作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
我们爱祖国教案篇一
敬爱的教师、亲爱的同学们：
大家好!今日，我演讲的主题是：“我骄傲，我是中国人”。
迎着朝阳，披着霞光，鲜艳的五星红旗在高亢的国歌声中冉冉升起。应对它，我总是抑制不住内心无比的激动与自豪。
当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了礼貌的火种;当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，中国的四大发明迸出了科技的火花;当世人习惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感惊叹!在历经沧桑、饱受摧残后，新生的人民共和国最终站起来了。我们的农业经济欣欣向荣，工业建设稳步前进，能源生产蒸蒸日上，交通电信日新月异，科学技术突飞猛进，还有那深圳的腾飞，香港澳门的回归……这些不仅仅让我们自豪，更令全世界瞩目。
我得到的答案是民族精神。正是有了它，中华民族的精神在几千年的古老礼貌里生生不息，源源不断;正是有了它，应对黑暗和痛苦，中华民族没有丧失斗志，一次次失败，一次次崛起。
中华民族是一个伟大的民族，是一个不可战胜的民族。我们都是华夏儿女，龙的传人。学习、承传民族精神是每个炎黄子孙的职责。我号召全体同学更加努力学习民族精华，崇尚民族气节，为了中华崛起而读书，为了祖国母亲而奋发图强!
我的讲话结束了!多谢大家!
我们爱祖国教案篇二
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣，
无论是充满了高傲的虔信的宁静，
无论是那远古时代的.神圣的传言，
都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但我爱——我不知道为什么——
它那草原上凄清冷漠的沉静 ，
它那随风晃动的无尽的森林，
它那大海似的汹涌的河水的奔腾；
我爱乘着车奔上那村落间的小路，
用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，
惦念着自己夜间的宿地，迎接着
道路旁荒村中那点点颤抖的灯光；
我爱那野火冒起的轻烟，
草原上过夜的大队车马，
苍黄的田野中小山头上，
那两棵闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐
望着堆满谷物的打谷场，
覆盖着稻草的农家草房，
镶嵌着浮雕窗板的小窗；
而在有露水的节日夜晚，
在那醉酒的农人笑谈中，
看着那伴着口哨的舞蹈，
我可以直看到夜半更深。
我们爱祖国教案篇三
《我们爱祖国》是一首四句式、两段体的儿歌，儿歌用常见、贴近幼儿生活的事物来拟人化展现爱的情感，简单的表达、朴实无华的文字直白地描述出人世间最基本的爱的情感。整首儿歌句式工整、念诵押韵，幼儿比较容易学习和理解。本次活动我进行了创新的教学形式。
1、艺术操作呈现主体。
