汉字研究报告(通用11篇)

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汉字研究报告(通用11篇)
时间:2023-12-27 13:33:03     小编:薇儿

在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!

汉字研究报告篇一

调查原因:我们的.生活中时时刻刻都能接触到汉字,可是,许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用,导致了写错别字的后果。

调查目的:为了防止汉字被其他的人乱用,使其他人明白写错别字的危害,对汉字造成了一些什么样的不良影响,让小学生不要在日记本上写错别字。

调查人员:十全十美小组。

调查方法:去大街小巷各个街口,寻找一些错别字,在自我的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错字,发现之后立刻改正。

调查结果:

1、此刻有许多厂家为了赚更多的钱,便乱改成语。如:衣服店广告:“衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告:“骑”乐无穷等。

4、在我们的日记本中也找到了错字,把“阻”写成“担”、“宝”字下头写成“王”字底;“太”字写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都能够破坏我们的好文章。

经过这次调查,我想说:“汉字是自我的祖国创造的,我们应当好好读写和记忆,如果我们不注意和认真,等将来会出现许多笑话的。假如我们连字都能写错,那我们将来还能干什么呢?”所以,我呼吁大家必须要用好汉字!

汉字研究报告篇二

随着社会进步发展,社会中越来越多人使用汉字,但有很多人经常会写错别字,所以,为了别人正确使用汉字,所以我进行了一次调查。

我用了街头探访、询问别人和上网查找资料等方法。

(1)写错别字:

(2)写繁体字:

在很多橱柜,有些商家就会写很多顾客看不懂的字。比如把“针”写成“針”,把“电冰箱”写成“電冰箱”……因为商家会认为这样子很有文化,可以更好的销售商品。

(3)写同音字:

在我们的学生默写以及考试中也会不小心写出一些错别字。比如:把“孟郊”写成“梦郊”把“话梅”写成“画眉”。

汉字是中华民族智慧结晶,是我国文化的瑰宝,所以我们要好好学习,天天向上把写出错别字的机率减少为0。

汉字研究报告篇三

字。有字如画,画如字的美称,但依然让很多人懵懂。所以有必要展开调查来研究一下汉字的来龙去脉。

主要研究问题如下:

1.汉字的由来。

2.汉字的发展。

3.汉字的使用。

1.图书文献查阅。

2.网络搜索。

3.咨询父母。

1.汉字的由来

(1)发明人仓颉,复姓侯刚,号史皇氏,负责管理粮食。

(2)发明汉字的原因:仓颉负责管理粮食,由于华夏民族的强大,牲口粮食的储藏日渐增多,光凭脑袋已经记不住了。最开始仓颉用堆石记事,再结绳记事,又用贝壳。他觉得贝壳挺好用,一连用了好几年,黄帝看他挺能干,于是将年年祭祀的次数、回回狩猎的分配、部落人丁的增减都交给仓颉负责。绳子和贝壳慢慢的也不够用了,受到三位老人的启发,仓颉创造了符号文字,又创造了甲骨文。汉字所以诞生了。

2.汉字的发展

甲骨文书写不方便,又不统一,于是金文代替了甲骨文。后又出现了大篆、小篆、隶书、行书、草书,才到此刻的楷书。汉字的数量并没有准确数字,大约将近十万个,日常所使用的`汉字仅有几千字。

据统计,1000个常用字能覆盖约92%的书面资料,20xx字可覆盖98%以上,3000字则已到99%,简体与繁体的统计结果相差不大。

3.汉字的使用

汉字在全世界有15亿人口使用。其中中国有14亿多人使用。新加坡、马来西亚、泰国也有广泛使用。近年来,由于中国的影响力日渐升高,越来越多的外国人开始学习汉语。

4.结论

汉字由仓颉发明,由开始的甲骨文到现代的楷书,经历了五个主要发展阶段。汉字总数有十万个左右,常用汉字有几千个。时至今日,全球有15亿人在使用汉字,并且随着中国影响力的提高,越来越多的外国人也加入到使用汉字的人群里。

汉字研究报告篇四

汉字是世界上最古老的文字,距今已有4500年以上的历史。从古到今,汉字经过了许多次的演变和发展,针对这个话题,我开展了一次研究:

(1)汉字的字体经过了怎样的演变?

