2023年春节的教案大班 春节的教案健康领域(十三篇)

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2023年春节的教案大班 春节的教案健康领域(十三篇)
时间:2023-04-20 11:45:09     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇一

1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

经验准备:

幼儿事先已比较熟悉歌曲。

物质准备:

碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

1、感受歌曲欢快情绪。

(1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。

(1)引导幼儿徒手练习节奏|xxx|与|x00|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

(2)放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

①第一遍:用|xxx|节奏型。

②第二遍:用|x00|节奏型。

(3)播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|xxx|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|x00|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

(3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|xxx|的节奏型。第二遍用|x00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组

一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导p25。

2、分组活动:(见周计划表)

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇二

1、客观因素:再有一个学期大班的同学就要升入小学,为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象,特组织开展这个活动。

2、时间因素:元旦期间

3、能力因素:大班学生思维活跃,动手能力强,有一定的创新能力,也有相应的组织纪律性。

1、充分体会传统节日的氛围,使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

2、在家长的指导和帮助下和家长合作,完成一至两道简单的菜肴,体验春节的乐趣。

3、学会分享、交流、合作,好东西要和朋友一起分享,同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解决。

4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

1、重点:加深幼儿对传统节日的体验,培养幼儿参与活动的积极性。

2、难点:理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位,树立继承和发扬民族文化的理想。

1、物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;

2、素材准备:喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或ppt;制作饺子的材料;

3、节目准备:师幼准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。

(一)话题讨论导入

1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼?

2、什么节日,大家可以聚在一起玩,可以拿到压岁钱?

(二)了解春节的习俗

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼,感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目,了解各地春节不同的风俗。

2、师幼准备的联欢会,譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等,老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师指导下,让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣,知道饺子可以有很多种馅,每种馅都有各自的营养,不可以挑食。

4、老师发橡皮泥,幼儿操作。

(三)延伸

幼儿园和家长紧密配合,请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴,在活动当天带来幼儿园,和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇三

1.新年到了,知道自己长大了一岁。

2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

1.教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大礼盒。

师:猜猜里面有什么?(贺卡)

2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

3.教师打开礼物盒,展示贺卡

师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

1.给幼儿送祝福。

师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听――亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!

师:老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了,自己长大了一岁,所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话?

师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

2.给同班教师送祝福。

师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。

师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。

师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇四

千盼万盼,终于盼到过年了。这几天,我真正品尝到了年的味道。

大年三十的下午,我急急忙忙赶到奶奶家,一进家门,温暖的气息迎面扑来。哥哥、弟弟、妹妹都来了,晚上,一家人坐在凳子上,吃着团圆饭。吃完饭,我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的是花

篮,花篮是由六个圆孔组成的,花篮先“兹”的喷起了火花,突然“砰”的一声飞上了天空,炸成了许多五颜六色的火花,就这样喷了六次,好像正在为人们祝福呢!

离春节联欢晚会还有一段时间,我们穿上过年的新衣服,一起去看灯展。

走在大街上,行人可真多,各式各样的灯挂在树上。走在草坪中间,远远地就能看见一座小凉亭,上面挂满了五颜六色的灯。

再向两边看,草坪上各种形状的灯都有,有小房子的,还有荷花池的??远远地看去,真是一个童话般的世界。灯多,人自然也就多,观赏灯的人真是摩肩接踵。再看每个人的脸上,都挂着灿烂的笑容,洋溢着过年的喜庆。我们拿着照相机,拍下了这一幕幕热烈欢腾的场景。

刚回到家里,节目就开始了,全家人围坐在沙发上,品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声,都给我们留下了深刻的印象,逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年,是多么幸福的事呀!

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇五

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、让幼儿知道节日的时间。

1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片

2、对联、炮竹、福字等过年物品。

1、教师与幼儿互相问春节好。

老师:你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?

