学校公开课活动方案(七篇)

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学校公开课活动方案(七篇)
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为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

学校公开课活动方案篇一

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。

二、活动目标

开展校级公开课评比活动,是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、研究课为载体,突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,促进青年教师快速成长。

三、具体实施:

1、因为时间有限,本次活动参加教师每人准备一节课,按 要求完成上课、听课、评课任务。

2、上课、听课活动和教研组的活动密切配合,课后要进行评课。

3、本学科教师上公开课,学科内成员都必须参加,没课的老师也要积极参加,以达到互相学习的'目的。

4、教研组提供上课课、听课、评课活动安排。

四、时间安排:

1、每周公开课安排在周二下午第3节课进行。

2、教研组负责公开课的统一安排、资料搜集整理工作。

3、空课教师必须到现场听课。期末按听课签到计算听课节数。

五、活动要求:

1、每位教师听课之后必须及时填好评课意见,然后在小组评课会上交流。

2、每位任课教师要认真组织教学,大胆创新,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,调动学生学而不厌的主观能动性,使学生成为课堂教学活动的主体。

3.评课当日当场打分。除上课教师外,所有学科内听课老师均打分,由教研组去掉最高分和最低分,取平均成绩。学年结束后,由高到低排序,评选一二三等奖各一名。

学校公开课活动方案篇二

为进一步推进我校课堂教学改革,促进教师专业成长和教学水平的提高,提高我校教育教学质量,特组织本次校内公开课活动。

课堂教学是学校教育的核心,是实施教育教学的`主渠道和主阵地,开展公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体,转变教学观念,提高教师实施教育教学的能力和水平,引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量。

组织部门:教务处

参讲人员:各学院任课教师及辅导员

评委:教育教学部门全体成员

资料收集员:孟萍

活动分为三个阶段

第一阶段(学习阶段):

1、时间:4月15日下午3、4节课

2、主要内容:示范课讲解、点评活动。

3、具体过程:

(1)各学院抽选1名教师(春节前入职)主讲,讲课时间为20―25分钟。

(2)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。

(3)刘助理/尤校进行总结性评价。

任务:各学院组织评选,选报1名示范课主讲老师(春节前入职)及所讲科目、课题;各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。

第二阶段(练习阶段):

1、时间:第2教学周期

2、地点:各授课教室

3、主要内容:听课、评课活动。

4、具体过程:

(1)教务处随机抽取主讲老师;

(2)各部门负责人作为评委进行听课、点评。

(3)教务处收集听课资料存档。

第三阶段(评比阶段):

1、时间:第3教学周期

2、主要内容:公开课展示、评比活动。

3、具体过程:

(1)各学院春节后入职任课教师必须参加,春节前入职教师自愿报名。

(2)教务处安排比赛场次,授课时间为20―25分钟。

(3)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。

(4)刘助理/尤校进行总结性评价。

任务:各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。

注意:“入职”是指进入授课岗位。

1、各相关教师、辅导员要切实重视本次活动,深入开展组内讨论和准备工作,认真选择、按时上报公开课课题。

2、要求全体教育教学部门全体成员按时参加。

3、授课结束后,一方面要做好记录,另一方面要将评课结果形成书面材料,要求人人能发言,严禁走形式走过程,确保活动取得预期效果。

注:无特殊通知,如期举行,如遇特殊情况不能按时进行,则按顺序顺延。

学校公开课活动方案篇三

为了深化教育体制改革,扎实推进素质教育,全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展,创办优质教育,实现教育现代化”的目标,实施“名师战略”,以教师的发展促进学生的发展,学校的发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率,提升教师课堂教学艺术,促使教师间相互学习、互相促进、相互提高,从而提升教师个人整体素质,提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划,将在本校教师中全面开展“说好一节课,上好一节课,听好一节课,评好一节课”活动。

全面提高全体教师教学水平,进一步深化教学改革,深入实际开展教研活动,提高教师的`教研能力和课堂教学水平,促进教师专业发展,提高课堂教学效率。

一线全体教师

1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排,认真钻研教材,设计授课方案,运用现代化的教学手段上好一节公开课。

2、学科组听课教师要提前到达听课地点,听课时要认真记好听课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。

3、评课时上课教师要进行说课,听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价,提出自己的观点和建议供学科组全体教师参考。记录人做好教研活动记录。

4、上课教师要针对听课教师的建议,合理的进行反思。并上交打印说课稿和公开课教案。

5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作,使得公开课教学研讨活动有效进行。校长室将全程参与此次活动。

6、评课时间语文在上午大课间,数学组在下午大课间;地点在二楼办公室。

附上课具体安排:

注:每周一例会由各组负责人随机抽取一人,当众通知,并做具体安排。

学校公开课活动方案篇四

为进一步改变学生的学习方式,促进学生的有效学习,提高学生的学习质量;为一线教师提供参与、展示和交流的平台,营造研究教学、改善教学的积极氛围;促进教与学方式的转变,提高课堂教学效果,提升教师的课堂教学能力;把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中,进一步提升教育教学质量,我校特制定公开课实施方案。活动方案如下:

在课堂教学中,教师是教育教学活动的`组织者和参与者,学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中,促进教师教育教学理念的进一步更新,树立关注学生学习兴趣,关注学生自主学习过程,关注学生学习方式的转变,关注教学过程的优化,提升课堂教学效果的教学理念,在全校形成良好的教研氛围。

