总结可以帮助我们建立起系统的知识结构，提升学习和工作效率。"写一篇完美的总结需要我们有整体把握能力，将过去的经验进行全面梳理。"阅读下面的总结范文，或许能让你对总结有更深入的理解。
游雪山五年级篇一
在这次寒假期间，我经历了许许多多好玩的事情，其中我最喜欢，最难忘，玩得最开心的一件事就是，那次的雪山之旅......
一天，舅舅为了表彰我们，作业准时完成带我们去了西岭雪山，经过长时间的旅途跋涉，终于到了我们的目的地——西岭雪山。一到山顶上，我们就拿出我们在路上买的.滑雪板开始滑雪。我叫舅舅接住我，就就答应了，于是我鼓起勇气开始滑了。第一次我运气不错，被舅舅接到了，第二次，我到了更高的地方，我以为还是会像上次那样被舅舅接住，可结果却恰恰相反，我不但没被接住，还摔了个狗啃泥，真是悲催啊！这里滑完之后，舅舅就买回来一副手套，叫我们到另一个地方去滑，于是我们又在另一个地方滑了一会儿。
滑完了雪，我们又去坐了冲锋车和雪上飞碟，开始表弟还不敢去，结果被我们逼着去坐了一次，还想坐。真是太开心了。
回来时，我恋恋不忘的看了一下远处的雪山，这雪山上白茫茫的一片，真美啊！我多么希望再来一次啊！再见了雪山，我不会忘记你的！！！
游雪山五年级篇二
小时候，听说过“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这千古佳句，究竟是什么让伟大的唐代诗人杜甫赞叹不已，我小小的心灵充满了好奇。今天，我有幸来到西岭，目睹这美丽的雪景。
来到雪山脚下坐上缆车，哇！好美呀，还没有到景区就这样美丽，到处都是雪树枝上、地上、缆车上白茫茫的一片。到处都是银装素裹、分外妖娆。这时候，突然起雾了，大雾在天地之间弥漫着，人仿佛只身于茫茫的雾海之中，又好像进入了仙境一般，而雾就像仙女身上那飘逸的纱裙，飞舞的裙带！人在雾海中，是多么富有诗情画意呀！下了缆车，我们坐上雪山公交，车上可暖和了，车子动一拐西一拐的，把行李弄的到处都是，可见山路是多么的崎岖，而公交师傅能在这样崎岖、模糊的路上开，真是熟练。
来到了景区，更美了，天空中下着调皮的小雪，它像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像漫天的柳絮，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈。雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐上，一会儿落在树枝上，还时不时落在行人的头上，有许多人都在抱怨，唯独有几个娃娃，一动不动，话都不说——雪娃娃。雪下了一夜。早晨，天放晴了。推开门，真漂亮，窗台上已经挂上了晶莹剔透的冰帘；河流、树木、房屋都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了亮晶晶的银条儿，那一颗颗挺拔的松树上，挂满了沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃，那美丽的银条和雪球就簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末随风摆动，在清晨的阳光下，显得格外美丽。
今天的我终于如愿以偿，这里的好景数也数不尽，看也看不完……。
游雪山五年级篇三
做了四个小时的长途汽车，我们全家人身心俱疲，但这漫长的旅程也不是没有收获的，因为我们终于来到了梦寐以求的西岭雪山！
首先我们来到了花水湾，这里人山人海，到处挤满了从四面八方聚集的车子，真热闹！过了一会我们成功入住花水湾酒店，现在我唯一要做的就是等待了。
第二天，我们起了个大早，准备前往西岭雪山，经过了十几分钟的等待，我们如愿来到了西岭雪山。这里的雪，有的像白云一般，有的像一把细沙。我们踏上“雪梯”，看着那一棵棵被雪覆盖住的树，是那样洁白无瑕，还有那些飞在空中的'雪是那样的美。是不是一两只蝴蝶在享受着大自然的美，人们也在这美丽的风景中照着一张张图像。
走在这雪的世界里，我不是捧起雪，感受着自己也和雪一起在空中自由飞翔，不受拘束。
开始滑雪了，大人们叫我用雪圈，可是，我却认为雪圈虽然安全，但不刺激，所以我主动提出用雪橇。得到大人的同意后，我坐上了雪橇，奔驰在雪地里，周围是白茫茫的一片，那种感觉真好！紧接着我又玩了许多关于滑雪的东西，真是无奇不有。我玩了好一阵，玩的累了，就坐在雪地里堆起雪人，我干得十分卖力，终于，经过我的努力一个漂亮的雪人呈现在我们眼前。
我爱这雪，因为：雪就像我们人的心一样洁白无瑕！
游雪山五年级篇四
经过一周紧张的“工作”后，终于可以放松一下了，全家一起出动去我梦寐以求的西岭雪山游玩。
唐代诗人杜甫曾写道：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”就是指成都市大邑县的西岭雪山，是一座非常著名的景区，总面积483平方千米，景区内有茫茫的原始林海，险峻的悬崖峭壁，数不尽的奇花异草、罕见的珍禽异兽。
