我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
植物画心得体会篇一
《新课标》指出生物科学是一个不断探究的过程，倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，让学生在实践中掌握真知。
教学目标
1、知识目标
（1）学习制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，掌握制作方法。
1、（2）使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。
2、能力目标指导学生正确使用实验仪器、工具，锻炼学生的观察能力和动手能力。
3、情感目标
引导学生分工合作，积极参与实验。
教学重点、难点
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
教法
演示法、讲解法、激励法。教法
小组合作法、实验法
教学过程
一、情境激趣、导入课题
1、创设情境：你们想知道肉眼看不见的细胞是什么样的吗？那么我们来制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”，就能知道它的模样了。
2、引出课题：(多媒体出示)植物细胞
（设计理由：兴趣是最好的老师。学生刚刚学会使用显微镜，很想利用显微镜来观察微小的细胞，而创设问题情境刚好能满足他们的愿望，学习兴趣自然高涨。）
二、示范操作、教会方法
2、熟悉制作步骤（多媒体出示）：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤
（6）、染：用滴管把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧
（7）、吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部
3、教师结合方法步骤一边讲解，一边演示
（设计理由：古话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生学习方法是《新课标》提倡自主探究学习的重要手段。我把实验过程的七个步骤用用七个字概括，既利于学生识记，又便于学生操作，再结合教师的演示，学生实验的准确性和成功率大大提高。）
三、学生实验、教师点拨
让学生两人一小组进行实验，教师巡视指导，及时发现学生在实验中出现的问题，并指导解决。
（设计理由：实验主要是锻炼学生使用工具和仪器的能力，提高学生的动手能力和合作能力。分配两人一小组进行实验，能提高学生的参与性和积极性。）
四、对照比较、强化认识
1、（多媒体出示）洋葱鳞片叶内表皮细胞的图片。
2、让学生把自己显微镜中看到的细胞和图片进行比较，认识细胞壁、细胞质、细胞核，教师引导学生画出细胞简图。
3、表扬制作快速、成功的小组，分享成功。
（设计理由：通过对照、比较，以及教师的肯定，让学生体验成功的喜悦，提高学生进行实验探究的信心和学习生物学的兴趣。）
五、课堂巩固、反馈提高
（一）选择题
1、医生在载玻片上将病人的血液涂成标本，这种标本叫
a切片
b装片
c压片
d涂片
2、盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（）
a避免出现气泡
b防止水溢出
c增加透明度
d防止材料移动
3、黑藻细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（）
a细胞壁
b细胞膜
c细胞质
d细胞核
4、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下面操作正确的是（）
a、用餐巾纸擦拭载玻片
b、将洋葱块直接放置在显微镜下观察
c、用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平
d、染色时掀开盖玻片，滴入染液
5、遗传信息存在于细胞的哪个结构中（）
a细胞壁
b细胞膜
c细胞质
d细胞核
a叶绿体
b细胞膜
c液泡
d细胞核
（二）非选择题
7、下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）：
（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________、__________、________、等。（填名称）
（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所
观察到的，这些细胞被放大了______倍。
（2）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是________。（填序号）
