当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
德育干部心得体会篇一
德育作为教育的重要内容之一，是培养学生良好品德和道德修养的核心任务。德育工作的顺利开展需要有一支素质高、热爱教育事业的德育干部队伍。近日，在我的工作岗位上，我作为一名德育干部，深入了解了德育工作的重要性和发展方向，收获颇多。以下是我的心得体会。
首先，作为一名德育干部要具备坚定的信念和理想。德育工作是一项艰巨而崇高的事业，需要干部们坚定地相信自己的肩负的职责和使命，有一颗为学生成长而奋斗的理想。在每一次德育活动中，我始终坚信自己的工作能够给学生们带来积极的影响，能够培养出品德高尚的人才。这样的信念使我能够始终积极向上地开展工作，即使遇到困难也能坚持不懈。
其次，作为德育干部，要注重学生个性的培养。每个学生都是独特的个体，他们在性格、兴趣等方面存在着差异。因此，作为德育干部应该灵活运用不同的方式对待每个学生，并在实践中逐步发挥出学生的个性特点。我在德育工作中将个性教育作为一项重要任务，并多角度了解学生的个性特点，然后有针对性地制定个性化的教育方案，让每个学生都能获得满意的收获。
再次，做好德育工作需要与时俱进，不断更新教育理念和方法。当前，社会发展迅速，信息技术日新月异。只有与时俱进，才能让德育工作更加紧跟时代潮流，并更好地适应学生的需求。作为一名德育干部，我注重参加各种教育培训班和研讨会，不断提高自己在德育方面的专业知识和能力。同时，我也不断关注教育前沿理论，尝试新的教育方式和方法，为学生提供更好的教育环境。
另外，一名德育干部还应该将德育工作与其他教育工作有机地结合起来。德育教育旨在培养学生的品德，而其他学科的教育则关注学生的学术成绩。这两者之间并不是互相排斥的，而是相辅相成的关系。作为德育干部，我积极参与学校其他教育活动的组织，帮助教师设计德育教育内容。同时，我也与学校的其他教师保持密切的联系，了解学生在学术上的表现，并及时进行合理的引导和帮助。
最后，作为一名德育干部，要不断反思和总结，并不断提高自身的能力。德育工作是一个长期而系统的过程，在践行中不断积累经验并及时总结教训是非常重要的。我每次组织德育活动后，都会认真总结，问自己是否达到了预期的效果，有哪些不足和需要改进之处。通过不断反思和总结，我逐渐提高了组织德育活动的能力，为学生的良好品德发展奠定了坚实基础。
总的来说，作为一名德育干部，要有正确的信念和理想，注重学生个性的培养，与时俱进且与其他教育工作结合，同时不断反思和总结，提高自身能力。只有这样，才能更好地开展德育工作，为培养优秀的人才作出应有的贡献。
德育干部心得体会篇二
12月17日，我有幸参加了全县中小学德育管理干部培训班的学习。深知应该珍惜这次的学习机会，我和我校的德育校长从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终一直坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还一直交流着听课心得，深感责任重大。
一、抓活动开展，促养成。
七中的“班团队建设和班级文化熏陶”，十花道的“快乐成长”校本研发，明德小学“一系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受很多，只有活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教育教学过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生创造活动锻炼和受教育的机会。
二、立足实际，把握重点。
总结会上任冬主任根据当前德育工作的现状提出希望，牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生发展特点，与时俱进，不断创新，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育的认识，做好角色的转换，今天是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传者、践行者，即“全员德育”理念要在我校基本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人氛围，打造一支优秀的教师队伍，学校将继续深入推进“全员育人”工程，深化教师对“全员育人”的认识。
三、扎实长效抓好德育工作。
1、提升全体教职员工“人人都是德育工作者”的'认知水平，运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。
