞赛一等奖的第一名;cj老师执教的五年级英语“unit3areadanddoyouhaveforlunchonmondays.”，荣获区英语优质课竞赛一等奖。以上成绩只是反映了我校本年度教科研工作的一部分，而更重要的是，本年度以科研节活动为载体，充分调动了广大教师的教科研热情，增强了教科研意识，提升了教科研水平，团队精神更加得以彰显，学校教科研工作思路更加清晰，教科研管理水平又迈上了一个新的台阶。教师信心、团队信心更加增强，全校教师的专业水平整体得以提高，在促进教师专业化成长的道路上迈出了可喜的一步。
2、课题研究(秋季学期)掀起教学研究的高潮。
秋季学期，学校坚持课题引导，重点抓好课题研究，加大教育科研力度，把课题研究与教研工作紧密结合起来，使教科研工作从经验型向科研型转变，以课题研究促进教师专业化发展，强化“课题研究”管理，提升课题研究水平。学校以语文学科市级科研课题“组的教学”和数学学科省级科研课题“小学数学有效课堂教学设计研究”课题为重点研究课题，做好立项课题管理。成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的课题研究领导小组，建立了学校----课题组----教师三级课题研究网络，实行分层管理，协同开展课题研究。教科室对课题研究进行全程指导，规范课题研究过程，确保课题研究按计划进行。为有效开展课题研究，我校特邀请区教育局ffz副局长莅临我校指导课题研究，极大鼓舞了全体教师的科研热情。区教研室lsr副主任、教研员mhy老师、ywj老师也多次莅临我校指导课题研究工作，引导我校课题研究向规范化、科学化方向发展。同时，我们还重视课题研究的常规管理，实行每月一次科研例会，反馈实验工作情况;每周一次研讨课，开展小型学术研讨活动，促课题研究上台阶;建立科研专题档案，及时搜集有关数据信息资料，做好信息记录;实验教师一学期至少读一本教育理论专著，写一篇科研论文或交一份实验报告，上一节研讨课;学校一学期召开一次专题实验总结会，评出4名校级科研积极分子。在西陵区数学课题阶段研究成果展示活动中，我校数学课题资料异彩纷呈，老师们将实验过程中的活动记录及经验材料进一步整理和提升。我校wdp老师面向西陵区全体数学教师展示了一节《9的乘法口诀》，得到与会领导和各兄弟学校的一致好评，这是我校课题研究成果的具体体现。
四、以行为规范养成教育为抓手，促进学生综合素质提升。
引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。教育活动达到以人为本，提高学生道德水平和文明程度。
1、学习“规范”，让“规范”深入人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”。只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此，我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入开展学习。一是开学典礼上进行“新家园、新起点、争做文明小使者”宣誓。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行“学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”教育，使“学规范”更细致，更深入。
3、开展形式多样的大型学校活动和主题班队会活动。举行“迎新春大合唱”及家长开放日活动，向区教育局各位领导和家长朋友们汇报展示我校常规教育教学的成果。得到上级领导及各位家长的称赞。主题班会《小手拉大手，文明一起走》《珍爱生命，安全出行》《关爱身边需要帮助的人》《擂肥就抢劫，好玩也会犯罪》《我读书、我快乐》等，队会不仅做到了主题鲜明，而且有教育实效性，追求较高的艺术性。通过以上的教育活动，注重实践，促进内化。构建行为规范自主管理机制，逐步变“他律”为“自律”，实现管理自主化，使行为规范教育成为每位学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的舞台。同学们的精神面貌发生了可喜的变化，文明素质、组织纪律性、团结协作精神有了明显的提高。涌现出了一批优秀的“十佳学生”，初步展现了学生的精神风彩。
五、众志成城求发展，辛勤耕耘结硕果。
团结、奋进、务实、创新，不断追求新的目标，不断开拓进取，是bj小学全体教师一贯的工作作风。本年度，我校先后在lh校长、hr校长的带领下，滨江小学的全体教师心往一处想，劲往一处使，众志成城求发展。在全体师生的共同努力和辛勤耕耘下，我校的教育教学工作取得了进步，结出了喜人的硕果。
教师优质课竞赛：
1、_老师荣获区数学优质课竞赛一等奖;。
2、_老师荣获区美术优质课竞赛一等奖第一名;。
3、_老师荣获区英语优质课竞赛一等奖;。
教师论文、案例竞赛：
1、_校长荣获湖北省科研论文竞赛一等奖;。
2、_老师荣获宜昌市案例竞赛三等奖;。
3、黄海燕老师荣获宜昌市案例竞赛三等奖;。
学生竞赛：
1、宣妍同学荣获区思品课“五爱”教育讲故事比赛第一名。
2、彭明昊、陈素萍同学荣获区“计算小能手”称号。
3、关馨同学荣获宜昌市首届青少年艺术节节徽“优秀创意设计奖”。
4、宣妍同学“火猛于虎”消防征文被区教育局选送到《楚天都市报》发表。
5、李雯玉、宣妍、毛燃、周丽萍、韩诗、杨申清同学在中国“蒲公英”“星星火炬”湖北省20__年楚天艺术大赛决赛中分别荣获金奖。
6、陈星等25名学生在宜昌市第六届青少年科技节竞赛活动中分别获一、二、三等奖。
五、总结反思，谋取新的发展。
在我们总结本年度已取得的成绩时，我们也冷静而清楚地看到我校的教育教学工作中还存在着明显的不足：
1、教师的课堂教学常规和学生的课堂学习常规有待规范和督导。
2、课题研究有待深入和提升。
3、教师的理论水平和课堂教学水平有待进一步提高。
4、学生普及性体育活动有待加强，体育赛事有待取得优异成绩。彰显学校特色的读书活动要进一步落实和引向深入。
高一半学期的总结教学工作总结篇二
根据《关于支部开展(一)学期期中教学检查工作的通知》(长工院教60号)的文件,学校于10月27日至11月17日支部开展了本学期的期中教学检查工作。
本次期中教学检查工作以规范教学管理,提升教学水平为核心,采取 "二级教学单位自查与学校检查,常规检查与重点检查"相结合的方式进行,主要以二级教学单位自查为主,通过召开师生座谈会,进行问卷调查,管理干部听课,检查教学资料,网上学生评教等方式进行。同时,结合本学期工作要点以及针对上学期期中教学检查中发现的问题,重点检查本学期实践教学管理状况,各教学单位质量监控与评价工作开展情况,试卷规范化情况,教师教学水平提高计划的落实情况。
绝大多数的教学单位对期中教学检查工作进行了认真布置和较全面的检查,教务处还对土木学院,水环学院,能动学院等一些教学单位的期中教学检查开展情况进行了实地了解,并结合各教学单位的自检情况,对本次教学检查工作进行了单体分析,现总结如下:
1、教学文件建设情况
2、教学单位开展教学质量监控与评价情况
各教学单位均不同程度地开展教学质量监控和评价工作(详见附表);截止到第十一周全校管理干部听课共计529人次。
3、实践教学管理状况
各教学单位均对实践教学环节进行了检查和梳理。本学期的实验教学课表,实验教学执行计划和实验教学授课计划的制定和执行情况良好;实验课程均有指导书,实验报告全批全改;实验室工作日志填写规范。
4、期末考试试卷规范化情况
试题的格式符合要求,审批手续齐全;有评分标准,评阅严格;全校批改错误的试卷共计13份,核分错误28份,均进行登记更正;各门考试课程均有成绩分析。
5、教师教学水平提高计划落实情况
各教学单位均制定了教师教学水平提高计划实施方案,并采取了有效措施开展此项工作。
6、教学信息问题反馈解决情况
截止到目前为止,共进行了6次教学信息反馈,各教学单位均能够及时对信息反馈的问题进行处理和改进。
7、网上学生评教情况
教务处与各教学单位共同支部全校学生对本学期550余名任课教师进行了网上测评,91%的教师成绩为优秀以上。
教学单位二级管理意识增强,积极主动并创造性地开展工作的单位逐渐增多
各教学单位充分认识到常规的期中教学检查工作的重要性,能够召开本单位全体教师大会,制定具体的检查方案并采取相应的措施开展教学检查工作,充分体现了教学管理重心下移。