（3）若这个细胞是洋葱鳞片内表皮细胞，那么细胞中没有的结构是?_____________________。（填序号）
（4）若他所观察的这个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。
（5）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________，常用的玻片标本还有_______和_________。
（设计理由：练习是检验学生学习情况的有效手段，通过练习反馈便于教师查缺补漏。）
六、课堂小结、感悟拓展
让学生小结课堂学习内容及收获。
教师总结：正是因为植物细胞中含有叶绿体，能够制造有机物，人类和其他生物才有了食物来源，所以我们要爱护植被。
七、教学反思
关于请学生站着操作,一方面,初一的学生个子本身比较矮,站着操作比较方便,另一方面,根据站着的人数,教师可以及时了解全班已经成功完成观察的学生人数,更好地掌握上课的进度。当然,这个阶段不能时间太长。
虽然已经学习过使用显微镜的有关内容,也亲自操作过显微镜,但由于遗忘和不熟练,学生在观察时常常遇到各种困难,因此,实验报告的作用在这里尤其突出。它的使用便于学生条文清晰地发现自己实验中的问题所在,也便于教师、其他成功学生的指导和帮助,而教师、成功学生的鼓励、帮助、学生之间的合作对全体学生都顺利完成实验也是非常重要的。而且课后把该实验报告上交，可以很好地让老师了解所有学生的掌握情况。
没想到，刚上课就偏离了我预设的轨道，看着这意料之外的一切，到底该不该用纪律去强制学生停下来，继续听我讲述临时装片的制作以及植物细胞的观察方法呢？我犹豫了一下，忽然想到，让学生先尝试一下不是更好吗，于是我决定把计划中由我讲述的“生物材料需要经过怎样的处理才能看清细胞呢？”这个问题改为由学生自己探究，于是我不动声色，让孩子们继续看下去。
课堂是开放的，是生机盎然的，学生们兴致勃勃的观察、凝神的沉思、叽叽喳喳的讨论、激烈的争辩……其间折射出了孩子们的自信和成功感，也让师生都共享了教育的幸福。
课后我仍为自己面对课堂中出现的“意外”不压制，不漠视，而是能巧妙地与预设融合而感到欣慰。一个巧妙的引导使同学们经历了一次来自他们自身内心所需的探究，在这样的主动探索中他们获得了积极、愉快的情感体验。假如当时我只想到我的预设，只想到自己的进度而把孩子们急于探索的热情扑灭，同学们的好奇心、求知欲、主动学习、自我教育的.情感将受到多大的打击啊！
植物画心得体会篇二
第一段：介绍植物画的意义和特点（200字）
植物画是一门将植物形态、色彩和纹理以艺术的方式描绘的艺术形式。植物作为自然界的美丽之一，它们的形态和色彩变化丰富多样。通过植物画，我们可以更好地了解和欣赏自然界的奇妙之处。植物画的特点在于注重细节和真实性，强调对植物的研究和观察。通过植物画，我们可以从中感受到生命的力量和美的魅力。
第二段：植物画的技法和学习经历（300字）
学习植物画需要具备一定的绘画基础和对植物的研究。我从小对植物感兴趣，喜欢观察和收集各种植物。在绘画方面，我从小就有一定的绘画基础，但对于植物画的技法还是很陌生。为了提高自己的技巧，我报名了植物画的培训班。在培训班中，老师教会我们如何观察植物的细节和特点，如何运用不同的绘画材料和工具。通过勤奋的练习和努力探索，我逐渐掌握了植物画的技法和表现手法，并得到认可和鼓励。
第三段：植物画给我的启发和感受（300字）
学习植物画给我带来了很多的启发和感受。首先，我发现植物是如此的细致和复杂，每一片叶子、每一朵花都有着微妙的纹理和色彩。通过观察和描绘植物，我不仅更加仔细地感受到了植物的美，也增强了我的耐心和细致观察的能力。其次，植物画要求我们细致入微地观察植物的形态和特点，然后通过精确的仪器和技法将其呈现在纸上。这要求我们对植物有更深入的了解和研究，这对培养我们的科学观察能力是非常有益的。最重要的是，植物画给我带来了很大的满足感和快乐，让我感受到艺术创造的乐趣和力量。
第四段：植物画的艺术价值和社会意义（200字）
植物画不仅具有艺术价值，还具有很大的社会意义。植物作为自然界不可或缺的一部分，通过植物画将其展现出来，可以让人们更加深入地了解植物的美和生命力。植物画也是对物种多样性和生物平衡的呈现，也是对大自然的一种保护和呵护。植物画的创作也可以激发人们对自然环境的关注和保护意识，从而推动人类与自然和谐共生的发展。
第五段：结论和展望（200字）
通过学习植物画，我既提高了自己的艺术修养，也增强了对自然的感悟和热爱。通过观察和绘画植物，我不仅更加了解了自然界的奥妙，也培养了自己的耐心和细致观察的能力。在未来，我希望继续深入学习和研究植物画的技法和表现手法，不断提高自己的绘画水平。同时，我也希望通过自己的作品和交流，将植物画的美和意义传达给更多的人，让更多的人关注和保护自然，共同构建一个美丽和谐的世界。
