作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中数学必修三教案篇一
生：（思考）构成原电池的条件：活泼性不同的两个电极；电解质溶液；
生：形成闭合电路；自发氧化还原反应。
（生观察现象）
生：1．电流表的指针发生偏移；
生：2．碳棒上有红色物质生成。
师：请大家是这写出电极反应。
生：铁为负极，碳棒为正极。
师：这里设计了三个实验，请大家分组实验并观察实验现象，准确记录实验现象，汇报实验结果。
[投影显示]1．将两根碳棒分别插入装有cucl2溶液的小烧杯中，浸一会，取出碳棒观察碳棒表面现象（图1）；2．用导线连接碳棒后，再浸入cucl2溶液一会儿，取出碳棒，观察碳棒表面变化（图2）；3．浸入cucl2溶液中的两根碳棒，分别跟直流电源的正极和负极相连接，接通一段时间后，观察两极上的现象并用湿润的ki-淀粉试纸检验所生成的气体（图3）。
师：在此过程中请大家一定要操作规范，注意安全。
生：前两个实验碳棒上没有明显变化；
生：与电源正极相连的一端碳棒上有使湿润的淀粉-ki试纸变蓝的气体生成。
全部生：分析整理作出判断。红色物质为铜，黄绿色使湿润淀粉-ki试纸变蓝的气体为氯气。
阳极产物—氯气（cl2）；阴极产物—铜（cu）
师：为什么会有这样的结果？[提示]讨论提纲
[投影显示]
1．通电前溶液中存在哪些离子？这些离子是如何运动的？
2．接通直流电后，原来的离子运动发生了怎样的改变？
3．有关离子在两极发生了什么样的反应？
生：（讨论分析）
1．通电前溶液中cu2+、cl-、h+、oh-自由移动。
2．通电后带正电的cu2+、h+向阴极移动；带负电的cl-、oh-向阳极移动。
3．cu2+在阴极得电子变成了单质cu，cl-在阳极失电子变成了cl2。
师：[总结板书]
通电前：cucl2=cu2++2cl-；h2oh++oh-自由移动
总反应化学方程式：cucl2=cu+cl2↑
[概括]通俗记法，利用谐音。阳（极）—氧（化反应）
方向。
生：电源负极→电解池阴极→电解质溶液→电解池阳极→电源正极
师：非常正确，我们一来总结一下。
合电路。
师：电解质溶液的导电与溶液的电离有什么关系？
生：先有电离，后有电解。电离不需要通电，电解建立在电离的基础上。
师：现在大家一起来完成投影显示的表格。
生：（每位学生完成一项，共同填好此表。）
高中数学必修三教案篇二
二、重难点：结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性.
三、教学方法：阅读材料、思考与交流
四、教学过程
(一)、普查
1、【问题提出】 p7
2、【阅读材料】 p4
(二)、抽样调查
【例1和其后的“思考交流”】 p8～9
【例2和其后的“思考交流”】 p9～10
a.测量少年体校中180名男子篮球、排球队员的身高;
b.查阅有关外地180名男生身高的统计资料;
(四)、作业： p10练习题; p10【习题1―2】
五、教后反思：
高中数学必修三教案篇三
《祝福》是我国高中语文课本中重要的一篇课文，下面就是小编为您收集整理的高中汉语必修三教案的
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