在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
虚荣心的议论文素材篇一
前不久，有媒体起底“朋友圈造假”产业链，某电商*台推出了一种新业务——“修改朋友圈定位”，以区区10元钱的超低价为客户量身打造“高大上”的朋友圈。消息一经披露，舆论一片哗然。
靠自欺欺人的“修改朋友圈定位”来提升自己在朋友心目中的品位，这无异于给自己穿上了一件“皇帝的新衣”，除了获得一时的快慰，赢得的恐怕只能是长久的失落。一个人真正想要提高在他人心目中的地位，远离虚荣心的漩涡，找寻到真我，才是正确的选择。
美国社会学家戈夫曼曾经说过一句意味深长的话：“我们是为他人心目中塑造一个自己所希望的形象而表演。”的确，我们每个人都想得到别人的赞美，所以，许多人都会讲究自己的言谈举止、服饰仪容，以求给人好感。在虚拟空间不断与现实生活接驳的情况下，人们更是想把社交*台也作为展示自己的舞台、宣示个性的主场。每个人都有表现自己的愿望和权利，每个人都想做令人瞩目的独一无二的自己，但是这首先应本着“求真”的精神来达成，而不是任由虚荣的毒素蔓延到我们的内心，让浅薄和虚伪占据我们的生活，让我们呈现给别人的“美好”皆为一种虚幻的美景。
靠制售伪劣产品带来的“繁荣”，不是真正的“繁荣”;靠虚假定位带来的“品位”，不是真正的“品位”。这个世界需要诚实的身份，需要诚实的劳动，需要诚实的荣耀!
人生容不得半点虚荣和虚假。希望广大的青年朋友们，在喧嚣和浮躁中切记找准个人的真正定位。若想更进一步，获取更大的成功和荣耀，你只有付出辛勤的劳动和汗水。
虚荣心的议论文素材篇二
小学毕业后，我连报考著名中学的勇气都没有，可见我懦弱、自卑到什么程度。当时表面上看起来很忙，但是我并不喜欢念书，只是贪玩。考试时虽然成绩颇佳，距离全班状元的道路十分近，可我从来没有产生过当状元的野心，对那玩意儿一点儿兴趣都没有。钓虾、捉蛤蟆对我的引诱力更大。至于什么学者，我更不沾边儿。我根本不知道天壤间还有学者这一类人物。自己这一辈子究竟想干什么，也从来没有想过，朦朦胧胧地似乎觉得，自己反正是一个上不得台面的人，一辈子能混上一个小职员当当，也就心满意足了。我常想，自己是有自知之明的，但是自知得过了头，变成了自卑。
但是，人的想法是能改变的，有时甚至是一百八十度的改变。我在北园高中就经历了这样的改变，这一次改变，不是由于我坐禅打坐顿悟而来的，也不是由于天外飞来的什么神力，而完全是由于一件非常偶然的事件。
北园高中是附设在山东大学之下的，当时山大校长是山东教育厅长王寿彭，是前清倒数第二或第三位状元，是有名的书法家，提倡尊孔读经。
在第一年级第二学期结束时，状元公忽然要表彰学生了。高中表彰的标准是每一班的甲等第一名，平均分数达到或超过95分者，可以受到表彰。表彰的办法是得到状元公亲书的一个扇面和一副对联。王寿彭的书法本来就极有名，再加上状元这一个吓人的光环，因此他的墨宝就极具有经济价值和荣誉意义，很不容易得到的。高中国^v^有六个班，当然就有六个甲等第一名；但他们的平均分数都没有达到95分。只有我这个甲等第一名平均分数是97分，超过了标准，因此，我就成了全校中唯一获得状元公墨宝的人，这当然算是极高的荣誉。不知是何方神灵呵护，经过了七十多年，经过了不知道多少世局动荡，这一个扇面竟然保留了下来，一直保留到今天。
