范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我和你歌词篇一
和你，在一起。我就会想起那一份温暖，便是弥漫在空气中属于你和我的味道。
题记
优雅的下空铃声响了好久。空旷的校园只剩下你和我漫无目的的闲逛，突然间拉起我的手说要带我去一个消除烦恼的好地方。于是我们便顾不顾形象地奔跑在喧闹的街道上。对呀，也是只有你才敢如此这般拉着我跑。
听风在耳边呼啸，不知过了多久，我们来到一个转角处，我正纳闷来这里的目的，便听到你清脆的声音：老板来四个红豆饼。看你脸上洋溢着笑容，不禁升起阵阵暖意，这时你扭过头把烫手的红豆饼给我，脸上依旧是阳光的，有温度的：捧在手里很暖和的哦，特别好吃！
受你的感染，我的嘴角也和你一起扬起微笑弧度，亲亲咬一口手中诱人的红豆饼，瞬间红豆饼的香甜迸发在口中，芳香四溢，驱散了留在我心中残留的忧郁，让人感到舒心，我不由地闭上眼回味。
只有你陪我，只有你和我的回忆。
还记得那天吗？你和我在学校的一角倾诉在班级里的烦恼，我是你忠实的倾听者，你说我心灵的慰藉。不料初二同学把篮球往下扔，砸到了我的身上。当时我怔了一下，大脑一片空白。一阵疼痛感，才让我明白事情的真相。你一边安慰我，一边大声呵斥男生没出来承认，走廊上的同学一轰而散。你心疼的拉着我。来到了办公室，你帮我讨回了公道。在他们的眼中，或许你有点儿霸道。可我在你的身边，犹如空气中香甜的红豆气息，简单而快乐。如今你和我不在同一个班级，班级里的四十六个人啊，始终抵不过一个你。
我是孤独的。我一个人在宿舍里留到最后，一个人去食堂，一个人仰望天空。没有你的世界，我的内心没了色彩。
想到这些，我不禁想起陈小春的《独家记忆》。
你是我的独家记忆放在心底。
那里，只有。
我和你歌词篇二
——我和“小灰”
一天，爸爸把你抱回了家，我给你取名叫“小灰”，你有一双圆圆的、水汪汪的眼睛，让人一看就知道你是一只聪明伶俐的小狗，你有时候很乖，有陌生人来的时候你总是‘汪|、汪、汪、”地叫个不停，我放学回来的时候你总是蹭着我的脚，还差点把我摔倒。有时候你很淘气到处乱跑，害得我到处找你。
直到有一天我放学回来的时候看不到你，奶奶告诉我，“小灰”被一辆电瓶车撞了，我非常的伤心。
每当我看到邻居家的小狗对自己主人总是摇头摆尾的时候，我就会想起你。
我和你歌词篇三
第一段： 引言（150字）
作为一个国家，要想变得强大，离不开每个国民的共同努力和奉献。我们每个人都是国家建设的倡导者和参与者，也是国家强盛的见证者和受益者。因此，“强国有我和你一起”这一主题深深触动了我。在这个全球化、多元化的时代，每个人都享有同等的机会和责任，我们要共同努力，才能实现国家的强盛。
第二段： 彼此相互扶持（250字）
要构建一个强大的国家，我们需要彼此相互扶持。在日常生活中，我们应该关心身边的人，帮助那些需要帮助的人。母爱般的关怀与温暖在每个人的心中流淌，我们应该关心弱势群体，关爱老人和儿童，互相帮助、互相支持。同时，国家提供的各种福利政策也需要我们积极参与，通过公益活动和志愿者参与，为国家建设贡献自己的一份力量。
第三段： 共同进步和创新（250字）
为了国家的强大，我们每个人都需要不断进步和创新。在学习上，我们要紧跟时代的步伐，关注国家的需求，通过自身的努力提高自己的素质和能力，为国家的发展做出贡献。同时，我们也需要保持开放的心态，接受新事物和新想法，不断提升自己的思维方式和解决问题的能力，为国家的发展注入创新的活力。
第四段： 维护社会稳定和法律尊严（250字）
国家的强大离不开社会的稳定和法律的尊严。我们每个人作为国家的一员，都应该遵守法律，维护社会秩序。只有社会的稳定和法律的尊严，才能为国家的发展提供稳定的环境。同时，我们也要积极参与社会公益事业，关注社会热点问题，传递正能量，维护社会和谐。
第五段： 共同担当社会责任（300字）
