小学生缅怀先烈的心得体会 小学生清明节缅怀先烈活动方案通用(五篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-31 10:48:24
小学生缅怀先烈的心得体会 小学生清明节缅怀先烈活动方案通用(五篇)
时间:2023-03-31 10:48:24     小编:zdfb

从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学生缅怀先烈的心得体会 小学生清明节缅怀先烈活动方案篇一

1、4月1日的升旗仪式上,五年级的钟安娜同学围绕以“传承红色基因,争做新时代好少年”为主题展开演讲。当天中午,我校小山哈广播站,播放革命先辈的战斗故事及《中国少年先锋队队歌》,通过演讲、广播的方式,使同学们回顾了先烈的英勇事迹,激发了学生的爱国情怀。

2、为教育学生缅怀革命英烈事迹,承受对国家和民族所负有的历史责任感和使命感,发扬革命传统,弘扬爱国精神,加强爱国主义教育。我校于4月2日布置各班组织“缅怀先烈”的主题班会。同学们在课上寻找先烈的足迹,被他们的高尚品格和崇高精神深深感染。班上同学们共唱中国少年先锋队队歌,决心努力追随先烈步伐,争当新时代好少年。

3、4月4日中午,我校大队部的同学怀着崇敬的心情跟随校领导来到培头小学第一代校长钟德彰的.墓地进行扫墓活动,这是培头小学历年清明节的惯例活动,目的在于让孩子们怀以感恩之心,学会珍惜当下美好的时光认真学习。全体师生祭扫献花,在墓前默哀沉思,随后进行宣誓,立志好好学习。

4、组织“网上祭英烈”活动。学校利用午休时间,组织三、四、五、六年级的学生登录网站,发表感言。充分利用现代科学技术,发动全校师生借助“网上祭英烈”的互动平台,让全体学生庄严地发表祭奠感言,寄托对革命烈士的哀思。

通过本次教育活动,使全校师生在参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德素质得到升华,文明习惯不断养成全体师生都受到一定程度的教育,今后我校将继续进行学生继承和弘扬中华民族优秀传统的文化教育,增强他们的爱国主义情感。

小学生缅怀先烈的心得体会 小学生清明节缅怀先烈活动方案篇二

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这句古语很生动的描述了行人在清明时节的情感。在这个具有特殊意义的日子里,大家都纷纷放下手头的工作回家探望亲人,共同去扫墓、祭拜祖先,在远方的人则去当地的烈士陵园纪念烈士。

经过一番颠簸,最终到了我日思夜想的珠海烈士陵园。一走进大门,首先映入眼帘的是一排硕大的石碑,上头生动地雕刻了革命战士们在战场上冲锋陷阵的画面。这画面又不禁让我想起了当年那段残酷的战争岁月。无数革命前辈,为了中华人民共和国的诞生,抛头颅、洒热血。也有许多战士献出了自我年轻的生命。我怀着沉痛的心境向前走,来祭扫的人还真不少。我和父母一齐进行了祭扫仪式。从朗读到宣誓,每一句真挚的话语都代表了我们对烈士的无限崇敬和怀念。之后我们跟随人群来回参观,在这个过程中我发现有些烈士连姓名都没有留下,真让人感动。我的耳畔传来阵阵低沉的音乐,每个人的脚步都很轻,生怕吵醒了已经“熟睡”的烈士们。我还为几位烈士献上了自我做的小白花,这小白花虽然小,也不是很精致,但却表达了我对烈士浓浓的想念和深深的敬佩。

我还仔细看了他们生平的事迹与简介,我发现:在烈士陵园里的不必须都是像董存瑞那样的革命烈士,也有一些是人们不熟悉,也不明白的人,虽然他们可能只是一位普通士兵,可是他们也为祖国贡献了力量,也都坚守在自我的岗位,尽了一份职责。

在即将走出大门的时候我还在心底对烈士们说了一句话:感激你们,没有你们,就没有今日,没有新中国。

回到家,我躺在床上,爸爸走过来问我:“今日去参观,有什么感想?能不能用一句话表达出来?”这可把我给难住了,“告诉你吧!是:‘生的伟大,死的光荣’”爸爸说。我恍然大悟,这不就是对革命烈士的描述吗?这不是对革命烈士的诠释吗?

今日的参观让我感慨万千。让我们共同继承革命先烈的遗志,珍惜今日的生活,珍惜眼前的大好时光,努力学习,积极向上,长大为祖国作出自我的贡献,尽自我的一份力量,让祖国更加繁荣、更加昌盛!