2、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。

3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

在教学活动中,我分成了四个环节:认识春节,观看春节照片,讲述过春节与自己有关的趣事,互相交流自己在过春节中的有意思的事。

在第一环节中,我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西,引导幼儿回忆过春节的情节。

第二环节中,让幼儿介绍自己过春节的图片,来加深幼儿对春节的认识,知道春节的民俗,并让孩子们把照片互相传看上,幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

在第三环节中也是最重要的一个环节,我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道,春节是我们中华民族的传统节日,也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方

第四环节中,让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式,并且互相讲述过春节的趣事,激发幼儿间的交流和认知。

在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点,听听幼儿的声音。

本次活动开展的还是比较成功的,成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣,爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。所以在学习的过程中,老师引起幼儿的学习兴趣至关重要,它是一个活动成功与否的一个关键因素。

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇六

1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

幼儿春节活动的照片。

一、欣赏重现

1、教师与幼儿互相问春节好。

师:你是在哪里过春节的?

2、春节你去了哪里玩?和谁去的

看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

二、引导发现

1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

三、交流讨论

现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

四、延伸活动

幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇七

1、了解春节习俗,知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣,喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

3、引导幼儿学唱《新年好》的歌,爱好民族音乐。

重点:了解中国的春节习俗,喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。

难点:能够吐字清楚,感情真挚的表演,爱好民族音乐。

1、物质准备:敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。

2、经验准备:收集各种不同特色的年画,红纸包,请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

活动一、欣赏中国年画

1、教师:春节是中国人的年,在农村,人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?

2、教师:小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?

1、教师:小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼,表示年年有鱼等)

2、教师:画上还有许多图章,刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等,都是祝福的话)

1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩,并说出几种主要着色。

2、教师:年画的色彩有什么不同?

欣赏各种各样的年画,感受年画中的气氛

1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上,增加过年喜庆气氛的一种画。

2、自由讨论交流对年画的认识与感受。

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇八

了解过春节的风俗习惯,挖掘过年的文化内涵,培养学生对生活的积极态度。

自制课件、中国结、辣椒装饰、彩色纸片、自制贺卡等。

一、创设情境,激趣导入。

1、(课前播放多媒体vcd《新年好》片段,使教室里洋溢着浓浓的节日气氛。)听到这欢乐的音乐,看到这喜庆的画面。你想到了什么?你们喜欢过年吗?

2.今天,我们就一起提前过个热闹的新年,好吗?(板书课题,大声齐读)

二、全班汇报交流

1.说说在记忆中,你对过年最深的印象是什么?(根据学生回答,板书)

2.根据学生答案,引导学生概括、分类。(相机板书“饮食、装饰、祝福、其它)

三、分组汇报交流

同学们昨天回家都搜集了有关过年的不同风俗文化,下面我们就来分别汇报汇报吧!先来谈谈过年的什么文化呢?

饮食文化

1.先请学生说说,过年时有哪些特意要吃的.东西。当学生提到饺子时,教师补充:吃饺子是中国北方的习俗。每到年夜饭的时候,人们还会在很多的饺子里藏一个钱币,谁要是吃到了这个藏着硬币的饺子,就得到了新年的好运呢!

2.大家搜集得还真不少!其实啊,过年我们特意吃的每样东西,都有特殊的意义呢!下面,我们就让饮食组的同学和大家一起做个“找朋友”的游戏好吗?“找朋友”的游戏:教师事先在学生的抽屉里藏好食物名称卡片和写有食物意义的长纸条。请持有纸片的同学上台,分两边站好。请学生们为食物名称和食物意义配好对。

装饰文化

1.过年时,有许多漂亮喜庆的装饰物,装扮着新年,营造了浓浓的节日气氛。让每一个人似乎都沉浸在幸福欢乐的海洋。你知道,过年时都有哪些有趣的装饰品吗?

根据学生的回答,老师相机出示图片或实物(例如中国结、辣椒等)。

2.中国结:老师也带来了一个中国结,大家看!其实,中国结还有铜钱结、吉祥结很多种类。代表着不同的祝愿。如今,我们又赋予了它新的意义,不论你是哪个民族,不论你身在何地,希望所有中华民族的灵魂都能紧紧地凝结成一颗中国心。辣椒:许多人家里还喜欢悬挂辣椒呢!看,你知道挂着辣椒又代表什么吗?

祝福文化当每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时,可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。其实,祝福的方式有很多种。你知道哪一些呢?

老师根据学生回答,相机引导或补充。学生讲到红包或压岁钱时,教师生动讲述压岁钱的由来。你过年时领到了压岁钱吗?你是怎么花的?

