人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中学的散文诗篇一
个性中的真善美
微风中开始相遇
笑着帮助和奉献
传递快乐和祝福
给予心中的阳光
别在理会世俗的那些肮脏
人人的那些恶丑
能让别人不再受苦
收到快乐的笑脸
获的别人的关怀
更多的人不再困苦悲伤
多少的快乐
微微的付出去一点
笑声便会变的越来越多
初中学的散文诗篇二
虽然在家的日子也很开心，但是想想就可以见到久违的同学们，心里是美滋滋的。
我早早就起来，把我做好的假期作业准备好了，背上书包，带上学生册，穿上校服，约好同学，一起到学校去。
我领了新课本，高高兴兴地和爸爸离开了学校。
开学了!这个学期的第一天，是我难忘的一天。我知道了，老师对我们严格要求，平时对我们很严厉，是对我们的另一种爱。其实，老师心里深处，一直深深地惦记着她的学生，学生始终是老师心中的宝。
初中学的散文诗篇三
流水地貌学，是研究由流水塑造所成地貌形态的形成、发展和演化规律的科学。随着沟道水流的汇集，水流的侵蚀力明显增大，沟底切入含水层中，获得常年不断的径流，称为永久性水流，它所占领的通道即为河流。流水地貌学充分吸取了相邻科学和现代技术科学的理论和方法，如系统论和控制论、遥感、同位素测年、物理模型试验及利用计算机进行数学模拟等。
分类
按照上述流水作用性质的差异，流水地貌分为：①斜坡面过程。主要研究在雨滴和坡流作用下，斜坡的形成和发育过程;②沟谷地貌。研究各类沟谷(细沟、切沟、冲沟、坳沟等)的发生与演化;③河流地貌。研究河谷地貌形态及其形成和发育过程，河床演变等;④流域地貌。研究各类水系的结构特征、发育机理和过程。
发展历史
流水地貌一直是地貌学主要研究对象之一。近代流水地貌学形成于19世纪末，主要成就是戴维斯提出的侵蚀轮回学说。20世纪中叶以来，逐步与水文学、水力学和河流动力学相结合，强调形成地貌现象的物理机制和进行定量分析。40～50年代，霍顿()、斯特雷勒(er)等人提出了关于水系形成、发育过程的数量定律。70年代以来，各种新概念和新理论进一步发展，其中最重要的是流域系统和河流的水文地貌过程理论。前者把流域视作一个开放系统，包括产沙区、搬运区和堆积区3个子系统。物质和能量可自由出入于系统，又可在系统内运动和转化，进行复杂的响应过程。过程进行中存在若干个临界值，达到或超过此值就发生地貌类型、过程的质变。后者把地貌形态和水文、泥沙及水力因素结合起来进行分析，从而确定地貌形成、发育的物理过程和数量关系。
概述
流水地貌学是研究由流水塑造所成地貌形态的形成、发展和演化规律的科学。陆地表面几乎到处都有流水作用，但其性质、强度及造成的地貌形态，各地却有很大差异。地表水流主要来源于大气降水，此外也接受地下水和冰雪融水的补给。降水量大于入渗量，斜坡表面就出现原始地表径流，即坡流或面流。坡流沿坡面运动，逐渐汇聚成较大的流束，形成分割斜坡的侵蚀切沟和沟道径流(也称暂时性水流)。随着沟道水流的汇集，水流的侵蚀力明显增大，沟底切入含水层中，获得常年不断的径流，称为永久性水流，它所占领的通道即为河流。河流不断发育、壮大，产生新支流，形成复杂的水系网络，将地表划分成大小不等的流域体系。
初中学的散文诗篇四
两个人，从各自的方向
踩着同一个点。彼此相互排斥
低眉笑脸间隔着屏障
时针，一圈圈轮回
把春夏秋冬裸露
露出：春的阳光，夏的火辣
秋的风韵，冬的沉稳
此时，从前失踪
麻木的手搭在生活的舞台
朗诵出一副骨架
对方的一切已成习惯
熟悉的滴答，温和了时空
分钟上的爱
攀爬的足趾，无意间
触碰生命的过客
他(她)们注定把分钟走成秒
无论爱多深，情多浓