机电学院成立专项检查小组对照教学检查内容逐项检查,并对发现的问题记录并进行处理;
能动学院结合期中教学检查的内容开展教师的教学专项评奖活动,激励全院教师在教学上投入更大的精力。
2、全校教学秩序稳定,教学管理规范化程度明显提高
各教学单位重视日常的教学管理,重视教学资料的整理和存档工作,制定了必要的规章制度和具体措施与办法,本学期教学秩序井然,教学管理逐步规范化。在教学资料建设方面,各教学单位设有专人管理教学档案,对反映教学过程的教学资料都能够按照学校《教学档案管理办法》进行分类存档;在教学秩序管理方面,各教学单位均采取不同的措施进行管理,使全校教学秩序稳步提高。
勘测学院有学生信息周报制度,教学秩序周汇总,学生出勤率周报表等管理办法;管理学院学生干部与任课教师对学生的出勤情况和上课情况齐抓共管,任课教师按照学校管理规定对缺课时数达到总学时1/3的学生进行不许参加期末考试的通报;有的教师要求学生上课提前5分钟到达教室,上课前2分钟班长通报出勤学生人数,对学生养成良好的学习习惯有起到重要的促进作用。
3、教师教学水平提高计划得到教师广泛称赞
各教学单位高度重视提高教师的教学水平,根据学校《教师教学水平提高计划》制定了本单位的具体实施方案并认真支部落实。全校形成了教师互相听课,相互点评,互相学习,共同提高的良好氛围,体现出了广大教师提高自身教学水平的极大热情。
电信学院为本学期承担教学任务的60多名教师的某一节课堂教学录制成光盘,作为其它教师分析点评和教师自身查找不足的资料;土木学院设立专项基金用于提高教师的教学水平;理学院,管理学院党政领导各自负责一个教研室的教学水平提高工作,理学院每周三下午支部教研室对两名教师的教学进行点评并提出改进建议;外语系因大学英语平行授课的原因,公共外语暂未能听课,但各教研室加大支部教师集体备课的力度,共同研究教学内容和教学方法,并聘请校外专家做报告,积极推动全系教师教学水平的提高。
各教学单位期中教学检查工作开展的不均衡。绝大多数的教学单位能够认真
检查,但也有个别的教学单位领导不重视,未能很好支部开展检查工作;
学风建设有待提高。学生缺勤现象屡屡发生,学习目的不明确,学习状态有学条件需要进一步完善。多媒体教室的数量需要增加,教室使用调度需要进改进;实验室建设速度和投入力度需要加强,存在着有的实验室由于搬迁场地等原因不能按原计划执行,有的实验设备因没有实验场地无法及时安装等问题。
少数成绩分析质量不高,对改进教学的指导意义不大。
6、目前全校实验室开放数量不多;上学期部分实习无总结,需及时补充。
7、教材问题较突出;目前全校各专业均存在着少数选修课没有适合的教材的情况,部分专业如建设学院的艺术类专业等极个别的专业课无合适教材,但各教学单位对教材问题高度重视,均采取了有效措施如发放参考资料和教师的讲义等办法进行了解决。
进一步加强学风建设。任课教师,学生工作管理等部门需要对学生学习情况
齐 抓共管,加强对学生的出勤和课堂教学秩序的管理,进一步端正学生的学习态度,提高学生的学习效果。
加强对学校周边环境的管理,引导学生在学习中投入更多的精力。
4、鼓励教师编写适合我校人才培养目标的教材。
5、修订试卷成绩分析
软件,加强对试卷成绩的深入分析。
高一半学期的总结教学工作总结篇三
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的学期教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
日出而作，日落而息"这或许是农夫的写照。而对于教师，那便是"日出而作，日落而不息"。进入湖镇中心幼儿园的一年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的活动，使我更懂得了"累"字的内涵，懂得了"爱"字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子们。我伴随着孩子们的天真笑脸，我们三位老师陪伴着小二班的孩子度过了小班的最后一个学期。现在，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。孩子们在一天天成长，不断进步，我们因为是年轻老师，家长们多少会对我们有些顾虑，但我想说，正因为我没有孩子我才更加喜欢孩子，对孩子最初的耐心爱心更加纯真和浓厚。作为一名配班老师，我除了做好自己本职工作外，还需要配合班主任做好幼儿安全及教学工作，让小朋友的一日生活可以有序并快乐的开展。
在教学上，我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，仔细备好每一个活动。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作。这一年时间以来，因为疫情原因，和家长面对面交流的时间少了。但这个互联网传递感情的时代，我们用微信、电话热情地“接待”每一位家长和他们聊聊天，了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的'要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我希望家长和我继续共同努力，共同配合，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。
我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了一定的进步，但还需继续努力。有些方面还是做得不够到位细致。
对待孩子们，从生活细节开始着手，一视同仁。天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。也通过不同的形式进行安全教育（晨间谈话，随机教育，游戏情景化教育等），一个学期下来在孩子们欢声笑语中结束了。
本学期的生活有收获也有不足，我会继续努力，在新的学期，我将以更高的热情对待工作。树立高度的责任心，对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
高一半学期的总结教学工作总结篇四
本学期，本人在学校的工作安排下，担任了182班的《机械制图》教学工作。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及教研组会议，真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动，服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.通过互评互学，对自己的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 积极参加学校组织的听、评课活动，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。 以上是我本学期来的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正.我一定再接再厉，努力工作。
20xx/1/26
篇二：机械制图学期教学工作总结
篇一：《机械制图》教学工作总结(朱伟健)
20xx-2012年第二学期《机械制图》教学工作总结
鹤山市职业技术高级中学 朱伟健
本学期本人担任高一15班《机械制图》教学工作，现将工作总结如下：
一、思想品德方面
本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加全校教职工大会及认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.认真搞好教研活动。
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物和数学的兴趣，提高课堂教学质量。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生生物、数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生.坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成.
