每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
景观游自然景观篇一
校园四季像个调皮的小孩子，欢乐地奔跑在校园里，他每一次变化，校园就跟着变化，校园像个万花筒。
春天来啦！看！枯枝败叶的大树像重新获得了生命，正努力生长着，瞧！枯黄的叶子，变成了柔软的新芽儿。大树开始慢慢地长成以前那茁壮、茂盛地样子。渐渐的，春天过去了，迎来了富有生机地夏天啦！
夏天大树变得生机勃勃。小朋友在巨大的树阴下一边乘凉，一边聊天。树上虽然不是嫩绿的样子，但是夏天的大树可以供人们乘凉，夏天的大树让校园富有了生机。
秋天的到来，让校园呈现一片金黄色。我们踩着软的像棉花一样的落叶上，走进了金黄色的世界，金黄色的世界真美啊！
我见过白色的雪地，看见过充满了生机的夏天，却从没看见过秋天这样的景色，让人陶醉。
我爱四季的校园，也爱四季的大树，我赞美它，我喜爱它。
评语：深情讴歌，深情赞美。
景观游自然景观篇二
1．作业目的
2.1国务院《地名管理条例》（国发[1986]11号）；
主办岗位 报建员 4.紧前工作及条件
5.2.5市民政局通知申请单位领取标准地名通知书。5.3办理地点
各区民政局--香洲区民政局 2282921
金湾区民政局 7262938
斗门区民政局 5554411 市民政局联系电话： 2311996 行政服务中心民政局窗口；2538378；科室负责人：郭科；2311996 6.工作时限 15个工作日（不含报省民政厅、市政府审批的地名）
景观游自然景观篇三
中山公园一年四季是那么美丽，在夏姑娘的帮助下，她显得更加动人。
清晨，湖岸边静悄悄的，只有柳树照着镜子，让微风吹抚那散乱的头发。随着一声清脆得鸟叫声，一条鱼儿一跃而起，在湖面上泛起阵阵涟漪。
白天，游客三三两两地走着，饶有兴趣的欣赏鱼儿在水中曼妙的身姿，累了，便坐下，或靠在大榕树边上，让那绿色的“保护伞”为自己遮挡肆无忌惮的阳光。
傍晚，夕阳西下，湖面闪耀着金色的光辉。一只灰褐色小松鼠软绵绵地趴在树干上，享受着一天中最美好的时光，一只小麻雀懒洋洋得伸个腰，“啾啾”地呼唤着将要回家的同伴。
太阳很快就落下去了，中山公园也睡了，她要养足精神，迎接新一天的到来。
我爱夏天，更爱夏天的中山公园。
景观游自然景观篇四
校园中的玉兰花绽放了……柔美洁白的花瓣高高挂在枝头上。机械般地做着早操的我，却被这一抹纯净的白给吸引了心绪。操毕，各班级快步地“赶”回教学楼。我经过那三棵白玉兰时，一片花瓣飘落，前面的同学毫不留情地踩了过去。
此时此情此景，我们不都在这玉兰花构成的美景中。怎的——却几乎没有人注意到那三棵新长的玉兰树？怎的——就不能走慢一点？怎的——就不能温柔点对待那落花？我开始苦闷思考。
——人在景观中，怎就不能慢一点？
不是。
在这城市的一处，有一家书屋，在里面，顾客们既可以享受科技的快捷，又可以享受一杯清茶一本好书的悠闲惬意。在一个阳光晒得人晕眩的午后，端一杯芳香的暖茶，品读着一本好书，又何不是一种舒适畅快？在这里，没有都市的喧哗，有的只是一份宁静，一份思考。人在这样的景观中，才能真真切切感到生活的气息吧。
毕淑敏在一次访谈中提到自己去非洲的旅行。她所乘坐的“非洲之傲”停停开开，车上的人无一埋怨，而是安静地享受着与人促膝长谈，一路观景的美妙。
这种场景该是多么和谐，时间不再敲响“该做何事”的钟，只是如溪水般静静地徜徉着，多好。
