在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
夯实基础下半句篇一
近日，在尧都区教育局“夯实基础管理，落实工作责任”活动的号召下，我校组织全校教职工展开了“夯实基础管理，落实工作责任”的学习活动。
我以为，作为一个教师，应把教书育人作为自己的第一职责。其中，育人不但是进步学生的学习质量，更重要的是进步学生的道德水平。为人民的教育事业贡献自己的气力。
首先，不断进步自己的师德师风和教学水平。古语说，学高为师，身正为范。教育学生要做到的事情，假如自己都做不到，如何能让学生做到呢?也就是说教师要起到带头的作用。在教学的进程中，要不断的思考如何进步自己的师德师风和教育教学方法。学生来到学校是来学习的。所以，我们必须不断的研究、不断的探讨、不断的检讨自己的教学方法、教学策略。把进步自己的教育教学水平，作为工作的第一要务。
其次，教师需要不断的进步自己的知识水平。我们教给学生的知识，只是知识海洋中非常少的内容。要想进步自己的教育水平，在教学时游刃有余;这就要求我们要锲而不舍的学习，不断地给自己充电，使自己的知识水平、知识领域愈来愈宽阔。不单单要学习自己学科内的知识，更要学习新的教育思想、教育方法、教育策略。从而使得自己的知识水平、教育技能愈来愈高。让学生在我们的课堂上，学到更多、更好的知识。
再次，教师需要建立一种同等、和谐的师生关系。所谓“亲其师，从其道”就是这个道理。在教学进程中，师生之间、生生之间的信息交换，应变“传话”为“对话”。教师要放下自己的架子与学生交换、对话。同时，要获得学生真实的独特感受、体验和理解。所以，我们教师要尊重每位学生的发现和感受，尽可能庇护学生的创新性。即使是微不足道的见解与看法，也要给予充分的肯定与表扬。只有如此，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂也才会布满活力。
我以为，我们应当尽可能做到以上几点;为培养出更多、更好的人材，尽自己的一份气力。这是我此次学习中的一点浅见，不足不当的地方还请各位领导、老师不吝赐教。
夯实工作基础心得体会(三)
夯实基础下半句篇二
xx村是青山湖区湖坊镇一个较大的行政村，属典型的“城中村”，面积约5平方公里，辖16个自然村，9个村民小组，现有农户1050户，5300人，xx年3月，由村党总支升格为村党委，下设1个党总支，3个党支部，共有党员124人。近年来，顺外村基层组织建设在区委、区政府和镇党委、镇政府的正确领导下，在区、镇机关各相关部门的关心支持下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，切实抓好“村务财务民主化、经营管理制度化、处事议事规范化、工作决策科学化、社区环境法制化”建设，夯实基础，强化措施，大力推进村级组织建设，狠抓各项工作的落实，顺外村呈现出经济发展、社会和谐、各项事业又好又快发展的良好局面。
一是明确任务。每年年初，顺外村及时召开全村干部会议，专题研究村级组织建设工作，深入分析村级组织建设工作中存在的问题和差距，进一步明确工作思路，制定工作措施，安排部署村级组织建设工作，使村级组织建设工作干有目标，抓有方向。
二是狠抓落实。我村始终坚持村级组织建设工作例会制度、全村干部定期述职制度和村级组织建设工作目标考核制度，做到村级组织建设工作定期研究、定期汇报、定期考核，从而形成了村级组织建设工作横向到边，纵向到底，上下联动，齐抓共管的工作机制，确保了全村各项工作任务及时有效地落实到位。
三是严格考核。按照分类考核的原则，村党委采取定期与不定期相结合、临时抽查与重点督查相结合、村级组织建设目标与经济工作相结合的办法，对村级组织建设工作实行每季度一督查，半年一评促，年底一考核，并把考核结果与干部奖惩相挂钩，督促激励党员、干部积极做好工作，在全村上下形成了你追我赶、争创一流的生动局面，有力地推进了各项工作的顺利开展。
一是加强村两委班子自身建设，发挥“核心”作用。村两委高度重视政治理论学习，不断提高班子成员的政策理论水平和整体素质，增强班子驾驭全局工作的能力。落实干部包自然村、包户制度，要求班子成员深入一线，将工作开展到农户、村民家中，将问题解决在现场，赢得了群众的信任和拥护。
二是加强下属党支部、工青团妇组织和村民小组建设，发挥“精英”作用。注重从大中专毕业生、经商办企业人员、复退军人中选拔培养懂政策、有技术、能经营、会管理，愿意带领群众发家致富的'“能人”进下属党支部班子、工青团妇组织和担任村民小组长，使村党支部班子、工青团妇组织和村民小组的整体合力进一步增强。
一是开展培训教育。采取集中学习、举办培训班、外出观摩学习、电化教育、座谈交流等形式，从党的方针政策、政治理论、法律法规以及实用技术等方面加大对党员、干部的培训力度，提高了党员、干部的整体素质和服务水平，党员的先锋模范作用、干部的表率作用得到群众的高度认可。