三、业务学习方面
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。
四、教研工作方面
首先，在学期开始，我就制定了较详尽的教学计划、确立了明确的教育教学目标，其次，在教育教学过程中，我时时刻刻注意修正、提高、完善计划和目标，取得了较好的效果。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、进一步强化教研工作，抓实教研工作
高一半学期的总结教学工作总结篇五
高一作为初中向高中过渡的关键时期及时发现并纠正高一英语写作中存在的问题对学生的高中英语学习乃至终身的英语学习都有至关重要，今天本站小编给大家找来了关于高一半学期的总结，希望能够帮助到大家。
一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的。
工作总结。
如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度。
热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质。
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习。
心得体会。
进一步更新自己的专业知识参加“师德师风”教育培训不断正确认识教师的职业道德和师表功能加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学。
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和。
教案。
等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
教学中，认真执行学校教育。
教学工作计划。
把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想不断探索收到很好的效果。教学之余我积极探索积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验不断更新自身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。
四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思。
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。
五、存在的不足。
这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。
岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。
如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历在目。
时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。
学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己;生活，是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活要重要;梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移!
高一，是初中对高中转折的一年。告别了初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大。在新的集体，认识了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和发展。
学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢牢巩固且温故而知新。
“每节课，都要投入百分之百的认真，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你认真记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是课堂效应。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。practicemakesperfect!只有通过不断的训练和应用，才能把知识点消化并应用自如。
生活上，体验了许许多多人际交往的方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避免事情更加恶化。许多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不知道如何处理。但是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏入社会中，也是必不可少的一个环节。
经历过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的锻炼与改进中。相信在以后两年的高中生活中，我的能力会得到更多人的认可和赞赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生!
进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：
1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。
2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于自己反思与总结。
3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习;相当一部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。
7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。
二、本学期提高成绩的具体措施：
针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标。
总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。
1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。
(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。
(2)分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。
(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
(4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。
(5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。
2、备课上。
(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌cai。
课件。
保证备课质量。
(2)充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。
特别注意资料的利用方法。
3、课型上。
(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。
(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。
4、授课上。
(1)坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。
严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。
(2)一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。
面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。
(3)积极承并精心组织担高二oo八级的语文选修课的选题、备课和授课工作。
5、辅导上。
分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。
6、教师业务提高上。
广泛读书，虚心学习;深入教研，积累资料;积极听课，业务培训;积极参加语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》《审视中学语文》《走近魏书生》《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲能力训练教程》《演讲与口才》等，积极学习听课并参加培养，观摩特级教师授课。本学期还重点学习文本解读，提升了自己的文本解读和赏析能力，进一步学习运用普通话和多媒体教学，业务能力有了较大的提高。
三、教学效果。
1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。9-12月月考语文成绩均居年级前三名。半期考试成绩居重点班第一名，平行班第二名;期末考试成绩居重点班第一名，平行班第一名。
2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课——“小小说的欣赏与创作”，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。
3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了学生优秀习作集《让我们走进春天去聆听花开的声音》。
四、教学体会和下期工作思路。
1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养;建立“大语文观”，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进“语文大观”。
2、兴趣是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热情和兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。
3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和思考。
4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来!
5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。
高一半学期的总结教学工作总结篇六
20xx年结束了，在领导的关怀、帮助下，繁忙而碌碌的一学期即将划上圆满的句号。回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下:。
坚持每周的政治学习，认真学习了十七大报告，深刻领悟其内涵，并记好笔记，将十七大精神融入到自己的工作中，以“三个代表”重要思想为指针，以“八荣八耻”为宗旨，全面贯彻党的教育方针,提高自己的思想认识。进一步学习《教师法》、《义务教育法》等，提高觉悟和意识。
工作甘于奉献，认真负责，做到为人师表，严于律己，服从安排，团结同事。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，本人积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
本学期担任初一（4）（6）班信息技术课教学工作。在工作中能够发挥教师为主导的作用，充分调动学生的积极性。具体如下：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，精心选取教学内容（包括：指法练习、鼠标操作、画图、智能abc汉字输入法、word启动与退出、修改与插入），力求准确把握难重点。在制定教学目的及选取教学内容时，注重结合学生和学校实际。教案书写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以“任务驱动法”“情景教学法”为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。有的放矢，因材施教，耐心细致，语言通俗易懂，多给学生提供上机实践的机会，在一个个任务、情景的驱动下，让优等生掌握一技之长，让学困生打好基础，激发学生浓厚的学习兴趣，提高学习的积极性。在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新，有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生手把手的辅导。同时，在教学过程中，注重学生的德育教育，培养学生团结、协作、互助精神，让所有的学生养成良好的信息素养、上机习惯、卫生习惯，注意保护公共财物。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法，为下一步教学改进提供有利依据。通过一学期的教学，学生们都能够掌握正确的指法，学会鼠标操作方法，并能够用画图程序画出自己心中的梦。
