最新害羞的小哈利活动反思模板

格式:DOC 上传日期:2023-04-23 11:30:41
最新害羞的小哈利活动反思模板
时间:2023-04-23 11:30:41     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

害羞的小哈利活动反思篇一

1.师:有一天,老师请一个小朋友在班上给大家讲故事,她是什么样的呢?我们来看看。(播放一个害羞孩子表现的视频。)

师:她有没有讲故事?

幼:没有。

师:为什么?

幼:因为她很胆小,不好意思。

师:你觉得她是个怎样的孩子?

幼:她是个害羞的孩子。

设计解读:用一个害羞孩子的表现的视频导入活动,一是使幼儿体验一种真实的、动态的心理状态;二是调动了幼儿的已有经验,迁移情感,为与害羞的小哈利产生情感共鸣做铺垫。)

2.出示绘本故事封面图片:今天老师给你们带来了一个外国的小男孩的故事——《害羞的小哈利》。 (聚光灯。)

师:哈利在哪儿?

幼:他躲在角落里呢。

师:你们猜猜哈利是个怎样的孩子?

幼:哈利是个害羞的孩子。

带领幼儿认读故事题目,初步认识哈利,激发幼儿了解故事的兴趣。

二、走近哈利,了解哈利。

1.出示故事第一段五幅画面,寻找隐藏着的哈利。(用笔圈出来。)

师:哈利在哪儿?你能很快找出来吗?

幼:哈利在墙角边、花园里、超市、图书馆和他自己的家里。

请幼儿操作,用笔将在不同环境中的哈利圈画出来。

师:你觉得哈利有什么特别的地方?

幼:他在墙角边的时候穿着和墙一样的衣服,在花园里穿着花衣服,在超市穿着苹果的衣服,在图书馆穿着图书花纹的衣服,在家里也穿着和沙发一样的衣服。

师:哈利为什么要这样呢?

幼:因为他太害羞了,害怕别人注意他。

师:哈利除了害羞外,他还是个怎样的孩子?

幼:他是个聪明的孩子,他穿的衣服总能把自己藏起来。

通过对比观察,了解哈利害羞的心理状态和哈利设计服装的特殊本领。

(设计解读:让幼儿寻找哈利,用笔圈画出哈利,是在引导幼儿仔细观察画面、发展语言表达能力的同时,了解哈利害羞的心理状态,以及哈利的特殊本领——设计的外套可以将自己融入所处的环境里。)

师:哈利虽然害羞,总是隐藏自己,但他也是个聪明的孩子,他能设计和周围环境差不多的外套,让自己在这样的环境中,自由自在地活动而不被别人发现。

后来发生了一件事,哈利怎么样了呢?

2.欣赏故事发生转变的第二部分,了解哈利的矛盾心理,再次认识哈利的特殊才华。

(1)出示邀请卡,欣赏邀请卡。(放大镜。)

师:有一天,哈利收到一封信,是一张邀请卡,邀请卡是什么样子的?

幼:银色的,边是金色的,上面有亮亮的宝石,还有皇冠,真漂亮呀!

师:这个铺银底、滚金边、镶宝石、非常耀眼的邀请卡是谁送来的呢?

幼:是住在皇宫里的人吧。

师:邀请卡上还有字呢,我们一起来看看。

与幼儿一起认读邀请卡上的文字,了解是皇后邀请哈利参加她的生日派对。

(2)出现皇宫画面,观察皇宫,了解哈利的矛盾心理。

师:啊,皇宫到了,皇宫是什么样子的?

幼:有金色的大门,高高的塔,银色的阶梯,上面还有许多宝石。

师:哈利愿意去皇宫吗?他怎么去呢?

幼1:愿意去。

师:为什么?

幼1:因为皇宫太漂亮了。

幼2:我觉得哈利不愿意去。

师:为什么?

幼2:因为哈利害羞呀。

通过讨论,体验哈利渴望参加皇宫聚会,但又非常害羞的矛盾心理。

(3)继续观察画面,了解哈利的矛盾心理,以及哈利想出的隐藏自己的“好办法”——设计出的金银双色外套。

师:哈利连做梦也想去呢,但又很害羞,怎么办呢?哈利在干什么?

幼:哈利在设计衣服。

师:他想出了一个什么好主意呢?

幼:哈利做了一件像皇宫环境一样的衣服。到皇宫里,别人就不会注意他了。

了解哈利试图通过设计特别的服装期望达到再次隐藏自己的目的。

(设计解读:通过观察、描述邀请卡、皇宫和哈利的行为等,了解他渴望参加皇宫聚会但又非常害羞的矛盾心理,并试图通过设计特别的服装期望达到再次隐藏自己的目的。)

3.出示故事第三段画面,了解找到自信的哈利。

(1)出示“花园派对”画面。

师:哈利穿着金银双色的外套想把自己藏起来,他成功了吗?

幼:没有。

师:他为什么没能将自己隐藏起来?

幼:皇后的聚会不在皇宫里,在外面的花园里。

师:这样,每个人都看到他了,看到他什么了?

幼:看到哈利漂亮的外套了。

(2)出现“国王和皇后”画面。

师:每个人都想要一件像他穿的那种外套。皇后说:“你可以帮我做一件银外套吗?”国王也想要一件金外套。他会怎么说?

幼:你可以帮我做一件金外套吗?

师:哈利会怎么回答呢?

幼:好的,我试试吧。

师——模仿国王威严的语气问。

幼——模仿哈利害羞的语气回答。

(3)出示最后的画面,并讲述。

师:现在,有很多客人来找哈利设计衣服,甚至还有不认识的人。他还会把自己藏起来,不想被别人注意吗?

幼:不会。

师:为什么?

幼:他有很多朋友,他有很多事情要做呀。

(设计解读:哈利设计的能隐藏自己的各种衣服是最吸引孩子的,这也是哈利释放自己的途径之一,但当他期望隐藏自己而特别设计的外套却成为众人注目的焦点,他的才华让众人惊艳时,虽然他依旧害羞内向,但这影响不了他的巧思妙想,更不会妨碍大家伸出友情的手,他有了许多朋友,每天都有快乐。哈利生活的转变,会让孩子产生情感共鸣.从而正确认识到害羞是一种正常的心理状态,他不会影响一个人才华的发展。)

三、完整欣赏,体验哈利的心理状态。

完整欣赏故事,体验哈利的害羞心理状态,以及转变历程。

(设计解读:完整欣赏,能够使幼儿对绘本故事有完整的印象和认识,从而完整地体验人物的心理状态和转变历程。正确认识像哈利这种类型的人,理解他的内心感受和需要,不以表象评断他人,从而萌发幼儿尊重、接纳、欣赏同伴的情感。)

师:虽然有时我们会有些害羞,但又有什么关系呢,它不会影响我们学习很多的本领,也不会影响我们有许多的朋友、有许多的快乐呀!

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/2686801.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档