这个物质丰富的世界还是需要精神的补给，精神的轻松，精神的宁静。
人生的每步路，时间逝去的'每一秒钟，我们不都身在景观，何不放慢一下自己的脚步。别让自己被蒙着眼在物质中迷失，在物质中撞得鼻青脸肿。
人在景观中，放慢自己的步伐，多一份精神的丰盈。
景观游自然景观篇五
看到这样一道有趣的题目，想起语文课本前面一幅“华清宫遗址”的照片，照片的质量实在不尽如人意，不过，图中那些戴着红色旅行团帽的游客，却引我注意，这些游客，真可谓“人在景观中”了。然而，这样浮光掠影的旅行能够体会景观中的“人”吗？我看并非如此。
“景观”二字颇耐人寻味，有“景”遗世独立，也有“人”观此有感。“景观”为人所观，触人心灵，必有心与心的沟通——观者有心，景亦有心；所谓“人”在景观中，我以为，是指景中的人性，景中的人文。是这两个“人”的因素实现了景与人的沟通和共鸣。
行走在罗马城，常有充满人文气息的景勾起你无尽的思绪。街边一棵棵矗立的罗马松，赋予这座城市以别样的阴柔，与充满阳刚之气的罗马城完美调和；行至斗兽场，古罗马人拼搏奋斗的英姿俨然在此重现；再看今日罗马城的体育场，古老的“米斯牛”的传说任然镌刻在罗马足球队的队徽上，成为一种精神，一种灵魂。试想，若是没有罗马人追求阴阳协调的情怀，没有罗马城一度辉煌的历史，没有流传百世的罗马神话故事，这些松树只是普通的行道树，这座斗兽场只是毫无价值的石柱，这枚队徽只不过用来区别赛场上的“敌我”，罗马的光辉该多么黯淡，底蕴该何其失色。
是人文的力量，让景观之所以成为景观。
行走在台北市，这里没有历史悠久的古迹，多是平平凡凡的市井。可正是在这平凡的市井中，有人的存在，有人性的温暖，便有了美好的景色。在老旧的私人住宅楼里，那些细心的主人，将自家打理得井井有条，温馨的环境无声诉说着对生活的热爱，对世界的欢迎。一早，卖早餐的小铺冒着热气，门口早已排起长龙。几十年如一日的坚守，坚守自己这一爿店优质原料和用心烹调的店主，始终初心不改。又想起龙应台一次在乡下坐在路边，用报纸垫着，很快就有农民前来阻止：“那个纸有字，不要坐啦，我的毛巾给你坐”……龙应台说，这是对于心中某种“价值”和“秩序”的坚持，在我看来，这更是人性光辉的闪现。一间普通的屋子，一爿普通的'店铺，一位普通的市民，再平凡不过。但平凡掩盖不了美，阻止不了它们成为一座城最感人的景观。
是人性的光辉，让本难以成为景观的地方，顺理成章地成为美丽的景观。
历史的积淀与细节的感动造就了充满人文与人性的景观。“人”在景观中，区别了孤芳自赏与待字闺中的美。世上从不缺没有人文和人性浸染的美，比起这些美，浸润着“人”的气息的美更称得上是真正的景观，因为“人”在此，献给你人性与人文；你在此，与它产生跨越时空的对话，打开新世界的大门，获得属于自己的关于“人”的感动。
景观游自然景观篇六
校园的花坛里有块美丽的景观石，景观石的不远处有个窨井盖，这是所百年老校，经常有客人前来参观考察，景观石自然也成了客人们合影留念的好去处。渐渐地，景观石滋生了骄傲的情绪，觉得自己是校园内一道最美的风景，打心眼里瞧不起经常被人踩踏的窨井盖。
那天，景观石又在得意洋洋地炫耀自己：“哼哼，瞧我多美丽啊！每天有那么多的客人在我身边驻足，和我合影留念，你有这样吸引人吗？窨井盖啊，你太丑陋了，所以没人愿意理睬你，只能被人踩在脚下。看看你现在的样子，真可怜！”景观石的头仰得更高了。