王状元这一个扇面和一副对联对我的影响万分巨大，这看似出乎意料，实际上却在意料之中，虚荣心恐怕人人都有一点儿的，我自问自己的虚荣心不比任何人小。我屡次讲到，我幼无大志，讲到自卑，这其实就是有虚荣心的一种表现。如果一点儿虚荣心都没有，哪里还会有什么自卑呢？这里面有三层意思。第一层，97分这个平均分数给了我许多启发和暗示。因为分数与分数之间是不相同的，像历史、地理等等的课程，只要不是懒虫或者笨伯，考试前，临时抱一下佛脚，硬背一通，得个高分并不难。但是，像国文和英文这样的课程，必须有长期的积累和勤奋，还必须有一定的天资，才能得到高分。每念及此，心中未免有点儿沾沾自喜，觉得过去的自卑实在有点儿莫名其妙，甚至有点儿可笑了。
第二层意思是，这样的荣誉过去从未得到过，它是来之不易的。现在于无意中得之，就不能让它再丢掉，如果下一学期我考不到甲等第一，我这一张脸往哪里搁呀！然而就是这一点儿虚荣心，促使我在学习上改弦更张，要认真埋头读书了。就在不到一年前的正谊中学时期，虾和蛤蟆对我的引诱力远远超过书本。眼前的北园，荷塘纵横，并不缺少虾和蛤蟆，然而我却视而不见了。俗话说：“浪子回头金不换”，我现在成了回头的浪子，是勤奋用功的好学生了。
第三层意思是，我原来的想法是，中学毕业当上一个小职员，抢到一只饭碗，浑浑噩噩地，甚至窝窝囊囊地过上一辈子算了。这一次表彰却改变了我的想法。以上三层意思说明了我从自卑到自信，从不认真读书到勤奋学习，一个关键就是虚荣心，是虚荣心作祟呢？还是虚荣心作福？我认为是后者。虚荣心是不应当一概贬低的。王状元表彰学生可能完全是出于偶然性。他万万不会想到，一个被他称为“老弟”的十五岁的大孩子，竟由于这个偶然事件而改变为另一个人。我永远不会忘记王寿彭老先生
第三层意思是，我原来的想法是，中学毕业当上一个小职员，抢到一只饭碗，浑浑噩噩地，甚至窝窝囊囊地过上一辈子算了。这一次表彰却改变了我的想法。以上三层意思说明了我从自卑到自信，从不认真读书到勤奋学习，一个关键就是虚荣心，是虚荣心作祟呢？还是虚荣心作福？我认为是后者。虚荣心是不应当一概贬低的。王状元表彰学生可能完全是出于偶然性。他万万不会想到，一个被他称为“老弟”的十五岁的大孩子，竟由于这个偶然事件而改变为另一个人。我永远不会忘记王寿彭老先生。
虚荣心的议论文素材篇三
只要到过了的地方，都属于昨天。哪怕那景色再美，那比赛再激烈，那风再温柔。太深的留恋就会成了羁绊，不仅会绊住双脚，还会绊住未来。
今天，你所达到的高度是让人肯定的，但是绝不能固步自封，否则就会象瓦特一样，从对社会做贡献变成对社会的拖累。我们应该更加努力的向明天迈进，才能踏上一个新的高度，如同诺贝尔对自己永不满足才能对社会做出更大的贡献。只有拥有起点和不断的出发，你才能天天进步。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。如同“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”这句诗一般，不经过重重困难的考验，又怎能达到一个新的高度！也只有这样才能打破生活的暗淡。
我想在小草身上学会坚强，我想从大海那里学会勇敢，我还想从树木那里学会沉着，我更想从仙人掌身上学会忍耐。这一切都是为了去经历人生的风风雨雨，从而去学会品味精彩的人生。
人能走多远？这话不是去问双脚，而是问志向；人能攀多高？这不是问双手而是意志。是的，正因为“那雪白的海潮，夜夜奔来一次次漫湿我那枯干的心灵”，所以才能“一次次鼓起信心向前走去。”于是，我想用青春的热血给自己竖立一个高远的目标。这不仅是为了去争取一种光荣，更是为了去追求一种境界。目标实现了，那便是一种光荣；即使目标实现不了，人生也会因这一路的跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。
“在不停的翻过无数座山后在一次次战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀！”同学们，请不要害怕困难，不断的在起点出发，因为攀过在“一座座山”后的那边就是你那心中的“海”啊！