当我来到这美丽的雪山上时，我立刻被这美景惊呆了，远处的青松已经不是夏天那般翠绿了，洁白的雪给它穿上了一件白色的衣服，地面上、树上、山上看不到一点绿色，映入眼帘的只有白茫茫的一片，银装素裹，仿佛置身于童话世界一般。鹅毛般的大雪在空中飞舞，迟迟不肯落在地面，就像一只只白色的小精灵，你一伸手便停落在你的手上，让你静静的欣赏后，又调皮的变脸了。四处嬉戏的孩子们帽子上、衣服上略有一些星星点点的白。摸一摸脚下的雪，好柔软呀，好像大雪给大地盖上一床厚厚而又极其蓬松的被子。走在雪地上，发出“吱吱嘎嘎”的声音，回头看看身后，出现了一串深深的脚印。捧一把雪在手里，尝一尝，冰冰的，立刻就化了，突然感到一股寒意，而心里却很惬意。
我和伙伴们绝不放过这美景和极少有的雪地玩耍的机会，立刻冲向一片开阔地，开始了堆雪人、打雪仗、滑雪、滚雪球等游戏，大人们也找回了童年，跟我们一起嬉戏、玩耍，尽情的释放，将工作和学习抛之脑后，雪地里到处都是欢声笑语。直到下午该下山了还意犹未尽，但又担心回家太晚山路不安全才依依不舍的和雪山说再见。
这次去西岭雪山让我感受到了冰雪世界的魅力和大自然的美，我爱这西岭雪山，更爱祖国的大好河山。
游雪山五年级篇五
我很爱旅游，其中不乏有许多有趣的地方。但最令我影响深刻的还是那神秘而又端庄美丽的西岭雪山。
在车上往车窗外望去，树上，房子上，马路旁满是雪白的一片，到处都是洁白的雪。雪可真美啊！我下了车，想要看一看真正的雪。刚触碰到到雪时，我吓了一跳，啊，这就是雪。这是我第一次见到第一次触碰到真正的雪，我的心里十分激动。看那石壁上的字“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这是我们小学时就学过的一首杜甫的诗《绝句》，那时的我还无法领会诗中的美景。今天看着这万里无垠的白雪，我终于领会到了诗人杜甫为什么会如此地赞美西岭雪山。
终于我们到了山顶了。“哎呀！”弟弟向我扔了一个大雪球“好哇，你竟然敢偷袭我，看招！”我抓起一大把雪揉成雪球向弟弟扔去。命中了“哈哈！知道我的厉害了吧。呀！可恶，看招！”整个下午我们都在欢声笑语之中度过了。
有雪的地方自然少不了堆雪人了，我们全家都一起来堆雪人。年纪较小的我和弟弟负责收集干净的雪，爸爸妈妈负责堆雪人。我们开始行动了。我和弟弟从边上的灌木丛中找到了许多的雪。爸爸妈妈先堆好雪人圆圆的身子，又找来了两根树枝插在身体两边当雪人的手，接着爸爸妈妈又堆雪人的头，像一个足球一样。我们把瓶盖摁在雪人的头上当眼睛，用一次性纸杯放在雪人头上当帽子。一个雪人终于完成了。我们看着我们辛苦劳动的成功，心里都美滋滋的。
我们要离开了，看着这美丽的雪山，那一幕幕仿佛才刚刚发生。这次旅游我终身难忘。
游雪山五年级篇六
今天，妈妈带着我和弟弟一同去西岭雪山玩。
我们乘车来到了西岭雪山，又坐缆车来到山上。一下缆车就看见了很多很多的雪，白茫茫的一片，真美丽。我们又坐着缆车抵达更高的山。听说，这个索道是整个亚洲落差最大的索道呢！我固然有点惧怕可是也很快乐，由于我不只乘坐到了亚洲落差最大的索道，而且还能够看到好美的风光，那些树枝都结成了冰条，山上铺着厚厚的雪，假设我踩在上面，大约要到膝盖吧。过了良久，我们抵达了日月坪。在这儿能够看到许多云海。
休息一会儿，我们又开端爬山。山很高、很陡，我和弟弟累得快不行了。弟弟请求姨爹背他，而我最英勇不断都本人走。爬了一个小时，终于抵达了阴阳界。哇，这里好神奇！左边是阳光绚烂，而右边是大雾茫茫，两种天气、两种风光在这里相遇。最兴奋的是，我们居然看到了佛光。它五光十色，是个大圆环，正中间真的有个人影，真的仿佛《西游记》里面的如来佛祖呢！许多人都快乐得叫起来，我也快乐极了。
下山后，我们又去滑雪。坐在滑板上，抓住扶手，呼哧呼哧往下滑，啊，好刺激！固然，有时也摔倒，可一点也不疼，由于我太快乐了。
第二天，我们还去泡了温泉，很舒适的呢。
我喜欢西岭雪山！
游雪山五年级篇七
今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。
游雪山五年级篇八
我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。
在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。
游雪山五年级篇九
我的家是云蒙湖，都说；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美丽，树很茂密，花儿朵朵盛开，天上的鸟儿自由自在的飞翔，晚上，一颗颗闪亮的星星，像一颗颗宝石。
小朋友们，来参观我的家吧！我家旁边有一棵大杨树，风一吹，杨树上的杨絮就随风飘动，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果树，春天的时候发芽；夏天的时候长出小青果；秋天丰收；冬天落叶。
春天，我跑到了山坡上，山坡上长满了小花、小草，小鸟唱着美妙的歌声，就连小溪都忘记奔跑了，就连白云都忘记赶路了。
我和妈妈一起做花环、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次妈妈捉到了一只蝴蝶，我说；“妈妈，我们把蝴蝶放了吧！”妈妈说；“好的宝贝，你真的长大了，真棒！”