国家的强盛需要每个人的共同参与和担当社会责任。“强国有我和你一起”并不仅仅是一句口号，更是一种行动，一种责任。我们应该主动关注国家的需要，主动参与国家的发展。不论是工作岗位上，还是日常生活中，我们都要以身作则，传播正能量，为国家的强大贡献自己的一份力量。同时，我们也要关注全球化的时代趋势，积极融入世界，为国家赢得更多机遇和声誉。
总结（100字）
国家的强盛离不开每个人的共同努力，每个人都是国家的建设者和见证者。通过相互扶持、共同进步和创新、维护社会稳定和法律尊严、共同担当社会责任等方面的努力，我们可以共同创造一个强大的国家。 “强国有我和你一起”，让我们携手努力，共同实现国家的强盛和繁荣。
我和你歌词篇四
有着许许多多故事，是温暖的，甜蜜的，永恒的。
1996年的金秋季节，你收获了我的到来。那时血水、汗水、泪水已经把你我紧紧交融在一起，再也无法分离。我相信，你看见了我睁开了那水亮亮的大眼睛的霎那间，心中一定涌起了无限的爱浪潮。而我第一眼看到你，我看不清楚你的样子，只是肆意的哭闹。当你甜蜜泪水打湿了我蝉翼般粉嫩的身体时，我闻着你的乳香在你温暖的怀抱里甜甜地睡去了。
当我看见了那天空中的金色，蓝天中的白云，还有那自由飞翔的小鸟，我相信那时的我很想与你分享我对世界的惊奇，你的目光也追随着我的眼眸，与我一起重新发现世界的美丽。花开季节，你我都会循着芳香，在花蕊里看我浅浅的.笑靥绽放；落日时分，你我披着五彩的霞衣，在霞光里你温暖的身姿映衬如画。终于有一天，我站起来了，走起了人生的第一步，但还会摔倒；我学会喊你妈妈了，虽然还是含糊不清，但是我看见了你的脸上淌满了泪滴。我那娇小的手丫子，再次脱离的双手，远远聆听你的呵护声，我感觉到了，你坚信我就算再一次跌倒，也会勇敢地站起来，会向着蓝天大声歌唱！
转眼间一条红领巾飘扬在我的胸前，踏着阳光的钟声我坐在了小学一年级的教室里，你为了家庭也要出远门奋斗去了。从那以后，家中就失去了你的欢笑的声音，忙碌的身影……一到晚上，我就会看天空中的月亮旁会不会有飞机经过，心想如果有的话，那就一定是你搭乘之飞机回来了。虽然，我的确见过飞机在月亮旁掠过，可是打开房门没有迎接到你的身影。日子还在如水般地流逝，我还是年复一年、日复一日的等待你的归期。每当年终拥抱一路风尘，满身疲惫却充满喜悦的你时，却突然发现岁月的履痕在你我的身上打上。
我和你歌词篇五
“强国有我和你同行”，是近年来一句被褒奖最多的口号。这个口号代表了中华民族新时代的主题，也代表了国家全面振兴的愿景。作为一个普通人，我思考着自己在“强国有我和你同行”中的角色，不仅让我更加热爱祖国，也让我感受到了作为一名民族子女的责任。
第二段：个人参与感想
作为一名普通的大学生，参加社会实践的机会比较多，特别是在去年夏天，在全国各地推进的脱贫攻坚是其中之一。我和我的同学们一起，走遍了偏远的山村和贫困的地区，和当地的人们交流着，和他们一起为让村庄变得更好而努力。我们的努力让当地的居民感受到了国家的关怀，同时也让我们更加的深刻体会到“强国有我和你同行”这条路的重要性。
第三段：家国情怀与责任感的体现
在我们这个国家有一些特殊的职业体现了“强国有我和你同行”的精神，他们是：军人、警察、医生、教师、科研人员、文艺工作者等。他们为了国家和人民，不断地努力着，默默耕耘，付出辛苦和汗水，但是，他们的奉献是伟大的。我常常思考如何在自己的工作和生活中体现“强国有我和你同行”的精神，那就是做好自己的本职工作，勤勉努力，为国家的建设贡献自己的一份力量。
第四段：社会主义核心价值观的引领
“强国有我和你同行”，是我国新时代的主题，也是人民日益增长的精神需求和文化动力的源泉。更重要的是，这个主题离不开社会主义核心价值观的引领，人们内心最根本的情感和回应都是对这些价值观的信仰。因此，在“强国有我和你同行”的主题中，我们要始终秉持着“团结、友爱、互助、进步”的精神，守护着“自由、平等、公正、法治”的核心价值观。
第五段：结语
