六年以来想对老师说的话7篇(实用)

格式:DOC 上传日期:2023-04-06 17:53:08
六年以来想对老师说的话7篇(实用)
时间:2023-04-06 17:53:08     小编:zdfb

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

六年以来想对老师说的话篇一

老师-我想对你说600字

敬爱的余老师:

您好:

您是一个让我肃然起敬的老师-您并不像其他女老师一样-您是那么的一丝不苟、克己奉公-您的一句话-成了我最大的动力--[不要认为老师不喜欢你-我只是把这种感情放在对你们的严厉中罢了。xxx

我有着许许多多的话想对您说-现在终于有机会了。

我十分喜爱您的语文课-虽然没有以往老师的和蔼亲切-可我却有了更多的知识-更稳固的基础-和更广阔的思维-我已经不再是那个曾今的懵懂孩子了-我正在慢慢地走向成长-正在走向人生的高峰-正在用您给我的翅膀在天际翱翔。在此-我并不想借用哪些古老空洞的格言来对您做些虚伪的评价-因为-只相处了短短一年不到的时间-可有些东西却是显而易见的。

上课时-我看着您那上扬不起的嘴角-我便在自省-想做得更好,路过办公室时-我瞧见了您那无奈的眼神-我便努力-想给您一丝欢乐,放学时-我望着您那疲惫不堪又直不起的身板-我便沮丧-我多想让您身心愉悦。

余老师我明白-自从您接手了我们班以后-您的脸上就很难再出现那少有的笑容。如果说您是*勤的园丁-那么我们便是一亩吸

收不了汗水的花朵,如果说您是红烛-那么我们便是一群看不见光的瞎子,如果说您是春蚕-那么我们便是不懂得欣赏的人。但您依然如旧-甚至

六年以来想对老师说的话篇二

在这即将告别母校的时刻,老师,我有好多的话想对您说。

老师,我想对您说:“感谢您六年来给予我的关心和爱护。”

记得刚刚上一年级的时候,我胆小又内向,您总是温柔的跟我说话,上下楼的时候,您总是拉着我的手,当时没有想太多,但是您的手让我感到了安全,回想起来,至今感到很温暖。

还有一次我过生日,一向不爱说话的我大胆的对您说了,您高兴的对我说:“生日快乐!”还特意买了一支钢笔送给我,鼓励我好好学习,我真的好开心,暗暗告诫自我,必须不能辜负您的期望。

老师,我想对您说,最让我难忘是那个烈日炎炎的下午,全校师生在操场开会,那天天气格外炎热,太阳烤得脸上火辣辣的,您把仅有的一把伞给了我,自我却顶着炎炎烈日,当时我虽然什么都没有说,但内心却充满了对您的感激。

老师,我想对您说,您不仅仅善良,更有一颗宽容的心。

五年级的时候,我对您有了误解,说了一些不该说的话,但是您不但没有计较,反而更加关心我,是您用爱化解了矛盾,让我重新振作起来!

老师,我想对您说,您辛苦了,六年来给予我们太多的爱,我深深地感谢您,亲爱的老师,无论将来走到哪里,我都永远把您铭记在心!

六年以来想对老师说的话篇三

在我的小学阶段,我有一个最重要的老师她就是我的班主任丁老师。丁老师是我生活中的指南针,她指引着我,走向正确的道路!指引着我堂堂正正的做人!

丁老师,您知道吗,您是我最好的语文老师。您从担我语文起,把我们这个班从倒数教到前几名,是我班变成一个学风浓,个个爱学习、会学习的好学生。您和我们这个班一起经历了很多的困难,但是您告诉我们不能因此遇到一点小小的困难,就退缩了。不!我们不能这样软弱,不管那座困难的山的坡有多么的陡峭,都要让我们爬过去。

丁老师,您知道吗?自从您学习走后,我们这个班变了。班上男同学变得不爱学习了,变得不爱思考了;班上的女同学也变了,变得不那么踏实了。这一连串的问题,使我们这个班的成绩变差了。在任何一位老师或领导的眼中我们这个班是一粒微不足道的沙子,风一吹,我们这个班就随着风飞走了!

丁老师,快回来吧!我们这个班需要您这样一个漂亮、温柔、严厉的老师!快回来吧!

丁老师,在您离开的这些日子里,您的声音,总在我耳畔想起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我的心田……丁老师。

丁老师,我好想面对面的对您说一声“谢谢”谢谢您教给了我这么多的知识。您让我读懂了大自然中的每一片绿叶,每一片*云,每一朵浪花。谢谢您!

丁老师,俗话说得好:一日为师,终身为母。您对我的恩情,我永远都不会忘记

六年以来想对老师说的话篇四

我想做一只快乐的小鸟,飞翔在广阔的蓝天;我想做一条幸福的鱼儿,遨游在美丽的海洋;我想做一只活泼的小鹿,奔跑在无边的草原;我想做一个快乐的小学生,在学校度过最后的小学生活。

在学校并不会什么事情都如意。学习给我带来了一些麻烦,使我很苦恼。

我是一个很粗心的孩子,很多科目的成绩都不尽如人意。做作业时,我总会粗心大意,一不留意就写错了。有时候一篇作文写不出来,就一向想,一向想,一写就是大半天。为了这些事我苦恼极了。

