心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
一起云支教的心得体会篇一
每年都有成千上万的大学生在暑期选择去支教，用自己温暖的双手和真诚的心去帮助贫困地区孩子的成长。这些有爱心有追求的年轻人被称为“支教生”。在这个过程中，支教生感受到了很多来自孩子们和社会的反响，也提高了自己的能力和素质。
第二段：支教前的心理准备
作为一个即将成为支教生的人，我一直觉得这是一个非常有挑战的任务。在正式去支教前我有很多的心理准备，我想要学会尽可能的倾听孩子们的内心，理解他们的需求，找到他们互动的机会。我也知道该如何在自己身体不适的时候坚持工作，这些都是我需要预先考虑的事情。
第三段：支教生的生活和工作环境
当我到达支教地点的时候，我发现那里的环境和我生活的环境完全不一样。我必须适应这种新的生活环境，学习当地的方言和习惯，才能更好地与当地的孩子沟通。在教室里，我尝试让孩子更加主动地参与，这也让我惊讶地发现孩子们并不像我想象的那样需要非常依赖在教育上的指导。
第四段：收获和成长
在支教期间，孩子们让我感悟到了生命的真谛，他们的单纯和快乐让我重新认识到了自己，也让我在工作生活中变得更加的努力。我的基础知识技能和沟通能力也得到了进一步提高，我逐渐学会了尝试在生活和工作中做出更加有意义的贡献。
第五段：总结和展望
在支教过程中，我真正地了解到了自己在社会中的责任，以及如何努力为他人做出贡献。当我回到平凡生活中，我不会忘记支教带给我的思考和成长。我相信，在未来的日子里我会更加努力地工作，更加珍惜自己的生命，更好地回馈社会和人民。
一起云支教的心得体会篇二
支教是一项具有挑战性和有意义的活动，它既让我们有机会传递知识，又能增长见识，同时也能深入了解社会，提升自身能力。我们所参与的支教活动让我们感受到了教育的重要性，同时也让我们体会到教育资源不均的现实。在这次支教队活动中，我们经历了困难与挫折，同时也收获了成长与喜悦。下面，我将从参与支教的初衷、支教中的困境、支教收获以及对未来的展望四个方面展开叙述。
参与支教的初衷是因为我们关注教育问题，希望能够为贫困地区的学生做出一点贡献。我们相信教育是改变命运的关键，而且每个孩子都应该享有平等的受教育权利。我们意识到，贫困地区的孩子普遍缺乏教育资源，他们的学业水平相对较低。因此，我们决定利用假期时间，组成支教队赴贫困地区开展支教活动。我们希望通过自己的努力，帮助这些孩子获取更多的教育资源，提高他们的学习水平和未来的发展潜力。
支教中遇到的困境也让我们深刻地认识到了教育资源的不均。贫困地区的学校条件简陋，教学设施简单，教师队伍相对薄弱。孩子们的学习积极性较低，自律能力不强。在教学过程中，我们发现很多学生对我们的教学内容并不感兴趣，缺乏学习的动力。此外，由于家长缺乏教育观念，很多家庭对孩子的学习并不重视，这也给我们的教学工作带来了困惑和挑战。虽然面临重重困难，但我们没有放弃，坚持不懈地通过各种方法和手段，激发学生的学习潜力，帮助他们树立正确的学习态度。
尽管支教过程中遇到了很多困难，但我们也收获了很多成长与喜悦。我们学会了更多尊重和关心他人，更加懂得感恩和珍惜拥有的一切。通过与学生的互动，我们体会到了自身的价值和影响力。有时候，只需要一句鼓励的话语，就能激发孩子们的学习兴趣，让他们更加自信地面对学习的挑战。看着孩子们在我们的指导下进步，我们由衷地感到快乐与满足。在这个过程中，我们也锻炼了自己的才能和能力，提高了自身的团队协作能力和组织能力。我们相信，这次支教经历对我们每个人来说都是珍贵而难忘的。