(2)汉字的字义也经过了怎样的演变?

(3)汉字发展的基本过程是怎样的?

(4)汉字的优点和缺点。

我利用书籍、报刊、网络、电视上的专家点评节目等渠道研究汉字的发展以及演变。

研究问题

具体内容

搜集渠道

汉字字体的.演变

汉字从商朝开始发展,从甲骨文、金文、大篆、小篆、草书、楷书、行书到我们现在使用的简体,一共经过了3000多年的演变。

网络及书籍

汉字字义的演变

最早的汉字就是象形字,然后就到了指事、会意、假借、转注还有形声,每一个造字法的意义都十分不一样。

书籍

汉字的特点

1.汉字跟音节、语素是相对应的。

2.汉语是没有形态变化的语言,语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示。

3.汉字是形音义的统一体。

4.汉字还有较强的超时空性。

网络及电视节目

汉字的优缺点

汉字跟汉语相通,但由于汉语无法将同音字区分开,所以汉字的记录就可以做到这一点。不同的地区方言无法相互沟通,汉字还可以给人们相互沟通的机会。但汉字数量太多,没有统一的表音,难免会给人们带来一些不便。

网络及书籍

1.汉字字体的演变不仅体现出汉字的悠远历史,还令世人发现各个朝代的变迁和鼎盛。例如小篆,小篆是秦始皇统一六国之后的一种通用字体。在春秋战国时代,各国出现了“文字异体”的局面。秦始皇统一六国后,以便他的统治,下令丞相李斯把不同的文字整理统一为小篆。

3.如今的汉字还有很多需要进步的地方,现在还有很多异体字出现在大街上,但是字典又没有明确地标注这属不属于汉字。不过中国现在的进步越来越快,我相信在将来的一天,汉字的不足之处都会被修订好!

汉字研究报告篇五

1、上网查询。

2、询问家长。

1、书法的字体有哪几种?

如果按传统分类,能够分为五个大类:行书、草书、隶书、篆书和楷书五种。在每个大内中有细分若干个小类,篆书分为大篆和小篆,楷书分为魏碑和唐楷,草书分为章草、今草和狂草,行书分为行楷和行草,隶书分为秦隶和汉隶。

2、初学者最好先学哪一种字体?

初学者最好先学楷书和隶书这种比较规矩的字体。楷书中最适合初学者的是欧体和颜体,隶书能够先学张迁碑。因为楷书和隶书的字体工整,相对于草书、篆书和行书来说简单一些,先易后难,要先掌握最基础的字体,再学个难一些的。

3、各类字体都有什么特点?

(1)篆体特点

小篆:字体略长而整齐,笔画圆匀秀美。大篆:书法细劲挺直,笔画无顿挫轻重。

(2)隶书特点

隶书结体扁平、工整精巧,轻重顿挫富有变化。

(3)楷书特点

楷书笔画方正、横平竖直、规矩整齐,很适合初学者练习。

(4)行书特点

行书不及楷书工整,也没有草书草案,是介于两者之间的字体。

(5)草书特点

按必须规律将字的点划连字,结构简省。章草:简易快写,字字独立不连写。今草:是楷书的快写法,点化飞动,上下之间笔画痕迹往往牵连。

隶书和楷书较为工整,初学者能够先学这两种字体。而草书、行书和篆书,就比较复杂,最好先打好基础再学。

汉字研究报告篇六

汉字有五千年的历史,被世人称作活化石。因为每一个字的读音不同,结构不同,意义不同,所以每一个汉字都有它独特的魅力。不仅如此,汉字有很多有趣的地方呢!

