2023年酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教学教案五篇(优秀)

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2023年酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教学教案五篇(优秀)
时间:2023-06-06 15:39:22     小编:zdfb

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

酸酸甜甜的橘子教案酸酸甜甜的橘子小班教学教案篇一

幼:大石榴——

1、观察、了解石榴的外形特征

师:对了,请小朋友观察一下:

师:石榴是什么形状的?什么颜色的?

幼:圆形,圆圆的像个皮球,有红色的 黄色的

师: 打开外皮,你会看到什么?

幼:红红的石榴子

(常会裂开,露出晶莹如宝石般的子粒。)

2、石榴的味道。

师:你吃过石榴,是什么味道的?个别幼儿回答

学说词汇:酸甜多汁。

三、知道石榴的成长过程:

出示课件4、5、6

1、引导幼儿观察图片,了解石榴的成长过程。

(开花、花落、结果、成熟)

2、学习儿歌,

师有表情的朗诵儿歌,幼儿学说儿歌2-3遍。

酸酸甜甜的橘子教案酸酸甜甜的橘子小班教学教案篇二

1、根据要求进行美工创作;

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动;

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备

1、16开彩色纸(画有橘子)。

2、橘红色、绿色美工纸若干。

3、固体胶管。

4、桌椅。

活动过程

一、导入过程

2、讲述及活动目的,并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的`.(强调要张贴在橘子图形内部)

3、进行示范活动告诉幼儿怎样用手指撕

4、怎样用胶水粘贴.

二、操作过程

1、幼儿进行撕纸活动.

2、老师不断指导,表扬再指导.

三、展示、交流、分享

1、表扬幼儿贴的橘子非常的漂亮.

2、请喜欢介绍自己橘子的小朋友来讲讲.

3、写名字(可以老师替写,也可以鼓励幼儿自己创作不同符号表现自己的名字)

四、延伸活动

五、评价

1、在图画之内进行粘贴

2、撕纸粘贴得快面小

3、画面丰富,最好没有空白.

4、颜色(会选两种颜色的)

活动反思

对于小班幼儿知识经验还不够丰富,但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的,幼儿喜欢撕,剪,画。这次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中,教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。因此在活动前,教师应注重幼儿内在图式的积累,让幼儿对橘子有了充分的感知,使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验进行加工,并伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现不同大橘子,反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来不成样子,但幼儿的思维得到扩散和拓展。幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的需要的情感教育活动,幼儿能用作品自由地、尽情地表达自己的感受,从而获得精神上的满足。

酸酸甜甜的橘子教案酸酸甜甜的橘子小班教学教案篇三

1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

【活动准备】

1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。

2、幼儿人手一个橘子。

3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》。

【活动过程】

一、开始部分

1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

师:果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

2、演唱《水果歌》。

二、基本部分

1、自由想象。

师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。

2、理解歌词内容。

(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

(2)教师范唱后提问:小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)

(3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。

3、学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐。

(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

(3)讨论和交流。

师:为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

三、结束部分

幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

附:橘子船

剥个橘子瓣儿,

像只小黄船儿。

小船开到哪儿?

妈妈嘴里边儿。

酸酸甜甜的橘子教案酸酸甜甜的橘子小班教学教案篇四

活动目标:

1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2.愿意参加观察橘子的活动,能用简单的语言讲述自己的发现。

3.体验剥橘子和吃橘子的快乐。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.能在集体面前大胆发言,积极想象。

重点、难点:

学会运用多种感官感知橘子的主要特征,并能用简单的语言讲述自己的发现。

设计思路:

幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果,在生活中幼儿经常可以吃到橘子,是幼儿熟悉和喜爱的食物,它色彩鲜艳的外皮,和酸甜可口的味道,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对于我们小班幼儿来说更是如此。因此,在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中,我会及时组织幼儿交流和讨论,在师生、生生互动中,让幼儿运用多种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的`方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

活动准备:

1、每人一只橘子;

2、榨汁机一台;

3、每人一只小水杯;

4、抹布。

活动过程:

1.出示橘子,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们看,桌子上有什么啊?(橘子)

师:请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滚过来咯,接住。

2.观察橘子的外表,感知橘子的特征。

引导幼儿拿起一只橘子,启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。

(1)师:现在你们都拿到橘子了,请你们摸一摸橘子,感觉怎么样?