在今年市教育局举办的“学科带头人”竞赛活动中，由于教学突出，本人荣获市级“学科带头人”称号，不仅使自己获得了荣誉，还给学校争了光。
（二）教师教学。
学期初制定了教师教学安排，选取了实用的内容，课前认真备课，制作出电子教案，供教师们课中查看，达到巩固的效果。并且能够根据教师们的学习情况，及时调整学习内容，更换教学方法。比如在讲解word的时候，我起初只是单纯地讲解word的使用方法，可是效果不是很明显，教师们对它的用途很疑惑。我能够及时改变教学方法，将远程教育网资源下载与word的使用使用结合起来，效果明显，使教师们不仅能够及时浏览远程教育资源，而且还学会了怎样下载资源，并保存起来，在不知不觉中，就学会了word的使用，了解到它的作用。通过一学期的学习，教师们可以轻松下载远教网资源，并能够在word中进行排版，能够制作简单电子教案。
（一）本学期学校为了鼓励教学充分利用多媒体进行教学，举办了“多媒体课”活动，初一、二教师每人利用多媒体讲一节课。首先，我对每个班级的多媒体进行检查调试，确保正常运转，有问题及时帮助解决。其次，能够耐心指导老师们制作课件，并帮助他们上班级进行，使每一节课都能顺利完成。
（二）继续开展远教课题研究，组织各组教师进行“每周一看”、“每周一议”、“每周一上”活动，及时总结，并收集整理资料进行存档，按时接收、整理、刻录远教资源，保证了远教课题的顺利进行。
（三）本学期检查比较多，如远程教育检查、校本培训检查等，在此需要校级领导进行汇报，为了能够取得较好的效果，帮助领导制作汇报课件，我在时间紧、任务重的情况下，加班加点，深入研究汇报材料，积极收集相应资料，精心制作出了令人满意的课件，并得到了领导好评。
（四）本学期我校开始使用考勤机进行考勤，需要每月进行统计一次，由于是刚刚接触，没有任何经验，而且考勤软件很复杂，经过深入研究、琢磨，进行反复实验，让考勤机正常工作，并在最短时间将考勤记录交给领导。
（五）周六给学生放录像。精心选取影片，不但使学生轻松地度过周六，并从中受到潜移默化地教育。
（六）为学校的各项活动及各级各类检查、观摩等照相，给学校留下宝贵资料。
（七）制作《朝阳报》。能够认真、及时、圆满地完成每一期《朝阳报》，在制作报纸过程中，多方寻找优美图片、边框等，使报纸尽善尽美。
（八）其它各部门的打印工作。及时、认真、准确地帮助各部门打印各种材料。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习中提高自己的教育教学水平。虚心主动地向其他信息技术教师和经验丰富的教师学习，上网查询资料，丰富教学手段，不耻下问，及时消化，吸取别人好的教学方法，认真学习《新课程评价细则》，并在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
1、努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。
曾听说过一句话：“把简单的事情做好就不简单，把平凡的事情做好就不平凡。”在今后的工作中，我将一如既往，高标准，严要求，做好每一件事，奉献自己的一份力。
高一半学期的总结教学工作总结篇七
教学工作是学校的中心工作。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。由于各位老师的共同努力，本学期期末考试，我校的双科平均成绩在中心校取得了好的成绩。现将一学期来的教学工作情况总结如下：
开学初，根据中心校的工作部署，结合我校的实际情况，认真制定了学校教学工作计划，各年级，各学科教师依据学校的计划制定科组、年级、个人工作计划。计划的制定有内容，有措施，有目的，有针对性和可操作性。保证了学校教学活动的有序进行。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：
1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于15节，教导处听课不少于20节。
3、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。
4、强化教研活动，坚持效率第一。
5、认真组织了期中、期末的考试。
6、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。
1、坚持组织开展集体备课、一组一科一课教研活动。
把双周的周四下午4：00——5：00定为科组集体备课时间，充分发挥团队精神，集思广益，教师们利用集体备课时间，钻研教材，明确教学目标，研究教学重、难点，提出教学疑难问题，发现问题，解决问题。既有效地解决了教学上的疑难，又促进了教师间的交流与学习。各级科继续开展“一组一科一课”教学活动，先进行集体备课，然后进行课堂教学，科组教师集体评课后，提出修改意见，再上课，再修改。通过评议反思教学活动，探寻合适我校学生特点，发挥我校教师优势的教学模式。通过这样的活动，提高了教师的课堂教学能力与教研能力。
2、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导。
教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、努力为教师学习、发展提供机会。
组织教师学习新《课程标准》，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。学校采取“走出去，请进来”的方式，为教师自身发展提供机会和方便。
班主任对本班学生进行了长期的安全教育，认真填写了学生点名册，按周写好了《安全工作笔记》写好安全教案。学校设备和财产进行了经常性的安全检查，及时排除了不安全的隐患。
1．问题。
（1）学生方面，存在的主要问题有：
有的学生学习积极性不高，思想浮躁，有厌学情绪。一、三年级学生的学习成绩比较好，大部分学生的基础知识掌握较好。二年级的学生的成绩稍微欠佳。从全校学生语文情况看，大部分学生语法知识掌握好，但作文和阅读能力一般。数学方面，普遍存在分析和综合应用能力差的情况。学前班教育管理力度不够，孩子行为习惯须改进。
（2）教师方面，存在的主要问题有：
个别教师教学思想观念没有转变，认为教学工作是为了应付上级检查的，或者是为了领教学奖的，因此，放松了对自己的要求，也放松了对学生的要求，在工作上积极性不高。有的教师的教学方法墨守成规，引不起学生的学习兴趣，有待进一步探究教法。
2．措施。
（1）一定要把握好课堂教学的质量，教师不在课堂做任何与教学无关的事，充分利用好课堂每一分钟。要千方百计提高课堂的趣味性，培养学生的学习积极性和主动性。要转变观念，从领导做起，从年轻教师做起，学校各项工作，特别是教学工作都要向中心校看齐，要开展得有声有色的教研活动，要改变过去那种平平静静的状态，要进一步牢固树立一切工作勇争第一的思想。
（2）加强教师思想教育，要让全体教师认清当前教育发展的方向，特别要了解教育的现状和具体情况，大力弘扬默默奉献的师德精神，在全校开展“兢兢业业”是正气，马马虎虎是“耻辱”的教育活动。教师就必须做到为人师表，在今后的工作中，要做到决不讲价钱，上级和学校布置的一切工作都不是可以商量的，都是必须完成的，而且必须要保质保量的完成。
（3）领导和教导主任要发挥指导和监督的作用，对教师教学工作的检查要加强，要经常到课堂听课和指导教学。集中检查不少于4次，抽查不少于5次，听课不少于20次，每次检查和听课都必须写好记录。
（4）在教学上，要改进低段教学，加强基础知识的训练，要坚持利用下午活动时间对学生进行辅导，要写好辅导记录和作业批改记录。平时作业对学生要要求严格，书写要规范。加强对学生的思想教育，注重学习行为习惯的培养，提高学习积极性和主动性。
高一半学期的总结教学工作总结篇八
本学年我担任八年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：
实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学此文转自理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
1．融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
2．加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
3．在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。
4．学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
5．在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。
6．在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学此文转自任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。
高一半学期的总结教学工作总结篇九
经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。仔细观察字的间架结构、书写位置；比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，最后修改并抄正。
教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步，在教学中我有意识的就各种问题进行反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层思考。这些都让我逐步进步。
从作业中可以看出学生学的怎么样，是否理解。所以我批改得很认真，讲解的也比较仔细。
学生都喜欢当小老师，我就充分利用这一点，让好生带领后进生共同进步。
存在不足与今后打算：
3、继续更新观念，努力实践主体教学；学会运用现代化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做得更好。
高一半学期的总结教学工作总结篇十
1、开全课程，开足课时；重视薄弱学科教学，保证了薄弱学科教学的时间。
2、严格贯彻落实教学常规要求，规范教学行为。
3、坚持不懈的抓课堂教学质量，大力开展高效课堂活动。
4、加强作业的布置与批改的研究和检查。
5、加强实验教学，强化实验操作。多次召开小学科学实验教学研讨会，迎接县教育局实验抽测。
6、确立学生阶段培养目标，根据各年级特点确定各年级教学及管理重点。低中年级首先要加强习惯，高年级要加强能力、效率培养，努力提高学业成绩。
7、抓好阅读教学和写字教学，坚持学生读书练字常态化。
8、丰富校园文化，本年度出版校报第十四、十五期。
9、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。
10、加强现代化多媒体设备的使用，用现代化的教学手段提高教学质量，强化多媒体课件使用。
11、加强备课组建设，以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，做好多次备课，把每堂课的课件使用作为备课和上课的重要组成部分。
12、学校各学科兴趣小组经常开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。
13、加强体育教学，完善小学体育课阶段目标。多次组织体育教师教学研讨会，有效的促进了体育教学，现在小学教学状态已有明显改善。
14、加强写字和阅读教学。培养学生良好的读书和书写习惯。
本学年组织全校性的书法比赛二次。
整体推进学校课程。3月12日，我校学校课程会议召开，学校课程整体推进工作全面铺开。
15、阅读（诵读）课程。
坚持用好学校开发的《泥土?花朵》系列校本教材，进行美文诵读教学。师生开展搜集整理具有教育价值的古诗文、儿童故事、寓言等教育资源的活动，编写成校本课程。
16、写字课程：以山东省规范字示范校评选为契机，把“写字教育”座位学校特色校本课程，以书法教育为特色，实践活动为手段，临摹训练为方法，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。
17、体育、艺术类校本课程扎实推进，有序开展。
18、中国象棋课程经过精心筹备，已顺利开班。
19、充分利用家长教育资源，开设家长讲堂。家长讲堂效果好，学校已举办两期，共有7位家长走进一实为学生讲课，内容涉及用眼卫生、交通安全、普通话等各个方面。
4月12日我校展示高效课堂研究成果，以五位名师主持人命名的学科教学模式受到与会领导老师高度评价。
20、积极完善教育教学档案，整顿教育教学秩序，语言文字工作成效显著，我校被评为“国家级语言文字规范化示范校”、“山东省规范汉字书写特色学校”和“滨州市语言文字先进单位”，获得国家、省级、市级三项殊荣。在全县省级文明单位进行的古诗文现场表演大赛中，我校经典诵读获全县第一名。
21、规范教育教学，迎接县教育局观摩考察团、督导评估、科学实验操作等各项考核。
高一半学期的总结教学工作总结篇十一
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼.