2、提高任课教师对德育教育的认识深度，利用各类教师学习资料，要求教师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。
3、强化班主任德育理论水平，积极探索做好班级德育管理工作的新方法、新思路。
(1)班主任应抓好日常班级管理。
配合学校“学生一日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学校德育领导小组将继续组织师生进行考核。根据学生具体情况，班主任应主动地、认真地研究班级自主管理方法，发挥学生自主管理作用，提高班级管理的效果。班主任与学生共同研究班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有鲜明特色的班级文化，营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级氛围。
(2)加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业能力。
学校将进行灵活多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任经验交流座谈会”，研讨班主任工作如何有效开展，并推荐经验型班主任开展丰富多样的校内或校际交流，打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际经验的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改进学校德育工作。
四、落实德育民主管理途径，拓宽德育交流渠道。
让每一位老师有机会发言，谈学校德育工作，通过各种途径交流学校德育工作面临的问题以及存在的不足，以利于学校德育工作的不断完善。
我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次德育干部培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，面对处于不断发展而又缤纷复杂的现代社会中的一个个灵动的个体，我们的教育更不能停滞不前，我们要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的认识和能力。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地的把它做实做细。
德育干部培训心得体会3
德育干部心得体会篇三
作为一名德育干部，在长期的思政教育实践中，我深深感受到了思政教育的重要性和深刻意义。在这个过程中，我不断探索和总结，不仅提高了自己的理论水平和教育能力，而且也增强了自身的人文关怀和使命感。以下是我在德育工作中的一些体会和心得，与大家分享。
第一段：明确责任，提高思政教育质量
做好思政教育工作，首先要明确自己的责任和使命。作为德育干部，我们肩负着培养学生良好思想品德、助力学生成长发展的重要任务。因此，在实践中，我们必须提高思政教育的质量，注重培养学生正确的人生观、价值观和世界观。为了实现这一目标，我们要充分发挥自身在理论学习方面的优势，不断提升自己的思政教育水平。同时，我们也应该持续关注学生的心理变化和需求，切实做好关心与引导的工作，从而对学生的心灵产生更深入的理解和关怀。
第二段：注重方法，培养学生的思辨能力
作为德育干部，我们要注重培养学生的思辨能力。思辨能力是学生培养正确价值观和时代眼光的重要途径。我们可以通过激发学生的思考、提问，以及开展一些具有启发性的活动来培养学生的思辨能力。此外，我们还可以通过讲授一些思想启蒙课程和组织一些思政教育话题的讨论，鼓励学生积极参与，提高他们的表达和阐述能力。这样的方法能够帮助学生更好地理解和把握社会发展的大势，增强他们在面对理论问题时的独立思考能力。
第三段：践行德育，培养学生的实践能力
与增强思辨能力相辅相成的是培养学生的实践能力。德育工作不能只停留在理论层面，而应该引导学生将思想转化为行动，真正践行德育精神。我们可以组织一些社会实践活动和志愿服务，让学生亲身体验社会，感受他人的需要和困境。同时，我们还可以提供一些机会让学生担任团队负责人，培养他们的组织能力和协作能力。通过这些实践，学生可以更好地发掘自己的潜力，增强自信心，为个人和社会的发展作出积极贡献。
第四段：坚守榜样，传递正确的价值观
作为德育干部，我们应该始终坚守正确的道德榜样，以身作则，传递正确的价值观。我们要时刻提醒自己要有自律意识，做一个言行一致、积极向上的榜样。我们还要积极引导学生树立正确的道德观念，让他们懂得什么是真善美，培养他们对他人的尊重和关爱。只有通过榜样的力量，我们才能更好地影响学生的成长，让他们具备良好的道德素养。
第五段：持续学习，不断提升自我