虚荣心的议论文素材篇四
以简单为题目作文
这就是放假的生活，考试前把1秒拆开来当成1分钟的紧张，稍微有一题在1分钟内没有头绪就抓耳挠腮。这些片段，在我现在看来，仿佛恍如隔世，颇有“到乡翻似烂柯人”的感觉。一时接受不了的平静简单在我的脑中填满了空虚。
又有朋友发来消息，这个消息再次震荡了我昏昏欲睡的神经。“你们所谓的不是无聊拉，只是很轻松简单罢了，难得一有的清闲，何不享受，偏要抱怨呢？”我自己也觉得奇怪，平常学习时，总感觉好累好想让上帝随时随地赏我张床同时又很紧张害怕被别人超越，现在放假了，又觉得好无聊好空虚好象与同学们一起疯一
起学习没事再转转笔转转书。人真是个奇怪的家伙，永远不知道享受，起码我是。
简单”可以分为多种：生活的简单，头脑的简单，表面的简单，内在的简单等。在学习和生活中，也有许多看似简单，容易被人们忽视的问题。有的忽略了也许无关大局，但有的忽略了就可能引起严重的后果。
请以“简单”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
思路领航
可以写简单与复杂的关系：简单中蕴含着复杂，复杂中也有简单，二者是辩证的。重视复杂，复杂就变成了简单；忽视简单，简单就变成了复杂。所以我们在做事时既要重视复杂，也要重视简单，这样才会成功的。
简单是一种潇洒，是人生中的一种境界。古代的颜回“一箪食，一瓢饮在陋巷，”生活可谓简单，“人不堪其忧”，颜回却以之为乐，孔子赞之曰“贤”。当代学术界泰斗季羡林先生衣食简单，也是以之为乐。他们都是洞察人生的.智者。
简单是对思维定势的挑战。如娱乐节目中的“脑筋急转弯”的答案往往是非常简单，但人们由于思维的僵化往往想不到。
生活中人们往往追求复杂，如红白喜事大操大办，衣食住行豪华奢侈，形成互相攀比的社会风气，所以我们呼唤简单。
单纯是一种幸福，复杂是一种成熟，但为了适应社会，我们不得不由单纯走向复杂。
向简单挑战
关键构思
以俄国著名化学家伦德斯为儿子做一道简单的化学题的故事引全文。
借一句苏州俗话和一则伊索寓言形象地阐释道理。
俄国著名化学家伦德斯给他儿子做一道化学题。结果做错了，原因不是它难，却是因为它太简单了。确实，简单往往会使人麻痹大意轻视它，从而导致错误。伦德斯给我们的教训是：不要忽视简单，要善于向简单挑战。
虚荣心的议论文素材篇五
古有孔子的“诲人不倦”，到韩愈的‘传道、授业、解惑”；今有陶行知的“爱满天下”，到曾钊新的：“没有良心的教育，犹如在贫瘠的土地上耕耘，既不会认真地播种，也不可能指望收获。”教育的良心一直是古今谈论和颂扬的热点,教师这一职业在人们心目中的地位是崇高的、神圣的，他们担当着教书的责任，还肩负着育人的高尚事业。在教育现实中，违背教育初衷的事不胜枚举：言语漫骂、权钱至上、分数主义、歧视差生等等，再想汶川大地震时候，多名伟大的老师用生命保护学生，是作为教师的多么无上的崇高。为什么？良心使然。
好好爱学生
学生是老师和学校的衣食父母，是受教育受保护的对象。将心比心，家长把孩子们交给教师，应该像爱自己的孩子们一样关爱。一名好教师，很多时候充当着不止一个角色，学生在学校的时间甚至多于在家的时间，在不同的时候，教师可能是一位“妈妈”、一位“医生”、一位“法官”、一位“朋友”甚至一位“保姆”等等，名为“教师”，其实担负着多种多样的任务。每个人都被问过这样的问题，“你最喜欢什么样的老师？”，更多的同学们都喜爱和蔼幽默、耐心负责、宽容的。爱屋及乌，学生不喜欢一个老师怎么能学好他教的知识。并不是一个有学问的人就能教好学生，而是更有爱的人才能和学生更好地融为一体，启迪心智并且传授知识。教育家夏尊丐先生说得好：“教育上的水是甚么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”没有爱的教育只是一个机械形式。爱是教育里最有营养的，以爱传递知识更有效。《学记》有云“教学相长”，师生之间追求一种相互依存、相互促进的关系，不忍辜负，不能相欠。只有用爱贯通，两方的价值才能最大的实现，教育的良心离不开爱。