老师知道,在上次的汶川大地震中,一个小朋友把自己积攒了好几年的压岁钱――一千多元,都捐给了灾区需要帮助的孩子们。他的压岁钱就花得非常有意义。希望同学们,以后能更合理地使用自己的压岁钱,好吗?学生提到贺年卡的时候,演示发送电子贺卡。

不管用何种方式,祝福的语言总是最重要的。昨天是教师节,同学们一定给老师送去了节日的祝福。王老师教育我们,太辛苦了。今天,就让我们把新年的祝福也送给她,好吗?(教师发放大贺卡,学生用大粗笔书写祝福。)

每四人一组,把最想送给王老师的话,写下来吧!请一两个学生上台展示贺卡内容。

三、总结,延伸。

同学们,今天我们在课堂上过了一个热闹有意义的新年,了解了中国悠久的年文化。不同的时代,不同的地方,庆祝春节的方式都不相同。老师还给大家布置了一个特殊的作业。瞧!(课件出示:每个民族都有自己的春节,你知道其它民族是怎样过春节的吗?)虽然民族不同,习俗不同,但过年时的喜庆、欢乐还有人们对于来年美好的希望却永远都不会变。来,让我们举起贺卡,看看背面写了什么?让我们共同祝愿――亲爱的爸爸妈妈,亲爱的老师同学,亲爱朋友们,愿我们――一年更比一年好!(学生齐声回答)

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇九

1知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗,能背诵王安石的《元日》诗。

2、 在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察,在“说一说”环节体会有感情地表达。

春节是我国最隆重、最盛大的传统节日,以及春节的具体时间

让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗。

在《千家诗》中,我们学过一首诗《元日》,谁能给大家朗诵一下? 指名背诵,全班齐背诵。

你知道“元日”是指哪一天吗?

学生回答:元日是指春节。

春节是我国最盛大、最隆重的传统节日,伴着这首诗,让我们走进春节,了解春节。

思考题:

1春节在哪一天?在古代称为什么?

2春节的起源?(春节是怎么来的?)

1学生通过小组学习知道,春节在正月初一,在古代称为“元日”“元旦”,俗称“过年”

2春节的起源

学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》

老师播放视频故事《年的起源》

你知道哪些春节的传统习俗?

关于元宵节的习俗和故事,我们可以通过网络查找相关资料,现在,让我们仍然回到春节那快乐祥和的日子里。在我们的记忆里,春节期间,除了课文里介绍的吃年夜饭、看春节联欢晚会、相互拜年,还有许多风俗习惯和庆祝活动 .

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇十

引言:眼看着春节的脚步越来越近了,好吃的年货也在家里慢慢的多了起来,贪吃的孩子又大饱口福了,就连爸爸妈妈也大饱口福了,一家人在新年的时候,好好的犒劳犒劳自己吧,徐桥中心幼儿园在此提醒爸爸妈妈,还有小朋友们,春节食物好吃,干净健康最重要,希望大家注意春节食物健康与外出安全。

为使幼儿欢度一个愉快的春节假期,我们今天对孩子加强了安全教育,让小朋友进一步了解了春节期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫,增强幼儿的安全防范意识,提高幼儿的自我保护能力,使幼儿过一个愉快的春节。

1.注意用电安全。认识电源插座,不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

2.注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戏,这样很容易伤人,在大人燃放烟花、鞭炮是,站在距离其远些的安全地带。

3.注意饮食卫生。不吃过量的零食,在家饮食要规律,按时吃饭,不挑食,多吃蔬菜。

4.注意通行安全。

(1)会走行横道和人行道,过马路时会看红绿灯,会跟着大人走,过马路时不疯打、疯跑,不独自一人横穿马路。

(2)认识一些简单的交通安全标志。

本次幼儿园教案告诉我们,春节更应该多注意身体健康与户外安全!