总而言之，“强国有我和你同行”既是一种动员力量，也是一种民族精神和文化底蕴。不仅要注重个人的角色与责任，更要注重从社会大局的角度思考自己的职业和生活，把维护社会主义的核心价值观放在首位。希望我们每个人都能在日常生活中时刻思考自己的社会责任，努力走好“强国有我和你同行”的路，让我们的民族更强盛、我们的国家更富强、我们的人民更幸福。
我和你歌词篇六
师生之情，是成长中的一道青春骊歌。
——题记
初一，……
坐在教室里的座位上看着窗外绚丽的阳光和姿态婆娑的白云在嬉戏打闹，自幼喜欢美术的我心里则迫不及待地想见到你——我的新美术老师。
忽然，身穿洁白衬衣搭配着旧式牛仔裤的你疾步来到教室，棱角分明的脸和蓬松的散发弥漫着一种青春、向上的气息。这时心里便涌起这几个词——“年轻”、“有干劲”！你笑起来又不缺乏温和。
初一，相遇了，你的笑靥深深地烙印在我的脑海里。
初二，……
上了初二以后，虽然还有美术课，但因作业的繁重，我逐渐疏远了画画。可是马上学校就要举行一个画画比赛，我束手无策了，这时你竟然牺牲你空闲的时间，来帮我补课。
在画画的过程中，你全神贯注，毫不含糊。你那对画画的热情，对工作的负责，就像那坚守岗位、保卫家乡的“哨兵似的”白杨树，让我打心里油然而生一种对你的敬佩之情。
初二，相处了，我从你的身上学到了那股力争上游的干劲。
初三，……
初三的学习生活令我应接不暇，而美术科已被其他科目占据，我为这忙碌的学习生活感到厌倦。
一天下午，我来到了学校的羽毛球场看你打球，站了一会儿，发现你打球总是输，我心里沮丧极了，但我又渐渐发现你对输抱着无所谓的态度，只是一味地打球，但上一次的错误绝不再犯。我猛然想到了我的学习也应该有你那像陆蠡笔下的“绿囚”一样有着永不屈服于“黑暗”而向着“光明”的执着。
初三，分离了，但你我之间的师生之情坚如磐石，冷对狂风骤雨摧。
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我和你歌词篇七
“强国有我和你同行”主题是习近平总书记提出的，是以人民为中心的发展理念的体现。这一主题呼唤每一个人都要行动起来，从内心深处体悟国家强盛与自身幸福的密不可分。在这个主题下，每一个人都是国家的细胞，都要发扬个人的力量，为国家的繁荣发展尽自己的一份力。
第二段：我对“强国有我和你同行”主题的理解
我认为“强国有我和你同行”主题从根本上提醒我们：国家的繁荣离不开每个人的努力。一个强盛的国家，需要每个人尽己所能地为国家作贡献。不论是从日常生活中的小事做起，还是在自己职业领域中发挥优势，都应该把国家和民族利益放在第一位。
第三段：我在“强国有我和你同行”中的成长与收获
在“强国有我和你同行”的主题中，我逐渐认识到一个人的力量是微不足道的，但是众人拾柴火焰高，每个人都有自己的才能和智慧，惟有凝聚在一起，为国家发展贡献自己的力量，才能取得更为显著的成就。同时，这个主题也让我明白，只有持之以恒地付出努力才能实现个人的价值。
第四段：如何在“强国有我和你同行”中发挥个人的力量
发挥个人的力量，不一定要做一些宏大的事情，每个人从点滴的事情做起，也可以起到积极的作用。例如，关注并参加一些有益社会发展的活动，以自己的行动来感召更多的人一起行动。在工作中，努力工作、发挥优势，提供更加高质量的服务，也是为国家作贡献的方式之一。
第五段：对“强国有我和你同行”主题的期望
我希望以“强国有我和你同行”的主题为动力，积极践行身边小事，为社会作出贡献。同时，我也希望借助个人的力量，积极向着国家发展的方向，为民族和国家的繁荣发展做出更多更大的贡献。相信只有身体力行实践“强国有我和你同行”的主题，才能让国家越来越强盛，让人民的生活越来越幸福。
我和你歌词篇八
这世上若没有你，也就不会有我了。
——题记
，之间的关系是说不清楚的，融入了太多太多。
，之间的故事是很纠结的，但是，每一个都很唯美。
那一天，我降临到人间，你使劲瞪着你那明亮的眸子，不顾分娩时的痛苦，抱着我摇啊摇。露出满足的微笑。近来操劳过多而急剧增加的皱纹，是那样的好看；两颗雪白的门牙，傻傻的。