考虑到儿歌能让幼儿有自主的学习和理解，我摒弃了原有的图片和视频直观欣赏的形式，将美工技能的呈现作为导入设疑，用相应色彩纸张进行直面现场撕纸的方式引入活动，不但吸引住幼儿的注意力，还激发了他们探究猜疑的欲望和兴趣，使幼儿在学习进行之初对儿歌中的主体事物有了深刻的印象。
2、趣味游戏促进练习。
为了让幼儿能有更多对儿歌的练习机会，我采用游戏的形式组织联系念诵环节，考虑到反复练习可能出现的幼儿念态倦怠，我将游戏增加趣味性，让撕纸呈现的主体事物，不但直观体现丰富幼儿直观经验，还不断改变形式隐现交替呈现，让幼儿在每次的变化当中主动参与逐遍念诵而不感觉乏味。当幼儿已经能基本记忆并念诵儿歌的时候，我又加入了生生互动的游戏环节，让幼儿找寻不同的朋友进行表现念诵，互相提醒和念诵对幼儿之间有着互通的作用，特别是最后的'相互拥抱，使得情感在念诵中得以表现和表达，孩子们学习和游戏的积极自主性得到了进一步的发挥。
3、角色表演巩固习得。
语言活动重在幼儿对语言的参与和练习，因此，在趣味游戏自然强化练习的同时，我在最后环节采用了将撕纸教具作为角色表现道具的形式深化活动。每轮请4名幼儿按自主的意愿选择不同的句式，操作道具分角色表演，幼儿在对儿歌进一步巩固的同时，表达表现的积极性也相应提高，在有限的教学时间里尽可能保证了全体幼儿的各自学习过程全面体验。
4、关注个体注重合作。
每个班级的小朋友都会因人而异具备不同的语言能力水平，在儿歌的教学中，我关注语言能力相对弱的幼儿，鼓励、参与、协助相结合，用师生带动、生生带动、道具带动的多途径方式，引导幼儿进行自主地学习，每个幼儿相应获得自己能力上的提高，特别是照顾到有个别表现自信缺乏的幼儿，虽有参与积极性，但真实表达却心理受阻，我鼓励同伴和他合作，引导他大胆敢于克服心理弱势勇于表现。在表演的过程中，我能以幼儿的自主学习为重，鼓励他们自发协商，选定角色，让他们自主按照对儿歌的理解和记忆进行表演编队，分句落角色演念，让幼儿的合作能力在这小细节中得以提高和促进的同时，分工合作的意识也获得了增强。
在有时间条件的情况下，建议可以安排一个延伸活动，为幼儿提供纸笔，让孩子们在简笔绘画的过程中，边画边念诵儿歌，加深对儿歌的理解和记忆。
我们爱祖国教案篇四
祖国啊，我亲爱的祖国!
记忆里的长河，
有一条龙深深睡着，
一声巨大的怒吼，
气壮山河!
祖国啊，我亲爱的祖国!
您所遭受的凌辱已印在我的心窝，
愿用生命去保卫祖国的山河!
追逐梦想的执着，
把真心向祖国母亲述说，
您的富饶是我们最大的欢乐，
您的强大是我们唯一的抉择!
祖国啊，我亲爱的祖国!
是您给予我们生命和欢乐，
愿为您将一切欲望割舍。
祖国啊，我亲爱的祖国!
您是我们中华儿女共同的母亲，
您的名字叫中国!
祖国啊，我亲爱的祖国!
历史的屈辱已经凝结，
我们愿为您奋起拼搏，
坚信您的明天定会生机勃勃!
我们爱祖国教案篇五
《我们爱祖国》是一首四句式、两段体的儿歌，儿歌用常见、贴近幼儿生活的事物来拟人化展现爱的情感，简单的表达、朴实无华的文字直白地描述出人世间最基本的爱的情感。整首儿歌句式工整、念诵押韵，幼儿比较容易学习和理解。本次活动我进行了创新的教学形式。
考虑到儿歌能让幼儿有自主的学习和理解，我摒弃了原有的图片和视频直观欣赏的形式，将美工技能的呈现作为导入设疑，用相应色彩纸张进行直面现场撕纸的方式引入活动，不但吸引住幼儿的注意力，还激发了他们探究猜疑的欲望和兴趣，使幼儿在学习进行之初对儿歌中的主体事物有了深刻的印象。