我想成为班上学习十分好的学生。我想把作业写得快一些,质量高一些。我想把字写得漂亮一些,让老师觉得赏心悦目。让老师每次看到我的作业都能露出满意的笑容。

我想做数学题时做对每一道题。我想默写语文的字词时,都能全对,我想将书里的名诗好文都背得滚瓜烂熟。我想学会唱音乐课上的每一首歌,并能用竖笛吹奏它们,再不怕妈妈看到我拿起竖笛就吓得皱起眉头。

我喜欢画画,我想将来能够当一名鼎鼎大名的画家。我能够游遍祖国的山山水水,将各地的美景都留在我的画里。

很多人说童年是快乐的,是完美的,是幸福的,但我此刻却有很多很多的烦恼。但是我相信:风雨过后总会出现彩虹。

六年以来想对老师说的话篇五

“王老师,我要感谢您对我的教育,从我什么都不知道,刚刚发芽的时候,你用一种有趣的方式教育者着我们。但现在我们已经长得像一颗小草一样大了。虽然我们没有长成那样的参天大树,可是我们却永远忘不掉您对我们的教导。”

对我们四年级数学彭老师,我有话对您说:“彭老师,虽然你教导我们的时间没有王老师时间长,但是你让我们在短时间内学会了更多的东西。本来小数乘法,我还不会,但是现在小数乘法对我来说已经是小意思了。”

对现在的彭老师,我有话对您说:“您虽然刚教我们还不到一个月,但是我能看出来您对我们的用心,有时您朝我们,我们可能有时候有点不服气。但是很多人只是一时明白了一个道理,在真正实际上就不明白了。就是如果老师吵你,那是对你好,如果老师不吵你,就算在课堂上打闹,老师看见了也是无动于衷的话,那是放弃了你。”

虽然现在我们的科学老师对我们不是那么严,但是,如果课堂上有人说话打闹,老师也会帮着解释解决问题,而且也会批评做错的学。

我也有花的英语老师说:“谢谢您的四年级和五年级都会陪伴着我们,从一开始你就严师教导我们,让我们的英语更上一层台阶。我要特别感谢您。”

这就是我想对老师说的话,最后还是要,深深地感谢你们。

六年以来想对老师说的话篇六

有人说,老师是蜡烛,洒尽最后一滴泪雨,去照亮漆黑的夜空。

也有人说,老师的朝露,常在黎明到来之前,默默地滋润着大地。

还有人说,老师是晚霞,当太阳回家之后,用最后一丝光亮燃烧苍穹。

亲爱的老师,我想对你说,三年来,您为了我们的进步,花了多少心血,流过多少汗水,熬过多少个夜晚啊!冬天,北风怒吼,您在灯下为我们批改作业;夏天,热似蒸笼,蚊子成群,您在灯下认真备课。同学们的点滴进步却是您安慰。老师啊,三年来,我们师生之间建立了比山还高,比海还深的情谊。

老师,我还清楚地记得,那一次,您得了严重的咽喉炎说话地声音特别的沙哑,甚至说不出来,可是,您为了不耽误我们的学习,还坚持来给我们上课,那几天,您上课的时候,我们听的特别认真,教室里特别的安静。

老师,虽然作非常的辛苦,但是您无眼无怨无悔。黑板上,您画了彩虹,却擦去了功名;讲台上,您举起了别人,却奉献了自己。岁月催老了您的容颜笔染白了您的两宾。您放飞了学生的希望,而守巢的的却是您自己。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。每当我吟起这首诗时,眼前就会浮现出您那亲切又熟悉的面孔。

老师,我们是多么爱您啊!师生之情,胜过父子之情;师生之爱,胜过母女之爱。我爱您是和蔼可情,我爱您的知识渊博,我更爱您灿烂的笑容!千言万语汇成一句话:“老师,您辛苦了!”

六年以来想对老师说的话篇七

对安效范

安效范,快要毕业了,想对你说的话有很多,又不知从哪说起。首先,我要祝福你学习越来越好,然后,我要说:“希望你可以越长越高!”

对李奕锦

李奕锦,在别人的眼里,你是那么文静,可我的记忆里,你是永远和我一起打打闹闹。

对王锦艺

首先,我不得不称你为学霸。精通所有的课,在所有老师眼里的好学生。有时候,也会和我们嘻嘻哈哈!

给李婧溪

永远是那么的聪明,永远是那么喜欢逗人开心。在小饭桌的时候,你就是我们的开心果。

给杨淇越

总是摆出一副大姐大的风格,别人是热血动物,自己却是冷血动物。总是摆出一副冷**的样子,可没人知道,这只是你的外表。

给丁虞馨

上课举手回答问题总是那么积极,热爱芭比。丁虞馨有一点班里同学都比不上她的,就是心灵手巧。芭比是小型人,连给它们做衣服都精致到不能精致了。

给张雪?

瘦小的身躯,小巧的动作让人难以忘怀。戴着一副紫*框的眼镜,扎着一个马尾,是你的习惯。曾经,我们是敌人,现在我们是好朋友。

给高伟洁

爱生气的小高高,精灵八怪的高伟洁。脸上有时带着欢乐与自信,又有时带着生气与悲伤。学习时那么认真,放松时那么活蹦乱跳,嘻嘻哈哈。

给李欣怡

总是看见你在到处飞奔,跑步永远是那么的快小学生作文,体育永远是那么的好。虽个儿高,可经常被人欺负,为你悲哀!!!

给李思萱

喜欢画画的你,不喜欢体育的你。画画永远那

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/2373847.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档