对于支教的未来，我们抱有着殷切的期望与展望。我们希望能够继续投入支教事业，为更多的贫困地区的学生带去知识和希望。我们希望通过自己的努力，让更多的人关注教育问题，凝聚更多的力量来改善教育现状。我们希望政府和社会各界能够加大教育投入，提高贫困地区教育资源的配置，让每个孩子都能享受到公平的教育。我们相信，只有教育公平，才能够实现社会的长久稳定和发展。
支教是一项艰巨的任务，但也是一项充满希望与喜悦的事业。通过支教，我们不仅传递了知识，更收获了成长与快乐。支教的道路虽然曲折，但我们坚信，只要持续努力，我们一定能够改变孩子们的命运，让他们的未来充满希望与阳光。
一起云支教的心得体会篇三
支教活动是指将教育资源带到贫困地区进行教育援助的一种形式。在支教的过程中，不仅能够给贫困地区的学生带去知识和关爱，也可以提升自己的社会责任感和教学能力。下面将通过连贯的五段式文章，介绍我在被支教中的心得体会。
第一段：介绍支教的背景和地点
我来自一个大城市，与贫困地区相隔甚远。然而，在我的大学里，有一项活动深深吸引了我的注意——支教活动。我申请参加了这次支教活动，被分配到了一个贫困山区的小学。这个小学位于一个偏远的山区村庄，学生们的生活非常艰苦，对教育的需求极为迫切。
第二段：对支教活动的第一印象
当我第一次踏入支教地点时，眼前的景象令我震惊。小学的教学设施条件极为简陋，学生们衣着破旧，教室里时常充斥着油烟味和尘土味。与此同时，学生们的笑容却是那样灿烂，他们对知识的渴望与生活中的艰辛形成鲜明的对比。这一切给我留下了深刻的第一印象，我决定要尽自己的一份力量，帮助这些可爱的孩子。
第三段：支教过程中的收获
在支教的过程中，我结识了一群热爱学习的孩子们。他们虽然生活在贫困山区，但他们的乐观、坚强和勇敢令人钦佩。我们一起上课、一起玩耍，彼此间建立起了深厚的友谊。通过和他们的交流，我了解到了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。同时，在教学过程中，我也从他们身上学到了很多东西。他们的刻苦钻研和不畏困难的精神，让我更加珍惜自己所拥有的一切。
第四段：支教对自身的影响
支教活动不仅给了我一个机会去帮助他人，也让我更加了解了自己。在与学生们相处的过程中，我发现我具备了倾听和引导的能力。我能够耐心地解释和教导他们理解难题，同时也能够在困难面前给予他们鼓励和帮助。通过教学的实践，我深刻认识到了自己的职业定位，并坚定了自己从事教育事业的决心。此外，支教活动也提升了我的组织能力和沟通能力。通过与学校老师和家长的交流，我学会了如何更好地协调各方的利益，以及如何更好地与他们合作。
第五段：对未来的展望与感悟
支教活动让我收获满满，也对我的未来产生了深远的影响。我希望能够以支教为契机，将自己的知识和爱心传递给更多的人。我愿意努力成为一个优秀的教师，为学生们的未来负责。此外，支教活动还让我更加珍惜自己所拥有的一切，并懂得了回报社会的重要性。无论在什么地方，我都会尽自己的一份力量，为社会的发展和进步做出贡献。
以上是我在被支教中的心得体会。通过支教活动，我不仅能够感受到自己所带给学生们的改变，也能够收获到自身成长的喜悦。我相信，在不久的将来，支教活动会得到更多人的参与，为贫困地区的孩子们带去更多的希望和阳光。我也将一直坚持下去，为教育事业贡献自己的力量。
一起云支教的心得体会篇四