为了让幼儿能有更多对儿歌的练习机会，我采用游戏的形式组织联系念诵环节，考虑到反复练习可能出现的幼儿念态倦怠，我将游戏增加趣味性，让撕纸呈现的主体事物，不但直观体现丰富幼儿直观经验，还不断改变形式隐现交替呈现，让幼儿在每次的.变化当中主动参与逐遍念诵而不感觉乏味。当幼儿已经能基本记忆并念诵儿歌的时候，我又加入了生生互动的游戏环节，让幼儿找寻不同的朋友进行表现念诵，互相提醒和念诵对幼儿之间有着互通的作用，特别是最后的相互拥抱，使得情感在念诵中得以表现和表达，孩子们学习和游戏的积极自主性得到了进一步的发挥。
语言活动重在幼儿对语言的参与和练习，因此，在趣味游戏自然强化练习的同时，我在最后环节采用了将撕纸教具作为角色表现道具的形式深化活动。每轮请4名幼儿按自主的意愿选择不同的句式，操作道具分角色表演，幼儿在对儿歌进一步巩固的同时，表达表现的积极性也相应提高，在有限的教学时间里尽可能保证了全体幼儿的各自学习过程全面体验。
每个班级的小朋友都会因人而异具备不同的语言能力水平，在儿歌的教学中，我关注语言能力相对弱的幼儿，鼓励、参与、协助相结合，用师生带动、生生带动、道具带动的多途径方式，引导幼儿进行自主地学习，每个幼儿相应获得自己能力上的提高，特别是照顾到有个别表现自信缺乏的幼儿，虽有参与积极性，但真实表达却心理受阻，我鼓励同伴和他合作，引导他大胆敢于克服心理弱势勇于表现。在表演的过程中，我能以幼儿的自主学习为重，鼓励他们自发协商，选定角色，让他们自主按照对儿歌的理解和记忆进行表演编队，分句落角色演念，让幼儿的合作能力在这小细节中得以提高和促进的同时，分工合作的意识也获得了增强。
在有时间条件的情况下，建议可以安排一个延伸活动，为幼儿提供纸笔，让孩子们在简笔绘画的过程中，边画边念诵儿歌，加深对儿歌的理解和记忆。
我们爱祖国教案篇六
《我们爱祖国》这篇文章以诗歌特有的激情抒发了心中最永恒最深厚的情感——热爱祖国。全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国热情，是一篇爱国主义教育的极好素材。全诗共有8节，分为两个部分。
在教学中，我大胆放手，让学生自读自探自悟，主要采用三疑三探的教学方法。教学中先引导学生根据自探提示自学并批注，随后引导学生根据诗歌内容，理清思路，围绕“什么是祖国”和“什么是对祖国的爱”展开讨论交流。
在学习“什么是祖国”时，主要引导学生自读、自批——同伴交流——小组内学习——全班交流的过程，通过读、勾画喜欢的`句子、想想画面、交流体会的层次一步一步深入理解课文内容，充分体现了“以学生为主体，主动学习”的教育理念。在学习“什么是对祖国的爱”时，同样放手让学生自读自探，又对朗读进行指导，通过不同形式的读，让学生明白，对祖国的爱有千万种表达方式，要善于捕捉生活细节。在读中自然升腾爱国之情。最后又通过拓展延伸诵读搜集的表达爱国的诗文，再次激发学生的爱国之情，较好地完成了本节课的教学任务。
但在教学中同时也发现学生的知识面比较窄，不能做到畅所欲言，读书能力也有待提高。
我们爱祖国教案篇七