立足于课堂教学改革,着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习,通过改变教师的教学方式和学生的学习方式,提升教师的专业素质和学生学习效率。

xxx年12月

组织者:数学教研员、各年级数学科组长

授课者:每年级科组各选派两名教师参加(可抽签)

听课人员:全体数学教师(本科组教师授课时,组内教师一定要到位)

学校公开课活动方案篇五

扩大杨氏的知名度,展示杨氏教学质量;吸引学生家长来学校咨询,收集学生资源促进签单;了解竞争对手的市场优惠政策与教学质量。

“你是主角!”专场公开课

周六、日上午、下午

京华五楼

1电话咨询学员――――――市场宣传时拿到的电话号码

2登记拜访学员――――――市场宣传时引导来的家长及学生

3老生介绍学员――――――对介绍的学员应有一定的奖励

4咨询过没有报名学习的――咨询老师可以根据免费讲座邀约学生参加。

全程共1个小时,分为2节课,第一节为英语课,第二节为心理讲座(课间5分钟作为休息互动环节,调动现场气氛,增进了解)。

1名师授课:

授课科目:英语(30分钟)

名师现场指导。(上课时学生坐前面,家长做后面,家长可以观察到学生的上课情况,)

2心理专家开课讲座(30分钟)

学习中遇到问题如何进行心理调节,可讲述一些个性化教育的成功案例,在读非在读杨氏的.学员都可以,引导家长认同个性化教育的观点,宣传杨氏的品牌

(讲座中可以让学生做一些学习效能测试)

3学习分析师分析学习效能测试:

主要针对带孩子来的家长,孩子自己来的或没带孩子的

的留下联系方式

1、前期宣传:

向新老学员发放听课卡,发放单页,在门口摆放pop海

报,在学校门口宣传板。

(海报宣传单页由市场部负责印制及外部发放,内部发

放:在晚自习时由学管部发给学员带回学校或班级宣传)

外呼:周一开始打外呼,至少约十个到访(咨询部负责)

2、现场宣传:

现场宣传主要包括现场横幅(2条)、个人写真(3张),传单或授课资料等。

3、后期宣传:

后期宣传主要包括报纸软文宣传、在内部宣传板张贴上

课照片,宣传公开课活动,提升公司的社会形象,随后市场部跟进各项地推活动,进一步拉动市场需求。

4、活动宣传文案:

主题:“你是主角!”专场公开课

宣传语:

名师现场指路

好老师成就好成绩!

公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。

比如:笑容最灿烂,声音最有气势、最甜美,同时也是最漂亮、最帅气的老师。

教学理念

教育是一门爱的艺术

教学风格

灵活、注重学习方法和学习技巧的培养

教学特点

学一句会一句,举一反三,灵活运用

根据学生的具体情况因材施教,查漏补缺,在教授时注重从点到面,形成知识的体系性;注重学生学习能力的培养,讲究学习方式和学习技巧的探究,而且善于教学生打下扎实的文学文化基础,触类旁通,调动起学生学习英语的积极性。九公开课流程安排与注意事项

目标:上课人数15~25人签单人数5-7人

签单金额8500-15000元

学校公开课活动方案篇六

研讨教学,促进教师专业发展。

1、通过教师的课堂教学实践,借助学科教研组的评课交流平台,促进教师专业发展。

2、通过课堂教学的展示,促进学生主动、健康、和谐发展。

1、每位教师根据自己对新课程的'学习与理解,设计并展示一堂课;

2、其他教师听课、观摩,进行评课;

3、共同反思,提出解决策略,同时写出个人反思。

1、指教者定课题。

2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的现实水平,设计教学流程。

3、执行方案,即进行课堂实践。

4、课堂观察,即听课。教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。

5、评价方案,听课教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。

6写出听课反思。

1、活动时间xxx年10月16日至26日。

2、教师上课时间、地点安排:

星期一沈士伟高秀娟

星期二张金亚李翠田

星期三高玉林张学才

星期四张新廷郭丽云

星期五潘新花邓喜玲

第二周

星期一于书贵高彩霞

星期二杨培灵张秀萍

1、上课教师提交教案一篇

2、听课教师认真记录在听课本上。

3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

学校公开课活动方案篇七

为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时提升各备课组教研水平,突出集备教研的时效性,充分体现“一人主备,全组集备修正”的团队合作意识。使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下:

组长:xx

成员:教务处、科研处、实验处及各集备组长

9月―10月中旬

1、每科集备组选出一位授课教师,该授课教师课前自主进行备课、准备教案。准备充分后在集备组进行说课,之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

2、公开课后全组进行点评,指出优点和不足,全校观摩。

3、讲课教师要根据本课题实际情况,钻研教材教法,努力创建激情高效课堂,使课堂成为人文的'课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂,真正让学生学有所得。

4、每位授课教师按指定时间上课,教学内容根据本备课组教学计划确定。

5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份,集备组上交集备教研记录一份。

6、教师之间互相配合,在保证教学秩序正常开展的前提下,做好上课调整,及时参加活动。凡同学科教师开课,本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。

7、听课者积极参加,认真学习,记好听课记录,撰写评课意见。

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