2023年设计 实验室 实验室建设设计模板(10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

设计实验室实验室建设设计篇一

连云港师范高等专科学校 毕业论文（设计）

设计题目：《分数的基本性质》教学设计

姓名：宋雅丹

系科：初等教育系

专业、班级：小学教育(数学)08504班

指导教师：单联宏

连云港师范高等专科学校教务处

目录

一、背景分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、教学目标重难点„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

三、教具准备„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

四、设计理念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

五、教学过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

六、板书设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

七、教学反思„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

八、参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

苏教版小学数学五年级下册第五章

《分数的基本性质》教学设计第四课时

一、背景分析

（一）教材分析

本节课的教学内容是异分母分数的大小比较，学生在三年级上册初步认识分数时。已经学过分母相同或分子都是1的两个分数的大小比较，在本册教材的“认识分数”单元中也探索过分数与小数比大小的方法。因此，这部分教材注意留给学生充分的独立思考的空间，鼓励学生用不同的策略解决异分母分数大小比较的问题。教材首先创设了“两位同学看一本同样的故事书，比较谁看的页数多”的问题情境。引导学生把实际问题抽象成数学问题，进而产生比较两个分数大小的心理需求。接着让学生探索交流比较两个异分母分数大小的方法。

（二）学生分析

五年级的学生已经学会比较同分母（或分子都是1）分数的大小。学生对分母相同和分子都是1的两种分数大小比较已经很熟练。前面已经学过分数的基本性质，因而要揭示本课主题，已经有一定的基础。因此可以通过自主探究、亲身实践、合作交流的活动，引导学生充分利用已掌握的旧知识，尝试解决异分母分数比较大小这一新知。而且，在学习本课之前，学生还学习了分数的基本性质，这些都为学习异分母分数比较大小奠定了基础。

（三）条件分析 结合本节课的特点，利用多媒体教学可以方便学生学习，因为多媒体可以清晰的显示出教学内容。在教学中利用多媒体教学，既能为学生的探究指明方向，有助于学生提取有用信息，又能让学生初步感受自主发现、共同探讨交流的好处，从而自觉地参与到学习中去。

二、教学目标及教学重难点

（一）教学目标

1.知识目标：让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能正确地进行分数大小的比较。

2.能力目标：进一步发展学生的数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合理推理的能力。 3.德育目标：在解决问题的活动中，培养学生善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高学生的数学素养。

（二）教学重点教学难点

1.重点：掌握异分母分数大小比较的方法，并体会比较方法的多样性。 2.难点：灵活地选择比较异分母分数大小的方法。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件学生准备：笔和练习本

四、设计理念

“分数的基本性质”是苏教版课程标准实验教科书五年级下册第七单元《分数的基本性质》中的第四课时的教学内容，在三年级上学期时，学生已学过分母相同或分子都是1的两个分数的大小比较，已经掌握了简单的分数比较的方法。教师教学的本质在于帮助、激励和引导；学生学习的过程重在于体验、感悟和共享；教学活动的方式主要是自主、合作和探究；评价教学的标准主要看学生的投入、乐学与善思。它以全新的视角诠释了当前数学教育、数学教学的意义和任务。

在本课的内容安排上，利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、关注学生的认知基础、尊重学生的思维进程与独特感受。做到：问题由学生提出、分析、解决；概念由学生归纳、概括、提炼；规律由学生探索、发现、揭示。尽量注意数学思想与方法的渗透，数学知识与数学技能的达成，做到有机的统一。主要是能利用所学知识解决实际问题。

这节课的重点是掌握异分母分数大小比较的方法，并体会比较方法的多样性。所以，本着以上对教材的理解，又根据五年级学生对异分母分数的大小比较有一定的认识，围绕这一理念，我设计了三个教学环节：从创设问题情境、提问导入、探究应用中教师精问,巧问,生成追问等方面来体现课堂提问的有效性；让学生从中更好的理解异分母分数比较大小的方法，最后在通过一系列的练习更好地去理解异分母分数大小比较地运用。整节课让学生从生活中引入、在实践中学习、在学习中提高。

五、教学过程

（一）复习旧知，导入新课 复习（用ppt展示题目）1.填空

1)学生独立完成，老师巡视批改。2)请两名学生上黑板板演。

3)结合上面两道算式，复习通分的方法。导入新课 师：同学们，你们喜欢看故事书吗？听说有两位少先队员特别爱看故事书，想知道他们看书的情况吗？ 生：想。师：（多媒体出示例5的图片）这就是两位少先队员的看书情况，仔细观察一下，看你们从图中知道了什么。

生：小芳和小明看一本同样的故事书。

师：哦，小芳和小明看一本同样的故事书，再看一下图，看他们说了什么话。生：小芳看了这本书的3/5，小明看了这本书的4/9。师：看来同学们都看到他们说的话了，现在老师想知道他们两人谁看的页数多该怎么办呢？ 生：只要比较这两个分数的大小，就可以知道谁看的页数多了。【设计意图】异分母分数比较大小是在学生掌握了通分的基础上进行教学的。异分母分数比较大小与通分两者之间有着密切的联系，想要比较异分母分数的大小必须要先通分。所以课前让学生复习通分的概念以及通分的方法，为本节课学习异分母分数比较大小做好铺垫。

（二）自主探究，合作交流

2.组织交流，汇报结果

小芳看的页数多。

方法二：把这两个分数与1/2比较。

因为3/5＞1/2，4/9＜1/2，所以3/5＞4/9。小芳看的页数多。

方法三：先通分再比较。

3/5=27/45

4/9=20/45 因为

27/45＞20/45，所以3/5＞4/9。小芳看的页数多。板书书写课题。

师：请同学们仔细观察上面的三种方法，要想知道谁看的页数多，只要先比较这两个分数的大小，就知道了。这就是就是这节课我们所学习的“异分母分数比较大小”。（板书课题）教学“练一练”。师：比较分数大小的方法有很多，你掌握这些方法了吗？现在老师来考考大家对于比较分数大小的方法掌握的怎么样了。（ppt出示“练一练”中的三组题目）

师：你会先通分，再比较下面各组分数的大小吗？请你拿出你们的练习本，在练习本上写一写。（巡视学生的练习情况）

师：我们来看一看这三道题的答案 师：比较分数大小的方法这么多，为什么我们要选择先通分再比较的方法呢？因为先通分再比较是异分母分数大小比较的基本方法。

（三）闯关活动，巩固练习

师：学习了那么多新知识，现在我们一起来做些练习吧。巩固一下我们所学习的知识。（ppt出示四组题目）

看大屏幕上的四组题目，注意要先通分再比较。

2.通过这四组题目，我们可以发现分子相同的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。

【设计意图】通过练习使学生进一步理解比较分数的大小。

（四）课堂小结

1.通过今天的学习，我们学习到了在比较异分母分数大小时，需要先通分再比较。

（五）布置作业

完成练习十二第七题。板书设计

异分母分数比较大小

方法一：用画图法比较方法二：把这两个分数与1/2比较。小芳：因为3/51/2,4/94/9。小明：小芳看的页数多。小芳看的页数多。

4/9=20/45

分再比较大小。因为27/4520/45,所以3/54/9 小芳看的页数多。

七、教学反思 《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，为学生提供充分的从事数学活动的机会；让学生在经历知识的形成过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，感受学习数学的乐趣，对数学产生亲切感，对自己充满信心。

本课的学习目标是结合〝两个同学看同样的一本故事书，比较谁看的页数多〞的问题情境，探索两个异分母分数比较大小的方法，以及用异分母分数比较大小的方法来生活实际中的问题，以此来经历形成知识的过程；与此同时，在通过相应的练习题目来巩固所学内容。这样的设计比较适应学生接受新知识的规律。为了让学生掌握异分母分数大小比较的方法，让学生对两个异分母分数进行通分。通过知识迁移让学生较好地掌握两个异分母分数比较大小的方法。

设计实验室实验室建设设计篇二

【教学内容】

义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页“图案设计”。

【教学目标】

1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

【教学重、难点】

1、1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

【教学设计】

一、创设情境

1、欣赏生活中美丽的图案：

2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？

3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。

二、观察、分析图案：

2、小组内进行交流.

