2023年说我长得丑怎么反驳5篇(模板)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

说我长得丑反驳篇一

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这一行为在我们身上都普遍存在，因为这触及到了我们的利益。但如果摆正心态了，这种事情也就不会发生了，那一次，我就成功地抑制住我的情绪，摆正了心态，认清了状况。

那天，正好是晚修前的背书时间，同学们正在放声背书。而我，因为有一些重要的事情困扰了我，我静静地坐在座位上发呆，外界的喧闹影响不了我（虽说做到不被外界所干扰，但这样的情况好像不对）。几分钟后，我终于回过神来，认真背书。

等到这个时间过了之后，纪检委

我认识到了自己的错误，知道自己应该做的与不应该做的了。这一次，因为老程的那句话，我没有反驳班干部。

说我长得丑反驳篇二

长颈鹿和小山羊是一对好朋友。有一天，它们在讨论一个问题，那就是长得高好还是长的矮好。

长颈鹿说：“长得高好。“

小山羊说：”长得矮好。“

长颈鹿说：“长得高好是因为能轻易吃到树上的嫩叶，长的矮反而不能。“

这样，它们争来争去，最后决定找小花猫评理。

它们找到了小花猫，齐声说：“小花猫，你说长得高好还是长的矮好呢？“

小花猫说：“这样，你们比比吧！“

小花猫带他们到了一棵大树下，让它们去吃树上的叶子。长颈鹿一伸脖子就够着了。小山羊却在树底下急得团团转。这样，第一回合长颈鹿取得了胜利。

随后，小花猫又请它们来到自己的花园里吃草。小花猫的花园非常美丽，里面有一个草坪，草坪上长满了嫩青草。但是这个花园的门非常矮，小山羊轻而易举地钻了进去，吃到了青草，长颈鹿却怎么也钻不进去。这一次小山羊赢了。

长颈鹿和小山羊赞同地点了点头，并永远记住了小花猫的话

说我长得丑反驳篇三

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的蹦跳长得高教案，欢迎大家分享。

1、通过各种跳跃动作的练习，发展跳跃能力

2、提高身体活动的协调性

3、体验运动带来的乐趣活动准备小呼啦圈30个(全班幼儿每人一个)

一、准备部分

1、幼儿听哨声进行大步走、慢跑、蹲走

2、幼儿在场地中成早操队形在教师带领下做准备操：头部、腹部、踢腿、下蹲、跳跃。

二、基本部分

1、探索用圈锻炼身体的方法

(1)幼儿每人拿一个圈，分散在场地中自由进行跳圈活动。

(2)教师巡回观察指导，启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提醒幼儿注意安全。

(3)请几名幼儿将自己用圈锻炼的方法进行展示，教师进行解说并给予肯定。

2、学习蹲跳动作

(1)集中幼儿，教师向幼儿进行蹲跳动作示范、讲解：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心。

(2)请2~3名幼儿模仿教师的蹲跳动作，教师给予动作讲解和纠正。

(3)幼儿分散在场地中，按教师要求进行蹲跳动作练习。

3、花样蹲跳动作练习

(1)幼儿分散在场地中，蹲在自己所在的圈内，听教师口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。

(2)幼儿分小组依次站起点线后，场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当教师发出"出发"口令后，各组幼儿一个接一个地用蹲跳的方式跳过一个个圈，然后回到起点再接着出发。

(3)幼儿分2个小组，每组两个队，成迎面接力站好，场地布置同上。当教师发出口令后，各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈，跟对应队伍第一名幼儿接力，另一队幼儿出发，直至全部幼儿跳完，以最先完成获胜。

三、结束部分

1、教师带领幼儿做全身各部位的放松活动。

2、教师对活动进行总结。

1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的.基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

但也有许多不足：

1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。

2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

说我长得丑反驳篇四

辩论，是一个汉语词语，意思是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。下面是小编为大家收集关于反驳与反反驳的辩论技巧，欢迎借鉴参考。

