最新我的答案免费下载实用(4篇)

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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的答案实用篇一

无论在学习或是工作中,我们会经常接触并使用阅读答案,借助阅读答案我们可以检查自己的得与失,并对今后的学习做出调整。你所了解的阅读答案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的有关我的老师阅读答案,欢迎阅读与收藏。

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。

③这时候,我就会情不自禁地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿,而左腿从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次,他讲课讲到女娲造人的时候,笑着对我们说:女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了,有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增添了对刘老师的尊敬。

⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的`老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻,他便,静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,大声地说:好!满分!倘若有同学说得不好,他便瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:别紧张,想想,想想,再好好想想。一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。

⑧然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑩离开他已经近三十年了,但他仍在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心,在祖国的蓝天上翱翔。

柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。或迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。

2、第③段画线词语情不自尽中的错别字是 尽 ,其正确的写法是 禁 。

3、阅读④⑦段,完成下表。

刘老师笑谈残腿。 学生敬佩之情油然而生。 乐观

刘老师赞赏、鼓励学生。 学生受到鼓舞,感到亲切。 循循善诱

4、为什么刘老师放风筝的情景留给我的印象最深?

答:因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观,他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求,这让我深受感动,所以印象最深。

5、将第⑩段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么?(70字左右)

离开他已经近三十年了,倘使他还健在,一定退休了。也许,他这时候仍在放风筝我曾见过一位失去了一条腿的长者,年复一年地被断腿钉在床上,失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此,依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而,倘使不幸他已经永远地离开了人世不,他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔。

答:开放性试题,言之有理即可。

我的答案实用篇二

知识目标:

1、理解课文内容。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

能力目标:

1、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句,探究居里夫人的人格和心理。

德育目标:从文中得到有益的启示,磨练意志,学会生活,热爱科学。

【教学重点】:了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

【教学难点】:通过梳理、把握课文内容,使学生从中受到启发、教育。

【教学方法】

1、朗读梳理法。

2、讨论探究法。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

爱因斯坦曾经说过:“居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来”。为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高?今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》,从中寻找她伟大的人格魅力。

二、学生解决疑难字音

盛名(shèng)报酬(chou)估量(liáng)尽量(liàng)纯粹(cuì)迷醉(zuì)蹂躏(róulìn)——践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。猝然(cù)——突然。

三、整体感知

1、解题:

题目叫“我的信念”,结合实例理解“信念”的含义

信念:自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的,并去自觉维护这种思想理论和事业,就确立了信念。

2、学生集体朗读课文

①学生讨论:

朗读结束后,以四人一小组的形式讨论问题:居里夫人是怎样的一个人?(可以用原文的话,也可以自己概括)

②老师整理:

坚韧不拔的精神

致力于科学研究沉醉于世界的

品质对事业而不是对财富的兴趣优美中

欣赏生活中的种种琐事

信念

(人格魅力)简陋

生活条件艰辛

工作环境宁静

简单

③师生交流:在这些信念中,哪一点最值得我们学习?

四、探究研读(结合幻灯片)

明确:这种力量是多种因素交织在一起形成的。

①首先在第一段中提到的“无论付出任何代价,都要把这件事完成”即完成事情的决心,这是因素之一;②第三段“研究,就是对真理的探讨”——对真理的渴求;③“这种魅力,就是使我能够终身在实验室里埋头工作的主要原因”——科学魅力的吸引。④进行科学研究,造福人类的使命感。

明确:①作者并没有否认“讲究现实的人”。但是,作者更倾向于“梦想家”,用作者自己的话就是“他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。所以梦想家的基本特征就是为了理想,为了研究而工作,完全不存在物质利益的观念。

②放弃专利。“没有申请镭的专利,抛弃了一笔财富”(第五自然段)

明确:“世界的优美”,不是说景色优美。科学家所认为的“优美”是指物质世界的规律、奥秘被揭示出来后,他们所感受到的世界的奇妙。“不断增加它崭新的远景”是指随着研究的深入,成果的不断出现,世界也越来越展现出它的优美。

明确:科学本身具有无穷魅力,科学家在科学世界里,就好象小孩迷醉于神话故事一般。这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。

五、品味语言

本课的语言质朴、真诚,又富有哲理,有一些甚至可以作为警句或者格言,运用到你们的作文当中。请同学们找出给你以启迪的句子,并谈谈你的体会。

参考:

1、生活对于任何人都非易事。2、科学本身就具有伟大的美。

3、人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多报酬。但是,人类也需要梦想家。

六、总结

这堂课我们感受了居里夫人坚韧不拔,抛弃财富,献身科学等伟大的人格。希望同学们在学习、生活乃至将来的工作中,能够以此为楷模,努力使自己成为一个大写的人。

我的答案实用篇三

阅读《我的母亲》中的节选部分,完成问题。

①我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

②有一个初秋的傍晚.我吃了晚饭在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话。一抬头,看见母亲从家里,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下.重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。

1.以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的?

2.母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句,打我一下”

参考答案:

1.“严格的管束和深沉的爱护。”或“教之严,爱之慈。”

2.保护孩子的自尊心。

3.包含了“我”对母亲的怀念、爱戴、感激和敬爱之情。(意对即可)

我的答案实用篇四

有一年春天,我因病被迫在家里休息数周,我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子。这使我感兴趣,望着这些蚕执着地、勤奋地工作着,我感到我和它们非常相似,像它们一样,我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

1、划线句子修辞方法判断正确的一项是( )(3分)

a. 夸张 b. 排比 c. 比喻 d.反问

2、文中带框的词语去掉后不影响原来意思一项是( )(3分)

a. 有 b. 被迫 c. 非常 d. 总是

3、文段有关“休息数周”理解最恰当的一项是( )(3分)

4、文段所说的“某种力量”是指什么呢?下列理解最恰当的一项是( )(3分)

5、请指出与划线句子中破折号用法相配的一项( )(3分)

a.声音延长 b.语意转折 c.解释说明 d.分项列举

1.c 2.a 3.b 4.d 5.c (每题3分共15分)

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