3、小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）

4、你还有其他方法吗？

5、学生交流

6、教师小结：

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

三、设计图案。

1、独立完成书37页练一练1题、2题。

2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）

（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。

（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。

五、课堂小结：

2、教师激励学生，提出希望。通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。

通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。

通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。

通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力，通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。

六、板书设计：

设计实验室实验室建设设计篇三

一面教学设计(教学,设计)

19．《一面》教学设计

教学目标 ：

1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。

体会运用外貌描写刻画人物的方法。

感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

教学准备：

学生课前查找有关作者阿累，《毁

灭》《铁流》及鲁迅的资料

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话引入

同学们，我们了解一个人可以直接接触他观察他，但对于像鲁迅这样已经逝去的伟人我们从何了解呢？对！通过他的朋友、亲人、同事对他的评价中去了解。

这些都是熟悉了解鲁迅先生的人对他的看法和评价，那对于一个和鲁迅仅有一面之缘的公交车售票员阿累眼中，鲁迅先生又是怎样的一个人呢？今天我们将一起走进阿累眼中的鲁迅。

二、自读自悟

1、学生自由默读思考：讨论本文

主要讲了什么？勾画出表示时间、地点的词语或句子。按时间顺序复述课文内容，弄清事情的起因、经过和结果。

2、师生交流《一面》所处的时代背景。

4、勾画出描写鲁迅瘦的句子，写下你的感受。

7、是怎样一个人？你从哪里看出

来的？学生反馈交流

8、同桌互读描写外貌的句子。

三、

这一面给人的力量是无穷的：以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己，不断进步，时刻记住鲁迅先生和劳苦大众永远在一起的！

师：这一面给作者留下了深刻的印象，产生了深刻的影响，所以，作者牢牢地记住了这难忘的“一面”。

四、拓展写作

抓住特征描写外貌，并通过外貌描

写表现人物的思想性格。全文的最大成功之处，是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画了鲁迅先生的崇高形象，表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神。请同学们仿照本文的写法，为本班同学或老师画像。

五、课后作业

搜集鲁迅关心青年成长的故事。

人教版六年级上册第19课《一面》说课稿

拟写人：余杰

一、教材分析与设想

为革命事业无私奉献的崇高品质。因为是20分钟的微型课，所以我选择了其中的一个点，抓住文中对鲁迅先生三次不同角度，不同特征的外貌描写，着重引导学生体会三写鲁迅肖像的写作手法，学习如何进行人物的外貌描写。

二、教学目标的设定：

1、了解课文主要内容。

2、理解本文抓住外貌特征写人的方法。

3、学习观察人物的特点。

三、教学方法与教学手段的运用

教法：对这篇回忆录的教学，我将以启发教学为主,读、说结合，培养学生独立思考，自觉学习的能力，从而激发学生的学习兴趣。同时将采用多媒体电教手段辅助教学。

学法：学习课本，遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路，进行学法指导，采用了默读，观察、练说等学习方法，培养学生的理解感悟，表达分析能力，和在学习中的合作意识。

四、教学步骤

教学程序将这样展开：、导入：你了解哪些关于“一面”的成语？，课文中是说谁和谁的一面之交？，这样就能轻松简单的引导学生解决了课文的主要内容。、引导分析三次外貌描写的异同及作用。

1、请同学们默读课文，找找有关于鲁迅先生外貌描写的句子，并思考： 作者是通过什么视角、描写了鲁迅先生哪些特征？课件出示要求。

2、生默读课文。

需要学生用波浪线划出三次外貌描写的句子，分析体会。

学生回答，教师板书列表比较。

通过这个问题的讨论、交流，即提

高了学习效率，又培养了概括能力，并汲取从不同角度观察描写人物外貌的写法。

3、根据板书回顾

总结

要能描写一个人物，首先要学会观察，我们的作者就给了我们一个很好的示范。

1、请班上一名同学作为“模特”。

同学们，这节课我们通过阿累《一面》了解了鲁迅先生的形象特点，也学习了如何用文字来给你身边的人画像，下节课，咱们还将通过这篇课文学习其他人物描写的手法，给我们笔下的人物注入思想和血液！

五、教学创意

我认为本节课的教学能激起学生对本文的爱好，更好的整体感悟全文达到以点带面的效果。对三处外貌描写作具体的引导分析。从而让学生学习到本文从不同角度观察描写人物外貌的写法，是人物形象得到形神兼备的刻画，对学生学习人物描写是很有帮助的。

《一面》教学反思

《 一面》是人教版六年级上册第五单元的第三篇课文，是一篇略读课文。

神兼备地写出了人物的精神和气质。

全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。教学时，我让学生默读课文，勾画相关的句子，引导学生反复诵读，激活想象，感悟鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。在学生充分体会作者精彩描写之后，进行读写迁移。一种写法的习得不是靠老师生硬的灌输，将写法的指导与课文的内容学习结合起来，学生看得清楚，学得明白。之后的写作实践，及时有效，便于学生对这种写法的掌握。

“课文无非是个例子”，将课内学习延伸到课外，鼓励学生通过多种渠道，进一步搜集鲁迅先生关心青年成长的故事，引导学生进行课外阅读，更加深入地认识和了解鲁迅先生。

设计实验室实验室建设设计篇四

出租方：（甲方）

承租方：（乙方）

1、甲方将其所有的_________车型，车牌号码__________，从______年_____月______日时起租给乙方使用至______年______月______日时止收回。

2、交付地点：______________________。

3、使用范围：

第二条 租金、押金及交付期限

1、每天租金______元，共计人民币_______元，订立合同时，乙方一次性向甲方付清。

2、乙方办理租赁手续时需一次性缴纳押金________元。

3、乙方还车时需缴纳交通违章保证金________元，二十个工作日后、如无违章记录即退回。如有违章甲方将代付出交通违章款后余额返还乙方。

4、乙方所租汽车，每天（按24小时计）行驶不得超过400公里，超出部分由甲方每公里收______元；还车时，6小时以内按半天计算，超过6小时（含6小时）按全天计费。

5、司机服务收费标准：每天8小时工作时间，服务费每日200元，节假日300元，超时加班每小时付加班费20元，节假日40元，乙方负担司机食宿费用。该费用由乙方在租车时向甲方缴纳，还车时按实际工作量据实结算。