植物画心得体会篇三
20xx年8月18日至8月20日，我有幸参加了天津市种植业技术推广骨干培训班。本次培训选题精心、内容充实，各位老师的讲解也很精彩，使我在短短的时间里对物联网技术与应用、玉米高产栽培管理关键技术、小麦栽培管理技术、测土配方施肥技术与配方施肥、蔬菜生产常见问题诊断与解决对策等知识有了充分的了解，让我开阔了视野、进一步丰富了理论知识，真是受益匪浅、收获多多、感触颇深。
一是收获大。经过系统学习，获取了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了大局眼光和战略思维，增强了党性修养。
二是学风正。在学习过程中，本人始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于解决工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记，收到了很好的效果。
一是改善了理论知识结构。授课的老师都是学术造诣较深、在农技系统有一定影响的专家学者，他们全面系统地讲解了现代农业发展与农业信息化服务、现代农业推广的理论与实践等，使我们开阔了视野，拓展了思路，使我们的理论基础、实践知识有了进一步提高，并增强了我们对学习重要性和迫切性的认识，提高了个人素质。
二是加强了学习的必要性、重要性和紧迫性。通过此次培训，使我认识到21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
植物画心得体会篇四
从古到今，人们对于植物的研究和认识从未停止，伴随着人们对于自然的探索，植物成为了一门具有独特魅力的学科。在读植物时，很多人也能体会到其中蕴含的智慧和美好，本人也是如此。在这篇文章中，我将分享我在读植物时的心得和体会。
第二段：植物的神奇之处
植物是大自然赋予人类最为宝贵的礼物之一，它们的生命力、繁衍能力及其与人类的紧密联系令人惊叹。在读植物的过程中，我深刻感受到了植物的神奇之处。植物的遗传基因与人类存在共通之处，它们通过自我适应与进化，适应了各种环境、温度和气候条件，并且能够自我修复和防御。此外，植物还通过芳香、药用、营养和色彩等形式为人类提供了丰富的物质价值和文化意义，在很多方面都对人类的生活和发展产生了深远的影响。
第三段：读植物的技巧
读植物需要细心品味，需要对植物的性质和特点进行了解和探究，才能够真正领悟到其中蕴含的精髓。我认为，读植物的技巧主要有以下几点：一是要学会品味植物的外形和结构，了解植物的器官性质和功能，比如叶、花、果实等部分；二是要了解植物的生态环境和生命历程，包括其生长过程、营养需求和繁殖方式等；三是要了解植物与人类的关系，包括其对人类生活和文化产生的积极影响等。
第四段：读植物的心得与收获
在读植物的过程中，我不断地获取新知识，提升了自己对植物的认识和理解，同时也感受到了植物的美好与力量。通过植物的自然界观察和实践，我学会了尊重、爱护和保护大自然的重要性，也意识到自己在人类社会中所起的角色和责任。此外，通过学习植物分子生物学和细胞生物学等基础知识，我不仅对于植物的组成和基因结构有了更深刻的了解，也更加认识到自然科学的重要性和奇妙之处。
第五段：结尾
总体来说，读植物是一件极具意义和价值的事情。在读植物的过程中，我们能够更好地认识到自然的奇妙和人类的责任，更好地珍惜和保护植物，创造更加和谐美好的世界。希望更多的人能够参与到植物学的研究和探究中来，共同学习、探索和分享植物的魅力和智慧。
植物画心得体会篇五
区研修中心的科学学科组准备举行植物栽培的比赛活动，我积极的报了名。这已经是我第二次参加这次活动了，上次是教研组发放的植物种子我们进行种植，一切从零种起，对于种子种植不算陌生的我，有了一些经验也有了很大的信心！再加上我自己平时就喜欢种植一些花花草草，虽然大多数都是已经生根、发芽的植物，但照顾这些植物还是没问题的。
我和师傅陈老师准备好种子的第二天，我就迫不及待的想要栽种了。但是种子还要进行浸泡然后再放到培养皿里面才可以，所以先按捺住了激动的心情，一步一步来。
看着这些种子，花生我是第一次种，刚开始还有些不知所措，就上网查找了一些相关资料，然后又去请教了我的师傅。听师傅仔细的讲解后，我们的种子就一起泡了起来，然后把种子放在浸过水的纱布里,放在了培养皿中。
之后的几天，我有时间就浏览一些关于五彩椒、花生的资料及种植经验等，了解到了花生宜气候温暖，雨量适中的沙质土地区，生长季节较长等等。就这样，我边学习栽种心得，边等待着我的小种子有发展。
过了几天再看看，培养皿里面的种子已经发出小芽了，又等待了两天,它们长大一些后，我就将它们移到了花盆中。我挑选了3颗饱满发芽的种子撒在配好的土上面,然后轻轻覆盖一层薄薄的土，洒上水，顶部覆盖上一层塑料袋纸,放在阳光照射不到的地方，然后静候我的小种子能够顶破土壤，顽强的冒出来!