生长在祖国温暖的怀抱里，我感到幸福，感到自豪!可是，谁能想到，如此美丽的妈妈，却曾饱受了风霜，历尽了磨难呢?所以我们要热爱我们的祖国，那么我们爱祖国诗朗诵有哪些?下面本站小编整理了我们爱祖国诗朗诵，供你阅读参考。
伟大的祖国 作者：忧龙
伟大的祖国
一百年也许太久
任人宰割
中华民族五千年
最黑暗最悲惨
伟大的祖国
承载着坚强
我们掌握着命运的船舵
勇敢执着
坎坷只是我们生命的小风波
乘风破浪驶向光芒
我们热爱这里的天空
尽管曾经没有现在平静
飞鸟划过天空还留着点伤痛
远方还有受伤的灵魂在游动
我们是一个伟大而古老的国度
我们有美的传统
我们常有爱在心中
每当鲜花盛开的时候
伟大的祖国
您就是一个美丽的花仙子
传承着浪漫的歌喉
演奏着大自然的雄姿与英发
那蓝天印照着你那精灵般的眼眸
印在我们爱的梦境
那峰巅上的白雪在阳光的照耀下
露出了美丽的笑脸
妈妈一个亲切的称呼
当我们躺在您温暖的怀中
仰望辽阔的天空
瞬间我们就能感受你那婆娑的身影
爱就会在我们心灵传递
您那拨打的滋养
填充我们的不足
使我们有重组的勇气
带有聪慧的智谋
开创我们伟大的新世纪
我们从不愿高飞
我们从不未忘记痛苦和离
这里温馨辽阔的天空任我们翱翔自由
我们承载着您那伟大的情怀
和煦的阳光透过你那天山泉水的清澈
照耀多彩的大地
黄河是我们摇篮
长江是我们的血脉
您却传递了我们灵魂
在这里汹涌澎湃
五千年我们是这世界最勇敢的黄种人
从未改变故乡最温暖
也许生命
善良与纯真更加美丽
树林在雨后的阳光里熠熠生辉
最浪漫最纯洁最和谐最无暇
天空浪漫的彩虹
展示乌云背后的光彩
绿叶更加翠绿在阳光的呵护里
我爱我的祖国
我爱我的母亲
在时间与岁月的浪潮里
一颗问答的心灵
天空在最伟大的星星
大地最无暇的七色花
天高地厚辽阔翱翔
慢慢伸向阳光的温暖
是您的歌声演奏最真情的心怀
你那飘飘的发梢
是微风给你带来最初的梦想
您那欢声笑语
是阳光从大地碰触的温暖
大自然的乐章多姿多彩
唯独你那纯真语善良
才能演奏出交响曲的雄姿语英发
也许善良
温馨语慈祥一直相伴
原始的婴儿在完美的世界锦上添花
最两慢的爱情旅程
携手百年之好
最纯洁最幸福最感动
也许感觉是在灵感的脑海里徘徊
也许商量是在幸福的大海里遨游
我们都会感动在天籁
鸿痕的划过是在展示画卷
是您来到大自然的清馨
如果时间证明所有
我将会用我全部的心灵证明
伟大慈祥将美丽换回
如果天空代表辽阔
我将会用我全部的生命呐喊
伟大慈祥将自由翱翔
伟大的祖国
从我心底深爱我的祖国!
一
清晨，站在高高的石碑下
平静的松柏，有着刚强的性格
我，一个无名的诗人
迎着清风写下这组诗歌
这是一组深情的诗歌
写给烈士，写给鲜艳的五星红旗
写给我的祖国
来到将军墓前
也就站在了硝烟弥漫的战场
我看到在嘹亮的冲锋号声中
英勇的战士迎着炮火倒下
我看到鲜红的血液在流淌
我感到一种力量驰骋于我的身体内外
坐下来，我眼含泪水
坐在战争中的这个土坡上
抬头仰望湛蓝的天空
我的灵魂在一朵云里
听到一种经久不息的激情
那是一首雄浑和深厚的歌
在风中扬起，一首歌
就这样打开了我的情结
我时常在这里行走
看着松柏肃立成凝重的诗行
红色的泥土，生长着绿色的植物
同样，也生长最真的缅怀
在那首激扬奋进的歌声中
我的梦，还在战场中驰骋
还难以忘记：“为了新中国，前进!”