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用好的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真分析每课的知识要点,归纳成集.
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.
在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.
布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.
目前的考试模式已经改变,这决定了教师的教学模式要跟上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识,技能和发展智力,能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.
我所教的这个班,学生比较差,上课的时候比较吃力,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业.但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高.对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真,求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为.与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气.只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么.同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们.经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风.
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分.这些都有待以后改进.
高一半学期的总结教学工作总结篇十二
20xx年语文教学工作总结时间飞逝，一转眼之间这学期已结束。本学期我担任三年级教学工作，回顾这学期的教学工作，思绪万千，现总结如下。
课堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做好“备、教、改”工作。为了上好每一节课，为了让学生掌握好所学知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人，真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。注意引导学生的主动探究，自主获取知识。提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外，我还特别关注双差生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步。
1、培养学生良好的学习习惯。三年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生，奖以花朵，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，安排一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生上课的热情高涨，也锻炼了自我组织能力。
2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础。三年级是学生正式开始学习写作文。为激发学生写作兴趣，我从阅读入手，让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的兴趣，又慢慢引到写的上面来。
3、培养学生良好的观察习惯。在语文实践课，在春、秋游的时候，注意指导他们观察周围的事物，并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容周围的事和物。我就耐心的帮他们一一纠错，告诉他们应该这样而不能那样，说得好的、准确的就及时表扬。这样既养成了他们观察的习惯，又提高了他们的表达能力，同时也为写作收集了素材。这样，学生的观察习惯基本养成了，学生的收集材料的能力，表达能力和写作能力都有所提高。
4、培养学生良好的书写习惯。三年级学生的写字往往会被老师忽视，没有一、二年级那么重视。但我在本学期，注重学生的写字习惯的培养。在教学生字时，很注意调动他们的积极性。激励他们从这些生字中去发现问题，并想想，它的偏旁、结构、意思、用什么办法才比较容易记住它，在书写时应该注意什么？课堂上和课外都注意指导他们认真书写，分批次的上黑板书写，写得好的可以为自己争得一朵花。如此这样，渐渐的我班良好的书写习惯基本养成，也提高了学生的写字能力。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励双差生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣他们。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。
为了提高自身素质，我积极参加学校一切教科研活动。虚心学习，不断充实自己，使自己在各方面不断得到提高，使自己的业务水平和教学能力不断增强。
综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，努力完成学校各项教学任务。
高一半学期的总结教学工作总结篇十三
20xx学年度第二学期，我仍旧担任九年级思想品德教学，这一学期在学校的领导和安排下，教学中有许多收获和不足，在此做一总结，争取查漏补缺，不断进步，有所提高。
因已经带课2年，且带过一个九年级，在本届学生时相对能够得心应手；同时，这一届学生是从七年级一手带上来的师生交往较多、感情寄托较重，相对来说比较顺利。
1、课堂教学技术有一定提高。对于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心备课，运用多种教学辅助工具，共同服务课堂。同时，学校提供多样的交流学习机会，为提升老师综合素质提供平台。本人在学校赛教中获得相对的好评，这是对老师教学艺术提升的不断的鞭策。
2、课堂管理、师生沟通有长足进步。良好的课堂教学需要融洽的师生关系，九年级学生在升学的关口，良好的沟通利于学生成长和学习更有利于学习优质的沟通艺术。
在取得收获的同时也有很多不足，需要思考改进:
1、课堂吸引力不足。提升课堂的吸引力和学生的参与度许是老师不断的追求吧。尽管运用多种手段辅助教学，但是很明显的能感受到学生的应试心态、厌学心理等。要不断的思考和研究课堂才会有理想的效果吧。
2、课程知识落实不到位。现代的教学理念中也许不提倡死记硬背，但是对于文科知识的理解和运用的要求并不会降低，因此，对于学生知识的理解与掌握的检验要有适当的方式，在本学期中，主要是学生课堂交流、考试反馈等。明显太过单一。
3、初中学生青春期心理了解不足、辅导不够。在本学期初班上学生的思想波动很大，虽然用有限的知识找过部分学生谈话，了解情况、辅导，在班上进行目标教育等。但是，大规模的干预没有做，效果也不明显。
4、应考指导能力不足。从上一届学生的经验来看，中考的试题和迎考的状态和平常有较大差别。从试题和知识来看考点和形式有偏差，从学生应试技巧来看有不足，这也给老师提出了对应要求。
1、不断研究思考，提升课堂教学水平。平时要从细小处着眼研究、思考课堂，不断借鉴学习优秀经验，尤其是利用网上资源；敢于参加课程展示，不断打磨课堂教学艺术。
2、多种方式落实课堂知识。利用多种方式方法，监督检验学生知识的理解与掌握，尤其是利用好课堂，向课堂要效果。
3、适当的学生心理辅导。多于学生交流，让学生感受老师真是的影响力，发现问题及时反馈引导。
4、提升自身的应考指导能力。如：精研考试说明、课程标准、历年考题，为学生服务、减少时间精力的浪费等。
高一半学期的总结教学工作总结篇十四
教育法规政策是教育的航标，而沿着航标前行的则是舵手——教师，舵手的队伍建设直接决定着航行的成功与否。因此多年来，江安小学一直把教师队伍建设作为育人的源头来抓，作为规范办学的基础工程来抓。
教学政策的落实，教育理念的实施，教学行为转变的落脚点都在教育的实施者教师身上，因此，教师的行为首先得规范、健康。新课程环境下，教师的角色由原来的传播者转化为促进者，由管理者转化为引导着，由居高临下转向“平等中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此成为一个真正意义上的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而是一种动态的、发展的过程，所有这些，都要求构建符合时代要求的新的教师队伍，树立新的教育理念。在江安小学，教师的师德观、教育观、学生观、教师观等通过各种活动与措施逐步形成。