1、提供合同规定之车辆，保证其处于适租姿态。

2、确保车辆的手续合法齐全，牌证有效，保险手续完备。

3、负责车辆的维护保养和年检。

4、乙方租赁其间车辆出现故障、发生事故，甲方提供救援，协助乙方处理，但相关费用由乙方负担。

5、租赁期间对车辆使用情况实施监督。第四条 乙方义务和责任

1、租赁期间，应遵守国家有关法律、法规、法令，安全行车，因违法，违纪、违章所造成的法律责任，自行负责。并承担由此给甲方造成的全部责任及经济损失。

2、不得用租赁车辆从事营业情活动，不得将车辆转租、出借、典当、抵押；不得将车辆交给无证人员驾驶。一经发现，除向甲方支付5000元的违约金外，还应承担由此带来的一切后果，赔偿甲方全部经济损失，并提交有关部门处理。

3、承担车辆租赁期的燃油费、通用费、停车费及违章罚款。

4、租赁期间车辆发生交通事故，除及时向当地交通、保险部门报案联系外，还应及时通知甲方协助解决。并承担车辆出险维修停驶期间的损失及车辆折旧费，停驶期间损失费每天按日租金的50%计算；车辆折旧费按保险公司赔付以外，不足部分由乙方负责赔偿。

5、租赁车辆被盗抢应及时报警、通知甲方，并承担保险公司赔付后的不足部分。

6、租赁期间负责保存好各种证件，如有遗失，除承担补办证件的各种费用外，并交纳停驶损失费，停驶期间按租赁标准的50%计收。

7、发车时，甲、乙双方《按车辆交接表》检查车况，如租赁过程中，车辆出现故障损坏，后果由乙方自行承担，与甲方无关。

8、本房车准载客数为（）人，因超载引发的相关事项及后果由乙方自行承担，与甲方无关。

1、本合同双方签定盖章生效，本合同一式二份，甲、乙各一份，《承租人须知》、《车辆交接单》为本合同组成部分，具有同等法律效力。

2、本合同未尽事宜，按有关法规执行。

出租方：

承租方：（章）委托经办人： 委托经办人： 地址： 地址：

电话： 电话： 传真：

交接车验收清单

汽车名称及型号：______________________，车牌号：_________，发动机号：____________，车架号：________________ 颜色：_____色。

起始公里：_________，终止公里：_________。

交接时违章记录： □有□无，详细记录：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

证件行驶证：□有□无，牌照(前后)：□有□无，保险卡(证)：□有□无，车船使用税：□有□无，使用维修说明书：□有□无。

一、车况

左前大灯：□完好□损坏，右前大灯：□完好□损坏

左前小灯：□完好□损坏，右前小灯：□完好□损坏

左后转向灯：□完好□损坏，右后转向灯：□完好□损坏

牌照灯：□完好□损坏，防雾灯：□完好□损坏

仪表盘：□完好□损坏，室内反光镜：□完好□损坏

雨刮器：□完好□损坏，前后保险杠：□完好□损坏

收放机：□完好□损坏，点烟器：□完好□损坏

行车记录仪：□完好□损坏，车台及对讲机：□完好□损坏

烟灰缸：□完好□损坏，车身划伤：□有□无，具体位置及程度_____________________________________________________________。

发动机工况：□正常□不正常，空调工况：□正常□不正常

底盘：□正常□不正常，外观清洁度：□非常□基本□很差

油盖：□完好□损坏，更换部件：□有□无，具体更换部件：___________________________________。

二、随车工具：

工具千斤顶：□有□无，轮胎扳手：□有□无，灭火器：□有□无

三、房车部分：

房车窗户：□完好□损坏

房车床及卡座：□完好□损坏

冰箱：□完好□损坏，dvd：□完好□损坏

厨房水斗及笼头：□完好□损坏

卫生间坐便器：□完好□损坏，淋浴笼头：□完好□损坏

空调：□完好□损坏，太阳能：□完好□损坏，发电机：□完好□损坏

室外照明灯及遮阳棚：□完好□损坏

灰水箱是否清洁：□完好□损坏，各门锁及污水箱控制阀：□完好□损坏

电路及水路控制开关：□完好□损坏

双方确认以上信息真实有效。

承租方：_______________________（盖章）承租方经办人：___________（签字）

出租方：_______________________（盖章）出租方经办人：__________（签字）

年 月 日

汽车承租人须知

为了租赁车辆的安全运营，也为了您的切身利益，请承租方记住以下条款：

1、除您本人或您在《汽车租赁登记表》上注明的驾驶人员外，无出租方的书面许可，不允许任何人驾驶您承租的本公司车辆，否则由此造成的各种损失由承租方承担。

2、驾驶人须持有效的中华人民共和国驾驶证（驾龄三年以上）且驾驶证上准驾车类别与租用车辆相符。

3、您承租的车辆必须在（）以内地区使用，若确需驶出上述范围，务请提前三天取得出租方书面许可并加收5000元押金，否则一切后果由承租方自负。

4、您应按合同规定的还车时间、地点按时归还承租车辆且车况与《车辆交接清单》中您租车前的车况登记无出入，若出现新的刮、碰、损坏等现象或设备、证件不全，您应按实际损失交纳车损费及其它相应的费用。

5、为避免上一条情况出现请您每天对机油、刹车油、防冻液、轮胎气压、灯光等作常规检查，如发现问题，请及时与出租方联系。如确需填加油液，必须使用生产厂家允许的产品。还车时承租方应保持车辆的内外清洁，否则出租方将收取100元的清洁费。

7、如果承租车辆发生交通事故及其它事故，由出租方安排维修地点，您不能自行维修或自行选择维修厂家进行维修，禁止继续使用已受损的车辆，否则由此造成的各种损失由承租方承担。

8、出租方不承担车辆租赁期间交通事故或其它事故造成的一切后果，包括有关部门的罚金。

9、您如果在承租车辆期间遗失牌照或其它有关证件，您应承担补办费用及车辆由此停驶期间的租赁费。

10、租车时，请您一定细心，仔细检查车辆是否正常，发现问题应在出场前解决，车辆一旦离场，车况即以离场时《车辆交接清单》为准。

11、您不能自行卸动或拆除所租车辆的零件和备件，否则，您不但须及时性归还原零件或设备，还须付给出租方最高不超过所拆零部件或设备原价三倍的违约金，车辆的防盗器遥控板若发生损坏或丢失，您应赔偿1500人民币。

12、您不能拆动车辆的里程表，若在您租车期限内有拆除现象，须交付出租方1000元赔偿费。

13、您不能将承租车辆当作教练车，禁止用所租车辆参加竞赛，做测试试验及其它具有损坏性质的驾驶，否则您将承担由此引起的一切损失并交付出租方不少于5000元人民币的违约金。

14、禁止用承租车辆从事盈利性质客货运输，禁载易燃易爆、易腐蚀物品，及会在车中留下刺激性气味的物品。如违反以上条款，出租方将视情节轻重向您收取不少于1000元人民币的违约金。

15、您使用的燃料必须符合车辆的要求（汽油车必须使用93#以上无铅汽油），否则因燃料不当造成的损坏完全由您承担。

16、为使长期租赁车辆能保持良好状态，请您务必在租车当日确定每月何日到出租方指定的地点维修、保养一次。如每少保养一次，出租方将在您的租赁费外加收1000元的费用，24小时为一个租赁日，月租按30天计。