经过了漫长的等待,我个别的小苗已经破土而出，来到了这个多姿多彩的世界！还记得当时看到它们的时候,心里别提有多开心了,五彩椒的种植已经并不陌生了，但是花生的种植是我第一次从种子开始种植,第一次见证了它的“出生”!
之后的日子里,我每天来办公室第一件事情就是看看这些“小不点”有没有长高了、变大了等等。这些小植株已经悄无声息的融入到了我的生活之中，并带给我许多喜悦与期待！
记得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘记给它们浇水了，很担心它们由于缺水会蔫掉。周一刚进办公室就冲到它们跟前确认它们是否还好，“哇”看到它们我吃了一惊，比上周我走的时候大了很多，而且还非常的明显！心里的担心慢慢消除了的同时暗自窃喜，它们真的很顽强!正午的太阳把它们晒蔫过，拿回办公室后到了晚上它们又恢复了原样儿；下雨的雨水没有打折它们，却滋润了它们，使它们茁壮成长！
我的五彩椒和花生在我这个种植新手的细心呵护下再慢慢成长，当然，成长的'何止是植物，就连我自己在某种程度上也和它们一样在成长！
通过这次种植实践活动，我收获了许多植物种植的经验，也对这些植物的培育方法有了更深刻的了解！我所体会到的不仅是种植的快乐，更是体会到了生命的过程，这样的经历是最原始、最宝贵的财富，希望以后还能参加更多类似的实践活动，使我从中有所收获!
植物画心得体会篇六
我们本次实习主要是为了让同学们熟练掌握常绿和落叶果树修剪的方法和技术，了解并且掌握花果调控得方法，为今后园艺果树的学习和工作打下坚实基础。我们得实习地点学校农场果园。实习的主要内容就是果树的冬季修剪和花鼓调控，冬季修剪是从落叶至第二年前面芽之前休眠期的修剪。适宜的修剪时间是在深冬之后至早春营养生长之前。这时枝干和根系贮存的大量营养的枝条和花芽有效地利用。本次实习果树为桃、李、梨、枇杷、葡萄等。桃树的冬季整形修剪根据桃树生长结果的特点，桃树修剪可分为幼树期、初果期、盛果期和衰老期4个不同时期的修剪。幼树期主要是以整形为主，修剪时期是夏季修剪与冬季修剪相结合，以夏季修剪为主，主要任务是培养主枝和侧枝。初果期是在幼树整形的基础上，继续调整各级枝条的从属关系，对强壮新梢及时摘心，促生分枝，培养各种类型的结果枝组，提高早期产量。盛果期修剪主要任务是维持健壮树势，调节主、侧枝长势均衡；注意选留和培养更新枝并选留主枝基部分枝，保持树冠内有较多的结果部位；各级骨干枝的延长枝要适当重剪，尽量延迟结果部位外移的速度；树冠外围的过密枝可适当疏除，保持良好的通风透光条件，延长结果年限，提高经济效益。衰老期修剪的主要任务是更新复壮长势较弱的骨干枝，促使抽生健壮新梢和结果枝；选留、培养着生位置适宜的徒长枝，用于更新衰老骨干枝；同时注意更新复壮树冠内膛的结果枝组，延缓衰老年限，维持经济产量，待失去经济价值时，及时进行全园更新。
葡萄树冬季整形修剪，为了保证各个主蔓上，能按照一定距离配备好结果母枝组，要将不需要的或不能用的枝蔓从基部彻底剪除掉。短截冬季修剪时，习惯上把成熟1年的新生枝剪短。把枝蔓剪短留到所需要的长度，长度的确定主要是根据修剪需要和成熟新梢的质量而定。修剪的长度一般为：短梢，留3－5节；中梢，留5－7节；长梢，留8－10节。一般枝梢成熟好、生长势强的新梢可适当长剪；生长势弱，成熟不好、细的可以短留；枝蔓基部结实力低的品种，宜采用中、长梢修剪；枝蔓稀疏的地方为充分利用空间，可以长留；双枝更新，在一个枝组上通常由一个结果母枝和一个预备枝组成。成果母枝长留，采用长、中梢修剪，下面一个作预备枝剪留2－3个芽，每年反复更替进行，采用此种方法培养更新枝比较可靠，适用于发枝力弱的品种。