小时候总是怀揣一个教师梦，长大后成了你，才知道教书的不易，而初尝这份不易，从实习支教开始……九月的一个清晨，拎着大包小包坐着开往目的地的大巴车。坐在大巴车最后一排，看着窗外的风景，旁边的同学早已熟睡，而我虽说是看窗外风景，实则早没了那份惬意，填满脑子的多为不安与好奇。四十分钟的路程，车子开到了一个公寓楼小院外，红色的楼房整齐排列，行李被卸下车，几个老师带领一群同学帮我们搬行李。“同学们赶紧动起来，帮老师们把行李搬一下”校长说。“老师，我们来帮你吧”稚嫩的声音传人耳畔，第一次被称呼“老师”，竟还有点不适应。无独有偶，这群原为“陌生”的同学，成了我教师生涯第一批学生。
在支教实习中面临的第一个问题即为如何管理好学生、如何树立自己的威信。以前所想的管理好学生或者树立教师威信的表现是让学生对自己言听计从，一切工作都在自己预想中有序前进，想着学生听话、自觉，还能学不好吗？然而现实却与自己最初想法大相径庭。自己作为九年级两个班级的语文助教，面对两个班级截然不同的学习习惯及能力，最初的我在管理班级秩序时“全靠吼”，最初几次还算有效，但随着时间的推移，同学们仿佛对我的“大吼”已屡见不鲜或者说已经形成“抗体”，安静仅仅可以持续几分钟。这时自己的挫败感顿生，“自己难道不适合当老师吗？”、“怎么会连学生都管理不了？”对自己产生了自我怀疑。看来一味的“强权专制”行不通。
在观察学习其他老师管理班级经验后，发现七年级班主任辛老师管理班级“很有一套”。辛老师对学生总是严慈相济：和学生一起用餐，一起跑早操，课余时间给学生举办象棋比赛，这时的辛老师像一个“慈母”；但当学生犯错时，辛老师也会严厉批评他们，给予他们行为和思想上的指正，这时的辛老师又像一个“严父”。正是由于辛老师奖惩分明，诲人不倦的民主管理班级的办法，使辛老师得到了学生的敬重，也使学生们的成绩名列前茅。
《嗝嗝老师》中曾有这么一句话：没有坏学生，只有不会教的老师。我对这句话是深信不疑的。在目前支教生活过去的两个月中，我发现大部分学生还是保持着对知识的渴望，但确实有一部分学生对学习不上心，心思总在其他事情上。难道我们仅仅需要把精力放在那些“可塑之才”上吗？答案是“不”。我相信有教无类，但对于愿者上钩，我们可以让学生是“上”不同的“钩”。
在两个月的教学生活中，我对他们的要求是：基础性的知识所有同学都必须掌握，而对于较难的知识，可以对他们的掌握程度有所调整。并且全部学生必须按时交作业。随着时间的推移，我慢慢发现学生们有不同程度的偏科，我对他们的建议是把优势课程继续保持甚至突破，对于劣势科目要多学多练，起码达到不拉分的程度；班级有些学生对学习不上心，但他们喜欢读课外书，我也提倡他们多看多读，毕竟也有利于他们写作，可以增大他们知识面。
三、分数当家or兴趣先行
在应试教育的环境下，学校和家长甚至学生都看重分数，但是如果没有兴趣，学生的学习就没有激情，就算有，也仅仅可以保持一段时间。九年级二班有一位学生对数学很感兴趣，在自习课上，周围同学和他讲话都影响不了他做数学题，并且因为兴趣使然，下课这位在我看来腼腆的同学主动找老师问问题；化学这门课程九年级刚刚开设，实验多、和实际生活联系大，学生问问都比较感兴趣，都特别爱学化学，相应学生化学课听讲十分认真。上述现象都是兴趣使然，可见在重视分数的前提下，兴趣也相当重要。
教学是一门艺术，前两个月的支教生活让我明白了当好老师的不易，支教生活还在继续，而对于教学的探索也在继续，希望在今后的支教生活中可以收获更好的自己，也希望自己撒的种子可以开出繁花。
一起云支教的心得体会篇五
转眼间，实习支教的生活就这样结束了，想想这4个月以来，让我有很多很多的感受。
从xx月xx号在学校出发，到xx月离开这里。