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇十一

过年喽!过年喽!”我和哥哥跟着一群孩子们叫着,那一声声清脆的喊声,犹如一阵阵银铃声,在院子的上空回荡。

今天是除夕之夜,我们全家十几口人,坐在八仙桌旁。桌上的菜真实丰富极了,有我做的凉菜,奶奶做的肉丸子海鲜面,姑父炒的热菜,二姑精心设计的??我们最爱吃的就是爸爸买来的生吃三文鱼。桌上的酒开了盖,正一直冒着小泡,仿佛一个劲地嚷:“快把我倒出来,我等不及了!”饭桌上,谈笑风生,好不热闹。正吃得津津有味,只听见门外响起了一阵阵震耳欲聋的鞭炮声。我再也忍不住了,急忙放下碗,抱起沙发上的一堆花炮,拿起茶几上的打火机,象支离弦的箭,和哥哥一起冲出门外。

我点燃一个“哨声月旅行”。灰色的引线喷出暗红色的火花,只听“嗖”的一声,炮从大门口蹿了出去,宛如一颗黄色的流星。那炮在空中绕了一大圈后,“啪”地一声,便炸开了,接着五颜六色的礼花飘飘悠悠地往下落,几秒钟后,才消失在夜幕之中。我乐得又蹦

又叫:“奶奶,爷爷,快来看放炮!”随着这喊声,全家人都争先恐后地跑了出来,本来很大的院子,立刻变得狭小起来。

“快来看!”我一转头,原来爸爸也来凑热闹。这时,爸爸、哥哥和邻居孩子们自告奋勇,各自上前点燃自己带来的鞭炮。顿时,小院里,“噼里啪啦”地响了起来,孩子们的欢笑声,鞭炮声响,在小院上空回荡,热闹极了。我们又观看了内容丰富的“新年联欢晚会”节目。

午夜12点整,更是热闹,整个温州城成了灯的海洋,这一夜,炮声、喊声、笑声、碰杯声、祝福声,像一支动人的交响乐,在奏响,奏响!

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇十二

1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

1、材料准备:热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。

2、经验准备:了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3、幼儿用书

1、活动重点:理解儿歌内容,学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2、活动难点:感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

3、指导要点:引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容,感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:"是什么事那么热闹啊?"教师小结:春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

(1)出示挂图让幼儿观察:小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?

(2)欣赏歌谣。

(1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问:歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌,感觉怎样?

(3)再次欣赏儿歌。

提问:小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色,与幼儿一起说说、学学小动物所做的事,并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)

3、学习朗读儿歌

(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌

(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

(3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

讨论:我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情,并请一些幼儿进行朗读。)

教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断,找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读,充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

(4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌,并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

4、集体完整朗诵儿歌。

幼儿是否理解了儿歌的内容,是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

1、可将幼儿的朗读进行录音,既可提高朗读时的趣味性,又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书:《过新年》

附歌谣:过春节

春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三个小猪来拜年,穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯,我来踩高跷。放起爆竹劈啪响,恭喜恭喜春节好。

新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲,孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情,都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密,他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又长大了一岁,并能在学唱歌曲中感受新年的快乐,因此设计了此活动。

幼儿对新年充满了欣喜,为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。

活动中孩子们的情绪很高,歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣,我在最后加入了玩打击乐的环节,即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”,这种歌唱形式,既提高了孩子的兴趣,又增强了歌曲的演唱效果。

春节的教案大班 春节的教案健康领域篇十三

1、了解一些国家庆祝新年的方式,感受新年带给人们的快乐。

2、了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

3、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。

4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

1、幼儿能够在家长和老师的帮助下,进一步的了解我国的春节,让孩子在欢声笑语中体会快乐;

2、让孩子自己动手操作,来锻炼了孩子的自立能力,培养了孩子的合作精神和竞争意识。

幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听,并能自己制作一张完整的新年卡片。

1、各国庆祝新年的录像;

2、大挂历一本、小年历片若干;

3、邀请家长来园参加活动;

4、各种绘画材料和制作工具等;

5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;

6、制作一棵许愿树。

1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

1、年是什么?

2、老爷爷想了什么办法?

游戏方法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组,看到媒体上出现怪兽时,幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字,按顺序贴成对联)。

看哪组先完成哪组胜利。

1、贴春联――材料提供:祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)

2、龙――材料提供:纸盒、彩带;粘贴工具。

3、有趣的年历――(制作挂历)材料提供:月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片,并将月历整理,制作一本大挂历)

六、制作许愿卡、许愿树

1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求:以幼儿动手操作为主,家长帮助完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

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