作为一名德育干部，我们需要不断学习和提升自我。教育是一个不断进步的过程，我们要保持求知的精神，不断深化理论学习，扩展教育思维。我们还可以参加一些专业培训、学术交流和校外学习活动，不断充实自己，拓宽自己的学术视野。通过持续学习，我们才能更好地适应时代的发展和学生的需求，提高自己在德育工作中的能力和水平。
总之，作为一名德育干部，我们在思政教育中扮演着重要的角色。通过明确责任、注重方法、培养实践能力、坚守榜样和持续学习，我们能够更好地发挥自己的作用，引导学生健康成长。在这个过程中，我们应该时刻保持对学生的关心和理解，以及对德育工作的热爱和执着，共同为培养优秀的人才，建设美好的社会贡献力量。
德育干部心得体会篇四
这次培训在听了夏晓芸老师的主题班会课和德育教研员唐静丰老师的德育讲座后，对我这个新教师来说收获良多。
唐静丰老师首先和我们交流了人生与规划，我们的一生思考很多问题，从自我认识、职业规划、环境影响到职业目标，其中有些问题我从来没有好好想过，这值得我反思，我在为了完成一个阶段的目标而努力忙碌，达到目标之后就继续朝着下一阶段的目标前进，我没有留下时间来认真思考我的人生与规划。
就如唐老师所说：“人生是一场命运抉择：一次重要的(正确的)抉择胜过千百次的努力。”现在的我选择了教师这个职业，此刻我无法肯定地说这个选择是正确的，但我想态度决定命运，至少我要做出努力，这样将来哪怕我失望了，我也不至于会后悔今天的选择。那么第一件事就是现在的我要好好规划自己，目标决定前途，只有锁定人生目标，你才能做赢家。我可以为自己制定日常目标、近期目标、中期目标、远期目标、总体目标、人生终极目标，总而言之就是不能让自己过糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教练，因为人生目标的实现需要导师。我的导师已经找到一位了，我会跟着她好好充实自己，如果有机会的话，我可以再找一位导师，从更多优秀的前辈身上吸取经验。在目标的引领下，在导师的帮助下，我期待自己在不久的将来也能成为一位优秀的老师。
接下来，唐老师又和我们分享了怎样上好一堂优秀的主题班会课，内容包括主题班会的类型、特征、功能、内容、设计与实施等等。对此我有以下几点体会：
1、首先要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。比如像夏晓芸老师的这节班会课的主题就是“宽容”，这个主题应该是挺大的，但是夏老师从我们同学身边的事例出发，激发了学生的讨论、思考、辩论的热情。
2、明确活动目的。它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生的注意力，不能达到预期效果。夏老师在这堂课里主要通过让学生说说被别人宽容和宽容别人的感受，重点解决如何宽容别人以及期间要遵循的原则，目的非常清晰明确。
3、活动准备。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，从班会的开始到结束的每一个细节，都要做好周密的安排。夏老师在这节主题班会课之前做了大量的准备工作，比如做好树叶形状的绿色纸卡，花朵形状的红色纸卡，树干形状的纸卡等等，因为她必须在课堂最后在黑板上呈现一棵大树的图形，所以这一切环节都必须做好精密的设计。
4、活动步骤。在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚。夏老师的课堂教学设计一个环节紧扣一个环节，衔接自然，课堂效果明显。主题班会是师生同欢共乐、情感交流的场所，这次培训对我今后的教育生涯有着不可忽视的影响。
供这次学习、交流的机会。
德育干部心得体会篇五
德育干部思政教育是培养和引领学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务之一。作为一名德育干部，我多年来一直致力于青少年思想道德建设工作，并通过实践不断总结和思考。在这个过程中，我深切感受到了德育干部思政教育的重要性与困难，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。
第二段：开展思政教育的重要性
首先，开展思政教育对青少年素质全面发展至关重要。思政教育是一种全面的教育，不仅仅关注学生的知识水平，更关注他们的价值观、思维方式和行为习惯的培养。只有通过思政教育，学生才能全面发展，具备独立思考的能力，树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，开展思政教育对社会的发展具有重要意义。青少年是国家的未来，而思政教育是培养青少年成为有担当、有责任感、有社会意识的公民的关键一环。只有在思政教育的引领下，他们才能积极投身社会建设，为国家和人民的进步贡献力量。