记得我们所有的人在教育局下车，等着各个学校的人来接，我们是最后一个离开那里的，也没有人来接我们，学校只是派了两辆车去接我们。一路上，我们都很兴奋也很好奇，我们实习的学校究竟是一个什么样的地方？当我们搬着一大推行李进宿舍，发现宿舍里一片狼藉。结果那天也没有怎么收拾就睡觉了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，学校开会，就给我们安排了课。就这样，我们的实习支教生活就此开始了。
记得第一次进班，看着下面几十双眼睛看着我，是那样的紧张。不过，自己也不知道为什么？第一节课就那样上完了，我都不知道自己是怎么讲的了？在以后的日子里，和这里的老师，学生，逐渐的熟了起来，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每个星期一升旗的时候，老师要说教师誓词，学生说学生誓词。每天只要是上班时间，我们就在办公室里。除了上课，还去听课，和老师聊天。在往后，还去巴扎买东西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和学生一起上晚自习。白天值周的时候，还要检查卫生，检查学生就寝情况。和学生接触的时间很多，和他们一起玩，给他们讲课外知识，虽然，有些时候感觉挺累的，但是，过的还是挺有趣的。
明天，就要离开这里了。一个人在学校漫步，眼前就浮现出学生在校园打闹的场面。才发现，原来自己已经习惯了这里的生活，已经在慢慢的和他们融为一体，只可惜。
突然感觉是那样的舍不得，那样的留恋。
一起云支教的心得体会篇六
第一段：引言（描述支教背景，点明主题）
在当今社会，越来越多的年轻人参加支教活动，为偏远地区的儿童提供教育支持。我也有幸参与了一次支教活动，并得到了许多宝贵的经验和感悟。在这里，我将分享我的支教心得体会。
第二段：感恩与负责（描述对受教育环境的珍惜与感激）
在支教过程中，我首先感受到的是对自己受教育环境的珍惜与感激。在城市中，我们可以享受到先进的教育资源和完善的学习条件。而在偏远地区，孩子们却面临着诸多的困难，包括师资力量匮乏、教学设备落后等。因此，我对自己所拥有的一切感到无比珍惜和感激，并决心要把自己的知识和爱心带给那些需要帮助的孩子们。
第三段：成长与收获（描述在支教过程中个人成长和对社会责任的体认）
通过支教，我不仅为儿童提供帮助，也在不断的交流和互动中获得了很大的成长。我学会了倾听和理解，通过与孩子们的交流，我深刻体会到了教育的力量和对他们未来的意义。同时，我也认识到了自己的不足和需要继续努力的地方。支教经历使我意识到了作为一名年轻人应该肩负起社会责任，为了社会进步付出自己的一份力量。
第四段：友谊与情感（描述与孩子们的互动和感情交流）
在支教的过程中，我结识了许多可爱而天真的孩子们，与他们建立了深厚的友谊。他们对知识的渴望和热情让我深深地被感动。我与他们共同度过了快乐而充实的时光，也在他们身上收获了无尽的温暖和回忆。我们相互学习、相互进步，共同创造了一个快乐和谐的支教环境。
第五段：未来与反思（描述对支教活动的未来展望和对自身教育追求的反思）
通过这次支教活动，我认识到教育资源的不平等问题并没有得到根本解决，许多偏远地区的儿童依然面临困境。因此，我在未来将继续参与支教工作，为他们提供更多的帮助和支持。同时，我也深刻反思了自身教育追求的意义，教育不仅是知识的传递，更是塑造人格、培养人才的重要手段。我将努力提升自己的教育水平和教学能力，为下一代的成长贡献力量。
总结：
通过这次支教经历，我不仅为儿童带去了关爱和帮助，而且自己也因此收获了成长与感悟。我将一直铭记这次宝贵的经历，继续为教育事业贡献力量，并希望更多的年轻人能够加入支教行列，为偏远地区的孩子们带去希望和光明的未来。
一起云支教的心得体会篇七