17、因欠租未还车辆产生的租金及其他法律责任由承租方承担。

18、本《汽车承租人须知》作为《汽车租赁合同》的组成部份，与其具有同等效力。

以上条款已由出租方明确告知承租方、担保方，且承租方、担保方已完全理解，并认同。

出租方： 承租方：

担保方：

电 话：

电 话：

电 话：

住 址：

住 址：

地 址：

法定代表人：

法定代表人：

法定代表人： 委托经办人：

委托经办人：

委托经办人：

盖 章：

盖 章：

盖 章： 签订时间 ： 年 月 日

设计实验室实验室建设设计篇五

生活中的数

教学内容：义务教育课程标准教科书（人教版）一年级上册第46、57、87页。

教学目标：1.让学生把已学到的数和日常生活紧密联系起来，从中感受数学、用数学的乐趣，让学生感到生活中处处有数学。

2.让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。

3.让学生在观察和学具拼摆的过程中感受认识数和计算的乐趣。

教学重点：让学生感受到数与生活联系，会用数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。

教学难点：.让学生能用所学到的数解决生活中问题。

教具、学具准备：多煤体课件、投影仪、数字卡片、口算卡片、电话等。

教学设计：

一、课前轻松：

我们齐唱数字诗《一去二三里》和歌曲《找朋友》。

二、谈话导入：

1．小朋友们，谁想自我介绍一下：你的名字叫什么？你今年几岁？你在几年级几班？你家里有几口人？你喜欢什么活动？在谈话中表扬讲文明守礼仪的同学。

2．师问：通过刚才几位同学介绍，你们发现了什么？（回答中

都有数）

4．师小结：刚才我们数的这些数都是我们的好朋友，这些数在我们生活中到处都能见到。今天我们就先来说说生活中的数。

三、合作探究：

1.揭示课题：生活中的数

师：看来我们生活中处处发现“数字娃娃”，今天我们邀请“数字娃娃”和奥运吉祥物五个福娃和我们一起做活动，你们开心吗？（开心）

2．下面我们一起快乐地过第一关：我能说

（1）让学生说一说在生活中你在哪些地方看到数？

（2）课件演示生活中的数图：信封上的邮政编码，计算键盘上的数字、电话机上的数字、街道小区编号，车牌号，温度计，路牌，电子表，日历，音乐上的简谱，钟面，跑道，交通灯，人民币，今年十月一日中华人民共和国成立58周年，xx年奥运会我国获得28枚金牌等。

（4）师小结：学数学是生活的需要，我们的数学离不开数，数能给我们的生活带来快乐和方便，生活中我们会经常用数和别人交流和谈话。

师问：第一位小朋友在干什么？她点了几支蜡烛？她说了一句什么话？（我7岁了。）

第二位小朋友指着一张全家福照片，他说了一句什么话？（我家有5口人）

第三位小朋友背着书包去上学，他说了一句什么话？（我在一年级4班）

那么你们呢？（我们在一年级3班）

最后一位小朋友放学回家，她对我们说了一句什么话？（我家在302）

请问：你们知道302指的是什么？（门牌号码）

和陌生人说话。

如果学生在说一句话中出现有几个数师作肯定，还要表扬。

行！同时出现5个福娃图一起庆贺。

（8）我们有信心过了第一关，那么你们有勇气过下一关吗？（有）

3．我们开心地过第二关：我能摆

你们有什么办法？（拨打火警电话）。师再问：你们会打电话吗？师随着举起电话，（请一位同学站在讲台上说如何打电话）你拨的数字就是什么？（电话号码）

请问：谁知道火警电话，学生答后再请一个同学在投影机上摆出来。摆后再演示图消防员赶到，火扑灭。在交谈中渗透思德教育，小朋友们一定要切记：不要玩火，玩火很危险。除了火警电话，你还知道哪些求助电话？报警电话110等。师注意提醒学生这些求助电话号码是不能随便乱拨打，如果乱拨打就会影响警察叔叔工作。

（3）师小结：我们麻涌镇的家庭电话号码都是8个数字，所以你们打电话的时候，这8个数字一个也不能掉。

话号码（小灵通，手机号码）接着提问：小灵通号码是几位数字组成？8位。而手机号码是几位数字组成？11位。用数字组成的号码除了电话号码，还有什么？（门牌号码）等。

你们想知道老师的电话号码吗？如果遇到什么事情，就打电话给老师。

（5）轻松一下齐唱《数字歌》

同学门勇气可佳，福娃和“数字娃娃”都为我们打气！

4．下面我们勇过第三关：我能猜

（1）课件演示：小动物去旅游，它们坐在不同的车厢，其中几只小动物车厢号知道，其余的让学生猜。此时进行安全教育。

（2）课件演示赛跑场面动画片：一年级小学生参加跑步比赛，小明跑第一。请问小亮跑第几？跑在小亮前面的女同学跑第几？一共有几人参赛？提醒学生要注意运动。

（3）课件演示生活场景：三个小朋友放学回家了，他们在电梯里关于自己家所在的楼层的对话，猜一猜小红和小刚分别在哪一层？提醒学生坐电梯要注意安全。

师：生活中的数给我们带来许多信息，真是我们人类的好朋友。

三关我们都能过关，你们有信心再过一关吗？（有）

5．我们有信心过第四关：我能算

（1）开火车口算：8-7=8+2=等题目。

牌。

（3）看谁是计算小能手。限定时间。

我们能轻松快乐地过了四关，5个福娃和“数字娃娃”都替我们开心。

四．课堂总结：这节课你们学会了什么知识？你有什么收获？让学生自由说，师再小结。这节课通过说一说，摆一摆，猜一猜，算一算，更加认识生活中的数，你们已经是一年级小学生，只要从现在开始学好数学知识，在生活中就能成为爸爸妈妈的小帮手，也可以成为小数学家。

五．学生互评、自我评价：这节课你们学得开心吗?表扬鼓励自己！谁学得最棒！谁是今节课的数学之星！

六、板书设计：

生活中的数

1．我能说

2．我能摆

3．我能猜

4．我能算

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

设计实验室实验室建设设计篇六

大型房车联展开幕式主持词

（开始之前主持人提示，请领导主席台前就座；各工作人员各就各位；请参展老总在t台南头集合。）

男、尊敬的各位领导、各位来宾、女、女士们、先生们、现场的观众朋友们，大家—— 合、上午好！

男、欢迎各位光临2012秋季“中国铁建·东来尚城杯”周口大型房车联展开幕式的现场，自2009年我市首次成功举办大型房车联展后，市民对我市的精品楼盘、品牌靓车有一定的了解，参与的市民无论从精神享受上还是从购房选车中都得到很大实惠。

女、为了有效树立品质楼盘和品牌4s店的形象，为了有效适应国家的房地产政策和车市政策，为了进一步激发市民的消费热情，为了给消费者提供最具权威、最具价值的置业参考，在成功举办近十届房车联展的基础上，经市政府同意，周口日报社决定于今年秋季举办“2012秋季大型房车联展”。