有了我之后，调皮好动的我常常给你惹事，闯祸。常常搞得你一脸尴尬。看着人家找上门，你满脸的歉意，一直跟人家赔不是，直把我往后掖着。很久的蛮缠后，人家终于走了。你很严肃地看着我，目光是那样的平淡如水却又深不可测，仿佛要一眼把我看穿，却又是那么的温馨。你让我面壁思过，却对经过不再过问。
你，如一个天使，把我带到这个世界，给我温暖；你，是一盏明灯，在我路途迷茫时，把我带向光明；你，是一个雕刻师，细细的磨砺我的灵魂；你，是一个导师，在我心里播下爱的种子……你就是我的好妈妈。
，我爱你。
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我和你歌词篇九
我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牵，传递温暖，传递希望，传递人间真爱。
五千年的华夏史，数不尽的风和雨，团结的中华人，顽强的炎黄子孙，手牵手共度难关。多难兴邦，靠的正是十指紧扣的真心。
当我们昔日平静的生活被突袭的灾难打破时，灼痛成为你我的共鸣，而爱则成为你我之间唯一的通用语。在伤痛之中紧握的双手，在废墟之下伸出的希望之手，是永不放弃的承诺，是对生命的最强召唤，手心间的温度足以消融内心的冰雪。
当古代“以和为贵”的呐喊声又重新回到你我的身边时，让我们手牵手。因为牵手，我们彼此相爱如一，我们彼此情同手足。纵然肤色相貌不同，文化语言相异，一张张真诚的笑脸，一双双温暖的手，足以让口衔橄榄枝的和平白鸽永驻这世界。因为战乱深陷恐慌而牵起的双手，因为议和而真诚紧握的双手，将和平的心声推向至高，将“世界永久和平，永远和谐”的呼唤传向世界。
因为牵手，使人与人之间的心灵得到沟通与交流，而手与手所传递的情感也已经远远超出语言的范畴。这一个看似细微的举动足以平静任何不安与误解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的愤怒，都在牵手的一瞬间烟消云散，以前的灰暗心情在顷刻间也被温暖的阳光所笼罩。
世界之大，总有数不清的不尽如人意，看似微笑的脸庞也难以掩藏内心的疲惫不堪；世界之小，在你我手与手相牵的瞬间，你我亦是对方的全部依托，世界也因彼此而变得精彩。
心手相牵是共同梦想的际遇，心与心的相连，让爱永远在你我身边，不再恐惧，不再踟蹰，心怀美好，共度难关。
我和你歌词篇十
还记得你那灵敏的身体；还记得你那柔软的绒毛；还记得你那双黑得发亮的小眼睛；我还记得你，我的小宠物——美丽的小仓鼠。
因为你全身雪白的绒毛，我便给你起了一个优雅而淑女的名字——白雪。每天早上，你都会起来锻炼身体：先热身，从楼上跑到楼下，再从楼下跑回楼上，来来回回几次后，你就在滚轮上开始了你的跑步练习。看着你忙于奔跑的四只小腿，在一旁观看的我不禁开心地笑了。这时，你又做了一项挑战自我的运动，爬到楼上，当起了“蜘蛛侠”，只见你将两只前爪钩住笼子顶部，两只后脚便自然地跃了上去。看着你一步一步努力向前爬着，我在心里暗暗为你喝彩。
晨练终于结束了，你被食物的香味吸引到了楼下，食槽里，有我精心为你准备好的食品。来到食槽前，你毫不客气地拿起一块食物，两只小爪抓着饼，放进嘴里，露出两个大尖牙，“吭哧吭哧”吃着小饼干。一块饼干吃完后，你还舔舔自己的小爪子，像在洗手一样。
亲爱的白雪小仓鼠，你不知道自己给我带来了多少难忘的时光。可是，有一天，我放学回到家，照例来到你的笼子旁，看到你一动不动地躺在那儿，任凭我怎么呼喊，你再也不能睁开圆溜溜地小眼睛看着我了，你就这样离我而去。我伤心地将你的身体埋在了门前的那棵大树下。
，有这样一段共处的美好时光，无论你在哪儿，我都会想念你的。
我和你歌词篇十一
轻轻叩开你的门，
怀揣迷茫与忐忑，
新鲜的领域陌生的你，
几许孤寂
几许茫然
几许退缩
缠缠绕绕乱心绪。
浓情夏日
绵绵秋雨
凌冽东风
柳絮纷飞春来到，
春去冬来夏又至，
一路相随......
岁月无痕，
人过有情，
不知何时起，
你竟是我无限的牵挂，
浓浓的情谊因你而结缘，
不舍得情怀
深深地眷恋
他乡的思念
难以放下的你啊
一路相伴...