二
春天的风仍然有些冷
但谁又会错过张扬生命的季节
从城市到乡村，每一个新的物种和生命
都以一种原始的真实保持一种微笑
我看到一些惊天动地的事物
从岩石的裂缝中走出来
我看到一株株小草体内的血液在上升
今天，回首过去
我站在历史的山峰上
看到咆哮的江河，愤怒的民族
我看到一个不屈的灵魂燃烧着不屈的火种
是的，我们从不向命运妥协
我们从风尘中走来，又从硝烟中穿越
历史早已把我们写成殷红的血书
祖国，我就这样地从清晨醒来
不为动情与一滴眼泪抑或
倾洒一腔的热血
只为用我滴血的心守护您的尊严
使您的灵与肉达到完整和统一
只为在一片荒芜的山坡上
写一首诗与种一棵树
这一刻，我抬起高昂的头颅
在祖国面前，我感觉
我的柔弱已然变得刚强
我、花朵和任意一只飞鸟
都可以流连于生命的河川
抑或葬身于民族危亡的前沿
的确，我们已然没有彷徨的余地
三
纯情的五月和热烈的六月没有界线
我端起一杯殷红色的液体
迎接灿灿的月光和喧响的太阳
音乐响起庆典的歌声飞舞
沉沉浮浮的回声中有一只手青青上扬
清波荡漾在天空，凝聚激情
我的祖国!一声呐喊从高脚杯里沸腾
此刻，我不想把祖国称呼为“母亲”
因为在祖国面前，我实在是太渺小，太卑微
我只是无名的诗人，就像一个乡村的孩子
常常被春天里的一些芽，蒙醒。
她们翠绿了我心中每一个生长的故事
于是我学会爬行、奔跑，学会思考与成熟
我学会以一条河流的姿势，眼含泪水和欢笑
于是，我在祖国的山河中穿行
您那巍峨的高山、奔腾的大川
广袤的田野、无边的草原
祖国，我这个乡村的孩子
已然触摸到您那坚强刚毅的骨
已然悄悄地进入您的生命
直至您深邃的血脉
那么，我开始把自己当做一粒种子
用水、诗歌和生命
种植在祖国的土地上
那么，我以一种最纯净的声音
向无垠的天空宣布
我就是一棵祖国的小草，或者
一株秋天已然成熟的红高粱
四
我的祖国，如果可以
我还想以一个无名诗人的身份
用我那双僵硬的手指不停地敲打
那些已经沉睡千年的诗歌
以及诗歌中那一颗最朴素的心
我用仰望的姿势来感受着您的精神
还有您那高洁的灵魂
湿润的晨风拂面而至
我感觉到您如花般轻盈飘落
我深爱的祖国啊!
是您让一个灵魂在痛苦中诉说坚强
在清晨面向阳光，在孤独中面向海洋
是您把我带入了时光与岁月的轮回里
让我的心灵漫过沉寂，高高飞扬
深爱着您!我的祖国
我情愿做一只灵动的鸟
穿梭远古河床与现代田野
穿梭于来自血液里的诗行之间
这是一只思索的鸟，遐想的鸟
带着对您的一腔忠诚和不悔的挚爱
来传播您那心胸之开阔，大爱之恢弘
为什么我的眼里时常含有泪水?
因为从我心底深爱我的祖国!
因为我对这片土地爱得深沉!
我爱夕阳、牧歌、篝火、麦地、羊群
以及自由自在吃草的马儿
站在燃烧着的天空下，我的思绪
我最热情的眼泪和我的血液沸腾交融!
祖国颂
起来吧!
那些沉睡着的人们
请擦亮你们的眼睛
清扫你们的喉咙
与我一起大声的歌唱
我们一起歌唱党
歌唱鲜艳的五星红旗
却不为那些腐败的专权主义歌唱
因为我们正义的歌声
容不下半点的浮杂
我们一起歌唱知识，歌唱理想
却不为腐蚀人类心灵的网游和娱乐八卦歌唱
因为我们豪放的歌声
要向世界证明我们生命的能量
我们一起歌唱自由，歌唱爱情
却不为那些拜金的势利者歌唱
因为我们纯洁的歌声
容不下半点的肮脏
我们一起歌唱人格，歌唱民主
却不为无耻的虚伪而歌唱
因为我们沉重的歌声
要向世界证明忠贞的伟大
不，不，不，这些还不够
我们还有一起高唱和平
高唱爱国者
更要高呼人世间的一切真、善、美
啊!我亲爱的祖国
如果有一天
你被黑暗吞噬了心灵
被利益冲昏了头脑
被权贵麻痹了神经
你一切一切的自由被束缚时
那么，我亲爱的祖国
你会原谅我吗?