宾，他们分别是：（名单日报社提供）

男、好，下面首先有请周口日报社党组副书记、总编辑叶楠主持开幕式的仪式流程，掌声欢迎！

金秋送爽，丰收在望。在全市人民认真学习贯彻落实市委书记俆光关于“三力”的指示精神，实现周口富民强市新跨越的重要时刻，在全市人民欢度中秋佳节，迎接“十一”国庆的大喜日子里，由周口日报社、共青团周口市委、周口市妇联共同主办的2012秋季“中国铁建·东来尚城杯”周口大型房车联展暨“面包爵士杯”第四届大型集体婚礼庆典活动，今天就要隆重举行了。我代表主办单位对莅临活动现场的各位领导和来宾表示由衷的感谢。现在2012秋季“中国铁建·东来尚城杯”周口大型房车联展开幕式开始。

活动进行第一项：

活动进行第二项：

介绍参加开幕式的领导和来宾：

参加今天开幕式的领导有：周口市委常委、副市长刘保仓，周口市委常委、宣传部长陈锋，周口市人大常委会副主任，周口市政协副主席，周口市住房和城乡建设局党组书记、局长建志，周口市规划局党组书记、局长张辉，周口市城市管理局党组书记、局长李辉，及周口日报社的其他班子成员。

出席开幕式的来宾有中国铁建十五局周口置业有限公司总经理陈江，及本届房车联展参展商家的总经理。让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和来宾的到来。

活动进行第三项：

活动进行第四项：

请中国铁建十五局周口置业有限公司总经理陈江先生代表参展企业发言；

活动进行第五项：

请周口市委常委、宣传部长陈锋先生讲话；

活动进行第六项：

请周口市委常委、副市长刘保仓先生宣布2012秋季“中国铁建·东来尚城杯”周口大型房车联展开幕。

活动进行第七项：

开幕式结束，请与会领导台下观礼。

结束词：

男、谢谢各位领导嘉宾，稍后将进行2012“面包爵士杯”周口第四届集体婚礼，请各位领导嘉宾席就位，有请参展单位代表台下观礼。（请工作人员协助引领参展单位代表走到舞台下）

女、（2012“面包爵士杯”周口第四届集体婚礼即将举行，有请新郎入场在入场处做好准备，之后开始。）

2012“面包爵士杯”周口第四届集体婚礼

一、舞蹈《好日子》开场后主持人上

男、各位领导、各位来宾：

女、女士们、先生们：大家——

合、上午好！

男、在这优美抒情浪漫的婚礼进行曲的伴奏下，在这个幸福的时刻里，一对对新人手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。这预示着他们幸福新生活的开始。

女、首先朝我们走来的是第一对新人。。

1.韦伟 王玉杰幸福就是：雨天能为你撑起一把小伞;幸福就是：牵你的小手与你共度夕阳；幸福就是：你永远开心快乐！

2.戚勇 葛译文缘，让我们走到一起，也让我们钟爱一生。

3.李红华张雪玲生死相依，不离不弃。

4.刘树坤刘喜梅不求大富大贵，只求幸幸福福、平平淡淡。

5.朱元建 程玲玲无论天涯海角，我们的心永远相伴。

6.曹亚飞 王亚萍用行动告诉对方什么叫爱。

7.王建飞 高玉芳时光飞逝、斗转星移，但我们的爱将历久弥新。

8.李文旗 刘媛我想要和你一起慢慢变老，直到永远。

9.朱海洋 杨慧慧心永远在一起。

10.霍兴华 夏天林钟爱一生，亲近一生。

11.李中辉 吴攀莉海可以枯，石可以烂，我们的爱永不会变。

12.刘亚飞 罗秀荣有福共享，有难同当。

女、朋友们，再次掌声欢迎十二对新人，让我们以衷心的祝福，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合而热烈鼓掌，祝福他们拥有美好的未来！

3、主办方代表致辞

男、4、证主婚人致辞

女、主婚人：共青团周口市委王春华 副书记

男、证婚人：周口市妇联王素华副主任

5、新人领读宣誓

女、海阔天高双飞冀，月圆花好两心知。下面有请新人宣读誓词，领读代表：韦伟 王玉杰。

6、畅饮交杯酒

男、从一见钟情到海誓山盟，从情投意合到心心相映，月亮为他们做证，花儿为他们绽放。今天就让我们再以天地为公，以亲朋为证，共同祝福十二对新人的美满因缘。

女、祝福新人的生活幸福甜蜜、爱情天长地久！下面请新人共饮幸

福交杯酒！（工作人员呈上交杯酒）

男、请新人端起这“情有独钟”，互挽爱的手臂，饮下这“天长地久”，朋友们，掌声祝福新人婚后生活长长久久，天长地久。

7、摘取爱情树果实新人在爱情树上摘取自己的“爱情果实”，由主持人有请各企业老总为每对新人送上祝福。

女、前行的道路不可能永远一帆风顺，生命中也不尽是这些美好的滋味，酸甜苦辣咸，都要勇敢地去承担，无畏的去经历。

男、有一首小诗中说：一路上有你，苦一些也愿意；一路上有你，痛一些也可以，只要和相爱的人在一起，相信多么阴郁的日子，都会是晴天！为你们加油！去吧，到你们身后的爱情树上去摘取甜蜜的果实吧！有请第一对新人！（读出果实卡片内容）

8、心心相印（争出一二三等奖）（互动环节）

女、心与心的靠拢，爱与爱的交融，共同编织出了一份浪漫和美好，下面一起进入婚礼的快乐互动环节！

男、互动游戏的名字叫“心心相印”，我来为大家介绍一下游戏规则：十二对新人分为六组，由婚礼宝贝为每对新人送上十个气球，在30秒的时间内，相拥着挤破的气球数量越多就是获胜者。注意：每对新人不能用手，否则取消参赛资格。

9、新人齐感恩有请新人代表致答谢词。

10、分享甜蜜、一切顺利

工作人员呈上新婚蛋糕，有每对新人亲自切下蛋糕分享给在场道贺的朋友们。主持人旁白，也祝愿各位来宾生活甜甜蜜蜜。女、从相识到相知，从爱情走向婚姻，为了共同的目标你们将辛勤耕 一个美满、温馨的家。从此你们将在漫长的岁月中同甘苦、相濡以沫，互敬互爱，白头偕老，今天现场所有的观众都是你们真爱的见证者，男、下面请新人按秩序领取由面包爵士提供的喜庆蛋糕，把它送到台下观众席，让更多的来宾、朋友分享你们的幸福、分享你们的快乐、分享你们的甜蜜吧！

女、幸福和快乐有了人分享，将会越来越多。我们也衷心的祝福十二对新人新婚甜蜜幸福，日子红红火火、前程步步高升。

11、留影纪念

有请相关领导、嘉宾与新人一一握手道贺，并留影纪念。男、下面请新人与各位领导合影留念！

12、奔向幸福

女、谢谢各位领导的光临，谢谢观众朋友们，下面掌声欢送新人，请新郎拉起新娘的手，共赴幸福美好的明天！

合、地久天长女、朋友们，再见！

设计实验室实验室建设设计篇七

【教材分析】

在以前的学习中，学生已经结合实例了解了生活中的平移、旋转和轴对称现象，并经历了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。本内容是平移、旋转和轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的变换，体会图案设计的基本过程，发展他们的空间观念。

