2023年世间最美的坟墓教案 世间最美的坟墓课文解析6篇(模板)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

世间最美的坟墓教案世间最美的坟墓课文解析篇一

一、        了解外国散文在形式、内容上的特点，欣赏外国的美文。

二、        体会作者在这篇文章中表达的思想感情。

三、        加深学生对朴素美的理解，培养学生高尚的情操。

四、        继续训练概括文章内容要点的能力。

五、        培养学生发现美，感受美，表现美的能力。

教学重难点：

一、        理清作者的行文思路。

二、        感悟作者在文中寄寓的思想感情以及文章所昭示的哲理。

三、        文章中对墓地的环境描写及其作用。

四、        体会列夫•托尔斯泰的人格魅力。

五、        对比的写作手法及其应用。

教学设想：

一、        利用多媒体，感知托尔斯泰墓的朴素美。

二、        插入文学常识，帮助学生理解课文。

三、        启发学生思维，通过对优美散文的欣赏，提高学生的审美能力。

教学时数：

1课时

教学步骤：

一、     导入新课

对，是美。正是因为美，使我们有了种种奇妙的感觉。今天，我们要接触的便是一篇绝妙的美文——《世间最美的坟墓》。咦，有的同学一听就迷惑了，坟墓一听就使人恐怖，哪里还能产生美感呢？那好，现在我们就走进这篇文章，看它到底美在何处。

二、        作者简介（幻灯显示）

茨威格（1881——1942），奥地利文学家。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。代表作有《三位大师》（巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基）、《罗曼•罗兰》、《一个女人一生中的二十四小时》、《一个陌生女人的来信》、《焦躁的心》。

列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰（1828——1910），十九世纪后半期俄国最伟大的作家。以一生辛勤的创作，登上批判现实主义的高峰。代表作有《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》。

三、     朗读课文。

四、     课文分析

出示图片托尔斯泰墓。（幻灯显示）

同学们，请看，这就是茨威格笔下的世间最美丽的坟墓。那么，我们来看一下，这个墓到底美在哪里呢？我们通过课文中的哪些语句能发现它的美？（同学回答）

1、发现美。（幻灯显示）

1这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。

2它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

3夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。

4不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能震撼每一个人内心深藏着的感情。

那么，同学们，你们想一想，这些优美的文字里蕴含的是一种什么样的美呢？（同学回答）

明确：对，是朴素，就是一种逼人的朴素美。（幻灯显示）

那么，这种美是怎样产生的呢？现在，我们找出作者在这篇文章中感受美的句子，看看我们自己对这些有没有同感。（同学回答）

2、感受美。（幻灯显示）

1我在俄国所见到的景物再没有比列夫•托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

2逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。

3在今天这个特殊的日子里，成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。

可见，作者对托尔斯泰墓的确是顶礼膜拜的。那么，到底是什么魔力使他如此的呢？（同学回答）

明确：课文中有一个词——“庄严肃穆”，就很能说明问题。托尔斯泰的墓刚才我们也看到了，外观并不是很美丽，为什么能在作者心目中占据如此重要的位置呢？原因只有一点，就是墓主人的人格力量。如果墓主人换作一个普通人，而不是作者所崇拜的大文豪托尔斯泰的话，这个墓就一定只是一个普普通通的墓了。正是这种肃然的敬意使作者认为这是世间最美的坟墓。（幻灯显示）

此处运用了什么表现手法？（同学回答）

明确：对比。墓的朴素与墓主人的伟大形成强烈的对比。（幻灯显示）

问：运用这种对比有什么作用呢？

答：更能衬托出托尔斯泰的伟大，给读者留下更为深刻的印象。

问：除此之外，文中还有对比的运用吗？

答：有，是托尔斯泰墓与其他几位伟人的墓的对比。

出示图片拿破仑的墓穴，歌德的灵寝，莎士比亚的石棺。（幻灯显示）

问：几位伟人墓比较说明什么？

答：更表明托尔斯泰墓的“朴素”，使读者产生更具体深刻的印象。

作者正是通过对比这种写作手法，生动而又深刻地表现了托尔斯泰墓的美。3、表现美。（幻灯显示）

1墓地的朴素与墓主人的伟大形成对比。

2托尔斯泰墓与其他几位伟人墓形成对比。

可见，对比在写作中是一种非常实用的手法，大家在今后的写作中便可以采用，这会使你本来平平的文章出现一点闪光，使你本已出色的文章更加完美。

好，我们回过头来赏析一下整篇课文，这是一篇优美的抒情散文，作者用细腻的笔墨描写了一个极为朴素的墓地，给人留下的却是振聋发聩的印象。现在，大家就用自己的话来总结一下全文。（同学回答）