经不住时针的推敲
举起的手，轻轻放下
不让世人听见碎裂的声响
时间的魔力
时间——
可以让生灵动起来
可以让人死于非命
在不知不觉间，吞食肉体
细胞天天死亡，天天更新
永远也追不上流失
时间——
可以让人忘掉痛与恨
可以让人淡看是与非
可以让人走远，可以让人永恒
时间——
可以让一个朝代复活
可以让一个朝代灭亡
生生死死间，厚重历史
时间——
可以让李白在诗行举杯
可以让杜甫在草堂逗留
让文字与酒，一起同醉
相信有一天，
时间会关闭我的眼睛
如尘入土，我会
乖乖安睡，绝不惊扰红尘
初中学的散文诗篇五
鱼儿是水里的精灵
天空是鸟儿的园地
你是一条鱼
为什么非要坏了规矩
渴望飞翔
明知那是不属于你的灵性
待在水底
便是你该做的
也是你必须和只能所做的
然而鱼儿也有渴望
水里的世界固然美好
但早听说外面的世界多姿多彩
憧憬和想象占据着他的心扉
他渴望飞翔
哪怕是阵雨一段短暂逗留也好
悸动的心脏
向来充满激情
即使有所顾虑
但还是信念坚定
渴望飞翔飞翔
向往蓝天的阔
向往云朵的洁净
向往一览别处的鱼儿
这个世界到底是一番怎样的情景
看不完说不明
总想觉察个大概
熟悉的是那水
熟悉的是水下的世界
熟悉的是洗涤和波动的纹
陌生的是天空的飞鸟
陌生的是岸边的树
陌生的是那些陆地上和天空中的故事
我是一只渴望飞翔的鱼
熟悉的已经足够熟悉
陌生的难道不该熟识吗
新的生活新的体验
经历过才能更好的感受
才能品天论地戏水
观花花世界之大观
初中学的散文诗篇六
冰川地貌，由冰川作用塑造的地貌。属于气候地貌范畴。地球陆地表面有11%的面积为现代冰川覆盖，主要分布在极地、中低纬的高山和高原地区。第四纪冰期，欧、亚、北美的大陆冰盖连绵分布，曾波及比今日更为宽广的地域，给地表留下了大量冰川遗迹。
侵蚀地貌
纯粹的冰川冰是缺乏侵蚀力量的，因为它的强度很低。但是，冰川冰总是含有数量不等的岩屑,它们是冰川进行磨蚀和压碎作用的工具。另外,处于压力融点的冰川冰和冰床之间的应力时有变化，导致融冰水的再冻结和促进拔蚀作用。磨蚀和压碎作用形成以粉砂为主的细颗粒物质，拔蚀则产生巨大的岩块和漂砾。通过这些作用冰川塑造出小到擦痕、磨光面，大到冰斗、槽谷、岩盆等冰川侵蚀地貌。
擦痕、磨光面和羊背岩冰川擦痕是古冰川地区基岩表面最常见的冰川侵蚀微形态。它们是底部冰中岩屑在基岩上刻划的结果，具有指示冰流方向的意义。擦痕形状多样、大小不一，有细到肉眼难辨的擦痕，也有延伸数米至数十米的冰川擦槽。同一基岩面上出现几组擦痕，说明冰流方向曾发生变化;相邻地方擦痕方向不同则表示冰川底部流向的局部变化。冰川磨光面是由细小岩屑(如砂和粉砂)在质地致密的基岩面上长期磨蚀形成，实际是由密集的擦痕组成的。羊背岩是冰川侵蚀岩床造成的石质小丘。它们大体顺冰川流向成群分布，长轴数米至数百米不等，有时大的羊背岩上叠加小的羊背岩。羊背岩反映冰川侵蚀的主要机制，它的迎冰面坡长而平缓光滑，是磨蚀作用造成的;背冰面陡峭、参差不齐，是冰川拔蚀作用的产物。如果羊背岩的迎冰面和背冰面都发育成流线型，便名鲸背岩。羊背岩地形主要出现在结晶岩地区。
冰斗、刃脊和角峰 这一组冰川侵蚀地形出现在山岳冰川区的上游，位于古雪线之上。冰斗是山岳冰川地区最常见的冰蚀地貌之一。按位置可分为谷源冰斗和谷坡冰斗两种。谷源冰斗规模一般大于谷坡冰斗，往往还有次一级的冰斗分布在周围，因而也叫围谷。典型的冰斗由岩盆、岩壁和岩槛3部分组成。底部为岩盆，平面上呈半圆形;三面环以陡峭的岩壁;出口处为一高起的岩槛,常有羊背岩位于其上。岩盆是一个封闭的洼地,冰川消退后积水成湖，叫冰斗湖。冰斗形成的主要动力是冰斗冰川的旋转滑动。