第三段：开展思政教育的困难与解决之道
然而，开展思政教育也面临诸多困难。首先是学生思想的多样性。社会发展带来了思想观念的多元化，学生的家庭背景、成长环境以及个人经历都不尽相同，因此面对的思想观念可能存在差异。解决这个问题的关键是要通过多样化的思政教育方式，引导学生树立正确的价值观，培养他们的辨别能力和独立思考能力。
其次是思政教育形式的单一性。传统的思政教育方式往往局限于课堂教学形式，这种单一性容易导致学生对思政教育的兴趣降低，甚至带来思政教育的反感。因此，我们需要创新思政教育形式，采取多种途径和方式，例如开展讲座、举办比赛等，使思政教育更加生动有趣，吸引学生的加入。
第四段：有效开展思政教育的经验和做法
为了有效开展思政教育，我积累了一些经验和做法。首先，我注重思政教育的实践性。通过组织社会实践活动、参观企业等方式，让学生亲身接触社会，增强社会责任感和团队合作意识。其次，我倡导学生主体参与的方式。例如，在课堂上开展小组讨论、展示和辩论等活动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的表达能力和思考能力。
第五段：总结与展望
通过多年的实践和探索，我深刻认识到了德育干部思政教育的重要性与困难，并从中汲取了一些宝贵的经验和教训。未来，我将继续努力，不断创新和改进思政教育的方式和方法，为培养优秀的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
思政教育是学生全面发展的重要环节，同时也是社会发展的关键一环。面对各种困难，德育干部需要注重多样化的思政教育方式，引导学生树立正确的价值观；创新思政教育形式，使之更加生动有趣；同时还要注重实践性和学生主体参与，培养学生的社会责任感和思考能力。只有通过持续努力与改进，我们才能更好地开展思政教育，为社会主义建设者的培养做出更大的贡献。
德育干部心得体会篇六
这一次我很有幸参与了第二期德育干部班的培训，针对5月份的两天培训，我主要有以下较深的体会：
1、感谢教育局为广阔德育干部的成长搭建舞台，感谢进修学校细心的工作支配，尤其还编写了“德育干部培训班通讯录”等，为我们大家供应了一个浩大的人力资源库，通过细心组织的各类讲座和学术研讨活动，学员之间的交流活动中，加强了联系和合作，营造了良好的德育研究氛围。
2、刘次林教授的“中国传统德育思想简介”，使我们对于孔子、墨子、杨朱、老庄等思想有了进一步的明确，对“人性论”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“礼”“仁礼关系”“义利统一”“无为无不为”“无用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了详细的了解，自我感觉德育传统思想一下子渊博起来了。
同时，对“美德”和“恶德”有了一个系统的熟悉，明白了“道德的相对性”等。记得刘教授说“许多时候有的老师在不住的骂应试教育，甚至在学生面前也在骂，可对待学生，却自己又偏偏在执行着应试教育，边骂边做，自相矛盾，效果会好吗？现行的机制我们无法转变，且我们又不得不做，那我们为什么不停止骂？去欢乐的接受呢？去欢乐的教学呢？”这段话对我很有启发，一语击中了我们如今教育教学的一个要害。绩效工资的实施为什么没有提升我们有些教师的积极性？这些问题值得我们很好的反思，相信只要觉悟了我们刘教授的话，就能提升我们教育教学的幸福指数了。
3、陈默教授作了《学校心理教育的架构和运作》报告，分析了心理健康教育的必要性、现行在校学生心理状况等要素，尤其是分析了现行家庭教育的现状，生活贵族化，前呼后拥，而现实生活的竞争残酷，造成了反差太大，孩子们找不到价值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的倾向，导致了5个孩子里面都有1个心理不健康，无法投入学习，成果下滑，网络成瘾，变态同性恋等不良现象等。为我们建构了“学校心理教育工作管理架构”，并对校长室、教育处、心理教师、教师、班主任、家长等详细工作做了很具体的引导，对学生戒除网瘾做了一个系统、专业、操作性很强的报告，对我们中小学心理健康教育工作的绽开起到了积极的知道作用。
面对中小学这些心理方面的新形势，如何创新德育的.方式和途径，提高德育的实效，这是我们德育工必需不断创新思索的问题，“立德树人、德育为先”“全程德育，全员德育”，为中小学生的全面发展供应精神动力，需要我们不断去努力。我们应当把德育工作中遇到的问题当作研究的课题，用研究的眼光去看待德育工作中出现的问题，在德育研究的实践中不断提高德育的实效，为中小学生的健康、欢乐成长供应不竭的精神动力。
德育干部心得体会篇七