(2)师:看一看,橘子穿什么颜色的衣服?橘子是什么形状?

(5)师:请你们把橘子放在脸上亲一亲,感觉怎么样?

教师小结:橘子摸上去是光滑的,形状是圆圆的、扁扁的;颜色有的绿,有的黄。突出来的地方是橘子的柄,凹进去的地方时橘子的脐,放在脸上是冰冰的、凉凉的。

3.剥橘子:观察橘子的内部特征。

鼓励幼儿自己剥橘子,并把剥好的橘子放在盘子里。

引导幼儿大胆讲述,请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。

教师小结:把橘子翻个身找到凹进去的地方,伸出手指挖进去,帮橘子脱衣服,我们一起来试试看。

师:剥开皮的橘子是什么样子的?闻一闻橘子是什么味道的?

师:你有吃过橘子吗?你吃过的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)

教师小结:橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有点酸,有的甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

4.讨论橘子的其他

师:橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃,还可以怎么吃呢?

(榨汁吃)橘子有很多的营养,还能榨成果汁来喝。看,这是一台榨汁机,请每个小朋友给我一瓣橘子,我们来把它们榨成汁来喝吧。

5.讨论橘子皮的作用。

师:那剥下来的橘子皮有什么用,能怎么办呢?(泡茶喝)

小百科:“柑橘”与“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘属所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

酸酸甜甜的橘子教案酸酸甜甜的橘子小班教学教案篇五

该园能坚持保教结合原则和公益性原则,办园方向正确;收费符合有关规定,有财务账目和财产登记;有软化的室外活动场地,有多功能活动室,有图书阅览室等10个部室,环境创设美观,注重校园文化建设,厨房、卫生间条件较好;该幼儿园园长大专学历,有园长资格证,有新的教育理念,对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导,重视教师队伍建设和校本培训,教师整体素质好;各项制度健全,档案管理规范,能建立科学的幼儿一日生活常规,周活动安排和学期活动安排详细,有较强的可操作性,注重幼儿教师健康卫生工作,幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动,保教质量好。

小班活动:

橙子和 橘子

活动目标:

1。 幼儿能积极地运用自己的感官(触觉、嗅觉、视觉、味觉等)来

全面的认识橘子。

2。 能初步知道橘子和橙子的区别。

活动准备:

至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

活动过程:

一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味,引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。

“今天,我带来了一个新朋友,你们看。”

[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]

“我们先不打开它,来猜一猜里面是什么好东西。”

“我们来摸摸看。咦?它是会是谁呀?摸上去感觉怎么样?”

“我来闻一闻,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀?”

[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的?”

二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕,观察橘子的颜色和外皮,进一步了解橘子的特征。

“我先打开来看看吧!”

[老师示范如何打开小方帕]

“看,是什么跑出来了?”

(橘子)

“你们也来试一试,看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”

[幼儿试着解开小方帕]

“是不是和老师一样的?”

“橘子是什么颜色的?”

“它摸上去是不是滑滑的?”

三、自己动手剥橘子,观察橘子,知道橘子的内部特征,并尝一尝橘子的味道。

“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧?”

“你们自己来试一试吧!”

[幼儿尝试自己剥橘子]

“橘子里面和苹果一样吗?和香蕉一样吗?”

“它里面是什么样子的?”

(一片一片的)

我们先来用小手帕擦擦手,再来尝一尝橘子吧!

[幼儿吃橘子]

“橘子是什么味道的?好吃吗?”

四、还想吃吗?我这里还有一个水果,你们也剥开来吃吧。

剥的开吗?哦,这个很难剥,仔细看看,这个水果和刚刚的橘子一样吗?

(比较橘子和橙子)

总结:原来橘子是扁扁的,橙子是圆圆的,很好剥皮的是橘子,很难剥皮的是橙子。

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