二是进行“设岗定责”。村党委重点围绕村务管理、财务监督、公益事业建设、政治思想教育四大类事务设置岗位，引导党员主动参与到村级事务管理中来，充分发挥党员的模范带头作用。设岗定责后，邻里纠纷能及时调处了，“钉子户”的思想工作有人主动做了……干群关系进一步融洽，村两委班子的工作压力进一步减轻。
三是开展“结对帮扶”。结合本村实际，村党委专门抽调经济口子干部，邀请有技术、懂经营、会管理的经济大户和致富能手组成工作组，通过发放宣传材料、举办培训讲座、编排文艺节目等方式，深入到党员群众家中，为群众“送政策法规，送科技知识，送致富项目”，鼓励党员干部带头致富，带领群众共同致富，从思想、生活和生产发展上进行结对帮扶，带领村民群众走共同致富的道路。xx年顺外村人均纯收入10666元，比xx年增加1200多元。
虽然我村在基层组织建设工作中取得了一定的成绩，但是同各级党委、政府的要求和广大群众的期望还有差距。与此同时，这些成绩的取得来之不易，我们必须精心呵护，谨慎操作，在各级党委、政府的正确领导下，虚心学习兄弟单位的先进经验，以“而今迈步从头越”的精神，继续矢志不渝地探索基层组织建设的规律，完善创新基层组织建设的思路，为建设和谐新顺外而努力奋斗。
夯实基础下半句篇三
研考生在这两个月面临的两件大事是复试和调剂。自主划线院校一般会在3月陆续公布初试成绩基本要求，之后组织复试。考生要提前了解报考院校及学院发布的复试时间、地点和具体安排等信息，积极准备复试。教育部也会公布全国初试成绩基本要求。之后非自主划线院校会组织复试、调剂。
考生要提前详细了解往年调剂流程、常见问题及注意事项等，及时关注研招网调剂服务系统的开通时间，把握调剂机会，获取研招单位调剂信息，主动联系拟调剂研招单位，争取最好的调剂结果。
2021年考生：
对准备考研的考生来说，如果还是大学在校生，就要处理好日常上课和研考复习的关系;如果是在职考生，则要处理好工作和复习备考的关系。
正就读大三的研考生面临的压力并不小，因为既要继续完成学业，也要抽时间系统备考。考生要全面了解院校和专业信息，初步确定研考目标。院校、专业的选择是研考的关键一步。提早确定专业方向和院校，会使专业课复习更有针对性。考生可结合自身实际情况，综合考虑拟报考学校所在城市、专业发展、师资情况、就业前景等因素。
夯实基础下半句篇四
每年都有大量的考生六级取得了不错的分数但考研英语的结果却不太理想，但同时也有诸多考生四级都未能过但是最后却取得得分，其缘由就在于考研英语是基本加技巧的一场比拼，大家需要在夯实基础的前提下掌握一定的解题技巧。考研英语五大题型都有相应的解题技巧，但那不是大家目前需要着急掌握的，因为所有技巧的运用都依赖于扎实的基础。依据考研英语的本质，考生们的复习可以分为四个阶段：1. 从目前到明年六月份重点在于打牢基础。2. 七到八月份重点在于学习各大题型的解题技巧。3. 九到十一月需要重点利用考研英语考研试题，将基础和技巧相结合。4. 十二月重点在于查漏补缺，利用一些模拟题把握做题时间及保持感觉。目前是三月份之前，大家的任务在于打牢基础，而考研英语的基础无非就是单词以及语法。
1. 单词的重要性
想对于单词的重要性大家都有深刻的体会，单词不认识对于任何类型的英语考试都是寸步难行，所以大家准备四六级第一步就是买本单词书，而咱们的考研英语也不例外。但是，考研英语对于单词的考察相比于六级来说难度有所增加。首先就是单词量，考研英语的词汇量要求达到7000以上。这是因为考研英语要求大家掌握相当数量的词根词缀，而它们就极大地拓展了考研英语的词汇量要求，比如reshape，remold这样的词汇均不算超纲词;其次，就是考研英语词汇的考察深度。对于一些大家都很熟悉的基础词汇，考研英语则会考察它们相对生僻的含义，比如说story报道这层释义。所以，单词的准备越早越好，而词根词缀法是可以帮助大家快速记住大量单词的记忆方法。
2. 考研英语语法的重要性
考研英语试卷中的五大题型(完形、阅读、新题型、翻译和写作)，表面上似乎没有考察语法，但语法知识的运用贯穿于这五大题型的解题之中，特别是写作以外的每个题型最终都要落实到各位考生对于英语长难句(即所涉及的词汇较难、语法结构较复杂，且长度较长的英语句子)的分析、理解和运用上来。例如，完形填空中相当数量的词汇题都需要语法知识来解决，而阅读理解更是经常在长难句和疑难句式结构处命题，翻译也不例外。而写作部分更是对考生们语法知识的一个直接考察，语法错误过多的作文分数然很低。所以，语法知识对于考研英语的顺利与否至关重要。
总之，目前是考研英语打牢基础的黄金阶段，考生们可以抓住这段时间大量的背记单词，同时学习掌握一定的语法知识，为后期的英语学习打好基础，从而极大地增加自己取得考研英语得分的把握。
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