在这一年九月伊始，我怀揣着紧张和期待的心情开启了我实习支教的大门，这一段珍重的回忆深深地刻在我的脑海里，支教的经历和经验千金难换。
在学校里我主要是带一、二年级的体育、美术，以及带领全校学生学习新的广播体操等。总的来说，每天都跟孩子们围在一起，感觉每一天都非常短暂，同时也都非常快乐。
刚接手一、二年级体育的时候毫无经验，我不知道应该怎么上体育课，低年龄段上课时候该做些什么。记得上第一节体育的前一天晚上，我在手机上不断搜索观看一、二年级体育课优秀教学案例，学习教学方法和上课流程，积累体育方面的知识。依稀记得上第一节体育课时我磕磕绊绊地给孩子们讲体育课的含义以及意义、养成正确的身体姿势、明白人体形态，出乎意料的是孩子们都很积极、很聪明，孩子们的反应对我这个初出上讲台的老师来说是莫大的鼓励和支持。在后来的上课中，我发现低年级学生室外课不适合自由活动，他们没有安全意识，上课的时候注意力很难集中等问题，逐渐积累了经验，摸索出管理一二年级学生的办法，应用在课堂中发现成效比较显著。体育课上孩子们最喜欢玩丢手绢了，围着一圈唱着、跑着、笑着。记得有一次他们把手绢丢在了我后面，说想让体育老师跟我们一起做游戏，下课围着我一圈儿争先恐后地说：“体育老师，下次玩丢手绢我要丢在你后面！”一个个仰着头用他们稚嫩的声音叫着我，那一刻发现被孩子们喜欢真的是很幸福的一件事，像喝下一口甘泉，心里美滋滋的。
一年级美术课由于没有教材，我教他们简笔画、做一些手工。学生们想象力很丰富，天马行空，他们总会有许多奇奇怪怪的想法和画法惊艳到我。班上刚开学有几个学生画画有些吃力，画本上的作品总是乱糟糟的，甚至画不成样子。我每次都在课上特别指导这几个学生，让他们慢慢来，给他们多一些时间完成作品。翻开他们的美术本可以明显看到他们都有了很大进步，尤其是从班上孩子们的手工作品中，可以看出来虽然是一年级，但是想象力很丰富、动手能力很强。
学校里全体学生一直做的广播体操还是几年前来支教的老师教的，一直没有变过广播体操。所以在刚开学的时候，校长交代给我一项任务，就是挑选编排一套新的、适合小学生的广播体操。在不断筛选改编后，用时四个课间操终于教完了所有动作，学生基本上都能跟上音乐节奏了。教完看着学生们跟着音乐做操的那一刻，有一种说不出来的成就感，这可能就是当老师的真正乐趣吧。
学校也很重视我们实习生，不定期会组织我们进行培训，为我们“传道授业解惑”，邀请一些联校的优秀教师和领导们传授经验、分享教学方法；学校会为我们实习生播放优秀教师的教学实录、让我们听公开课并参加评课、以及为我们分配指导教师；在我们业务方面，对我们的要求也很严格，会针对我们每个人进行业务检查和指导。让我备受感触的是在听课过程中，老师们教态大方自然、对课堂掌控得灵活自如；在听评课中老师们各抒己见、取长补短，这种敬业、上进好学的氛围让我不禁肃然起敬。逐渐我也明白了教师这份职业并不是简单粗暴的灌输给学生知识，而是处处以学生为中心，用适合学生的方法教会学生知识、用爱关心爱护学生、用时间和真心去温暖学生，“教师是太阳底下最光辉的职业”！不知不觉中，实习支教生活就要告一段落了，在这里的生活很充实也很快乐。这段时间里我向着更好地自己不断迈进，逐渐适应讲台，学会了怎样上课、怎样管理班级。这些天真烂漫的孩子们虽然有时候很任性，但是他们总会有一些奇奇怪怪、可可爱爱的想法。我被这群单纯、乐观的孩子们感染，渐渐地那个受挫后总是悲观不已的自己慢慢退出了我的世界，取而代之的是乐观、豁达的自己，这是孩子们教会我的。我很庆幸能有这么一个机会，让我以老师的身份重回小学校园，以及遇见这里可爱的一切。
一起云支教的心得体会篇八