总结：尽管这是一个极朴素的墓地，但他与伟人高尚的心灵联结在一起。作者受到感动，将自己的情感融入这世间最美的坟墓中。使文章内容与形式、情感表达与理性思考完美统一，具有震撼人心的力量。（幻灯显示）

六、    完成课后练习（幻灯显示）

1、在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。（作者在这里抒发了怎样的情怀？）

答：表现凭吊者的崇敬、郑重、肃穆的心情，表达人们对托尔斯泰的敬仰之情。

2、饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。（“新的、更美好的启示”指什么？）

3、夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。（这样描写景物，有什么效果？）

答：时间在行进中，让人感受一颗伟大的灵魂永恒不变；温情的景物描写，流露出对生命的无限沉思。

七、     布置作业

课后，同学们要认真朗读这篇课文，仔细品味本文的妙处，力求学以致用。另外，认真预习下一篇文章——《冬天之美》。

世间最美的坟墓教案世间最美的坟墓课文解析篇二

(1) 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。（2）这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。（3）顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数阴庇。（4）她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。（5）小的时候，他的哥哥尼古莱和他在他们听保姆或村妇讲过一个古老传说时，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。（6）于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。（7）托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。（8）他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。

后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的`一一保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

1、给加点的字注音完全正确的一组是（ ）

尘嚣 墓冢 荫庇 禁锢 飒飒

（1）（ ）：形容经历过很多忧困祸乱的的事情。

（2）（ ）：形容费尽心机，想尽办法。

（3）（ ）：形容诗人十分激动。

3、文中第一自然段有一句话，高度概括出托尔斯泰墓给作者留下的总体印象，你把它找出来，写在下面横线上。

4、文中的第一自然段运用了插叙，其中插叙的句子是

6、“围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意” 这句话中破折号的用法是：（ ）

a、解释说明 b、递进 c、转折

7、第二自然段中“ ”处应填的标点符号是（ ）

a ： b， c； d……

8、“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。”是因为：（ ）

a、今天是一个特殊的日子

b、怕遭到管理人员的制止或处罚

c、不愿破坏此时此地庄严肃穆的气氛

9、判断下列说法的正误

（1）作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，是因为它的上面开满鲜花。（ ）

（2）作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，是因为它的上面除了鲜花之外什么都没有了，从而具有一种朴素的美。（ ）

（3）作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，其中一个原因是托尔斯泰生前在文学上有过巨大贡献，名声显赫，作者非常景仰他。（ ）

（4）作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，也是由于作者为托尔斯泰不计身后名声的洒脱，为他生之辉煌，死之朴素的人生所感动。（ ）

10、文中最后一句话在文中起什么作用？试简要分析。

1、d

2、饱经忧患 挖空心思 扣人心弦

3、我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

4、（4）~~（8）

5、承接上文的插叙 再次点题

6、c

7、a

8、c

9、××√√

世间最美的坟墓教案世间最美的坟墓课文解析篇三

    [教学重点]“教学目标 ”中的第1项。 

    [教学难点 ]“教学目标 ”中的第2项。 

    [教学过程 ] 

    引入：一幅漫画 

    主体结构：（七个问题：提出—理解—认知、情感） 

   &nbsp4、托尔斯泰墓为什么会是这样的？ 

    结束：两首小诗 

   &nbsp1、臧克家《有的人》 

   &nbsp2、泰戈尔《某人》 

    巩固练习：以1991年全国语文高考相关试题为主。 

    推荐书目：《北平的四季》（《语文读本》第19课） 

    《大无大有周恩来》 

世 间 最 美 的 坟 墓 

——记1928年的一次俄国旅行 

茨威格 

    后事就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意，而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

世间最美的坟墓教案世间最美的坟墓课文解析篇四

在文章《世间最美的坟墓》里，作者想要描述的是一件什么样的事情呢?下面是本站小编网络整理的《世间最美的坟墓》阅读题目及答案以供大家学习参考。

(1)我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。(2)这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。(3)顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前;这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数阴庇。(4)她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。(5)小的时候，他的哥哥尼古莱和他在他们听保姆或村妇讲过一个古老传说时，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。(6)于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。(7)托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。(8)他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。

