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课间即景作文600字 课间作文600字篇一
“你听懂了吗?”
“噢!原来是这样。”
这样的一问一答在我的学习生活中常能听到。我的后排坐着的是两位成绩在班上名列前茅的优等生,而我呢,只是一位平庸之辈。
古有孔子不耻下问,今有小生我求教“高人”。
“这道题怎么做?”一个熟悉的声音“振动”了两位“高人”的耳膜,两人不约而同地抬起头,不厌其烦地聆听我读题目,边听边在纸上“‘刷刷”一挥,一道题的解题过程便映入我的眼帘,这纸上清晰的解题思路把我引入了沉思中。“你懂了吗?”这句听得我耳朵都快出茧的话又飘进了我的耳中,两位“高人”用疑惑的神情注视着我。这时,一场心理内战随即展开:不懂,人家肯定会嫌我反应迟钝;‘’懂了”,万一以后考试中碰到这种题型,那我不是又得交“‘白卷”了?真是好矛盾啊。我不敢抬头看这两位“高人”,怕她俩鄙视我。
“不懂。”一句破天荒的话终于从我的口中吐出。这时,我的'头埋得更低了,因为我不想看她们那种鄙视的眼神。“你可要听好!”一种亲切的声音传入耳中,通过神经到达心里,随即一股暖流涌上心头,因为以前只有’‘噢,原来是这样”,从来没有“不懂”,所以感觉当然不同。一位“高人”扯了一下我的衣服,我乱飞的思绪被她牵了回来,然后她就不紧不慢地为我讲解解题思路。不知是什么原因,今天我一下子就领会了她所讲的。
“你听懂了吗?”这时,我便大声而又自豪地说:“噢,原来是这样!”这是一句发自内心的感悟,而完全有别于从前那蚊子样细微的声音,以前的回答是含蓄而虚假的,而如今的这句“振聋发聩”的回应则是真实的。
曾经有位哲人说过:一百个问题之后产生一个真理。无论在我们的学习中,还是在我们的生活中,我们都应该多问,但愿我们在生活中多听到一些真实的“噢!原来是这样”!
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