小学生缅怀先烈的心得体会 小学生清明节缅怀先烈活动方案篇三

清明节期间,马庙中心学校围绕“清明时节、文明祭祀、争做文明小学生”这一主题,主要开展了以下教育活动。

加大宣传,营造氛围。清明节前夕,充分利用各种宣传途径和手段,宣传革命先烈的光辉事迹,对学生进行充分的革命传统教育。

4月1日,组织了规范的“升国旗”仪式,由分管校长对学生进行了有关教育。学校利用电子显示屏广泛宣传。

开展了“网上祭英烈”活动。在老师的指导下,学生们登陆中国文明网,在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言、敬献鲜花、点燃红烛,表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。

4月2日,召开了一次《清明时节文明祭祀》的主题班会。此次班会由“美丽春天、清明来历和意义、文明祭祀、缅怀先人珍重现在”四个环节组成,班主任一方面围绕清明的来历、习俗、文化等内容,加深学生对传统节日的认知,并让学生在潜移默化中继承优秀的民族文化;另一方面对学生进行文明祭祀教育和安全教育,号召同学们要积极行动起来,自觉担当起文明祭祀的倡导者、践行者、宣传者和监督者,积极影响和带动广大村民移风易俗,强化文明祭祀的观念,共同营造一个平安、文明的清明节。使学生认识到“祭扫公墓、敬献鲜花、植树寄哀思”等祭奠方式才是环保、健康的清明节。

清明节是中华民族祭奠逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。自清明节被确定为国家法定假日后,很多学生也要同家长一道去祭奠先人,为倡导文明祭扫理念,学校倡议学生带动家长用敬献鲜花、植树等方式取代传统“烧纸”等祭扫活动。在孩子的带动下,许多家长能够做到文明祭扫。近日开展“我向家长宣传护林防火小知识”活动,以提高学生及家长在清明节期间的防火意识。

引导学生积极开展“清明传统活动”,让学生到郊外踏青,踏进自然,融入社会,让他们亲身感受到大自然的美,促进人与自然和谐相处。受到全体学生的欢迎,大家充分利用假期踏青、赏花、参观,切实增强了社会实践能力。

总之,通过本次活动,全体学生的心灵又一次受到了启迪,激发了强烈的爱国热情,他们暗下决心踏着革命先烈的足迹,努力学习,奋勇拼搏,在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。

小学生缅怀先烈的心得体会 小学生清明节缅怀先烈活动方案篇四

今天是清明节,是祭祀祖先的节日。在我印象中,淅淅沥沥的小雨是清明节必不可少的项目,当然今年也不例外。

每当这个时候,全社会都在做着有关祭祖的活动,各大媒体也毫无例外,只要我们打开电视机,就一定会看到有关缅怀先祖的报道,“我们要感谢他们,是他们的不懈努力,造就了我们今天的幸福生活”。

然而,有没有人想过,我们如此兴师动众地纪念祖先的目的何在?

当我们怀着无比悲痛和感激之情来怀念祖先时,你可否曾想过,当我们入土之后,会不会得到子孙们相同的礼遇呢?我们今天的所作所为,将来能不能得到他们的认可呢?我想这也是我们在此刻应该考虑的问题吧。

不可否认的是,有好多人在祭奠祖先时,怀着无比虔诚的态度向祖先们祈祷神灵保佑,却在祭奠过后,照常做着断子绝孙之事。难道他们就不曾担心过死后被子孙们唾弃吗!

自古以来,名垂青史很难,但只要本本分分,忠厚老实,不做伤天害理之事,得到后辈们的认可也不是难事。然而却总有些人违背历史规律,挺而走险,做出伤天害理之事,最终导致身败名裂,遗臭万年。历史上这样的教训比比皆是,我们千万要引以为鉴。

最后,奉劝各位老老实实做人,本本分分做事,以免在若干年后的清明节被子孙们唾弃。

小学生缅怀先烈的心得体会 小学生清明节缅怀先烈活动方案篇五

日前,中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委联合发出通知,今年继续组织广大未成年人开展清明祭英烈活动,突出传统节日蕴含的思想教育内涵,其中“网络祭扫”再次引发热议。

清明节是我国的传统节日,也是追思先贤,缅怀先烈的重要时期。然而,在新时达文化的冲击下如何让传统节日发挥功效成为近年来的一个难题。以往的节日纪念仪式在当下并不能完全被人接受,特别是年轻人,他们想要更前卫更具时代感的节日氛围。而中央文明办等推出的“网络祭扫”正当其时。

有国才有家,今天的幸福中国来之不易,她是无数革命先烈的英勇奋斗,流血牺牲还来的,在清明这样的日子缅怀先烈,再次激发国人的爱国之情很有必要。然而由于工作、学习,或者地域的原因,很多人无暇走入生活中祭扫英烈,“网络祭扫”给他们一个的时机去表达心中的情感。

在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语,这样的举动具有诸多意义。一方面它很好的利用了网络平台,可以在最短时间内形成影响力,可以以点带面,聚集人气共同关注我们的爱国举动。另一方面,这样带过举动还可以借助新媒体如微信、微博等迅速扩散,不仅省去了现实中祭扫的劳顿,也节约了资源。更值得一体的是,这样的祭扫方式可以利用网络的存储功能,把很多人的爱国之情集纳成册,以享世人。

无论是传统文化还是爱国主义并非一定固守原有的模式,时代在向前,爱国主义、节日传统也应该与时俱进。只有这样才能让爱国主义情怀长青不腐,让节日的传统随着人们的思想的向前而不断变更出更有韵味的色彩。

互联网承载着这个时代时代感的精神,以网络为媒,把现实中的情感移到网络中来,这不仅仅是一个创举,更是一个具有实践意义的举动,它将继续把中华民族的爱国精神,把诸如清明之祭扫的节日传统发扬光大。网络应该成为一个充满正能量的地方,网络祭扫正是在践行正能量的传播。

又是一年清明时,希望越来越多的人参与到充满时代感的网络祭扫活动中来。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/2028408.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档