支教作为一项志愿者服务活动，是大学生义务教育支援计划的一部分。作为一名支教者，我深感责任重大。在与孩子们相处的日子里，我不仅学习到了许多新的知识和技能，也看到了中国教育的许多问题，让我深刻地认识到了自己的不足之处。
第二段：自身优点和不足
作为一名支教者，我具备的优点是：勇于尝试，善于交流。我能够快速融入当地生活，并和学生们取得了良好的关系。但我也深知自己的不足，比如缺乏教学经验，不够细致周到，还有提供教学资源的能力有限等等。在支教的过程中，我不断加强自己的优点，努力弥补不足的短板，这是我不断成长和进步的动力。
第三段：和学生的交流
作为一名支教者，我最喜欢的事情莫过于和学生们交流。他们年纪虽小，但思想却非常活跃。我与他们分享自己的人生经验，也倾听他们的故事。在与学生交流的过程中，我深刻认识到每个人的成长背景与教育背景，也了解到他们更加真实、深层次的需求和求助心理，这很重要。
第四段：面对教育问题的思考
在我支教的日子里，我也发现了许多的教育问题，比如教育资源的不均衡、学生缺乏综合素质的培养、教师教学知识落后等等。我再次意识到，作为一名支教者，我们不仅要传递知识，更重要的是改变学生的学习态度、培养综合素质，更好的帮助他们适应社会，不断实现人生价值。
第五段：总结
支教的过程很短暂，但这段时间对我来说却是非常宝贵和深刻的。我明白了支教和实现教育公平的重要性，也深刻认识到了自己的不足和需要进一步提升的地方。我相信，在接下来的路上，我会更刻苦学习，改正自己的不足，进一步完善自己的教育理念，不断为实现教育公平、为支教工作贡献自己的力量。
一起云支教的心得体会篇九
支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。在杏山乡中心学校支教的几个月里，虽然很短，但对教师身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择！只想说在大三下学期选择下乡支教，是我一生中最平实而精彩的一笔！
新奇期~适应期：简单、相信、照着做！
记得20xx年3月6日天空飘着零碎的雪花，天很灰，空气被压得很低。心情却格外欣喜，新奇地来到杏山乡中心学校报到。第一天，我的师傅—负责、幽默的卢嘉春老师就让我拥有人生第一张像样的办公桌、第一把办公椅。第二天老师就让我讲习题课，因为没做什么准备，和班级的学生还不熟，就推脱了。但是，老师对我的充分信任，让我十分的感激。从老师的手里接过教科书、习题册，就开始虚心向老师学习请教，吸取授课的经验，辩证地运用到自己的教学中，从而逐渐形成自己的教学风格。第二周就走上了注目已久的三尺讲台，顿时意识到了支教生活的真正开始，履行神圣职责的开始。为了不辜负这种信任，尽心尽力去备课，力争不错过一个知识点。顿时体会到了“要给别人一杯水，自己得有一桶水”的含义。下课时，及时和学生互相交流，查漏补缺，力求给学生讲得更好、更完善。
不到一周的时间，完全记住并认识了班级53名学生。彼此刚接触的时候，孩子们就像跟我很熟了一样，给我好吃的。我每次都说：老师不吃，你们吃吧!孩子们会很调皮地说：老师你真不够意思！这样的话让我觉得和他们很近，就像他们的姐姐一样，所以没有理由不接受他们的心意。就这样，几个月下来，收到了他们好多好吃的。虽然不是什么山珍海味，但却真正品尝到了每个孩子的纯真、真心，令我回味无穷。
支教的每一天，坚持早起按时上班下班，严格要求自己。支教的每一天，早晚坐着通勤车在学校、家两点一线地来回跑。支教的生活也不是一帆风顺的，有过思想斗争，有过情绪波动，但因为这里的孩子们、这里的老师们、这里的每一个人都是那么诚朴、那么亲切，让我觉得自己就是七年一班的一份子、七年组教师的一份子、杏山中心学校的一份子。只想说，是“爱”让我迅速适应、是“爱”让我全情投入、更是“爱”让我坚持到底！