首先要说的是字谜。字谜是一种汉字游戏,我们可以通过一句话来猜出其所对应的字。如:十个哥哥力量大,一切困难都不怕!谜底是“克”,这个字上面一个“十”,下面一个“兄”,“兄”也是哥哥,正好是十个哥哥,“克”字能代表克服困难,也能对应“一切困难都不怕”,也再一次强调出了谜底正是“克”。猜字谜的方法也有很多,有组合法,拆分法等。

汉字的有趣可不仅仅在于猜字谜呀!还有歇后语这一大将。歇后语是一种特殊的语言形式,它一般将一句话分为两个部分来表达含义,前一部分是某一种现象,后一部分是解释。有些利用谐音的歇后语,借助同音字或音近字,产生俏皮风趣的表达效果。就比如“小葱拌豆腐——一清二白”。本来应是一青二白,这里利用“清”和“青”的读音相同,用非常独特的表达方式比喻十分清白,亦比喻十分清楚。这样能更加形象生动地表达,使人加深理解和记忆。这些歇后语帮助我对汉字有了更深一步的了解。

中国的.汉字蕴含着一个又一个的精彩故事,每一笔,每一画都是古人们的智慧结晶,能够学习和使用这有趣的汉字,我无比自豪。

汉字研究报告篇七

同学们,你们知道吗?我们中国的汉字是十分有趣的,汉字不仅是我们进行沟通和交流的工具,还是我国一种独特的文化,但我们也对汉字有很多的问题,如:汉字是怎么变化而成的呢?是谁发明的汉字?为此我做出了一些调查。

我通过调查研究,知道了汉字的由来。

甲骨文是我国最早的文字,那时都是象形文字,后来随着朝代的变更,汉字也在发生不断地改变,历经多个朝代,汉字不断地演变才形成了我们现在的汉字。

具体地说,汉字是以甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书演变而成的,简略归纳为五个阶段:声、形、象、数、理。

古人之所以发明汉字,是因为人们需要更好地沟通和交流。简单的结绳记事,绘画记事,已经满足不了人们的需求。因为人们觉得太麻烦了,所以古人们就发明了文字,后来汉字在历史的长河中不断地进化和演变,形成了我们现在的汉字。

我觉得中国先民实在是太聪明了,汉字值得我们每一个中华儿女骄傲。通过不断地演变,现在的汉字十分简单,美观,不愧是国家的宝藏。

我们生活在这么好的阳光下,拥有现在这么好的学习环境,我们更应该努力学习,为国添彩,让中国的汉字发扬光大。

汉字研究报告篇八

一、提出问题:

(1)汉字的字体经过了怎样的演变?

(2)汉字的字义也经过了怎样的演变?

(3)汉字发展的基本过程是怎样的?

(4)汉字的优点和缺点。

二、研究和调查的渠道:

我利用书籍、报刊、网络、电视上的专家点评节目等渠道研究汉字的发展以及演变。

三、具体的研究报告:

汉字从商朝开始发展,从甲骨文、金文、大篆、小篆、草书、楷书、行书到我们此刻使用的简体,一共经过了3000多年的演变。

最早的汉字就是象形字,然后就到了指事、会意、假借、转注还有形声,每一个造字法的意义都十分不一样。

汉字的特点

1.汉字跟音节、语素是相对应的。2.汉语是没有形态变化的语言,语法意义、语法关系主要经过词序和虚词表示。3.汉字是形音义的统一体。4.汉字还有较强的超时空性。

汉字的'优缺点

汉字跟汉语相通,但由于汉语无法将同音字区分开,所以汉字的记录就能够做到这一点。不一样的地区方言无法相互沟通,汉字还能够给人们相互沟通的机会。但汉字数量太多,没有统一的表音,难免会给人们带来一些不便。

四、研究结论

1.汉字字体的演变不仅仅体现出汉字的悠远历史,还令世人发现各个朝代的变迁和鼎盛。例如小篆,小篆是秦始皇统一六国之后的一种通用字体。在春秋战国时代,各国出现了文字异体的局面。秦始皇统一六国后,以便他的统治,下令丞相李斯把不一样的文字整理统一为小篆。

3.如今的汉字还有很多需要提高的地方,此刻还有很多异体字出此刻大街上,可是字典又没有明确地标注这属不属于汉字。可是中国此刻的提高越来越快,我相信在将来的一天,汉字的不足之处都会被修订好!