梨树的冬季整形修剪,骨干枝的培养需注意其成层形、主从性、开张性、均衡性和牢固性，以保持树体的通风透光、优质高产和健壮长寿。幼树在培养枝组时应遵照“少疏多留，先截后放，以截促枝，以放促花”的原则。大树枝组的修剪应遵照“轮替结果，养缩结合，以养促壮，以缩更新”的原则。一般逢二留一破一，逢三留二去一，逢四留二去一破一，逢五留二去二破一。去留原则是疏上留下，疏弱留壮，疏花芽留叶芽。幼树的修剪一般采取对长枝轻剪缓放，对直立壮枝拉平，保留中短枝，尽量利用抽发的枝梢，扩大树冠。除疏剪部分过密枝外，一般不进行疏剪。
枇杷树有两次疏花疏花穗再一次疏幼果。除去花穗顶端的花序，粗壮的结果枝一般留3~4个小穗，中等的留1~2个小穗。顶端的花穗会先开花，将其除去后，就能保证留下的花同时开放，以便于后期管理。在第一次修剪后的2周左右，当花穗的剪口处形成愈伤组织后，进行第二次修剪，要控制结果枝的量，一般保持六七成的成花量，所以修剪时要先将细弱的结果枝除去，再疏。每一小穗的花序留3~5朵花，花朵的朝向和位置尽量错开。
在果树冬季修剪方面，我们应该针对果树不同生理周期的生长特性来进行评判修剪，在认准果树修剪方法的同时，我们还应该结合对果树不同部位的.不同培养方案来进行综合整形修剪，不能草率的进行作业。在本次教学实习中，对不同果树冬季修剪的方法我基本上得以掌握，但是还是大大不够的，在其它季节的修剪方面还没有得到充分的巩固和实习操作，我相信通过我自己的不断努力和进取，一定可以熟练掌握南方大部分果树的四季修剪方法。
植物画心得体会篇七
关于“读植物心得体会”
第一段：引入
读植物是一个不断探索和发现丰富多彩植物世界的过程，也是一个拓展人类智慧和感性体验的过程。读植物可以带领我们走进大自然，感受大自然的无穷魅力，更可以让我们深刻认识自然规律和生命奥妙，体悟到生命的可贵和多彩。
第二段：宣泄感性体验
读植物需要耐心、专注和敏感，需要我们用心感受植物的文化、历史、个性、美感以及其它特殊的属性。读植物的过程中，我们可以接触到奇异的花卉、独特的树木、神秘的草药等等，每一个物种都有其特有的韵味和魅力。比如，在漫步树林中，让心境放松，观察到了树干树枝的形态、树叶的质感、树冠的层次，感觉自己仿佛走入到了树的故乡，为大自然的神奇所折服。
第三段：探究知识体验
读植物不仅能带给我们感性体验，还能帮我们开拓知识视野，探究植物的文化、营养成分、生命特征、周边环境以及植物在各种领域的应用等等。通过阅读植物科普读物、参观植物园和采访植物学专家等途径，我们可以更加深刻地认识植物的本质和与人类生产生活的关系，有助于我们更好地保护生态环境和开发人类资源。
第四段：思考哲学体验
读植物不止于读懂植物的物理和生物学属性，更能引导我们拓展哲学思维，理解植物对人类精神文明的启示。比如，在观察植物的生长和变化中，我们可以感悟人生道理，领略时间的变幻和生命力的不断更新；在探究植物的多样性中，我们可以发现人与人、种族与种族之间的多元共存和互动，有助于我们更加理智地看待世界、尊重人文和自然文化。
第五段：总结
读植物是一种古老而震撼人心的体验，也是人类智慧与感性融合的艺术。它带给我们的不仅是对植物的了解，更是带领我们走进到大自然、人文、哲学的世界，引领我们领悟生命之美、和谐之道及其价值与意义。
植物画心得体会篇八
为了提高中小学生的动手实践能力和综合素质，培养学生的科学思维方法，激发学生探究性学习的兴趣，北京教学植物园、北京市劳动技术教育研究会于举办“北京市中小学生植物栽培实践”活动。我校积极响应并积极组织学生参与，为了圆满地完成此项活动，我们学校的两位生物老师在学校的大力配合下从以下几方面进行了安排：
本次活动的宗旨是通过学生自己动手栽培植物，观察植物从种子萌发到开花结果的全过程，体验劳动的辛勤与快乐，在进行种植、观察、记录和管理的同时，养成做事细心和持之以恒的好习惯，在科学实践中体会到动手参与的快乐。遵循这个原则，我们举办这次活动有三个目的：