窨井盖听了景观石的话，伤心地哭了。池塘里的小青蛙听见了哭声，跳了过来，轻声地问：“窨井盖，你怎么了，遇到了什么不开心的事儿？”窨井盖抽泣着说：“我长得太难看了，小朋友们都不理睬我，大伙也不愿跟我交朋友！你瞧，景观石多神气，多威风啊！大家都喜欢跟他交朋友。”窨井盖越说越伤心，哭得更厉害了。
小青蛙听了，温柔地说：“窨井盖，别说丧气话，虽然你外表看起来不够光鲜亮丽，但你知道你有多重要吗？如果没有你，一个个深深的阴沟不知会让多少小朋友遭殃，一到晚上，漆黑一团，我一不小心就会蹦进深沟，再也爬不上来，你用自己的身体为堵住了深沟，牺牲了自己，保护了大家的生命。内在的美比外在的美要重要得多呢！”窨井盖听了小青蛙的话，破涕为笑，开心地说：“谢谢你，小青蛙，你让我认识了自己的价值，原来我是那么重要啊！”旁边的景观石听了他们的对话，羞愧地低下了头：“对不起，窨井盖，我先前没有认识到你的价值，无知地以为自己是那么魅力无限，现在才知道，你才是校园最美的风景啊！”窨井盖谦虚地说：“景观石，你也很棒，我也应该向你学习，把自己打扮得漂漂亮亮的。”在窨井盖的要求下，校园里的小朋友第二天就给窨井盖穿上了漂亮的外衣。
从此，景观石和窨井盖成了形影不离的好朋友，围在他们身边的人也更多了。
景观游自然景观篇七
在一个阳光明媚的日子里，咱们一家四口来到了沈阳故宫，故宫是由清太祖努尔哈赤和清太宗皇太极创建并使用的皇宫，沈阳故宫是清王朝的奠基地，它占地六万多平方米，有古亭建筑百余座。
首先，咱们穿过大清门，参观了翔凤阁和飞龙阁。来到了皇帝上朝的地方？？崇政殿，它是在皇太极时期建造的，里面可真是金碧辉煌，正中间摆放的是金漆雕龙纹宝座屏风，两旁摆的是掐丝珐琅三足炉，前面还有两条金龙弯曲的缠在金柱上，可真有皇家的豪华，贵丽和气派。接下来，咱们到了凤凰楼，这里是皇帝饮酒作乐的地方，三楼是观景用的，据说凤凰楼原来是沈阳的最高点。
穿过凤凰楼，咱们来到了当时所谓的“后宫”，原本想这里很大，是富丽堂皇的，结果到了才知道，这里只有五间房子，正中间的是清宁宫，原来皇后住的地方，里面虽然宽敞，但是和佛堂一样，根本没有电视里拍的那么华丽，并且做饭的也在里面，没有什么御膳房。清宁宫真是朴素呀！我感叹到。出了清宁宫，咱们来到了庄妃住过的永福宫，里面有一个木制的摇篮，是顺治小时候的，十分精致。在永福宫的对面，就是庄妃的姐姐海兰珠的衍庆宫，里面的陈设和永福宫的一样。
参观完后宫向东走，咱们便来到了大政殿，它是在清太祖努尔哈赤时期修建的，原来上朝参政议政的地方，它的外形像座八角楼，里面的空气十分的潮湿，中间放的是鹿角椅，旁边放着白玉雕玉兰花插，牙雕洛神赋小插屏，都十分名贵。大政殿的前面，是十王亭，分别是左王翼亭、右王翼亭、镶旗黄亭、正旗黄亭、镶旗红亭、正旗红亭、正旗蓝亭、镶旗蓝亭、镶旗白亭和正旗白亭。
参观完后，我不禁感叹到，这座关外的紫禁城，保存完好，有着独具特色的宫殿建筑和珍贵的历史文物，难怪享誉华夏，蜚声世界。
景观游自然景观篇八
“清明时节雨纷纷”，这连绵不断的梦梦细雨像牛毛、像烟雾、像纱丝，不停地洒向大地；山川、村庄、道路、树木都笼罩在纷纷扬扬的雨雾中，剩下的只是朦朦胧胧的轮廓，像一幅淡淡的“中国画”。
春末夏初之际，难免有一场春雨唤醒大地、复苏万物。听！“滴嗒、滴嗒、滴嗒……”下雨了！菜籽般大小的雨点打在琉璃瓦上，发出清脆悦耳的响声。推开窗，一片朦胧的景象映入眼帘。