因为曾经的曾经
我也坐在一个无人问津的小屋子里
独自为你浅唱着、忏悔着
只是空有一腔热情的我
还是无法改变你的命运
就让我不朽的灵魂
为你洗刷一切的罪恶吧
我们爱祖国教案篇八
1、学会本课的生字，并能正确书写。
2、能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
3、正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。
你知道什么是“祖国”吗?你爱自己的祖国吗?齐读课题。
1、自由读诗歌，遇到生字或难读的字多读几遍。
2、这首诗是围绕哪两句诗在写?(什么是祖国?什么是对祖国的爱?)读一读，找一找。
1、学习1～4节。
(1)读第1节，思考：为什么“一年长一岁，答案有千万个”?
(2)读2～4节，边读边想：你最喜欢哪几句诗?读到这几句诗时，你想起了些什么?
(3)练习朗读1～4节，同学互相评议，并相机引导背诵。
2、学习5～8节。
(1)读第5节，思考：这里的“一年长一岁，答案有千万个”和第1节有什么不同?
(2)读6～7节，边读边勾出最喜欢的句子，说说自己想到了些什么。
(3)练习朗读。相互引导背诵。
1、配乐朗诵全诗。
2、仿照课文写两小节诗，表达自己对祖国的爱。
1、练习写生字，重点注意“巍”、“徽”两字的笔画。
2、读、写课后第3题的.词语。
自由朗诵学生搜集的赞美祖国的诗文。
我们爱祖国教案篇九
本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不过“祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清晰。
在我的讲解下，部分孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的'情感。
《我们爱祖国》
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我们爱祖国教案篇十
1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。
2、知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感兴趣。
3、能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。
森吉德玛
内容与材料：
科学区：观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。
表演区：提供民族服饰（如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等）、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。
音乐磁带：“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。
美工区：提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。
建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。
语言区：提供反映祖国四大发明，中国之最，现代科技发展的图书或图片等让幼儿观察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，让感兴趣的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。
欣赏区：天安门图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。
数学区：2和3的组成。
内容与措施：
1、积极锻炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。
2、锻炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危险的事。
3、早操时，能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。
内容与措施：
1、参观走廊的`主题展区。
2、交新朋友。
3、大带小活动听从老师安排，不单独行动。
4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。
1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。对个别幼儿进行安全教育。
2、观察发现幼儿的特长爱好等。
1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。
2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应大班作息时间。
3、帮助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。
我们爱祖国教案篇十一
活动名称：我们爱祖国
活动目标：
1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。
2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，了解国旗的涵义，懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、增强热爱祖国，尊敬国旗的情感。
活动准备：歌曲《大中国》，多媒体课件，天安门升旗视频，粘国旗的材料。
活动过程：
一、导入，听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。
（黄河，长江，珠穆朗玛峰等）三、认识国旗1、我们的祖国可真大，真美丽。小朋友都爱自己的我们祖国，今天老师还带来了我们祖国的标志，我们来看一看（出示国旗）问：大家看这是什么？让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。
2、了解国旗的涵义（1）问：国旗是什么形状的？什么颜色的.？为什么是红色的？（在过去的年代，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是鲜红的，象征先烈的鲜血染成的）。
（2）问：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？
小结：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。
（3）国旗是代表国家的，是国家的标志请看大屏幕哪是我国的轮船？问：你怎么知道的？（上面有我国的国旗）问：你还在哪里见过国旗？（在幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归、北京申奥成功时、大使馆、学校、天安门广场等）四、观看升国旗奏国歌的录像，激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。
1、请幼儿说说自己观看录像的感受。
2、问：升国旗是我们要唱什么歌曲？（国歌--义勇军进行曲）3、礼仪教育升国旗时应该怎么做？请看课件问：图1解放军叔叔升国旗时行什么礼？（军礼）问：图2少先队员行什么礼？（行队礼）问：图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）小结：不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。
五、粘贴国旗（播放歌曲《大中国》）师：我们都很尊敬国旗，现在请小朋友亲手做一面国旗然后把我们做好的国旗放在教室里，每天看到他，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。
1、幼儿制作，教师巡视指导
2、展示作品
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