1.师德观：教师不仅是奉献甚至献身的化身，更是一个用人格魅力引领孩子形成健康身心的教育资源，教师是表率，更是促进者，教师是榜样，更是学校文化的象征，教师应该是学校教育的一种感召力，一种蓬勃向上的力量。
2.教育观：把每个学生潜能的开发，健康个性的发展，为适应未来社会发展所必需的自我教育、终身教育的能力的初步形成作为主要任务。
3.学生观：把学生看作虽有不足和幼稚，但却具有旺盛的生命力，具有多方面发展需要和发展可能的人，具有主动能动性，有可能主动参与教育活动的人。尊重学生个性与差异，培养有个性的人。
4.教师观：由于信息技术的发展，网络化时代的到来，将来的教师将不再是“单干户”，而是有多个教师组成的“教练组”，形成一个教育的具有向上凝聚力的团队。
几年来，为了促进教师队伍建设，打造一支和谐向上的教师团队，在用人制度、考核制度、奖励制度等方面学校都进行了大胆的改革于探索，全体教师的工作事业心、责任感有了明显的提高，师德师能水平有了快速的提升，创新意识，教育资源意识明显增强。
在江安小学有一个一票否决，即师德考核不过关者不予聘用。在教育教学中，凡有违反师德规定，（《中小学教师职业道德规范》）经调查核实的确定的，第二学年将不予聘用。
学校将全员聘任制度推行到实处，每位教师根据自己的专长、能力申聘岗位，在申聘过程中，不论职务高低，资历深浅，年龄大小，一视同仁，考核组根据各位教师的申聘报告，结合岗位需要以及申聘者的能力特长予以聘任。
此外，学校还实行了中层干部竞争上岗制度，骨干教师、教坛新秀选拔制度，考核奖惩制度，教育教学过程考核制度，教育教学科研考核制度等制度，当然这些制度只是管理的一种手段而不是目的。著名语文教育家叶圣陶说过：教是为了达到不需要教。从学校管理的角度来说，管也是为了达到不需要管。管理的最终目的是启发教师的教育自觉。相信有了这样的育人源头——健康积极的教师团队，一个纯净的育人环境就在江小形成了合力。
苏霍姆林斯基说过，教育的全部奥妙在于热爱学生。育人先育心，育心是根本，抓住根和本，黄土能变金！在当今的时代如何真正落实“以人为本”的教育理念，关键看管理者是否真正站在学生发展的角度来思考问题。坚持以人为本，就应该把培养新时代的公民作为教育的根本目标，把品德、知识、能力统一纳入学生评价体系，用科学的评价体系指导和管理教育教学工作，通过教育教学改革和评价体系的改革，促进学生全面发展。一切要着眼于调动和依靠学生内在的积极性，按照学生身心健康成长的规律组织教育教学活动。
针对过去工作中普遍存在的片面追求升学率而导致的课程多、作业多、考试多、竞赛多，学生课业负担普遍过重；只重视考试科目的教育教学，忽视音乐、体育、信息技术、通用技术、综合实践活动等综合素质养成性课程；违反《义务教育法》等问题，江安小学严格按照规范要求，落实具体有效措施，关注学生身心健康发展，江小人深知，育人必先育心，学生的健康成长才是第一位的，因此，在规范办学行为江安小学有着自己独特的做法。
1.盯着书包的“摄像头”。
江安小学有一个盯着学生书包的“摄像头”，这个“摄像头”就是学校黄美兰校长的一双眼睛，每天清晨，校长在校门口迎接学生上学，每天放学，校长也在大门口欢送学生离开学校，校长用自己的“摄像头”，摄下违反规定的书包，发现异常必然追究原因，并立即改正，有了这样的一个关爱学生的“摄像头”， 学校从不组织、推荐学生集体购买习题集、练习册等应试材料。学校和教师也从不滥编、滥发、乱用教辅资料，从不向学生摊派练习册、习题集、考试卷及课外读物。因此江安小学孩子的书包是清爽而又轻松的。
2.校长室里的常客。
学校校长室经常会邀请一些“小客人”，这些“小客人”可都是江安小学的学生，他们基本每周都要在校长室里作客，校长会邀请“小客人”将自己的家庭作业告知学校，在校长的经常邀请下，江安小学学生，没有一个人的家庭作业量是违反江苏省“五严”要求的。学校教研组每周也对教师所布置作业的作业量、科学性等进行监督检查，并督促同班级各学科教师在布置作业时加强协调沟通，避免学生课外作业量超限。从而更规范了老师的教学行为以及学校的教育行为。
3.保障课程的巡逻人。
为了全面落实国家课程方案，江安小学教导处就成了江安小学保障课程的巡逻人，他们轮流查课，轮流督促老师们严格执行学校所开设的课程方案。
在教导处巡查的中，江安小学各功能部室的使用率达100%，走进江安小学看到的学生有的在艺术的殿堂里徜徉，有的在科学的神殿中探究，有的在体育的天地里张扬，他们用规范的行为，给了孩子一片展现童年快乐的舞台。
4.学校恒远的大钟。
在江安小学“益能”综合楼上，有两面大钟，每天清晨8：00，悠远的钟声响起，学校大门打开，学生才开始走进学校，每天晚上4：00钟声响起，学校开始寂静下来，学生已经全部离开学校。这两面恒远的大钟，确保了孩子们在校学习文化课程的时间，从而更有效地保障了孩子的睡眠时间，从真正关心学生健康的角度规范了学校教育行为。
5.永远的公开窗口。
学校收费均严格按市物价局、财政局、教育局核准的项目及标准执行，按规定实行使用省财政部门统一印制的专用票据，统一开具发票，统一发票核销。同时坚持校务公开制度，及时在“收费公开栏”、“校务公开栏”，公布省、市、县文件规定，公布各项收费项目的收费标准，公布财务收支情况等。及时发放《致家长一封信》《收费通知书》，学校醒目位置张贴公告让学生家长明白、放心。在所有学生、老师、家长心中，有一个永远公开的窗口，那就学校的财务、校务、政务公开橱窗。
6.不经意的“调研”。
诚然，我们看到现在大多数工作，都形成一个工作领导小组，校长都是组长，学校行政组成员都是成员，而江安小学是将工作领导小组变为了工作组，从校长做起，从行政组人员开始实施，将工作做实在做细致，正如江安小学的黄美兰校长说过：“不以规矩不成方圆，一个学校没有严格的办学标准，怎么能让老百姓放心呢？”他们是这样说的，也是这样一步一个脚印地办人们满意教育的。
有家长总在担忧，像这样的规范，我们的孩子都生活在农村，大都是跟爷爷奶奶在一起的留守儿童，学校是给了孩子玩和快乐的权利了，但我们的孩子在知识能力上有什么发展呢！是啊，学校是育人的摇篮，如何奠定孩子的人生底色，铸就孩子的生命成长质量呢！江安小学在规范办学的前提下，打造特色，孕育灵魂，提升孩子的生命质量。
高一半学期的总结教学工作总结篇十五
这学期本人加强自身政治素养和道德修养建设，尊重领导，团结同志，关爱学生，踏踏实实完成教育教学工作。
这学期，我按要求参加了市教师发展中心组织的一系列活动：如在兴小开展的镇江市美术教师科研共进沙龙；在省扬高中举行的美术教师全员培训。此外，积极组织初中美术共同体活动，邀请全体成员相聚在一起，或读书，或讨论，或创作，或开展课题研究，大家共读、共教、共思、共研，相互促进共同提高。同时，按要求参加美术备课组活动，上传相关预案和公示。此外，我还参加了校级的业务学习、公需科目网络培训、师德培训和市级“321工程”培训，顺利获得继续教育学时。
本学期，我执教了九年级四个班及七年级十个班。在日常教学中，我深入钻研教材，寻找教学内容与学生兴趣的契合点，提高课堂教学效果。例如，在九年级欣赏评述领域的教学中，我大量运用现代教育技术手段，如录像、示意动画等，从故宫的布局、屋顶样式、角楼和斗拱等方面进行详细分析，一方面激发学生了解中国古代建筑的兴趣，另一方面让学生了解中国古代建筑的精妙，从而理解中国古代建筑的艺术特色，体味中国建筑文化内涵。经过一学期的教学，学生创作了不少艺术水准较高的美术作业或作品。
一学期来，一是组建了外中、西来桥、兴中、联中美术教师课题研究团队，构成一个全方位的教育科研共同体网络。二是贴近教学实践，实现教学、科研一体化，立足于各校、各教师中存在的实际问题进行真研究，以解决问题为根本出发点，讲究研究的针对性和实效性。三是全方位跟进，定期举办各种形式的共同体教科研会议，如：课题组阶段性计划交流会、教科研方法讲座、阶段性成果展示汇报会、教科研例会等，通过多种途径全面提升教师的教科研水平。
学期伊始，我就制定了训练计划，着力自身专业技能训练：一是通过网络观看徐湛、刘存惠等大家的视频课，走进美术馆观摩美术作品展等，进一步开拓视野，提高眼界。二是利用共同体活动抽出时间进行专业训练，努力提高专业技能。三是尝试拓宽创作题材，从花鸟画创作走向人物和山水画，从国画走向油画。六月中旬，我的一件国画作品《军嫂》顺利投稿。
一学期来，我在诸多方面取得了一些成果：在20xx年江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展评及研讨活动中，微课荣获一等奖；经过组织推荐和材料评审，被评为镇江市骨干教师。
回顾自己一年来的工作，感到自己还有许多不足之处，在今后的工作中，我将进一步加强学习，不断增强师德修养，强化责任意识，发挥骨干教师辐射作用，为促进学校和自身发展做出努力。