汉字研究报告篇九

字。有字如画,画如字的美称,但依然让很多人懵懂。所以有必要展开调查来研究一下汉字的来龙去脉。

主要研究问题如下:

1.汉字的由来。

2.汉字的发展。

3.汉字的使用。

二、研究方式

1.图书文献查阅。

2.网络搜索。

3.咨询父母。

三、研究结果

1.汉字的由来

(1)发明人仓颉,复姓侯刚,号史皇氏,负责管理粮食。

(2)发明汉字的原因:仓颉负责管理粮食,由于华夏民族的强大,牲口粮食的储藏日渐增多,光凭脑袋已经记不住了。最开始仓颉用堆石记事,再结绳记事,又用贝壳。他觉得贝壳挺好用,一连用了好几年,黄帝看他挺能干,于是将年年祭祀的次数、回回狩猎的分配、部落人丁的增减都交给仓颉负责。绳子和贝壳慢慢的也不够用了,受到三位老人的启发,仓颉创造了符号文字,又创造了甲骨文。汉字所以诞生了。

2.汉字的发展

甲骨文书写不方便,又不统一,于是金文代替了甲骨文。后又出现了大篆、小篆、隶书、行书、草书,才到此刻的楷书。汉字的数量并没有准确数字,大约将近十万个,日常所使用的汉字仅有几千字。

据统计,1000个常用字能覆盖约92%的书面资料,20xx字可覆盖98%以上,3000字则已到99%,简体与繁体的统计结果相差不大。

3.汉字的使用

汉字在全世界有15亿人口使用。其中中国有14亿多人使用。新加坡、马来西亚、泰国也有广泛使用。近年来,由于中国的影响力日渐升高,越来越多的外国人开始学习汉语。

4.结论

汉字由仓颉发明,由开始的甲骨文到现代的楷书,经历了五个主要发展阶段。汉字总数有十万个左右,常用汉字有几千个。时至今日,全球有15亿人在使用汉字,并且随着中国影响力的提高,越来越多的外国人也加入到使用汉字的人群里。

汉字研究报告篇十

1.上网查询。

2.询问家长。

1.书法的字体有哪几种?

如果按传统分类,能够分为五个大类:行书、草书、隶书、篆书和楷书五种。在每个大内中有细分若干个小类,篆书分为大篆和小篆,楷书分为魏碑和唐楷,草书分为章草、今草和狂草,行书分为行楷和行草,隶书分为秦隶和汉隶。

2.初学者最好先学哪一种字体?

初学者最好先学楷书和隶书这种比较规矩的字体。楷书中最适合初学者的是欧体和颜体,隶书能够先学张迁碑。因为楷书和隶书的字体工整,相对于草书、篆书和行书来说简单一些,先易后难,要先掌握最基础的字体,再学个难一些的。

3.各类字体都有什么特点?

(1)篆体特点

小篆:字体略长而整齐,笔画圆匀秀美。大篆:书法细劲挺直,笔画无顿挫轻重。

(2)隶书特点

隶书结体扁平、工整精巧,轻重顿挫富有变化。

(3)楷书特点

楷书笔画方正、横平竖直、规矩整齐,很适合初学者练习。

(4)行书特点

行书不及楷书工整,也没有草书草案,是介于两者之间的字体。

(5)草书特点

按必须规律将字的点划连字,结构简省。章草:简易快写,字字独立不连写。今草:是楷书的快写法,点化飞动,上下之间笔画痕迹往往牵连。

隶书和楷书较为工整,初学者能够先学这两种字体。而草书、行书和篆书,就比较复杂,最好先打好基础再学。

汉字研究报告篇十一

一、问题的提出:

我们班有一大部分同学说话时嘴巴里时不时冒出一个脏字,所以使班里的同学班风一点也不好。为什么会有同学说粗话?他们又为什么说脏话?我做了一个有关小学生粗口现象的调查报告。

二、调查方法:

1、询问同学,了解他们为什么会说脏话。

2、询问家长,了解家长有没有在生活中说脏话。

3、在班级微信中发表问答试卷,了解情况。

三、调查结果:

四、结论:

1、有的同学一开始不说脏话,听到有些同学说就学,最后就行成习惯。

2、同学在网上观看视频,听到他们说,也形成了习惯。

五、建议:

1、听到时要及时阻止。

2、想说脏话时要忍住不说,尽快改掉坏毛病。

3、注意自己的一言一行,坚持做文明小学生。

嘴是人与人之间交流的重要器官,说了脏话,对自己他人没有一点好处,希望同学们不说脏话,争做文明学生!

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