xx年5月，我有幸参加了由教育局组织的“全区中小学德育管理干部培训班”的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲，培训可谓是及时雨，让我受益匪浅、体会良多。学后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信心，下面就谈谈我参加此次培训的收获及感受：
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的孩子们，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；通过学习，我增强了要把这项工作做好的信心。在听了邢校长的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：
班主任是学校德育工作的主要实施者，肩负着对学生进行思想政治教育，行为习惯养成教育、职业道德教育，心理健康教育、民主法制教育、团队合作精神培养等各项德育目标的实施，所以要扎实开展学校德育工作，就必须要抓好班主任队伍的建设。
少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，从而培养他们良好的学习和行为习惯。
学校要重视“教育三环节”，即抓好课堂这一主阵地、积极开展实践活动和充分重视校园文化建设。学校要以课堂为德育的`第一主阵地，将各学科渗透德育的学习，以学育德。以系列的实践活动为辅，校园文化为助力，通过美化校园，创设全面、丰富有益学生身心发展的校园文化，提升校园的文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培养孩子们与自然和谐相处的情感。
本次培训使我对学校的德育工作又有了更深一步的理解，为我今后德育工作的顺利开展打下了良好的基础。感谢教育局的领导为我们提供这次学习、交流的机会。
德育干部心得体会篇八
这一次我很有幸参加了第二期德育干部班的培训，针对5月份的两天培训，我主要有以下较深的体会：
1、感谢教育局为广大德育干部的成长搭建舞台，感谢进修学校精心的工作安排，尤其还编写了“德育干部培训班通讯录”等，为我们大家提供了一个庞大的人力资源库，通过精心组织的各类讲座和学术研讨活动，学员之间的交流活动中，加强了联系和合作，营造了良好的德育研究氛围。
2、刘次林教授的“中国传统德育思想简介”，使我们对于孔子、墨子、杨朱、老庄等思想有了进一步的明确，对“人性论”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“礼”“仁礼关系”“义利统一”“无为无不为”“无用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具体的了解，自我感觉德育传统思想一下子渊博起来了。同时，对“美德”和“恶德”有了一个系统的认识，明白了“道德的相对性”等。记得刘教授说“很多时候有的'老师在不住的骂应试教育，甚至在学生面前也在骂，可对待学生，却自己又偏偏在执行着应试教育，边骂边做，自相矛盾，效果会好吗？现行的机制我们无法改变，且我们又不得不做，那我们为什么不停止骂？去快乐的接受呢？去快乐的教学呢？”这段话对我很有启发，一语击中了我们如今教育教学的一个要害。绩效工资的实施为什么没有提升我们有些教师的积极性？这些问题值得我们很好的反思，相信只要觉悟了我们刘教授的话，就能提升我们教育教学的幸福指数了。
3、陈默教授作了《学校心理教育的架构和运作》报告，分析了心理健康教育的必要性、现行在校学生心理状况等要素，尤其是分析了现行家庭教育的现状，生活贵族化，前呼后拥，而现实生活的竞争残酷，造成了反差太大，孩子们找不到价值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的倾向，导致了5个孩子里面都有1个心理不健康，无法投入学习，成绩下滑，网络成瘾，变态同性恋等不良现象等。为我们建构了“学校心理教育工作管理架构”，并对校长室、教导处、心理教师、教师、班主任、家长等具体工作做了很详细的引导，对学生戒除网瘾做了一个系统、专业、操作性很强的报告，对我们中小学心理健康教育工作的展开起到了积极的知道作用。
面对中小学这些心理方面的新形势，如何创新德育的方式和途径，提高德育的实效，这是我们德育工作者必须不断创新思考的问题，“立德树人、德育为先”“全程德育，全员德育”，为中小学生的全面发展提供精神动力，需要我们不断去努力。我们应该把德育工作中碰到的问题当作研究的课题，用研究的眼光去看待德育工作中出现的问题，在德育研究的实践中不断提高德育的实效，为中小学生的健康、快乐成长提供不竭的精神动力。
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