无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
学无止境篇一
但我想人生就像一本书，从这本书中你可以明白许许多多的道理……看着小小的蜜蜂飞过花丛，辛劳的采蜜，你可以学到勤劳;看着蚂蚁们齐心协力搬动比自己还大的食物，你可以学到团结;看着仙人掌，在炎炎烈日的沙漠中顽强的生活，你可以学会坚强……看啊!人生不就是这样子吗?不管是一只小小的蚂蚁，还是一颗仙人掌都可以从中学到许多道理。
人的一生，不会一帆风顺，多多少少会经历许多挫折，但是不要忘了，风雨过后总会是彩虹!只要坚持着自己的信念，不畏惧挫折，勇往直前你就会成功的!而你受过的伤，都会成为你的勋章!
人生这本书，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈。每个人的书里面的内容都是不同的，但是不要忘了，每个人都是独一无二的，不要为了刻意迎合他人的眼光去依照他人的想法生活。一定要做自己，这样才能活出精彩。但是如果别人是对的，也要适当去听取别人的意见，不要一意孤行。时间会变，初心不变!
但是也不要忘了做人的本质，一定要诚实做人，诚信做事!也不要给自己太多的压力：有些烦恼，丢掉了才有云淡风轻的机会!要是给自己太多压力，说不定你就会超载了呢。
其实人生中有许多的大道理，只要你愿意用心去观察，总会在面对挫折的时候，找到无限的动力!
有一句老话说的好：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。学无止境，从经典的书，比如《西游记》师徒四人历经磨难，化险为夷，最终取得真经，教会了我们成功在于坚持，在于努力;《钢铁是怎样炼成的》教育人们命在于努力，在于奋斗，厄运能使软弱变得坚强!
学无止境篇二
2、我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
3、学而不厌。诲人不倦。孔子
8、活着就要学习，学习不是为了活着。——弗·培根
10、人永远是要学习的。死的'时候，才是毕业的时候。——萧楚女
12、学而不已，阖棺乃止。——西汉学者韩婴《韩诗外传》
13、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
14、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过
学无止境篇三
1、 了解课文内容，理解学无止境的意义。
2、 通过朗读，讨论交流等方式深刻理解课文内容。
3、 使学生认识到学习永无止境，培养学生坚持学习，终身学习的意识。
理解学无止境的意义，树立终身学习的意识。
小黑板
一、 导入：
同学们，经过六年的小学学习生活，相信同学们一定知道了很多关于学习方面的格言、警句，哪位同学愿意说一说？引出课题《学无止境》。谁能说说这个词是什么意思，谈谈你对这个词的理解。
今天我们就来学习一篇以“学无止境”为主题的文章，看看课文的内容是怎样呈现学无止境的意义的'。
二、 初读课文，整体感知。
学生自由读课文。
说一说：课文主要写了一件什么事？
1、 展示读，思考问题
小黑板出示：
（1） 考试前、考试后学生们分别有怎样的表现？
（2） 教授的话是什么意思？
学生朗读课文
2、 小组交流
三、 体验情境，理解感悟
学生汇报
师：学生们为什么会显示出很有信心的神情啊？
他们在什么时候有眉开眼笑了呢？当时他们是怎样想的呢？
学生朗读课文（考试前的部分）
学生汇报
学生们的脸上都出现了哪些表情？
他们会担忧什么呢？为什么会不安呢？
全班同学都保持沉默说明了什么？此时他们的心里都会想些什么呢？
学生朗读。
师：教授的预期是什么？教授的话是什么意思呢？
这些学生听到教授的话会有怎样的感想呢？
让我们大家共同读一读教授所讲的这段意义深刻的话。
学习最后一部分
过渡：我们一起看一看文章的结尾，谁来读。
师：这句话是什么意思？为什么多年后，教授的训诫仍然清晰依旧？
四、 拓展升华 点明题意
过渡: 通过本课的学习，让老师想起一个故事，在这里与大家一起分享。
师讲“苏东坡的故事”
五、 总结全文，畅谈收获
同学们，通过阅读这篇文章，你又怎样的收获和感想？请同桌之间相互说一说，然后再汇报。
学生交流、汇报
师：好学的人必成大器。希望同学们在知识的海洋里尽情汲取，广泛采撷，孜孜以求，不断进取，相信你们心中美好的理想一定能实现，你们的未来一定会精彩灿烂。
板书设计：
考试前 考试后
气氛热烈 沉默
有信心 不再有信心
征服外面的世界 教育才刚刚开始
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