【教学目标】

1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

【教学重、难点】

1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

【教具、学具准备】

三角尺、直尺、彩笔、圆规、多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境

1、欣赏生活中美丽的图案：（课件1出示）

2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？ 3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。

二、观察、分析图案：

5、课件出示 笑笑能将线面的图1变成图2，你知道她是怎样做的吗？（同桌交流后回答）

6、教师小结：

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

三、设计图案。

独立完成书38页练一练1题、2题。

四、课堂小结：

1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？ 2、教师激励学生，提出希望。

通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。

五、课后作业 小组合作设计图案。

板书设计

图案设计

用平移、旋转、轴对称的方法设计图

教学反思

优点：

这节课我巧妙地设置数学活动情境，如通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。

通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。培养了学生的团队合作意识以及想象力和操作能力，如让学生汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换的来的？通过怎样的操作的来的？主动、探究、合作的学习方式贯穿始终，让学生在合作中学习，在学习中合作。创造了一个轻松、高效的学习氛围。

锻炼了学生的创新能力和发散思维。如学生提出的几种花瓣图案的形成过程，锻炼了他们的发散思维，从各方面展开思考，为提高学生的综合能力打下了基础。

不足之处：

由于本班学生人数较多，课堂提问的面还不够广，教学中应注重学生数学语言表达能力的培养。鼓励学生勇敢发表自己的见解和善于倾听的良好习惯。如果课前要求学生用硬纸板剪一个花瓣图案的基本图形，课堂上探究花瓣图案形成过程时，借助剪得基本图形在方格纸上摆一摆、转一转，效果会更好。

设计实验室实验室建设设计篇八

房车是指具有座椅、桌子、水具、炊事设施和储藏设施的一种专用汽车，根据其功能不同有旅居车、休闲车、露营车、商用车和化妆车等称谓，常统称为房车，是集房、车的功能于一体的产物，可形象的称之为“移动的家”，大体上分为自行式房车和拖挂式房车两种。

自行式房车

自行式房车又分为a型、b型、c型。一般来说，自行式a型房车面积可达40平方米左右，是房车种类中最豪华、舒适的一类。车内具有各种家具、车载家用电器、储存柜、桌椅沙发等，可供人们长期独立自主旅行，并在旅途中随时随地享受家的温馨舒适。

自行式b型房车小巧灵活，外表含蓄不张扬，车内设施精简，大都是生活必需品，可供使用者烹饪、睡眠、洗浴，是具有自身驱动能力的小型房车，适用于短途旅行。自行式c型房车是目前国内数量最多，最受市场欢迎的房车类型。这类车型融合了自行式a型房车的舒适豪华和自行式b型房车的小巧灵活，是房车爱好者们心中的优选。

拖挂式房车

拖挂式房车可分为拖挂式a型、b型、c型、d型和移动别墅型房车。拖挂式a型房车是拖挂式房车的代表，这类房车不具备自身驱动力，要依靠牵引车才能前进，通过同步刹车与牵引车同步前进、停止。其外形规则、对称，多为长方体或近似长方体、泪滴装或椭圆状，车内设有起居室、厨房、卧室、盥洗室等区域。

拖挂式b型房车外形庞大，侧面车型类似于长方形少了右下角，其右上角通过拖挂连接装置搭在牵引车车厢上，这一独特设计使房车内部拥有更多的活动空间。此外，许多拖挂式b型房车车后方装有全景观玻璃窗。

拖挂式c型房车更偏向于露营车，这类房车在美国被称为敞篷房车，多用于露营体验。车内设施较为简单，主要提供了舒适的睡眠区域，以及简单的炉具、洗浴、桌椅等小型折叠可移动装备。其优点是重量轻，牵引方便且型号众多。

拖挂式d型房车也被成为驮挂房车，这款房车没有单独车轮，全部依靠牵引车前进，适合于在路况不好的地方旅行度假。移动别墅型房车需要用重型平板拖车运输到营地，也可进行短距离牵引行进。这类房车舒适方便，内部具有宽大的生活空间，设施齐全，适合用于长时间旅行。

房车整车设计

等。

房车外部造型设计主要涉及科学和艺术两大方面，要求设计师需要懂得车身结构、制造工艺要求、空气动力学、人机工程学、工程材料学、机械制图学等知识，同时也要具备如造型的视觉规律原理、绘画、雕塑、图案学、色彩学等艺术知识。

不同于普通汽车的外部造型设计，房车外部造型设计需要结合房车的款型、大小及造价等因素进行有针对性的设计。主要设计流程包括草图设计、效果图制作、三维造型、油泥模型等工序。

总布置设计流程

总布置设计流程是房车设计中至关重要的一环，大致分为以下几个部分: 整车基本参数确定:包括轴距、轮距、长、宽、高、内部尺寸等尺寸参数以及空载质量、满载质量等质量参数等。

整车配置和各个系统的功能定义:包括高配、低配的配置定义，例如考虑安装gps、e-gas等。

零部件考虑:实现所有主要零部件设计参数的确定和设计造型，确定所有系统和总成的设计硬点，即实现底盘系统包括发动机舱的合理布置、车身附件系统的布置等。

实现人机工程，舒适性校合及设计优化:例如驻车制动和换挡手柄是否便于人体操作、车门扶手高度是否合理等。实现整车性能计算和仿真:包括在选择合适的动力传动系统的前提下，车辆的加速性能、油耗、车辆的制动、操纵稳定性等情况分析。

车身结构设计

车身结构设计的主要工作是依据标准和性能的技术要求，设计出开闭件、内外装饰件、仪表板的具体结构以满足制造和使用的要求。对于设计师来说要注意以下几点: 良好的刚度:通过良好的结构设计在一定车身质量的前提下获得最大的抗弯和抗扭刚度，以满足使用强度和刚度，以及耐久性使用的要求。

轻量化:设计结构要确保在满足刚度要求的基础上使材料最省，达到轻量化，以降低成本和油耗。

符合制造工艺性:从设计结构上尽可能获得好的制造工艺性，包括冲压、焊接、涂装、总装工艺等。

底盘平台系统的设计

底盘平台系统的设计包括悬架系统开发、制动系统开发、转向系统开发等。悬架系统开发:悬架系统是房车重要的底盘系统，决定了房车的操纵稳定性等基本性能，参见的形式包括双横臂、空间多连杆悬架等。

制动系统开发:制动系统是房车的安全系统，包括制动压力调节阀、盘式/鼓式制动器等。

转向系统开发:转向系统多采用齿轮齿条，并具备液压助力或者是电动助力转向。

房车内饰设计

房车的基本设备及其工作原理

房车的供水系统与废水系统是并存的，通常可视为同一个系统。正是因为房车的供水系统，才很大程度上使得房车有“家”的感觉。

房车内的清水来自车内装设的清水箱，或是来自营地的接水水龙头。在供水方式上，由于车内水箱通常采用的是12v的自动加压供水水泵，当水泵开关被打开后，整个供水水管被加压至20~40psi，使得清水流出。另一种供水则是通过采用外接水管，直接将车外清水导入车内供水水管。