你看，我们云蒙湖多美啊！可是有些人总是破坏环境，在河边扔垃圾。
我们要爱护我们的家园，爱护我们的国家，做一个对社会有用的人。
和家人共享快乐，共享幸福，可是有的家长每天都在看手机，家长们，放下你身边的手机好吧！多陪陪孩子们吧，我们也要好好的努力。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗是给我们这些孩子们的。
我们要好好学习，天天向上，我们要想想那些苦命的孩子啊！你们看我们都幸运。
我爱我的家乡，也爱我们的家人。更爱我们的国家！
游雪山五年级篇十
教学目标：
知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：
方法1：
连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。
引导：出示(边说边演示)：
强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。
(1)教师出示算式：0.72×5。
师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。
(3)比较：(见板书设计)。
引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?
生：用乘法比较简便。
(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?
生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。
学生独立计算，汇报交流。
师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思：
游雪山五年级篇十一
本册教学目标，使学生：
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一单元小数的乘法。
单元教学目标：
1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
游雪山五年级篇十二
为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。
一、比赛时间。
20xx年10月13日-14日。
二、比赛地点。
鸡西市第二中学足球场。
三、参加单位及参加办法。
(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。
(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。
(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。
(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。
(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。
(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。
(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。
四、组别。
设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。
五、竞赛办法。
(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。
(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。
(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：
1.两个队以胜负关系决定名次。
2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。
3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。
(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。
(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。
(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。
(七)小学组使用4号球。
六、录取名次。
根据报名队数另定，颁发奖状。
七、报名与报到。
(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。
(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。
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