2、通过对植物的观察和记录，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；
3、通过科学实践活动，激发学生科学探究的兴趣，提高学生参与科学活动的热情，锻炼学生养成良好的科学素养。
1、3月17日，在教师进修学校进行培训。
认真听取了本次竞赛的介绍及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术。同时查找大量的关于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培过程中的常见问题和解决方法的资料，以便解决学生在实际操作中遇到的具体问题。
2、3月18~21日，分批对学生进行培训。
由于考虑材料数量有限，同时初一学生又刚学习过植物的相关知识，因此决定参赛范围确定为初一年级学生，学生们非常踊跃，有一百多名学生积极报名，我们两位老师利用课上的时间，对学生从竞赛的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术、种子发芽的条件、怎样做植物栽培管理记录、怎样做生长观察记录等几个方面进行介绍，并将资料以ppt的形式让学生下载后回去认真学习和理解。
3、3月21日，分发植物种子和花盆、营养土、营养液。
4、4月10日开始至6月上旬，对学生的植物栽培情况进行跟踪了解和指导。
5、6月中旬，根据“中小学生植物栽培实践”评比标准，我们组织学生进行了校内评比，有30多名学生交来了他们栽种的植物以及管理记录、成长记录、心得和体会等，我们从中推选出5名优秀的学生参加成果展示及一、二等奖的评比，其他的学生均获得三等奖。
1、通过此次活动，让学生体验了从种子到植物的生长过程，也学会了一些植物的种植方法，在活动中很多学生学到了不少关于植物种植的学问，在劳动中学习，在劳动中感受快乐是学生表现出来的主要感受。
2、通过对植物的栽培、管理和养护，使很多学生感受到了生命的神奇，也培养了学生珍爱生命的意识，记得刚有小苗长出时，有些女生看到后都会惊叹“真可爱”“像小宝宝”，当小苗长的不好时他们会伤心难过，而这个过程中的每一点变化，学生都会很兴奋地及时地告诉我，那种喜悦之情溢于言表。
3、这次活动也很好的培养了学生的互助意识，由于有些是小组合作进行，所以同学之间能很好的分工合作、互相关心；甚至有些栽培失败的学生也会积极地帮助栽培成功但遇到问题的同学想办法、分析原因，帮助他们照顾植物，同学间的关系也变得更加融洽。
4、通过这次活动也让我们发现了学生的另一面，有些男生平时调皮捣蛋、满不在乎的神情让老师很是头疼，可是对于植物的栽培他们却表现出更多得细心和严谨，当植物长的不好时他会心急如焚，而植物脆弱时他又是呵护有加，这些在让我们感动的同时也感受到了学生的可爱。
学生参与本次种植实践活动非常积极，很多学生都强烈要求参加活动。活动后很多学生提出了他们的感受，如有学生提到植物种植的过程是非常不容易的，平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉，但通过这次的栽培，感受到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成果；也有学生谈到通过这次栽培活动增加了我的责任心，也意识到了生命的宝贵等。
有些学生询问为什么没有其他种类，想了解更多植物的栽培方法和技术，所以希望以后再有这样的活动时能多提供一些植物品种的种子；另外由于数量确实有限，还有想参加的同学不能如愿，所以希望以后能尽量满足更多学生的需求。
植物画心得体会篇九