后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望;他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫"托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意;而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

1.给加点的字注音完全正确的一组是

尘嚣墓冢荫庇禁锢飒飒

2.按照下列解释在文中找出相应的成语，写在前面的括号内

(1)：形容经历过很多忧困祸乱的的事情。

(2)：形容费尽心机，想尽办法。

(3)：形容诗人十分激动。

3.文中第一自然段有一句话，高度概括出托尔斯泰墓给作者留下的总体印象，你把它找出来，写在下面横线上。

4.文中的第一自然段运用了插叙，其中插叙的句子是

a解释说明b递进c转折

7第二自然段中“”处应填的标点符号是

a：b，c;d……

a今天是一个特殊的日子

b怕遭到管理人员的制止或处罚

c不愿破坏此时此地庄严肃穆的气氛

9判断下列说法的正误

(1)作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，是因为它的上面开满鲜花。

(2)作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，是因为它的上面除了鲜花之外什么都没有了，从而具有一种朴素的美。

(3)作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，其中一个原因是托尔斯泰生前在文学上有过巨大贡献，名声显赫，作者非常景仰他。

(4)作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，也是由于作者为托尔斯泰不计身后名声的洒脱，为他生之辉煌，死之朴素的人生所感动。

10.文中最后一句话在文中起什么作用?试简要分析。

1.d

2.饱经忧患挖空心思扣人心弦

3.我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

4.(4)~~(8)

5.承接上文的插叙再次点题

6.c

7.a

8.c

9.××√√

10.对上一句话作具体说明从反面衬托托尔斯泰墓之“宏伟”“感人”之美。

世间最美的坟墓教案世间最美的坟墓课文解析篇五

1、该课所处的地位和作用：

一册第三单元《外国散文两篇》中的第一篇，这是一篇课内自读课文。

一篇序言形式的散文，两篇寓情于景的散文。单元教学要求是在把握文意的基础上，概括内容要点，进一步提高学生的阅读能力。

主要解决的就是培养学生自学能力，进一步增强学生的概括能力。

2、课文简析：

《世间最美的坟墓》是一篇平淡其外激情其中的散文。表面看这似乎是一篇游记——记游托尔斯泰墓，但在实质上它是一篇抒情散文，借游览托尔斯泰墓抒发作者对这位伟大作家的崇敬之情，并表达这样一种观念：精神的力量可以长久地震撼人们的心灵，并让人们永久记住。学习这篇散文，应注意引导学生体味作者抒发的感情，引导学生注意理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。

3、教学目标：

（1）        领会本文寄寓在对墓地朴素美描绘中的对托尔斯泰伟大人生选择的赞美。

（2）        加深学生对朴素美的理解，培养学生的审美情趣。

（3）        运用本单元学习的方法，继续训练概括文章内容要点，揣摩语言的能力。

4、教学重点与难点：

在本册前面单元学习中，学生已基本掌握了整体感知、揣摩语言、把握文意、理清思路等阅读方法，结合本单元具体情况，我把“概括要点，揣摩语言”定为本课的重点。

教材编写的指导思想之一是：在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养，审美情趣，思维品质和文化品位，发展健康个性，形成健全人格。因此，“加深学生对朴素美的理解，培养学生审美情趣”则被定为本课的难点。

二、说教法：

现代教学理论要求：课堂教学要贯彻启发式原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。

考虑到本文在单元的位置和学生学习的实际情况，我打算采用“自读与点拨教学相结合”的教学方法，即在诵读熟悉的情况下，调动学生的主动性、积极性、引导学生达成目标。

具体教法是：

(1) 诵读激情法：就是在诵读中激发学生的学习兴趣和体会文章的美感。

(2) 问导法：这里的“问”绝不是我们通常意义上的串讲串问，而是一种开启学生创造心智的具有点拨意义的“问”，这里的“导”就是引导帮助学生达成目标。

(3) 点拨法：即“相机诱导，适时点拨”，当学生思维出现障碍时，就要教师帮助点拨，以提高学生的阅读效率和阅读能力。

三、说学法：

大纲要求：“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打下基础”，叶老也提出了“教是为了不教”，所以，在学习指导和能力训练上，我的做法就是“导读为重，理解为主，训练为辅”。

