在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
梨子篇一
《梨子小提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。
（一）活动目标：
1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
（二）活动准备：
1、实物：梨子
2、课件《梨子小提琴》
3、小动物头饰
4、事先有了解小提琴的经验。
（三）活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。
（评析：以梨子的导入，直接引入正题，非常符合幼儿具体想象的思维特点，并融入了幼儿的想象，激发起他们的说话欲望。）
2、教师结合课件，完整地讲述故事。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
（评析：听过这个故事，幼儿的心中定是思绪万千，这样的随机提问，使小朋友有话可说。）
3、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
（评析：结合课件的针对性提问，帮助幼儿理解了故事内容，同时也由幼儿自己探索得故事蕴含的教育意义。）
4、组织幼儿表演故事。
师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？
请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
（评析：让小朋友体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的快乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小朋友对故事的印象。）
5、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。
（评析：最后的迁移经验，旨在让幼儿在生活中能产生与人友好相处，让世界变得更美好的愿望，这也是我们最终希望所在。）
梨子篇二
“黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流”。大家知道这是什么吗？对了，谜底就是梨！
今天，妈妈买了一大袋梨，让我细细观察。“梨绅士”穿着一件黄色的“皮大衣”，头上“梳”着一个“小辫子”，“身体”里还有一颗“黑心”模起来还很粗糙呢！我心想：天啊，原来梨长这么丑啊！肯定特别特别难吃！
“馨馨，听你姑姑说，这梨特别好吃”。妈妈帮我削好了皮，把梨放在我面前。出现在我眼帘前的竟然是一个白嫩嫩的，水灵灵的梨，看起很好吃，令我垂涎三尺。
吃货是忍不住的。张开“血盆大口”朝梨咬下去。啊，真可口呀！果肉塞满了我的口腔，汁水流进了我的喉咙，也流进了我的心里。
听妈妈说，梨未定有很多功效呢！比如说：清肺，养肺，润喉……还被人们称为“全科医院”，“全方位的健康水果”呢！
以前，我总是觉得，梨既不好看，也不好吃。但自从这件事以后，我完全改变了对梨的看法。梨含有多种营养成分，具有极高的营养和保健价值。我以后一定天天吃梨，和它成为“好朋友”。
梨子篇三
我们是一种清甜爽口，常见的水果。猜一猜，我们是什么？是的，我们是梨子。
我们梨子大多是肉嫩白如雪，果实呈倒卵形，顶部有像鸭头形的东西凸起。我们的果皮大多呈淡黄色，有些梨子果皮是呈黄绿色。我们虽然不想苹果、橙子那样红扑扑，黄澄澄，但我们也像贵族一样淡雅。
我们梨子大概可以分成这几个品种：鸭梨、雪花梨、黄冠梨、香水梨、新疆库尔勒香梨、丰水梨和莱阳梨等。其中属黄冠梨、贡梨最好吃。黄冠梨皮薄汁多；贡梨味甜微香，果肉松脆多汁。但雪花梨却是药用价值最高，是做“梨膏”的原材料。
我们梨子虽然种类繁多，但我们“出生”的地方大多数源自河北。
我们梨子营养价值很高，说不定还高于苹果呢！我们梨子含苹果酸、柠檬酸、维生素c、胡萝卜素和维生素b1、b2等。可以生津润燥、清热解毒、化痰、治风热、润肺、降火等功效。最适合干燥的秋天食用。我们是人见人爱的梨子，怎么可能只有这些功效呢？我们梨子还可以治疗咽喉干、痒、痛、声音哑呢！要是你有一天声音哑了，就可以吃下我们，润润你的嗓音。我们梨子可以生吃，也可以做成汤。虽然我们梨子有这么多优点，但我们还是有缺点的，那就是我们性寒，一次不能多吃。
如此人见人爱，花见花开吗，车见车载的我们，怎能不尝呢？
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