每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
贴鼻子记叙文600字篇一
一天我去上作文课，看见黑板上有一个小丑，我感到很奇怪。为什么呢？因为他没有鼻子。还有上作文课，老师画小丑干吗呢？难道是上美术课了？
等同学们都来了，我才知道今天玩贴鼻子游戏。一位同学把手高高一举，说；“我来，我来。”老师把他请到讲台上，对他说；“我给你戴上眼罩，原地转三圈，开始贴。”他先伸手就摸，结果没摸到黑板，就往前走了两步，终于摸到黑板了。他往左贴，又往右贴，终于找到了一个标准的位置。同学们很惊奇，他摘下眼罩，原来是帖中了，他也高兴极了。
到我贴了，我心里想，他们能贴上，我应该也能贴上。老师给我戴上眼罩，眼前一片黑暗，好像盲人摸象。转了三圈，头好晕呀。我拿起鼻子开始贴，教室里一片吵闹，好像菜市场。有人说往左往左，有人说往右往右，还有的说往上往上，我半信半疑，还是相信我自己吧。一贴，同学们开始笑了起来，我摘下眼罩才知道，我贴到嘴旁边去了，小丑更丑了。
我很后悔没有听他们的，虽然没贴上，但是这个游戏给我带来了不少快乐。
贴鼻子记叙文600字篇二
今天的课堂上，又好玩又有趣，老师在黑板上画了一个又胖又白的小娃娃，但是没有鼻子，原来今天我们要做“贴鼻子”的.游戏啊！看着这个没有鼻子的胖娃娃，我想：贴上去不是小菜一蝶吗？
接着老师宣布游戏规则，人站在一米之外，蒙上眼睛，不能偷看，走上前，把鼻子贴在它的恰当位置，谁就是胜者。
第一个参加的是谭康，他先走到黑板前，用右手左摸摸，右摸摸，然后回到起点。老师用围巾蒙上眼睛，只见他小心翼翼地向前走了两步，我们在一旁使劲为他加油，给他鼓励。我们目不睛地看他的一举一动，他的双手好像两只牛角在前面探路，看，他的“牛角手”摸到了黑板的边缘，“牛角手”向左慢慢移动，把鼻子贴上去，位置刚好，这么准确，真牛啊，但是，他把鼻子贴倒了，逗得我哈哈大笑。
第二个参加的是易雨珊，老师叫她先试一试，但她不试，太自信了，她也走了两步，她左摸右摸，结果，她贴在了嘴巴，我们又一次的哈哈大笑。
我也参加了，我像一只笨重的熊一样，走了几步，就摔跤，一摔跤，我的心砰砰直跳，胆战心惊，我伸手一贴，只听见耳边一阵笑声，我扯下围巾一看，就贴在脸上的眼睛下，逗得同学们又一阵欢笑。
看，胡俊伟来了，他测试一下，他一小步一小步地走，刚走到黑板边，同学们纷纷帮助他，“向左”“向右”“高一点”……他贴准了位置，他赢了，我们欢呼着。
这种个游戏，我明白了，眼睛是心灵的窗户，我们要保护好自己的眼睛。
贴鼻子记叙文600字篇三
“小猪家有一只可爱的的猪公主，有一天，猪公主看见了漫山遍野的五颜六色的野花，它去摘了下来，被大灰狼看见了，就把猪公主的鼻子咬掉了。”老师缓缓说着，“于是，猪公主找到了我们，请求我们给它做一个鼻子，你们答应吗？”
“答应！”我们应道。
游戏规则，请一个同学用红领巾蒙住眼睛，再转圈，然后往黑板的方向走，贴在猪公主的鼻子位置的，可以得五分，贴在旁边一点的，可以得四分，贴在脸上的得三分，贴在其它部位的得一分，如果贴在了猪公主的头外面，一分也不得。
游戏开始了，同学们有的给组里得了四分，有的却只给组里挣得两、三分。
到我了，我很开心，老师给我蒙上眼睛时，我的眼睛眼前一片漆黑，转了三圈后，我晕头转向的，向前面迈出了步伐，边走边摸着两边的障碍物，我摸到了黑板，耳边传来同学们的声音，有的说往上摸，还有的说往下一点，或是往右、左一点，还有同学说：“就在这了，就这了。”我内心有点忐忑不安，不知究竟是该相信谁的，我静下心来想了一会儿，拿出“鼻子”贴在了黑板上，我急忙摘下蒙在眼睛上的红领巾，一看，什么？！竟然贴在猪公主的嘴巴上了，只得两分，我伤心的回到了自己的座位上。“下一位。”他贴到了猪公主的脸上，得了三分，一位又一位的过去了。我们组得了二十八分，另一组只得了二十分，我们组获胜。我非常的高兴。
今天的游戏真是好玩啊！既让我们从中得到了乐趣也让我们知道眼睛的重要，下次我还要玩。
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