房车中的废水通常汇流到废水箱里，而马桶里的肥水则排入较小的肥水箱中。一般车内都设有水量表，可监控清水箱废水箱的剩余容量，以便随时清理。

供电系统

房车的供电系统和一般的汽车供电系统是大不相同的。几乎所有的旅行房车都有两套基本且独立的供电系统。一种是直流12伏特供电系统(车电系统)，另一种是交流110伏特供电系统(家庭用电系统)。

直流12伏特供电系统相当于房车附加的第二电瓶，负责供应后车厢内大部分设备的电力。与主电瓶相同，由车子本身的发电机充电，是车内照明灯、监控仪表、排风扇等设备的主要用电来源。

交流110伏特供电系统拥有完整的配线组。当外接电源时，充电器可将交流110伏特的电力转换为直流12伏特的电力以供车内使用。

瓦斯供应系统

为了车内温暖舒适，大部分旅行房车都装设有空压式暖气，只需打开瓦斯开关，设定好车内温度，就会自动启动。

预存式热水器

预存式热水器也以瓦斯为燃料，使用前需先确认其存满水后才可将开关打开。目前的预存式热水器大多采用自动点火，当温度达到人体适宜温度时便会自动切断。

房车内饰材料结构

根据房车的不同构架，大致分为四种材料结构:隔热材料、钢材框架、三胺板拼接、木漆结构，其中隔热材料和三胺板的运用最为广泛。

隔热材料

通常建筑上使用的隔热材料是发泡棉，其中有聚乙烯闭孔泡沫塑料、eva橡塑、聚乙烯闭孔泡沫板、epe发泡棉等几种常见材料。

聚乙烯闭孔泡沫塑料具有独立气泡结构，且密度小、柔韧性好，导热系数低，不吸水、防渗透性好，与其他材质容易复合，着色力强，耐高、低温变化，耐老化性能优越。

eva橡塑是新型环保塑料发泡材料，具有良好的缓冲、抗震、隔热、隔音、防潮、抗化学腐蚀等优点，因其密度差异较大，用途广泛。

泡，然后干燥到一定固化程度，将其铺装在刨花板、防潮板、中密度纤维板或硬质纤维板表面，经热压而成的装饰板。其表面平整、因为板材双面膨胀系数相同而不易变形，颜色鲜艳、表面耐磨、耐腐蚀，且价格经济。其缺点是封边易崩边、胶水痕迹较明显、颜色较少。

房车设计公司

总部位于福建厦门的dnd道恩设计是国内房车设计领域和游艇设计领域的领跑者，同时精通室内设计、各类建筑设计、滨水规划、游艇码头设计、房车营地规划等。多名意大利游艇设计师和室内建筑师的加入，让dnd道恩设计团队设计出的作品既拥有国际一流的设计理念和设计水平，又不失中国传统文化的魅力，在国内外设计领域赢得了一致好评。

11.5米自行式房车、乐邑7米拖挂式一号房车、二号房车和乐邑10米出了凯郡8.9、9.7、拖挂式房车等多款房车，深受消费者青睐。

设计实验室实验室建设设计篇九

（开始之前主持人提示，首先请各位领导入场到第一排就位，请参展商入场到第二排就位，请工作人员协调引领）男、尊敬的各位领导、各位来宾、女、女士们、先生们、现场的观众朋友们，大家—— 合、上午好！

男、欢迎各位光临2011春季周口大型房车联展暨 杯大型集体婚礼开幕式的现场，自2009年我市首次成功举办大型房车联展后，市民对我市的精品楼盘、品牌靓车有一定的了解，参与的市民无论从精神享受上还是从购房选车中都得到很大实惠。

女、2010年，周口楼市和车市可谓一路高歌，顺风顺水，这在品质楼盘和品牌车商方面表现得尤为突出。可是也有不少小楼盘和车商由于不太注重品质，口碑不理想，运营上则显得有点苦涩，好在在激烈的市场竞争中，它们逐渐认识到了品质的重要性。品质和形象当是决定成败的主要因素。

男、为了有效树立品质楼盘和品牌4s店的形象，为了有效适应国家的房地产政策和车市政策，为了进一步激发市民的消费热情，为了给消费者提供最具权威、最具价值的置业参考，在成功举办7届房车联展的基础上，经市政府同意，周口日报社决定于今年春季举办“2011春季大型房车联展”。女、是的，另外将于稍后举行的集体婚礼是一项以“倡导新风，服务青年”为主的社会公益活动，它符合时代的特点和青年的需求，同时也是为弘扬社会主义文明新风，展现新一代青年的精神风貌的具体体现.将人生中最具纪念意义的婚礼庆典以集体婚礼形式进行，展示我市青年致力追求和创造美好生活的精神风貌，大力倡导移风易俗、婚事新办的社会文明新风，相信今天的集体婚礼一定能够为热爱生活、忠于爱情的新婚夫妇留下一个美好、永恒的纪念。男、下面介绍一下出席今天2011年春季周口大型房车联展开幕式的领导和嘉宾，他们分别是：（名单日报社提供）

女、好，下面首先有请周口日报社党组副书记、总编辑 叶楠主持开幕式的仪式流程，掌声欢迎！

一、2011年春季“文昌新卷杯”大型房车联展开幕式开始，鸣炮奏乐；

二、介绍参加开幕式的领导和来宾：

四、请河南佳利伟业房地产开发公司总经理林梁代表参展企业发言；

五、请周口市人民政府副市长陈锋讲话；

六、开幕式结束，请与会领导台下观礼。

结束词：

男、谢谢各位领导嘉宾，请各位领导嘉宾席就位，参加“ 杯”大型集体婚礼，有请参展单位代表台下观礼。（请工作人员协助引领参展单位代表走到舞台下）

一、舞蹈《好日子》开场后主持人上 男、各位领导、各位来宾： 女、女士们、先生们：大家—— 合、上午好！

总冠名，周口华泰花嫁婚庆礼仪公司承办的2011“周口第二届时尚新人大型集体婚礼”。首先，让我们以热烈的掌声向今天到场的各位领导、各位来宾、各位参展商以及所有的市民表示衷心的感谢！

女、爱情，是人生古老而又年轻的话题，找一个相爱的人，从此执子之手、与子偕老，相敬如宾、相濡以沫，一起看庭前花开花落、数窗外云卷云舒，一起吃苦一起幸福，一起陪伴着听细水长流，一起搀扶着慢慢变老，这是何等惬意的人生快事！今天，有十六对新人找到了他们生命当中的另一半，将要在你我的见证下画一个完美无缺的同心圆。首先让我们掌声有请十六位帅小伙闪亮登场！

三、新郎入场（从天井处，新郎有牌号，主持人介绍新郎情况）男、下面将要上场的是十六位可爱的姑娘，她们身穿嫁衣，头盖红纱，在可爱的小天使的引领下姗姗而来。

女、传说每个女孩都是天使，为了寻找真爱来到人间，放弃翅膀，舍弃了天堂。你若是窗前那个赏月的女子,我就是你想了千万次的他；如果你 3 是我今生期盼的红颜，那我就是你来生相许的心愿！每一顶红色头巾下，都藏着多少渴盼，多少期望，多少希翼，多少梦想！当红盖头掀开的一刹那，只愿四目相对，从此，你就是我的天堂！

男、这一路山高水长情更长，这一路喜上眉梢笑意荡漾，多少花前月下，多少情路艰辛，多少次闹了别扭又和好，多少次你哄我开心地笑，都化作今天将与你共牵手，永结同心、让幸福万年长！