高一半学期的总结教学工作总结篇十六
转眼间一个学期已经结束，从开始的忙乱慌杂到现在的步入正轨，无论是我还是孩子们，都是一种进步，就想用几句话来系数一下本学期的收获与不足。
九月，耐心。这些一年级的小豆豆进入学校。我开始接我最新的一批孩子。这些孩子什么都不知道。无论是写字，说话，听课，交流，都是零，对于我这种急脾气来说太难了。可谓是一种折磨？我常常暴躁，身体健康指数也是直线下滑。唯一的有效方式就是在办公室里跟同事们聊天，跟有经验的老师们交流。这些孩子要如何教。他们才能听懂我们的话。逐渐，我发现急躁的我。开始变得平静。明白有些事情需要用良好，安静，平稳的心态去面对和实践。如此说来，他们才能够有更大的成长和学习。于是我的每一次备课，都要反复琢磨我的用语。要用最朴实的话。最简单的话跟他们交流。如此，他们才能够明白。
十月，磨难。无论是孩子还是我。过了国庆假期。突然就找不到自己的状态。完全处于浮躁的状态，好不容易熬了九月一个月，稍有成效，过了一个假期回来全变为零，对于我来说又是一种磨难，我现在做的最多的就是跟黄主任不断的交流，询问方法，其实我也没有方法，我发现我的上课一定要关注到每一个人的眼睛，只有关注到他们的眼睛是否在听课，抓住他们的注意力，他们才能够回到课堂上来，才能够跟着我的思路走，所以说在十月份，我一直在处处于调整他们的状态，调整我自己的状态。
十一月，平淡。我觉得。好像一切都到了一个瓶颈。同学们开始适应一年级的生活。而我。却突然不知道我要往什么方向发展。所以整个11月。我是茫然的状态。我把孩子们调整好，我自己却没有调整的好。我只是听课、学习。讲课、备课。突然发现。突然回想来看我的11月，未免太平淡了些。
十二月，期末。12月对孩子是测验，对我也是一份总结。一年级数学已经处于最终的复习阶段。其实，我的复习并不充分。并没有用到更好的方法。我认为我的孩子们都会了，所以都记得，所以我整个过程是以刷题的方式进行，但是我错了，孩子是会忘的，而且我并没有认认真真带着他们去复习。对孩子来说，这种复习不算充分。所以，在我以后的教学中，要注意复习方法。也让复习变得有价值让复习课变得有意义。
本学期。值得高兴的几件事情：一，我的孩子们，果真是长大了。当然了，这要归功于班主任的教育，关键是我亲眼看见他们的长大，是一种欣喜。其实我也有成长，我变得开始懂他们。深切体会要有耐心来教育。
高一半学期的总结教学工作总结篇十七
我本学期的教学工作面临的挑战，所以主要教学任务和目的是在中，如何使我们的学生考出更好的成绩，为校争光，向社会和家长交一份满意的答卷。回顾自己一学期来的教学工作，值得总结的有如下点。
本人热爱和忠诚党的事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到安心和专心，全心全意为事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。承担高三年级两个班的外语教学任务，所任教的学生总人数10xxxx，每周10节正课，2节周六补习课。并且能够顾全大局，与备课组其他老师团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二．鼓励为主，防止放弃现代著名心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”高三阶段面临毕业、升学和课程的加深，有些平时学得不好的学生显露出灰心丧气欲放弃的苗头。鉴于这种情况，我及时加强了对这些学生的关注。首先从思想上疏导他们，鼓他们的劲，树他们的信心，使他们形成有效的学习策略。我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，学生学习中积极主动参与整个认知过程，促进了学生的发展。如：朱旭均平时反应较慢，课上从不发言，我没有简单地批评他们，而是在课堂上利用适当的机会表扬这个学生课后如何刻苦背单词、背课文，有希望进步；曾绮茜测验常不及格，我采用显性的方式夸奖她俩口齿清晰，朗读很好，学好没问题；在课堂教学上也让他们有成功的机会，即使他们在表达中出现错误也尽量采用隐性的纠错方式，因为责难只会使他们处于焦虑、恐惧、苦恼和不知所措之中。如课堂回答问题及上黑板作业，都给他们有表现的机会，让他们做较容易的题目，使他们尝到成功的喜悦，给予他们实质性的反馈评价，从而增强他们的自信心。另外，对他们还采取分层次布置作业等方法。通过这些方法和同学们的努力，在今年中，这些同学都取得了满意的成绩，其中曾绮茜获得623的高分。
在稳定差生，为了提高全体学生水平的同时，我发现一些尖子生课堂上有吃不饱、提不起兴趣的现象存在。基于这种情况，我立即调整了我的教学方法和要求。课前布置尖子生一些不同的作业，目的是课堂上他们不仅能更好地配合老师进行新授课的示范、复习课的概括、知识点的归纳、语法上的总结，同时又能提高他们的学习兴趣，拓宽他们的知识视野，培养他们的思维能力和自学能力。课堂上要求他们做比较复杂的、有创造性的练习。这样做，不但满足了尖子生的求知欲，保证了尖子生更上一层楼，也活跃了课堂学习气氛，激发了大家的创新精神，使全体同学都受益。在全国能力大赛中，我所教的两个班中，有三人获全国一等奖及其它等级奖。成绩揭晓后，优秀生、优分率都取得了令人满意的结果，其中陈郁蕾同学以774分获年级第一名。
成功的经验有时是建筑在失败基础上的。教学工作要想取得更大更多的成功，不但要总结经验，还要及时吸取失败的教训，分析失败的原因。由于复习备考工作紧张，级务缠身，加上需要单独帮助的临界生太多，故对尖子生有所忽略，没有对他们学习上，全程跟踪，关心指导，所以一些尖子生在中发挥的不理想，作为教者来说，这就是教学的失败，因为教好每一个学生是我们的职责。如果我动动脑筋，想想办法的话，也许结果就不是这样。
成功和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学中，不断借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，这样才能不断提高我们的教学水平和教学效果，从而再创佳绩。
高一半学期的总结教学工作总结篇十八
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入*申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。
这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的`一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最调皮的。特别是xxx，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像xxx同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像"我们是新世纪雏鹰"文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。
在这一学期里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二（1）班100％，二（2）队96.9％。优秀率二（1）班81.8％，二（2）班78.1％。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。
高一半学期的总结教学工作总结篇十九
时间过的很快,转眼结束了三年级的教学工作。本期的数学教学工作，在紧张忙碌中,有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，我带三（1）、三（2）两个班的数学。现将这学期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，以“高效课堂教学建设”为主要发展方向，在班内以分组进行学生间的“捆绑式教学评价”为主线，共同完成学校交给的各项工作任务。
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能，对每一位教师来说很重要。因为我们的面对的工作对象会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
而是教他参与建立起知识结构的过程。”我在数学课堂教学中正确处理好“教与学”的关系，“学与导”的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本学期完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步认识、轴对称、实践活动、总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：