植物节是每年的3月12日，在这一天，我们纪念古人孙中山先生热爱植物，关注生态环境的精神。今年我校也在这一天举办了一场盛大的植物节活动，让我们学生更加深入地了解植物知识，感受大自然的美妙。通过参加植物节，我获得了许多有关植物的新知识，并对珍惜植物资源有了更深的认识。
首先，植物节的举办给我带来了很多新的植物知识。在活动中，老师为我们讲解了植物的基本知识，如植物的组成、生长环境、繁殖方式等。我了解到不同的植物有不同的适应环境和生长习性，有的植物喜欢湿润的环境，有的植物则适应于干燥的环境。我还学到了植物的分类和命名方法，这些都是我之前从未接触到的知识点。通过了解这些知识，我对植物有了更全面的认识，对大自然的奇妙之处有了更深刻的感悟。
其次，通过参加植物节，我深刻认识到了植物对我们生活的重要性。植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们提供了食物、氧气和美丽的景观。没有了植物，我们将无法生存。然而，在现代社会，随着城市化的进程和工业化的快速发展，越来越多的植被被破坏和减少，导致了环境的恶化和生态平衡的失调。通过植物节，我意识到我们每个人都需要保护植物资源，珍惜大自然的恩赐。只有保护好了植物，我们才能维护生态平衡，保护我们美丽的家园。
此外，植物节活动也提醒我们要关注生态环境，树立正确的环保意识。在活动中，我们不仅学习了植物知识，还参观了大自然中各种植物的样本，通过亲身接触和观察，感受到了植物的美妙和与我们生活息息相关的环境。我们也参加了一些互动游戏，如植树造林和自然清洁活动，通过亲身参与，让我更深刻地明白了环保的重要性。植物与环境相互依存，只有保护好环境，才能保护好植物。在日常生活中，我们要养成环保的好习惯，减少浪费，节约能源，关注大自然的健康发展。
最后，通过参加植物节，我也学会了珍惜身边的植物资源。平时我们生活在城市中，很少注意到周围的植物和花草。但在植物节活动中，我看到了各种各样的植物和花卉，美丽的植物让我心生敬畏之情。我明白了植物是大自然的馈赠，在我们忙碌的生活中，我们应该懂得去倾听大自然的声音，去欣赏它的美丽，感受到它的力量。我决定从现在开始，多关注身边的植物，帮助它们生长，同时也让自己心灵更加宁静。
总的来说，通过参加植物节，我获得了很多新知识，并对植物资源的重要性有了更深刻的认识。我明白了植物与我们生活的关系，学会了珍惜身边的植物资源，同时也树立了正确的环保意识。我相信只有每个人都重视植物资源，关注环境保护，我们的世界才会更加美好。让我们一起行动起来，保护好植物，保护好我们的家园。
植物画心得体会篇十
每个人都会有自己独特的兴趣爱好，不同的追求和人生观，而我最近一直迷恋上了植物。这是一个全新的领域，也是一个让我感到快乐的过程。在读植物方面，我学到了很多有用的知识，也感受到了许多美好的情感，接下来我将分享我的读植物心得和体会。
第二段：认识植物
自从我开始读植物以来，我学到了很多关于植物的知识。我曾经想象过植物只是简单的生长和繁殖，但是当我深入学习之后，我才发现植物和我们想象的不一样。植物可以通过吸收长在地球上的气体（例如二氧化碳、氧气、水蒸气等），并通过光合作用将其转化为有机化合物。除此之外，植物还可以通过根吸收水分和营养物质，在地球上生存。总之，植物是能够自给自足的生物，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
第三段：植物的美
尽管植物看似平凡，在我读植物的过程中，我却深深感受到了植物的美。植物的形态是如此独特，每一株植物都有着自己的个性和特征，它们既温柔又坚强，既娇媚又刚毅。植物在不同的季节中展现出的不同风貌让人目不暇接，天空蓝时一片嫩绿色的叶子，天空灰时掩藏的花开花落，真的很美，往往会让我感到舒适和平静。