因为冰斗冰川有很大的积累消融梯度,雪线以下夏天消融和雪线以上冬天积累,形成“头重脚轻”的状态，冰川为恢复平衡需作旋转滑动，因而在冰斗底部挖掘成深的岩盆。但是,并不是一切冰斗都能发育出典型的岩盆和岩槛的。20世纪60年代以来，有不少学者对世界各地的冰斗作了形态计量研究，说明典型冰斗多发育在冰川作用时间长并且是海洋性气候的地区。温冰川能利用底部滑动，故岩盆深而典型;大陆性冰川区冰斗则缺乏岩盆。刃脊为刃状山脊，由冰斗的不断扩大，斗壁后退，相邻冰斗间的岭脊变成。角峰为尖状金字塔形的山峰，由数个冰斗包围形成,其发育程度是冰川地形发育成熟与否的标志之一。
冰川谷和峡湾冰川谷是冰川作用区最明显的冰蚀地貌类型之一。典型的形状是槽谷，故亦称冰川槽谷或u形谷。近来大量实测资料表明,大多数冰川谷的横剖面是抛物线型,u形的出现主要与谷底被冰碛和冰水沉积充填有关。槽谷在山岳冰川地区分布在雪线之下，源头和两侧被冰斗包围,主、支冰川汇合处易形成悬谷。槽谷两侧一般具有明显的槽谷肩和冰蚀三角面。槽谷底部常见冰阶(岩槛)与岩盆，两者交替出现，积水成为串珠状湖泊。大的冰阶形成冰瀑布，如贡嘎山海螺沟冰川有高达千米的冰瀑布。大陆冰盖或高原冰帽之下也有槽谷，这种槽谷上源没有粒雪盆，曾被称为冰岛型槽谷。中国川西高原也有这种槽谷。峡湾是一种特殊形式的槽谷，为海侵后被淹没的冰川槽谷。大陆冰盖或岛屿冰帽入海处常形成很深的峡湾，如挪威西海岸的峡湾十分发育，以风光漪丽闻名于世。
初中学的散文诗篇七
当暖阳照在你灰暗的心，最期望的，就是能让阳光把颓废都燃烧。
当暖阳不再是那么温柔，最可悲的，就是阳光把你的内心都燃烧。
当月亮不再是那么皎洁，最可怕的，就是光辉会把一切都变殷虹。
当星星不在是那么闪烁，最明亮的，就是余辉会把梦幻放映现实。
晶蓝的天空像是染上一层暗灰，不再变得那么鲜艳。淘气的乌云张扬着自己的衣裳，在天空飘扬。风儿像是道具师，在帮着乌云摆弄着姿势。夕阳就像摄影师，要把乌云这位美丽的模特的一幕永恒得记录下来。红霞也来凑热闹，它要做化妆师，要把晶蓝的天，暗灰的云，飞扬的.风染上炫丽的明媚。
摄影师慢慢得离开了这美丽的一幕，他要到另一处去记录那不一样的精彩。乌云不舍得，更加张扬着自己的裙摆，要把自己最美的一刻展现出来，风儿也不希望离开镜头，加大了风力，要把乌云的衣裳都给吹得更加潇洒一些，红霞也不认输，脸变得红彤彤的，只希望摄影师能再回头。
摄影师走了，红霞变得沮丧了，脸不再是那么得红了，乌云放弃了摆弄姿势。风儿却不放弃，继续加大这风力，鼓舞着乌云，希望她能不要放弃。
夕阳离开了，不剩下一点温暖。
月亮掀开了天幕，露出了点点光辉。她温顺得望着望着这些可爱的小小艺术家，变向他们招了招手。
乌云见夕阳离开了，变垂头丧气得离开了这片天空；红霞原本那红红的脸蛋由于夕阳的离去，也不再变得那么鲜艳；风儿见大家都沮丧得失去了斗志，便独自在寥寥无际的天空徘徊。
月亮掀开了天幕，露出了点点光辉。她温顺得望着望着这些可爱的小小艺术家，变向他们招了招手。
红霞看见月亮的来到，呆在原地不肯移步，风儿见月亮来了，就牵着红霞来到月亮的身边。
红霞仰起头，望着这慈祥的月亮，脸再次变得殷虹，风儿听了这话，高兴得蹦蹦跳跳了起来。
星星们跟红霞和风儿玩得不亦乐乎，眼睛闪闪得亮光。
慢慢得，星星们累了，眼睛不再闪得那么明亮，红霞第一个发现了这个异常。顿时，她想起了月亮的话，就向着夕阳离开的反方向跑去。
天，慢慢亮了起来，太阳----摄影师也再次到来了。风儿和红霞欢兴鼓舞。
阳光再次到来，旭日东升，摄影活动，再次到来。
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