瓶颈期~忙碌期：责任高于一切，成就源于付出！
卢老师非常信任我，放手让我去大胆尝试，经过几次锻炼，发现存在很多不足：语速过快，课堂气氛以及教学的连贯性掌握得不好。经过老师的细心指导，慢慢掌握了讲课的技巧。在五月份时，郑体华老师出差，十分信任我，让我代四班和五班一周的数学课。之后刘月新老师有事，也十分信任我，让我代一班和二班一周的英语课。课上，尽最大努力活跃气氛，调动学生的积极性，不让任何一个学生掉队，努力处理好不同程度学生的关系，上下互动时避免自己的口头语和小动作。课下，认真批改每一个学生的作业，并在每个人的作业上写激励他们上进的评语！自习课上，帮助基础较差的学生补习当天没学懂的功课。经过两周的代课，过程中嗓子虽然疼得厉害，但坚持到了最后。通过两周的锻炼，发现自己可以轻松地驾驭课堂了。顿时体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义。
支教生活的每一天我都告诉自己：努力照顾到每一个，努力帮助到每一个，一个一个都不能少。针对那些基础差的学生进行单独辅导，针对那些坏习惯的学生进行沟通引导，针对班上一个出了名聪明，又出了名懒惰的苑佳旭同学进行加强教育。经过了一段时间，发现许多学生知道专心学习了，许多学生知道勤奋用功了，苑佳旭同学也知道上课动手写字了。看到他们的进步，想象当初的决心，真的做到了！通过两次月考后，要求学生们写一些自己学习上的困难和目标以及对我的一些意见和建议。看到学生们建设性的意见，体会到了善于听取学生们的心声，对自己教学的成长是那么有必要。根据学生每个人写的情况，又通过几周的观察了解，给每个人相应地打印了一些相关学科的学习方法和励志小故事。同时给学生发了一些有关大学生活、英语学习方法的书籍以及成语字典、英语字典、练字帖。并用自己攒下来的生活费买了些微薄的奖品，为进步的学生进行奖励，鼓励他们再接再厉！
在与孩子们相处的日子里，每一天都是幸福快乐的。初春扫雪、装煤灰算是一项艰巨的任务了，可孩子们干得热火朝天，不畏严寒，看见孩子们那种吃苦耐劳、不怕脏、不怕累的劲头，作为教师的那种责任感就更强了。和孩子们一起擦玻璃、一起大扫除、一起种花、一起排练、一起观看五四汇演、一起庆六一运动会?一起开心、快乐着！记得20xx年6月1日是我过得最快乐最感动的儿童节，那天代表七年级的教师组参加比赛，看着孩子们为我加油打气特别欣喜，跑完孩子们给我送水、按摩，那种幸福感无与伦比。时常陪伴着孩子们在大课间一起玩袋鼠跳、拔河、跳兔子舞、玩贴人游戏，我的生活因为和孩子们在一起而变得特别快乐！时常陪伴着他们一同上课，在这里，数学是我的“必修”课，那英语应算是“辅修”课了！语文、生物、地理、历史、政治、音乐、美术、体育、专业、写字?其他每一个“选修”课有时间也和孩子们一起上！看着他们的积极踊跃、全情投入，自己从心底里感到欣慰。
这里的孩子是勤奋、刻苦的，每天都很早起床上早自习。这里的孩子是憨厚、淳朴的，走到哪里都有孩子们甜甜的问候：老师好！每一声都让我体会到一种从未有过的幸福感和成就感。每次走进他们的教室迎来的都是无比的兴奋、渴望的眼神。看着他们好奇的眼神和纯真的笑脸，真想把我所学到的全部都倒给他们。他们求知的眼神我永远记得。为了让他们有一个美好的向往，有努力学习的动力。我用一节课的时间给他们讲述大学生活是什么样的，并告诉他们决不要辍学、要努力学习、要考上大学！回想孩子们那期盼、渴望的眼神，在这默默地为他们祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远平安幸福！