四、新娘入场（小天使引领，婚礼宝贝搀扶，头盖红盖头。）男、十六位新娘已经走到了舞台上，但是我们看到，新郎身上都有编号，但是新娘却没有，到了他们各自的新娘会是谁呢，这是个谜。女、是啊，这样吧，咱们让十六位小伙子行动起来，每人通过自己的方式找到另一半，一起进入“众里寻她千百度”这个环节，首先有请一号新郎。（找到后主持人宣读他们的爱情宣言）

五、众里寻她千百度（每位新郎分别从众多新娘中寻找出自己的伴侣）

男、掌声祝贺所有的新郎都顺利找到了自己的另一半，下面有请新人代表

发言。（日报社提供名单）

男、下面请每对新人面对面站好，现在，我将以婚姻的名义问你们几句话，请问。。。

女、下面请新人交换信物。传说。。。

六、海誓山盟，情定今生（誓言、婚礼宝贝送上信物，新人交换戒指）

七、主婚人致辞（名字日报社提供）

八、证婚人致辞（名字日报社提供）

男、谢谢主婚人证婚人的讲话，婚礼进入下一环节“生活好滋味”，有请工作人员呈上托盘。

女、每个托盘中都放有三样东西：糖，苹果，红酒。首先请新人互喂喜糖，分享甜蜜，婚后生活甜甜蜜蜜！

男、下面请新人互喂苹果，祈求平安，婚后生活平平安安。女、接下来请新人共饮交杯酒，婚后生活长长久久，天长地久。男、前行的道路不可能永远一帆风顺，生命中也不尽是这些美好的滋味，酸甜苦辣咸，都要勇敢地去承担，无畏的去经历。

女、有一首小诗中说：一路上有你，苦一些也愿意；一路上有你，痛一些也可以，只要和相爱的人在一起，相信多么阴郁的日子，都会是晴天！为你们加油！一起进入下一个环节“放飞希望”！

九、生活好滋味（婚礼宝贝没人送上托盘，内置喜糖两枚，苹果一个，红酒两杯）

男、工作人员将分别发送到新人手中一簇气球，每一只气球里面都装有一粒向日葵的种子，听我的口令，我喊一二三的时候请松开手共同放飞气球！一二三！

女、让我的爱伴随着你，直到永远，让我的情陪伴着你，飞到天边。让蓝天白云作证，让阳光春风作证，那一粒粒向日葵的种子，将会飞到一片希望的土壤里，新生出金色的爱恋和希望。。。让我们祝福新人相 5 爱到地老天荒，相伴到海角天涯！

十、放飞希望（放飞气球，婚礼宝贝把气球送入新人手中）男、今天，我们，结婚了！此时的心情多么愉悦激动，这种激动无以言表，就让小提琴手奏一曲《爱的华尔兹》吧，让我们手拉手，让我拥你入怀，偏偏起舞。

女、随着音乐，请尽情的跳起来吧，也可能我们的舞步不专业，也可能我们跳舞的姿势不优美，有什么关系，我们只想展示内心的幸福，笑起来吧，跳起来吧！加油！

十一、后解说

男、谢谢小提琴手走出的幸福乐章，请新人整理一下队伍，下面举行切蛋糕仪式，首先有请第一对新人，有请第二对新人。。。请工作人员把蛋糕分发给现场的来宾，女、我们也衷心的祝福十六对新人新婚甜蜜幸福，日子红红火火、步步高升。

十二、切蛋糕（喜庆、甜蜜、步步高升，每对新人分别逐步走到蛋爱的华尔兹（小提琴手现场奏乐，新人随乐而舞，主持人幕糕前切一下，婚礼宝贝台下分送蛋糕）

男、下面有请

为新人颁发纪念证书并与新人合影留念！

十三、爱的纪念（领导颁发纪念证书并合影留念）

十四、抽奖颁奖（日报社提供抽奖规则及奖品设置内容）

男、从相识到相知，从爱情走向婚姻，为了共同的目标你们将辛勤耕耘一个美满、温馨的家。从此你们将在漫长的岁月中同甘苦、相濡以沫，互敬互爱，白头偕老，今天现场所有的观众都是你们真爱的见证者，下面有请新人面朝来宾三鞠躬！

十五、拜来宾

女、幸福和快乐有了人分享，将会越来越多。下面请新人听我的口令，我喊一二三，请把手中的鲜花用力抛向人群，让我们把幸福和快乐也传递给更多的人！

十六、抛花（传递幸福快乐）

男、下面请新郎拉起新娘的手，共赴幸福美好的明天！

十七、奔向幸福（在婚礼宝贝引领下挥手退场）

结束语：

男、爱情的传说，总是显现得古老而悠长。也许,这一刻,相爱的人们都同时听到了花开的声音。从此，内心多了一份温暖和依靠。

女、朝朝暮暮，海誓山盟，闲看繁花似锦，云卷云舒，共同承载所有甜蜜和向往。在平静的日子里，品味幸福的芬芳。

男、希望你们在每一个一起走过的日子，都能够成为彼此最温暖的依靠。好，2011年周口第二届时尚新人大型集体婚礼到这里就要和暂告一段落了，再一次祝福每一对相爱的人都能够共同见证岁月如歌，直到—— 合、地久天长！男、朋友们，再见！

设计实验室实验室建设设计篇十

一、教材分析：

用彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

二、教学目标：

1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。

2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品.

3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。

三、教学重点与难点：

重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。

四、学习材料：

各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。教学过程

一、组织教学：

检查学生用具准备情况。

二、导入新课： 同学们，今天的美术课咱们班来了一群客人，他们是一群可爱的小动物，让我们一起欢迎他们进来。（几位学生头戴头饰进入）你们知道他们是什么动物吗？那同学们想不想也拥有一个这样的头饰呢？今天就让我们来设计制作一个头饰。

板书课题：头饰设计

三、讲授新课：

（生根据课件显示的图片：扇形、动物图案、草......）

（2）头饰有哪些用途？（生：美化、装饰、隐蔽......）

（2）舞台头饰（京剧头饰）（3）现代头饰（4）外国头饰

3、评一评：（课件展示两个头饰对比）谁的头饰漂亮？为什么？

4、师示范做头饰的步骤： （1）准备合适的做头饰工具

（2）根据自己头围的大小，来确定并剪出头饰的底座，可适当加以装饰。

（3）把剪好的头饰底座粘在一起，可根据自己的头围适当的调整。（4）画出你喜欢的动物头型，并加以装饰。

（5）沿着图形的边缘剪下头型，粘在我们做好的头饰底座上。

5、介绍几种装饰头饰的方法 卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴等

四、任务实践：

制作一个实用、美观、新颖的头饰。（1）想一想你将做一个什么样子的头饰？（2）想一想你将用什么材料来进行制作？（3）动手进行制作。

学生制作，教师巡视指导。（4）成果展示: 请同学们戴上头饰展示自己。

请同学说一说觉得谁的头饰最好看？谁的头饰最有新意？……

五、课堂小结：

这节课，我们利用身边普通的工具和简单的材料制作出了各种各样的头饰，那么，我们能不能利用其他材料制作出漂亮的头饰呢？请大家回家后大胆设想，进行制作。

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