责任 公正 因材施教
有良心的教育者必定是有责任心的人，教师这个职业的工作性质也要求教师负起为人“师”的责任。在教学实践中保有高度责任感，毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识；自律自觉，对每个学生的一视同仁；能够针对个体的差异性，考虑到学生的个性、兴趣、智力差异，采取不同的教育方法因材施教。教师这个职业有人说是“鸡肋”，食之无味，丢之可惜。的确，面对各种让人头疼的学生，他们的各种疑惑，要付出的心血比一般人多，所得的`利益可以说清贫。就是仰赖着一颗教育最起码的良心，做一名真正的教师。当今社会功利主义横行，利益最大化的驱使下，做一名负责的教师需要很强的自制力，守得住清贫，忍得住诱惑。曾钊新先生有这样的论述：“如果一个人对自己所负的义务认识得越深刻，他的道德责任感就愈强，那么他的良心对自己行为的指导和纠正作用就愈大，他的良心也就愈高尚。一名有教育良心的教师他的责任心和公正绝不会泯灭在利益下，桃李芬芳启迪心智才是他们内心最大的追求和骄傲。
润物无声的模范教育
“近朱者赤，近墨者黑。”教师作为教学主体，一言一行都对学生发挥榜样效应。最初的学习都是从模仿开始的，社会上几乎所有不同类型的人才都是从学校培养出来的。这种模范是无声的，却最有力。遗憾的是一些高校存在着师德观念薄弱，善恶的标准混乱，物欲膨胀的现象。教师缺乏敬业、奉献精神和进取创新之心，治学态度不严谨，不注重个人的言行，试想在这样的环境引导下下会培养出什么样的学生。教师必须具有强烈的职业良心，以身作则用心去为学生做好模范。因为身体力行胜过任何语言的教诲，一名优秀的教师对于职业道德的态度，对于做人的原则，言传身教对学生心灵和未来的发展有着不可预知的影响。俄国教育家乌申斯基说过，教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业的一切。教育起源于长辈对下一代人的爱和责任，一代接一代，这种模范的无声传递，点点滴滴日积月累，就是良心对教育一种最好的熏洗。
教育不是义务，是良心。因其有爱灌溉，以责任捍卫，用模范熏陶。它是教师价值的实现，学生的发展阶梯。同时教育问题不是孤立的，教育的责任也不是仅由教师所能负载的，国家和*的积极引导是教育的坚实后盾，只有这样才能担负起科教兴国的重任。
虚荣心的议论文素材篇六
人生在世，虚荣是在所难免的！但是，一不小心，虚荣心就会使你误入歧途，把你推向万丈深渊，让你无法自拔！
躺在床上，我翻来覆去，辗转难眠。
期中考的成绩让我无地自容，历史只差1分就上a了，当考卷发下来的那一刻，我一任泪水滂沱！6a2b的消息让我一时间无法接受，老师发了一张成绩单给我们，叫我们回去要拿给家长签名。可是在上面我看到的历史成绩明明是90分，7a1b，怎么会这样？难道是我算错了吗？我再次拿起历史考卷算了一遍，没错啊！是84分！我想应该是老师打错了吧！心想：这下好了！回去不用被家长骂了。
果然，回到家中，我那成绩单叫老爸签名，他没说什么。我逃过了一劫，顿时心里的石头终于放下来了！可是我躺在床上怎么也睡不着，脑子里全部都是关于成绩单的事。。我是不是应该把事实告诉老师呢？可是如果告诉老师了，那我就只有6a2b了，别人问起来会很丢脸的！但是如果我不说，那我就是一个不诚信的人，做人怎么可以不诚实呢？诚实守信是做人的基本，如果连这个都做不到，那我学来干吗的啊？我该如何是好？想着想着，我睡着了。
