每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
了解天气的好处篇一
天气是一种稀奇古怪的东西，总是在变幻。下面，让我们来观察一下它吧。
今天的天气倒是挺不错的，做操的时候，那个太阳啊，都快把我烧成“烤全羊”了，可是，刚转过去不久，又边得非常凉快了，原来呀！一大块云突然飘过来，把哪个太阳给遮住了，可是没过多久，云又飘走了。唉！这一凉一热的，早操还要怎么做呀！
在再来说说课间，一阵风吹来，凉快呀！还有一点点冷呢，课件间有风，真合适。
关心天气呢，可以靠天气符号，天气符号可好完啦！说说雨天吧，流一滴眼泪，眼睛进沙了，就就是小雨符号，伤心了，流两滴眼泪，像这样说下去，很快就能记住的。
为什么要关心天气呢？是因为这关系到我们的生活，比如穿衣服，如果不知道天气，那大冷天的穿个吊带衫，不是冷死人，所以说嘛，不关心天气是很不好的。
天气跟我们的生活一样重要。
了解天气的好处篇二
很多时候家庭经济状况不好，家长怕影响孩子不让孩子知道，孩子了解家庭经济状况有好处，孩子了解家庭经济状况会变得更加坚强，更加懂事。下面个大家介绍孩子了解家庭经济状况有好处。
例如，有一个周末，和孩子一块儿吃饭，随口问了她知道鱼多少钱一斤吗？孩子摇了头，说根本不知道，又问父母那多少钱工资，孩子又不知道。现在的孩子对于自己家庭的状况都不是很了解，我后来把近一个月的生活账单拿出来，发现，如果超过多少钱，我们就没办法吃饭了，孩子这才恍然大悟。
所以，我想有必要让孩子了解自己的家庭状况，这是很有必要的。
最后，我拿出了20元，当作一天的生活费，这一天的生活就交给儿子。最后是，儿子到了市场买了一个西瓜解了馋，但是我们那一天就没钱买肉了，所以，最后，我们一天只吃了蔬菜呵呵米饭。
经过这样的方式，我发现孩子不再像以前那样花钱大手大脚，而是关心我们一天的生活。这是我感到很欣慰的。
就像大家知道的，泰国前总理他信也是采用这样的方式，让刚结束大学考试的女儿去麦当劳打工，这样可以让孩子体会体会生活的艰辛。
总理的`千金学会了操作收银台、还学习了煎汉堡包。并在女儿第一天打工时，接受并鼓励了女儿的服务。我想，这样的经历一定会让他信的女儿记忆犹新的。
青少年暑期打工现在是一件很普遍的事了，并且，美国的青少年外出打工的比例是远远大于任何一个国家的。
很多事实表明，不少孩子的情绪并没有因为了解了家里的经济状况而产生忧虑，反而会仍然保持着快乐的天性，因为我们充分尊重他们，让他们知道这些事情，让他们参与出主意并且一起付出努力，他们会感到特别自豪。并学会和大人一起努力，克服困难。他们不但不会受到伤害，反而会变得更加坚强，更加懂事。
了解天气的好处篇三
生命在于运动，运动能够使得身体筋骨舒展，可以塑形美体，每一次运动在消耗体能的同时会出很多的汗，有的人会发现，运动出汗之后身体会特别舒畅，据专家分析，运动出汗不仅可以排毒养颜，还有强健骨骼和增强记忆力等诸多功效。
根据皮肤专家的说法，出汗是最有效的排毒方式，主动出汗能加快人体的体液循环和代谢过程，将体内堆积的乳酸、尿素、氨等毒素排出，还能保障鼻子、皮肤、肺脏、大肠这些系统的畅通。出汗能够使得体内多余的一些废物通过毛孔和汗液排出体外，出汗时，体温增高，毛孔扩张，汗液排出，等于说是给皮肤做了一次汗蒸，运动过后的皮肤会更加干净和通透。
对于一些中老年人来说，随着年龄的`增长，骨骼中的钙质不断流失，很容易出现骨折和骨损伤的现象，如果能够适当进行一些运动，通过排汗就可以有效保留身体之中的钙质，避免流失，所以说对于中老年人来说根据自己的体质适时进行有效的锻炼和运动，促进排汗，对于预防骨质疏松是有好处的，但是如果本身骨质已经不好了，那就在运动的时候多加小心，结合一些饮食和药物的补充来进行骨质修复，切记不可以剧烈运动。对于健康人来说，适时进行排汗是很不错的强健骨骼的办法。
根据有关汗液的一些研究表明，汗液之中含有一种抗菌肽，它能有效地抵御病毒、细菌和真菌，可以进入细菌的细胞膜，对其进行分解。这项研究研究表明，出汗能有效地增强自身免疫力，提高抗菌抗病毒的能力，从而保持身体处于良性健康状态。所以说运动出汗汗是很好的保健办法。此外，还有一些研究也表明，出汗可以提高人的专注力和记忆力，促进大脑的思维敏捷，对青少年来说，适量的运动对于放松大脑也是有好处的。
了解天气的好处篇四
1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。
2、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。
3、对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。
了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。
提前看气象预报模仿预报员播报
学生模仿预报员播报天气预报
抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同？
2、交流～表示的意思，让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色，感受一下两个地区的差异和冷热程度。
3、提问：
5、发给学生表格，让学生记录这四个城市的天气预报数据
6、投影出示资料表
让学生观察资料表，提问：你了解到那些信息？或者说你发现的问题？
（1） 这四个城市最高气温低的是哈尔滨，最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。
（6） 还可能说-15℃与-3℃让学生说说是怎么想的？
以上设想如果学生不能说 教师可以进行提问。
7、出示例2 的天气预报图
（1）找一名同学播报一下天气预报，根据书中提供的信息自己把这几个城市的气温整理在表中。（培养学生做题的方法，和提高学生统计整理能力。）
（2）回答书中的问题并让学生写在书上，集体订正。
书中第四题的第三个订正时学生说说怎么想的？
8、完成试一试的题让学生自己完成然后全班交流。
1、出示第一题让学生读下面的温度
27℃ -11℃ 0℃ -22℃ 39℃
扩展延伸 让学生找出最低温度和最高温度
2、让学生自己完成全班交流
30摄氏度 零下8摄氏度 零下10摄氏度 15摄氏度
扩展延伸：让学生从高到低排列。
3、第三题让学生课下完成
通过这节课你学到了什么？
让全体同学根据大家的交流情况和自己的回忆把本课的知识点记录在书中空白处。
生活中的负数
3℃读作：零下3摄氏度
相差3℃
相差6℃ 0℃读作：零摄氏度
相差3℃
-3℃读作：3摄氏度
通过对城市气温的比较，让学生明白什么是最高气温和最低气温。
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