反驳和反反驳是立论之后就不可避免的重要环节。反驳和对方的反反驳的最终目的都是论证己方的观点，这点需要铭记。在辩论中时常会出现一些精彩的反驳对方的论段、语句，但如果一味追求华丽地否定对方而忘记为论证己方观点服务，甚至犯一些非黑即白、自己立靶子打灯逻辑错误，那就犹如重拳打在棉花上，演出效果很好但却没给对方施加压力。

反驳前提：攻辩时要优先反驳对方立论的前提部分(定义、范围、比较标准)

拆

拆对方定义往往是最有效果的。例如“应不应该告诉孩子父母离婚的事实”中，提问对方孩子多大，是不是要分大孩子和小朋友来讨论对方观点等等。同样，也可以利用你方语境来利用词字上、法律上甚至联合国规定的儿童来反驳对方的定义。

补充

在一些政策题中，往往会出现前提空白的情况。此时可以在己方论述时自然地加上利于己方讨论的前提来提出一个观点; 同理，也能去反驳对方提出利于对方的前提过于狭隘。

反驳比较标准

在一些涉及范围广的议题上，可以指出对方的比较没有意义/不合语境/过于霸道等 来打断对方越走越远而我方难以反驳，同时也要注意我方在进行反驳时要针锋相对，如果出现反驳没有击打在对方论述的点上的情况，如空中楼阁一般会产生无力感，不如不进行反驳。

反驳论证：反驳对方逻辑的手段

反驳对象: a带来b 北京空气差 应该离开北京

● 思路1: a不能带来b 北京空气不差+例子/数据

此外，还可以重复一遍提问对方，让对方肯定你提出的某个比较中肯的观点，再引诱对方承认你提出的逻辑链。

说我长得丑反驳篇五

案件一

时间：今天早上时

地点：家里

辩护对象：纯净水

“被告律师”（就是我）辩词：今天不知怎么搞的，把闹钟调到了7点。等我一起来就发现自己要迟到了，所以不管三七二十一就左手拎起一条裤子，右手拿起一件衣服就一边跑一边穿，一路跑进卫生间。洗脸、刷牙后，变抓起俩面包就往外冲，那速度连刘翔也甘拜下风啊，那吃的速度也更不用说了。不过，由于吃得太急了，让面包给咽着了。我不停地咳嗽啊，脸通红通红的。就在这时，我想到了书包里的纯净水，连忙拿出来猛灌。那面包终于咽下了肚。

案件二

时间：放学后

地点：回家的路上

辩护对象：雨水

上，害得我找了好久才找到了。最后一节课的时候又把我的语文书放在他书包里，当我找出来的时候，他一直说对不起，等我背着书包走的时候他还看着天花板说：“对不起对不起……”很明显是做出来的。忽然，天空下起了大雨，我还好带了伞，可同桌没带。他在雨中淋了半天，等雨小了一点的时候准备跑回家的时候，一不小心就与大地来了一个亲密的接触。“咣啷铛”狠狠得摔了一跤，我亲眼目睹了这一场景，心里别提有多开心了！雨水，谢了！

案件三

时间：晚饭后

地点：浴室

辩护对象：洗澡水

“被告律师”辩词：那天，老爸就因为我自己不小心掉出了一粒米饭，就给我说了一堆大道理，从“悯农”讲到“三人行必有我师”，从“孔融让梨”讲到“三字经”。听得我是糊里糊涂的。他不去演唐僧真亏了他了。这老爸真是的，不就一粒米吗，和我说了一钟头多。真气死我了！好不容易他去洗澡了，就在这是，不知怎么了，煤气忽然没了。老爸在浴室里，冷得瑟瑟发抖啊，连忙穿起衣服出来了！这洗澡水由给我出了一口恶气！

“被告律师”总结：水并不像神气战士说得那样坏，它还是有好的一面，对我十分好啊！所以敬爱的水大哥，谢谢你啊！！！

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