我梦见自己把事实告诉了老师，老是不但没有骂我，还夸我是个诚实的孩子！老师还说：“虽然你这次考不好，但对你来说并不是一件坏事，因为你会把它放在心上。但如果你被一时的虚荣心蒙蔽了双眼，那你就不会觉得你这次考不好，不会把它当回事，这样反而会害了你！……”
醒来之后，我一次次地会想着这个梦！或许这是老师对我的考验，她想测试一下她的学生是否诚实！？或许这是我表现的机会！？于是，我决定将事情告诉老师。
迈着沉重的脚步，我来到了老师的办公室。我将事实的原由说了一遍。老师不但没有骂我，还鼓励我说：“你是个诚实的孩子，老师相信你下次一定能考好！”走出办公室，我心里的石头终于放下来了！我禁不住想高呼：虚荣心，我战胜你了！
一时的虚荣，只能满足你一时间内心的需求，并不能使你终生都快乐，反而会害了你。所以，请不要为了一时的虚荣心儿误入歧途！
虚荣心的议论文素材篇七
当你开始觉得热，每天都会出太阳的时候，夏天来了。你觉得是什么时候，它就什么时候来的好了。
你在教室里头的座位上杆着。打完篮球的男生是生化武器，他们的汗从发尖往下滴，或是钻进脖子与衣服的缝隙里。每个人后背都有一张地图，边缘是浅浅的白色。
有一次你发现这些不分天气季节永远和球泡在一起的家伙们，衣服下是雪白，而裸露的手臂、双腿、脖子、面部变成了巧克力色，他们把衣摆捞起来抹额头时肤色像奥利奥，夏天来了。
你在家里的房间里猫着。窗帘拉得死死的，阳光不甘心地透过来一点点，面前的桌上有笔、有作业，有手机和零食。你又刷新了一下qq空间，大家都在隔着屏幕叫热，你家的光纤wifi在酷暑也不懈怠地工作，头顶的空调时不时溅下一两滴小水珠。
你屈起一条腿踩在椅子上，拖鞋在地板上交叠；拿起笔慢吞吞地写下一两行，然后把手放进膨化食品的袋子里，抓一把，沙拉拉地响。夏天来了。
你在小区的小径上走着。你手里攥着老式的玻璃瓶豆奶，慵懒地做着反复向前抬脚又放下的动作。架空层里有老人摇着鹅黄色干草编织的圆扇，有阿姨们拍成队列做操，收音机滋滋作响。
路边的长条石凳上有两三个塑料箱子，里面是淡黄色的大米，上面覆盖了厚厚的阳光。一个老爷爷驼着背走过来，用一把铲子慢悠悠地依次翻了几下箱子里的小丘，又负着手慢悠悠地走进树荫里面去。夏天来了。
啊，你抬起头被刺到眼，用手去挡阳光，觉得是时候开始你的夏天了。
虚荣心的议论文素材篇八
人的一生中必不可少的人便是对手。如果说我们的人生是一碗汤的话，那么对手便是这碗汤中最重要的调味品。也正是因为他们的存在才让我们的人生变得丰富多彩。
当你面对强大的对手时，你是会憎恶他们，还是变得像周瑜一样感慨“既生瑜，何生亮”？你们的答案我无从知晓，但当我面对强大的对手时，我会先向他们说一声感谢。
在我上小学的时候，成绩十分优秀，每次考试都是班里第一名，一次又一次的第一让我变得高傲自大，觉得自己是最棒的，没有谁能超过我。到了初中以后，我还是很高傲自大，随之时间的飞逝，第一次月考来临了，成绩出来后我傻掉了，因为我不再是班里的第一名了，那时的我在崩溃的边缘徘徊，超过我的那名同学在知道成绩以后来到了我的身边对我说：“天外有天，人外有人，不要觉得自己有多麽优秀。”听完这些话我慢慢冷静了下来，开始思考自己失败的原因。于是我开始努力学习，到了第二次考试成绩出来后，我超过了他，他很开心的过来对我说：“恭喜你，不过不要高兴得太早，下一次我会超过你的。”就这样，我和他在一次又一次的考试中不断地竞争，我们的成绩都提高了很多。