(1) 速读课文，习用圈点、勾画、批注法。

(2) 在教师指导下，理解朴素美的含义和体味景物描写的作用。

(3) 抓关键词、句的读书法。

四、说教学程序：（安排一课时）

（一）     本课的课堂导入语我是这样设计的：

（学生自由讨论，指名回答）

那么，作为一代伟人的列夫托尔斯泰，他的墓地又是一番怎样的景象呢？今天，我们就来学习奥地利作家茨威格的《世间最美的坟墓》一文（板书课题），看看在他笔下“托尔斯泰的墓”是不是最美的。

导语的设计不仅在于激趣，还在于激思，激情，而且应争取学生的参与，挖掘学生智力潜能，激活他们的思想，调动他们的学习热情，为本课的顺利进行作准备。

（二）     交代学法：

此前已有有关的阅读知识作铺垫，为充分发挥学生学习的积极性和主动性，体现其课堂主体地位，引导学生通过读书、勾画、批注、质疑、讨论等方法，把握课文，达成目标。

（三）     自读指导：

1、诵读指导：

学生齐读课文。

（1）解决生难字词。

（2）感情基调。

在朗读中，注意体味作者语言的特点，体会景物描写中渗透的感情色彩。

诵读的目的在于激情，激发学生的审美情趣，唤醒学生的审美意识，使学生能正确理解作者包含的深厚的感情。其次，是为了培养学生的语感，这是进行阅读理解关键环节。

2、整体感知，概括要点：

（1）      文中哪一个词最能概括托尔斯泰墓的特点？

点拨：朴素。

点拨：没有：  十字架    墓碑    墓志铭    名字

只有： 小小长方形     土丘    鲜花

没有： 好奇（破坏宁静）

只有： 敬意

对比手法。

（3）      为什么说朴素是最美的？

学生自由交流讨论，教师作适当点拨，不要求答案统一。

3、辨别筛选，提取精要：

这一环节，我打算采用抓关键词，句的读书法，即让学生自由的进行阅读交流，勾画，找出相关的语句，以培养学生的阅读能力。

（1）      找出文中景物描写的句子，并思考其作用。

点拨：学生找出后，全班齐声朗读。

通过对自然景物的动态描写反衬出墓地的宁静。托尔斯泰墓周围的自然景物与其他墓地的奢华装饰形成对比，更显示了坟墓的朴素。优美的自然景物也给庄严肃穆的氛围中增添了温暖、优美的色彩，使读者不仅受到“严肃”，更感受到美好、动人。

（2）      筛选并概括作者对托尔斯泰墓的评价的句子。

点拨：托尔斯泰墓是作者在俄国所见到的景物中最宏伟、最感人的，它的逼人的朴素引人敬慕、感人至深。

（四）     课堂训练：

标，因此，我设计了以下5个题，从不同方面训练学生概括要点，提取精要的能力。

阅读全文，完成下面的题：

a（他的一生）曾像流浪汉一样坎坷，曾像士兵一样战斗。

b（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。

c（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失了。

d（他的声名）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。

a可以显示出三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。

b从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬托尔斯泰墓的逼人的朴素。

c三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。

d前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人的墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。

具体表写参观者这种崇敬之情的句子。

a完全按照托尔斯泰的愿望。

b这个小小的，隆起的长方形。

c就在自己庄园的某块地上。

d没有十字架，没有墓碑、没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

e远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。

f埋骨于那些亲手栽种的树木之下。

h风儿低吟，甚至全无人语声。

l围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的。

5、作者为什么说“特殊的日子”？

五、说板书设计

世间最美的坟墓

茨威格

总 特 点：朴素

具体特征：没有： 十字架   墓碑   墓志铭   名字

只有：小小长方形土丘    鲜花

没有：好奇（破坏宁静）

没有：敬意

世间最美的坟墓教案世间最美的坟墓课文解析篇六

1、体会景、情、理的完美结合；

2、感受描写对象、语言表达的高度统一；

3、提高阅读的分析概括能力；

4、感悟生活的真谛。

课时安排：一课时。

教学过程 ：

1.导入  ：

○人生事事有选择，但有一件事是无法选择的，那就是死亡。惟其无法选择，故从古至今许多人对生命之结局作了各自的诠释。有了阅历的我们知道很多规模宏大的豪华坟墓，如古埃及国王的金字塔、中国秦始皇的秦王陵等等。一代文豪列夫•托尔斯泰又是怎样诠释他生命的最后驿站的呢？今天我们就来学习奥地利著名作家茨威格的散文。