第四段：植物的意义
植物有许多形态和类型，这不同于人类的多样性。它们来自于不同的地方，而且它们又能够在这些地方快乐的生存。植物在我们的生命中具有重要的意义，它们为我们的生活提供了食物、净化了环境、美化了世界。更重要的是，它们也教会了我们许多有意义的事情，例如耐心、从困难中振作起来、恢复。植物在人类生活中的作用非常重要。
第五段：读植物给我带来的启示
读植物是一段有趣的旅程，读植物带给我的充实感、愉悦感使我感觉生命有了新的意义。细观植物，可以看到它们黑黑白白的条纹展现出了一个全新的世界，可以看到它们在经过种种挫折后仍然能在风雨中保持坚强。这让我反思自己的生活，而植物也让我明白了很多生命的意义，教我如何保持坚定，如何懂得等待和努力。读植物不仅是一种科学，更是一种审美、一种洞悉生命本质的体验。
结语
读植物对我来说是一种享受，从一开始的无知到最后的领悟，这一路上让我汲取了丰富的阅读物，丰富了我的知识积累也帮助我提高了我的心灵层次。如果大家还没有读植物，那真是一个很好的开始，让我们开始这样一段有意义的跨越，也让我们在这些可爱的植物中找到成长、找到幸福。
植物画心得体会篇十一
是指将植物的离体器官。组织或细胞在人工控制的环境下培养发育再生成完整植株的技术。
1、用自来水清洗菊花枝条表面的浮尘和脏物
2、操作者手及超净台用70%的酒精进行消毒
5、将解剖刀、镊子灼烧灭菌后，将枝条在无菌培养皿上切出叶片、茎段。
6、将培养瓶打开（瓶口稍加灼烧），将叶片、茎段接种在培养瓶表面，盖上封口膜（全过程均在无菌环境下操作）
周期/段数2，小时/分钟14，温度24，湿度55
1、发芽：6瓶（其中naa0.3mg/l,6-ba2mg/l1瓶；naa0.2mg/l,6-ba1mg/l2瓶；naa0.4mg/l,6-ba2mg/l1瓶；naa0.2mg/l,6-ba2mg/l2瓶）
2、染菌：4瓶（其中3瓶长愈伤组织后染菌，1瓶完全染菌）
3、未生长：7瓶（其中2瓶叶片直接干枯变褐色死去）
在此实验中共进行了三次重复实验，其第三次实验稍佳，重复实验第二次时培养基在未接种过程则已有染菌情况。出现以上结果经分析其原因有：
1、未接种培养基染菌原因：
（1）在配制培养基过程中，水加热至沸腾时，加入琼脂搅拌时未待琼脂调制澄清，就向其中加入了无机离子及蔗糖，导致培养基出现颗粒状沉淀。
（2）培养基在高温灭菌锅中进行灭菌时，其时间不足或过长，导致其培养基灭菌不彻底。
2、接种后未生长原因：
（1）在接种过程中，用镊子接种叶片时，镊子在灼烧灭菌后，冷却时间不足，导致植物细胞大面积烫伤或烫死。
（2）激素、培养基中的营养不足抑制其生长或生长缓慢。
3、接种后叶片生长一段时间后染菌原因：
（1）菊花枝条灭菌时，使用酒精和hgcl对其进行灭菌浸泡时某些叶片可能接触不均匀，导致灭菌不彻底。
（2）在接种环节中，在打开培养瓶时，未在酒精灯火焰旁，以及培养瓶口未在酒精灯上稍加灼烧灭菌，导致空气中的细菌进入培养瓶造成染菌情况。
（3）在接种完成后，盖封口膜时未在火焰旁，致使空气中的细菌进入了培养瓶造成了染菌。
（4）植物在形成了愈伤组织后，由于植物类生菌的出现，导致其染菌。
在此次的菊花组织培养实验中，让我受益匪浅，因为整个操作的关键部分在于“无菌”，每一环节都要严格把关，起初的自己总是手忙脚乱，第一次实验时在使用镊子进行接种菊花叶片、茎段时发现自己手都在不自主的颤抖，但经历三次重复实验后，逐步熟练了其操作步骤。但由于实验的关键在于严格的无菌条件，所以在实验过程还得牢牢的把握好每一步的灭菌条件。稍有不甚，可能就会造成其结果出现染菌状况。
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