携手并肩，
迎接风雨的洗礼，
不抛弃、不放弃，
同荣辱、共悲欢，
只因怀揣一个梦。
望前路
依然长长
何去何从人不知，
朝夕情谊永相伴！
难忘
一次次欢笑的你
难忘
一次次哭泣的你
难忘
一次次成长的你
难忘
……
无论身在何处，
曾经有你相伴，
点缀了
一段美妙的旅程！
我和你歌词篇十二
风怒吼着，雪纷纷跳下，给大地盖上了棉被，使种子们能安心地睡觉，直到春天来临。雪停了，风也不叫了，孩子都出来玩雪了。地下，种子们也在愉快地交谈。
我伸伸懒腰，可一张开手，就碰到了厚重的泥土，我没打算放弃，努力想把身边的泥土弄松。没用的。一个声音忽在我耳边响起，向四周张望，可只有伸手不见五指的黑暗。
你是谁？我是小野花的种子，你呢？我们一起聊天吧！
我是高贵的玫瑰，怎能跟你这个平民说话呢，要不是我认为你是优雅的花本王累了，别来烦我。
小野花怎么了，不跟你一样都是花吗？我愤愤不平地捶打身边的'泥土：我要比你先看到美丽的风景。手上露出了血迹，手被磨破了，我咬紧牙，继续松土。
放弃吧，无知的平民，你只有等到春天，让春雨将泥土打湿，那时你才能出去。
不！我不想借助别人的力量，也不想懒懒散散过完这个冬天！
我听到玫瑰花种子对我的叹息声，这让我的想法更坚决了。我伸出脚，站稳，拼命用头向上顶。
一天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，玫瑰花种子就一直在那睡觉，直到春天来了。
哗哗哗，春雨滋润了泥土，我冒出地面，看看身旁，玫瑰花的种子也出来了呢。
看，本王说得没错吧。他自豪地朝我笑笑。
这时一对母女走来，母亲指着我说：看，这就是玫瑰花。
我低下头，看着比我矮半个头的玫瑰花笑了笑。
春天来了，又一种生活开始了。
我和你歌词篇十三
（一）、知识与技能
1、感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪。
2、熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律。
（二）过程与方法
1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。
2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。
（三）情感、态度、价值观
通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验古代音乐中的离别之情，培养学生对古代音乐的热爱。
1、熟唱歌曲的主题旋律。
2、感受歌曲的背景，理解当时的人们的生活环境。
“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。
多媒体、课件、录音机、磁带等
1、学生听音乐进教室
2、师生音乐问好
师：如果要你为这幅图画配上一首古诗，你会选择哪一首？（学生讨论回答，例如：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”或“海内存知己，天涯若比邻。”或“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”）
师：同学们积累的古诗词真不少！我们常说诗与歌是不分割的，假如现在要为刚才这幅画面配乐，你会选择什么样情绪的曲子为其配乐。（学生想、答）
师：请欣赏下面两首乐曲，感受其乐曲情绪，并选择一首为其配乐。（播放《阳关三叠》《春游》）在此基础上导入新课。
1、刚才我们已经初步欣赏了《阳关三叠》，这次请同学们随着音乐朗诵诗歌，体验诗中之情。
2、师：这节课我们就一起来学习《阳关三叠》这首歌曲，看到题目，你有什么疑问吗？（师介绍“阳关”。至于“三叠”则留下悬念，让学生在学习的过程中自己去思考、解答。）
3、学唱《阳关三叠》
（1）老师范唱《阳关三叠》
（2）师教唱《阳关三叠》主旋律
师：这首歌曲有个特点，请大家看旋律，发现什么了吗？（生答）对，不唱的旋律部分加了括号，这叫间奏。间奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附点八分音符和附点四分音符的时值，并注意解决难点“遄行、遄行”的八度大跳和切分音节奏。
（3）学生齐唱《阳关三叠》，注意乐句的呼吸和速度。
4、听赏合唱曲《阳关三叠》
5、听赏古琴曲《阳关三叠》
为了深切体会这种情感，请同学们欣赏古琴曲《阳关三叠》，让学生随着音乐自由想象、模仿，为后面的创编打基础。
6、认识古琴这种乐器。
辨析其音色，感受这种乐器一般表现什么样的情绪。
在古琴由《阳关三叠》的音乐声中，让学生以小组为单位，大胆发挥看书的想象力，自由创编情景剧。
感谢几位同学的精彩表演。通过这节课的学习，你都学会了什么呢？你觉得自己这节课的表现怎么样呢？（生自评、互评）
下面让我们在古琴曲《阳关三叠》的音乐声中，感受着古人的送别之情，结束我们这节课的学习。
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