○斯蒂芬•茨威格（1881-1942）奥地利作家。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，在生活的平淡中渲染出使人流连忘返的人和事。1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主义的暴行而自感无能为力，流亡的茨威格与妻子一道自杀于巴西首都里约热内卢郊寓所，以一个弱者的绝望与悲愤，向人间的罪恶不义发出最后抗议。

○列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰（1828-1910）十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，一生始终不渝地真诚寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革。他以自己一生辛勤的创作，登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。《战争与和平》是他前期创作总结。《安娜•卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国社会批判最全面、深刻的一部长篇小说。尚有自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》等。

○歌德（1749－18320）德国著名诗人，欧洲启蒙运动后期最伟大的作家。德国“狂飙突进”的中坚。最著名的是书信体小说《少年维特之烦恼》、诗体哲理悲剧《浮士德》等。

○莎士比亚（1564－1616）英国伟大的诗人，剧作家。一生写了约38个剧本、154首14行诗和4首长诗。著名作品有《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等。

2.字词：

尘嚣：指人世间的纷扰与喧嚣。

荫蔽：掩盖，遮蔽。

忧患：忧虑不安。

栅栏：结木为栅。

飒飒：拟声词。

扣人心弦：事物感染力很强打动人心。

穹隆：中间隆起的拱形。

3.阅读与动手：

图解正确的一项是（3分）

【&nbspb 】

全段先总述，再介绍坟墓，然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望，共分三层。

了”的意思是（2分）

a.（他的一生）曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。

b.（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。

c.（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失。

d.（他的声名）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。

【&nbspc 】

什么样的作用？下面分析不当的一项是（3分）

a.在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。

b.象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。

c.由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。

d.在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。

【&nbspb 】

用？下面分析不当的一项是（3分）

a.显示出三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。

b.从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的逼人的朴素。

丘的“宏伟”。

读者才能得到具体而深刻的印象。

【&nbspa 】

两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子，把它们分别写在下面的横线上。（2分）

①这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。

②成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘一朵花留作纪念。

的？（3分）

a.完全按照托尔斯泰的愿望

b.这个小小的、隆起的长方形

c.就在自己庄园的某块地上

d.没有十字架、没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有

e.远离尘嚣、孤零零地躺在林荫里

f.埋骨于那些亲手栽种的树木之下

h.风儿低吟，甚至全无人声

i.围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的

7.作者用哪两个字来形容托尔斯泰墓的基本特征？（2分）

答：朴素

8.作者为什么说“特殊的日子”？（2分）

答：托尔斯泰诞生一百周年

4、从阅读中来――思考与讨论：

①理解本文景、情、理的完美结合；

②感受语言表达与描写对象的和谐统一。

5、点评①

长方形的土堆而已

几株大树

――高大挺拔/初秋的风中               （插叙原委）

托尔斯泰以他伟大的思想永远前导着千百万读者，在他的墓前塑像、树碑、建馆，均属当之无愧。可托尔斯泰墓除了树木萧萧、风声飒飒之外，该有的却什么都没有。举世英名与普通坟墓之间，人们的心理定式与伟人的现实归宿之间形成一种巨大的反差、冲撞，结果是人们无限敬意的凝聚。“饱经忧患”的老人，最终从童年的游戏里找到了归宿，选择“远离尘嚣”，彻底地回归了大自然，本身就是耐人寻味的。

6、点评②

景          十字架        最感人的

没有  墓碑

墓志铭

名字                             （类比埋葬）

7、点评③

风儿在树木间飒飒响着  情  你想象不到  理   逼人的朴素

白雪温柔地覆盖

（插入交谈）

8、点评④

风儿低吟     情  更打动人心  理   世界上再也没有比

庄严肃穆

（对比墓地）

作者飞翔他的联想，将拿破仑、歌德、莎士比亚的墓冢与之比较，这三个人与托尔斯泰一样闻名世界，只有伟人与伟人的比较，才能让人体会到这幽暗小土丘另一种“宏伟”，这也就是“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念”的根本原因――伟岸的朴素净化了人们的心灵。

9、结语：作者的语言技巧

①景物复现

②表达变化

③风格简素

作者以其自然的风格、多样的表达、简素的语言，用心去感受伟人，从墓冢的朴素，不事华丽里去表现宁静中的伟大。伟人追寻自然，淡泊名声，无意让人凭吊，反而给后人以更多缅怀的时空。生也伟大，死更高岸，托翁斯人！

10、练习：

补充《导学导练》中作业 。

11、教学后记

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