渐渐地，雨停了！我深受外界美景的诱惑，换上行头，和几个故友踏青去。来到一条小河边，草坪上已增添了几处新绿。然而，在这嫩绿的小草上却镶嵌了几颗晶莹剔透的露珠，胜似天上闪烁的星星。小河中，“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍”，河中的鹅卵石五彩斑斓，在暗淡的日光之下也能发出耀眼的光芒。石头上累积了一层粘稠的“绿毛怪”——青苔。踩上去，我们都变得小心翼翼起来，如果稍有疏乎，就会失足滑倒。
渡过小河，我们来到了山脚。泥土也经春雨的洗涤，变得松软。尽管如此，我们没有却步，而是阔步向前。杂草打湿了裤脚，却又未曾感觉到有一丝凉意。果树上，花儿凋谢无几。信手采来一朵野花，贪婪地享受它散发的淡淡芳香，貌似足以嗅到大自然的味道。一路上，我们发现一种我不知名的植物，碧绿得像玉石，晶莹透亮，色泽明艳，据说可以食用，而且是山珍美味，只有春雨之后才能生长。登上山顶，满山遍野绿色的景色深受吸引着我们的眼球，一种多么舒适、多么自由、多么活跃的感觉便油然而生。
回来的路上，我们并不孤单，有大自然中美妙的鸟叫声陪伴我们，仿佛它们也在歌颂春雨带来的繁华景色。小蚂蚁成群结队地从高处往低处搬运食物，这场面极为壮观。一切的一切，令我不得不依依不舍地告别！
雨后景观如此秀丽，叫我怎能不陶醉其中？
景观游自然景观篇九
龙岗区实验小学王中舟杨勇李伟明
一、活动创意。
让学生选择自己喜欢的科学家、文学家等历史名人中的一人，以他们的名字来命名自己的班级，并以他作为全班学习的榜样，以他的事迹为载体开展系列的教育活动。
二、活动目的。
个性的班级文化，突出实验小学德育模式可操作化的特色。
三、活动准备。
1．学校利用广播站、宣传栏对此活动进行大力宣传，班主任对学生做好动员工作。
2．组织部分的科学家英雄、伟人、名人等资料（相片、事迹等）给学生参考。
3．各班召开讨论会，选出自己喜爱的人物，以书面形式注明理由。
四、活动过程。
1．各班评选出自己喜爱的人物，并以此人物的名字命名自己的班。
2．举行“班的命名暨授牌仪式”大会。（详见资料）
3．各班召开与“班名”人物相关内容的主题班会，并做好记录。（详见材料）
4．学习“班名”人物的先进事迹，建设班级文化。
5．挖掘相关“班名”的教育资源，结合本班实际，形成具有个性的班级文化特色。
五、活动总结。
学”
六、活动的延伸与建议。
班级命名活动的教育不能看成是阶段性的，而是一贯的，小学六年都要以此为载体，开展系列的专题教育。立一个永久的形象，甚至这个形象将伴随学生一生一起成长。
在开展班级命名活动中应注意：
1．班级命名活动要准备好详尽、丰富的资料。
起教育作用的题材都可以入选。
3．相关的德育内容应丰富多彩、具体而详尽，避免封锁榜样、无事实的空洞说教。
2000年3月28日
”班级命名“活动阶段总结
深圳市龙岗区实验小学廖爱群
活动小结如下：
一、发动阶段。
自己最敬佩的人，综合大家的意见后再命名。
二、开展”说说我最敬佩的人“主题班会活动。
后举手表决，定”雷锋“为我们班班名。
三、开展”我向雷锋学什么“主题班会活动。
锋学习。于是，”班级命名“活动转入下一个阶段。
四、学雷锋阶段。
氛浓了，好人好事层出不穷，班风班纪得到改善。
五、开展”雷锋来到我们班“主题班会活动。
宝贵的时间了！“最后，班会在《我们要做雷锋式的少年》的歌声中贺满结束。
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