人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初中日记集合八篇 初中日记六篇篇一
快乐是人本身的健康指数。所以我把快乐放在第一位。
阳光，我要阳光。天空需要阳光，大地需要阳光，心灵需要阳光。在这一天的开始不应该是阴雨连绵的，它需要阳光的笼罩，爱抚。
阳光，是一种语言，传达着温暖，灵气。
文字，我要文字。在这一天中什么都可以缺少。但是心中的那抹彩虹是永远都要悬挂的。文字是我灵魂的支柱，它不能少。
文字，是一种传递阳光的运动。
水，我要水。看它那晶莹剔透的样子，你想不要都会感到心疼。看它在阳光下的可爱。你一定会热切期盼它成为你的亲密朋友。
水，是真正生活的另一种模样。
这就是我要的一天。有快乐，有阳光，有文字，有水。
那么健康，温暖，灵气，灵魂，纯纯的生活我都有了！
初中日记集合八篇 初中日记六篇篇二
这几天过年，许多家庭都在燃放烟花爆竹，空气污染指数直往上飙。
快过年时，空气污染指数仅仅只有48；过年后，污染指数都已达到182了！这整整上升了134呀！每当看到一缕缕白烟飘向天空时，我就想：如
果每一个人都少放一发烟花爆竹，那么污染指数一定会下降许多的！现在城里空气不好，小鸟都不愿意飞到城里了，没有了小鸟，害虫可不快
活死啦！我们还要为自己的.子子孙孙着想，到那个时候，估计每人每天都在吸入大量的pm2.5，可能每小时都有一个人因吸入过多的pm2.5（在
空气中的小沙粒等有害物质）导致死亡。我们应尽量少燃放烟花爆竹，许多工厂不要排放废烟废气，最好少开车，使用环保交通工具······
我们要好爱护我们的地球，你放一发烟花爆竹，害人也害己呀！
初中日记集合八篇 初中日记六篇篇三
20xx年x月x日 晴天
今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还ok。
今天上的是单调性，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。
但是今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;2.平时要多做高考题;3.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;4.要理解课本的内容。5.要理解应聘学校的学生的水平。6.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。7.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。
今天的教训：1.单调性定义的引入要代入具体数值让学生更清晰明了;2.例题1要让学生做课后的变式训练;3.如果学生基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让学生先理解定义在讲什么就行了，因为毕竟这两个定义都很难理解，可以等到第二课时再继续深入分析，或者说遇到关于这个问题的题目再具体情况具体分析。4.对于基础较差的学生，利用定义证明单调性应该放在第二课时讲，用一节课的时间让学生理解如何利用定义证明函数的单调性。5.符号尽量简单，因为已经有x1和x2让学生有点头晕了，函数值尽量用简单的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重难点来自htt 出，要继续深入研究如何突破重难点，特别是这些比较难以理解的定义的突破方法。
好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!
初中日记集合八篇 初中日记六篇篇四
早上我醒来,发现我的房间不再是我的房间了，墙上贴上来圣诞老人的贴纸，还喷上了雪花型的喷漆，当我还是一头雾水的时候，爸爸穿着圣诞来人的衣服走了进来，给了我一个盒子。我打开盒子一看，是我一直想要得到的`“psp”掌上游戏机，我高兴得一蹦三尺高。
可是一看闹钟：“呀，八点就差十分钟了啦!”我不由叫了起来。我穿好衣服，吃完早点，就火速奔向学校。可是到了楼下，眼前的一切让我大吃一惊：昨天晚上不知啥时下来雪，地上的积雪足有一尺多厚，可是我不能再看了，不然就要迟到了。
到了学校，眼前的学校好像不在是学校了：学校里的一切都被白色覆盖了，操场上有四棵三米多高的圣诞树，而且每个班级的走廊上还有一棵和我们差不多高大小圣诞树。今天大家都很活跃，有说有笑的，有的说：“今天你的父母给你准备了什么礼物啊?”有的说：“这是我过得最有意思的圣诞节了!”
今天，所有的老师都变成了圣诞老人,也比平时随和多了,任凭我们怎么吵闹,还说今天什么课都不上,全都给我们自由活动,而且还要给我们大家每人发一件礼物。全校的同学在操场上排成两个方正开始打雪仗。很快,我们就从打雪仗演变成了“游击战”和“地道战”……直到我们大家打得精疲力尽的时候才回到教室里。
老师拿出了很多礼盒,可是老师没有一个一个地发给我们,而是把礼盒往空中一抛,那些礼盒不知从哪变出了降落伞,它们好像知道自己是给谁的礼物,一个也没有找错“主人”,而当我即将接到礼盒的时候,妈妈出现在我的身边,叫着我的名字,这时我的四周变成了黑色,我努力睁开眼睛一看,妈妈在床边叫着我,闹钟也叫个不停……
原来这一切都是梦啊!可惜了我的“psp”和即将接到的礼盒啊!
初中日记集合八篇 初中日记六篇篇五
我站在巨大的时钟表盘上脚下是滴滴答答的钟响。我是一个初中生了，开始了新的生活。当我踏进这陌生的校门时，我即紧张又兴奋。看着眼前这个美丽的校园，想着我的母校，我想这里的老师凶不凶？同学友善吗？来到这儿，这里的作业多吗？我的教师会是怎么样的？我在这儿将会比小学时更痛苦还是快乐？我充满疑惑地走了进去。
上学的第一天，我就发现这里的老师都和蔼可亲，上课不再会有往常那样紧张的感觉了。但是初中的老师都不会像小学老师那样总会把话重复好多遍了，上课一分神就会漏听掉许多重要的东西。不到一个月，我就有了自己的知心朋友。体育课上活动的时候，和她们一起打羽毛球；中午空闲的时候，和她们说说话；有困难时，我们一起互帮互助。我便在她们身上找到小学同学的影子。
我总感觉和这里的同学待在一起很快乐。记得刚开学不久时，有一次下雨了。乘54路车下来的时候，豆大的雨点从天而降。我刚想淋雨过马路时，突然听见同班同学叫我：“xxx！你没带伞啊？你家是住在达安花园的吧？我正好要去对面买面包，我送你过去！”我听后心里一阵温暖。我想，多亏了这位好心的同学相助，我才没有变成落汤鸡。这是一个助人为乐的小举动，在别人眼里也许是件很平常的事。我在作文书上也不止一次地看到过类似的故事了。但这种事还是第一次发生在我身上的。
同学总是帮助我，老师也不例外。
一次，体育课下课时我忘了将自己放在草坪上的校服拿回来了。粗心的我，直到放学理书包是才发现。我便在放学后在学校里找了好久、询问了好多老师，可还没打听出我校服的下落，也没看见我校服的踪影。唉！校服又没有脚，怎么会不见了呢？我见天色渐渐暗了下来，已晚，只好放弃寻找，垂头丧气地回家了。第二天中午，我突然发现校服就在我的桌子上。事后才知道是陈老师帮我找到了校服。我很感激陈老师放弃了自己休息的时间，帮我找校服。
上了中学以后，我发现了新的事物，学到了更多的知识，感受到了同学、师生之间无私的爱。这分浓浓的情装点着小小的校园的每一个角落，我感到无比快乐。
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