后来的日子过得很快，而我和孩子们的感情也越来越深厚。同时我也越来越害怕，怕的是分离的日子越来越近了。通过沟通了解到班级有几个孩子家庭情况很特殊，针对他们每个人的情况我进行鼓励，用爱去感化每一个失去亲人的孩子，让他们感受到爱的温暖，消除他们心中的怨恨。用激励的语言去教育他们，让他们学会战胜苦难，相信自己，相信他人，让他们以后有勇气去面对社会带来的各种压力与挫折。通过鼓励和教育，很多孩子变得开朗了一些，勇于和其他同学交往了。在离开那里的第三天，其中的一个孩子发信息说：小罗老师谢谢您！您让我知道要成功就必须战胜挫折、战胜苦难！我会战胜的！老师我特别想您，您什么时候还回来？我特别希望你回来做我们的老师。看完信息后，我沉默了许久。当亲身经历的时候才真切地领悟到了那份笃厚的师生情谊！
升华期~燃烧期：带着爱而不是期待！
孩子们知道我要离开的消息后，教室的气氛变得很异样。最后的一天，中午淘气的苑佳旭去食堂给我打饭，几个孩子跑来办公室送好吃的。下午孩子们送给我他们最纯真的礼物。最后一节课的时候，孩子们异常的安静，谁也不想打破那份寂静。因为不想让孩子们伤感，带着他们做了几个小游戏。之后给孩子们送上我最后最真挚的祝愿，他们那么用心地听着，是我从来都不曾感受到的专注，就像是在做着一件特别神圣的事情。班长刘佳明代表全班同学流着眼泪给我送上了他们最真挚的祝福和全班54人写的信。全班学生低着头、流着泪、哽咽着??无数次地告诉自己，一定要微笑着离开。但是此情此景，眼泪毫无控制，那么汹涌地流下，但眼角确实是微笑着的。当走出班级的一刹那，心情异常的沉重，真的很舍不得他们。班长白嘉华冲出来抱着我，全班的孩子们陆续出来送我，当孩子们送我到车上，在车窗外向我祝福、挥手说再见时，我再次哽咽了、流泪了。那种气氛实在没有办法使自己镇静下来。令我最动容、最难忘的瞬间。再回首，感动依旧、温暖依旧！
几个月的支教生活中，充分地融进了七年一班这个小家庭中，也充分地融进了杏山中心学校这个大家庭中。让我像一株向日葵一样，在这个充满阳光、爱的土地上扎根地成长！几个月的支教锻炼中，也认识许多老师，学到了很多为人处事的方法。在我的师傅—卢嘉春老师身上，我看到的不仅是敬业精神，更是无悔的执著和爱心，还有办事严谨的刘忠喜老师、快乐开朗的于月兰老师、认真负责的李龙俊老师、严格认真的刘月英老师、做事果断的乔志武老师、热情善良的张楠楠老师等等。从他们身上看到了今后努力的方向：要做一个有原则、对工作学习认真谨慎、对待他人热情真诚、同时对生活充满自信和憧憬的人。
人的一生中，难得有机会去证明自己、考验自己、磨炼自己。在这次支教中，我做到了。带着我的爱、热情、与信念在杏山中心学校的校园去证明了自己、考验了自己、磨炼了自己！虽然支教结束了，但还有一年的时间才离开大学校园，我会在有限的时间里，把支教带给我的财富化为无限的学习动力，不断充实自己、认识自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感谢杏山中心学校的师生们，是他们给了我锻炼自己的机会，是他们的热情与信任支持我战胜困难与脆弱，在支教的道路上坚强地走下去。我教给孩子们的并不多，而在他们身上却获得了终身受益无穷的宝贵财富！同时感谢母校提供给我这样一个机遇与挑战并存的舞台，让我开辟了人生的新天地，迸发了年轻的激情与力量，展示了一个当代大学生的样子！生命中最美的回忆，始终有那样一方天地，记载着青春时代的骄傲与自豪！
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