1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2．会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法 。
4．认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5．了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。
6.初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时，认真提出本节课的预习问题，引导学生思考，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要考虑的是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
高一半学期的总结教学工作总结篇二十
学期教学工作总结 一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教一年级四个班的美术，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：
一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。
三、教学工作和科研工作
学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。
四、认真参与班级管理，努力形成良好班风 通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。
我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好班气。
五、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、
思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
六、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我帮助和批评，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
徐风
高一半学期的总结教学工作总结篇二十一
时间飞逝，转眼一学期的教学工作又快结束了，本学期我只要担任八年级语文的教学工作，针对本学期自己的一些工作情况，总结出语文教学中的问题，集众人智慧，再谋良策，定能改变语文教学现状，提高语文教学质量。总结平时的教学工作，下面是我针对这些问题对本学期的教学逛街。
学生学习没有形成主动、自觉的习惯。学校地处民族聚居区，许多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教育和管理，尤其是到八年级时，一部分男学生思想变化特别大，直接影响了学习态度，表现为：学习兴趣下降，课堂求知欲望不强烈;上课学习不积极，不认真，自己不愿动脑筋;课堂作业照抄;不积极课下预习，不积极完成家庭作业。在语文活动中兴趣不大，不认真搜集资料。这些现象都是学生学习态度不明确，学生厌学的典型表现。。
虽然每单元中都有写作活动，但有些综合性语文活动不能有效开展，学生缺少体验过程，导致写作活动不能顺利进行，教师只根据单元主题练写或依某一篇课文仿写(或改写、续写等)一篇。这样的写作训练就缺少科学性和计划性。每学期应在开学初制订出学期写作训练计划。另一方面，由于平时的作文训练没有充分的指导，造成学生作文成功率不高，学生写作热情下降。个别学生迟交作文，甚至怕写作文，不交作文。批改是费力不讨好，老师花大力气详细地批改，学生却不认真看，收效甚微，后来尝试在教师指导下学生批改作文，把批改方法逐步通过批改练习教给学生，可多数学生还是不会批改，批改也不认真。批改走入了困境。
学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和能力很差，在阅读中缺少思考的好习惯。在自读课上，指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题，让学生自己学习时，学生好像心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的.能力差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯，许多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读，是难以提高学生的阅读能力的。学生的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。
课堂教学效果的好与不好，可以从教师和学生两个方面评判。新课程更关注学生学的情况。在一堂课中，学生兴趣不浓，教学设计烦琐，也很实用，可学生感到节奏太快，学得累，这堂课的效果也是不好的。我的教学设计总是注重于思维的训练和内容的深入理解，而在调动学生学习兴趣方面考虑不多，恰恰忽视了部分学生的学情，今后我应多在这方面下功夫，多请教。让学生有兴趣，学的轻松是教学的基本目标。学生教师的课堂设计应多从调动学生兴趣，学得轻松，学习效果等方面考虑，学生会更有兴趣上课。教师不能只顾及自己不多从学生角度设计教学活动。
养成自觉地看课外书的习惯，能独立思考，有所得，有记读书心得的习惯，自觉积累增加自己的经典储备，有意识的运用语文的能力都远远不足。一大批学生不能坚持养成良好的习惯，语文素养的提高是道路坎坷。还需要硬措施加强对学生的提醒和督察。
高一半学期的总结教学工作总结篇二十二
素质教育如何渗透到英语能力教学中，英语课程标准指出："激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的基础知识和听、说、读、写技能，形成一定综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好基础。"就是说, 我们可以通过一系列的素质教育来提高初三学生英语方面的听、说、读、写等各方面能力。 能力与素质既是互相联系，又是互相制约。两者之间的关系是具有互相转化的关系。也就是说，素质是决定能力的最主要的因素，具备什么样的素质就有什么样的能力。如：记忆素质优良的人，其记忆能力就越强。
因此，能力是依赖素质的形成和发展，并在活动中发挥作用。那么初中毕业班在英语教学中要不要搞素质教育呢？有些人认为，”初三英语教学纯粹就是为了应付中考,为了升学,没有必要提什么素质教育”；有些人又认为，"初三英语教学必须不忘素质教育"。我认同后一种看法。因为初中毕业班的英语教师肩负着双重的重任，他既要帮助指导考生系统归纳、总结、巩固初中三年来所学的英语知识，从而提高他们对中考的应试能力，使他们顺利地通过中考的重大考试；又要"为进入高中学习，初步打好基础"。基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。实际上，"听、说、读、写"的要求已经提出多年了，这种要求无疑是个全面的要求。这应该是个比较全面的学科。专家们研究表明"听、说、读、写"的关系是密切相连、互相渗透的关系。一般说，口头表达能力强的人，书面表达能力也强；听和读是说的基础，读和写能力的提高又必须建立在听和读能力提高的基础上。
综上所述，我们不难断定：培养和提高学习英语能力时，离不开其依赖的基础--素质。在英语教学中，语言能力是交际能力的基础。语音、语法、词汇的教学及听、说、读、写的训练是英语交际能力的前提。这种教学思想是非常前卫的是非常科学的。因此，初三英语教学中应注意培养学生的素质。几年来，初中英语教学使我领悟到：要想初三英语教学始终不忘素质教育就必须做到以下几个方面：
（一）坚持听说能力的训练 ， 为了提高素质，初三英语教学过程中听说能力不能忽视，我经常采取以下做法：
1、在教学中，为学生提供听说机会，在这段时间，教师也经常口述或朗读一些短篇故事、对话，提供听说机会，同时补充一些有关英语口语中表达习惯的差异知识。
2、教学每篇课文前，通过听新教材课文录音，模仿地道的英美人语音、语调进行听力练习，让学生再现课文的内容。
3、适当补充难易适当的听力练习，再强化听说能力。
（二）"听写"要始终贯串于英语教学当中 由于"应试教育"的弊端，使初三毕业班的不少英语老师忽视了听写，甚至取消听写。我认为这种情况有悖于"英语课程标准"的要求，不利于学生英语综合能力的提高。多年的教学实践和学生上高中后的反馈信息证明了听写是初中英语教学的一个重要环节，应坚持始终。我教过的大部分上高中了的学生说："初中听写的效果对他们上高中听语音课感到容易"。几年来，我在毕业班坚持三听写：
第二学期初三英语教学工作总结！
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