真的很感谢我的对手，虽然他的到来妨碍了我取得第一，也打击到了我高傲的自尊心，但是没有他的话，现在的我仍然在原地踏步，不会有如此巨大的进步。即使没有他，在我以后的人生中仍会出现对手，或许比他更强大，若真是那样，我想我会因为受不了打击而崩溃吧！
在我们的生活中需要对手，对手是一个推动器，他会迫使我们进步；对手是一面镜子，帮助我们认识到自己的缺点并改正缺点；对手是一座警钟，时刻提醒我们，无论取得多大成功都不能高傲自满。
有的时候我们难以忍受我们的对手，但在更多的时候我们更加难以忍受没有对手。因为对手的存在，我变得更加坚强；因为对后的存在，我变得更加成熟稳重；因为对手的存在，我取得了更加显著地进步；因为对手的存在，让我具有了危机感，使我不断地强化自己，完善自己。希望在我以后的学习生活中，可以有更多强大的对手，这样我就会变得更加强大。
我的对手，谢谢你们！
虚荣心的议论文素材篇九
这是我小学三年级时发生的可笑故事。
在自然科学课上，年轻帅气的男老师——金波老师正滔滔不绝的讲着工业产物和农业产物那一章。金老师的课生动、有趣，而且他还经常使用幻灯片给我们观看，大家都津津有味得听着。
“好，我给大家看一点图片，是关于我们学的这一章的哟！”金老师微微笑，打开了幻灯机。一堆像瓜子仁一样细细密密的东西出现我们的面前，白白的，似乎泛着亮亮的油光，在图片下面，赫然写着：蓖麻子。当时的我还小，还不知道蓖麻子是什么呢！心中琢磨着：这东西到底可不可以能吃的呢？“嘿！蓖麻子能不能吃？”我不抱丝毫希望的问了问我那成绩不怎么好的同桌——潘望。
潘望听后，仔细看了看蓖麻子的图片，登时笑嘻嘻的对我讲：“这个么，我当然吃过啦！”啊？我的眼镜差点歪了下来，我自诩美食家的人都没有尝试过，潘望这家伙怎么会……我对他的态度立刻360度大转弯，我很殷勤的问他：“你好厉害哦！快告诉我味道怎么样？”毕竟，食物的魅力是无法估量的。潘望略加思考，眉飞色舞、添油加醋地说：“这个嘛……刚刚吃的时候觉得有点苦苦的，舌头麻麻的，但是在口腔里停留久了以后就发现开始回甜了……总之吃起来像白族的三道茶一样的，一苦，二甜，三回味，味道还不错呢！”他连珠炮似的说了一大串，就像真一样。我完全相信了，一脸羡慕的自言自语：“肯定很美味……我一定要让爸爸妈妈帮我买几斤蓖麻子吃！”同学们好像也听到我俩之间的对话，开始讨论起来。没想到的是，平平，棋棋，小丰几个都表示自己曾经吃过！平平说：“味道很象松子。”
“不对不对，明明是糯米的味道嘛！”棋棋插嘴。潘望有点坐不住了，他大叫：“是先苦后甜！你们瞎扯谈什么呀！”……结果，谁也说不过谁，倒吵了起来。
金老师闻讯后连忙上去询问，当他得知是为蓖麻子的味道而争论，脸庞上不经察觉的掠过一丝笑容。接着，金波老师示意大家安静下来，问道：“请问谁吃过蓖麻子的？请站起来吧！”零零散散五六个人从座位上站起，脸上带着自豪的微笑。“好了好了，让我告诉大家蓖麻子到底是什么吧，”金老师强忍住笑，“其实呢，蓖麻子一种工业植物，常用于工厂，一般来说是不能食用的。”
“但是，至于——这几位同学说吃过蓖麻子，那我也只能说佩服佩服了！”说罢，捂着肚子开怀的笑了起来。好啊好啊，潘望，你竟然骗我！我正想锤他一拳，瞧见他红如猴腚的脸颊，嘴角艰难的扬起尴尬的弧度，双手极不自然的晃来晃去……我终于也抑制不住，趴在课桌上狂笑一通，眼泪都流出来了。
过了好几年，我又回味起这件童年时发生的趣事，不禁莞尔。其实，那几位同学之所以会夸下海口说自己吃过蓖麻子，全是因为虚荣心在作祟。而虚荣心，是我们在生活、学习中最忌讳的。虚荣心会让我们在生活上奢侈浪费，在学习上蒙混过关，但结局——吃亏的还是自己。
亲爱的朋友，你吃过蓖麻子么？
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