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我就是我作文200字 我就是我作文200字初一篇一
这就是我
我，人称大头，因为脑容量大，所以特别聪明。我中等个，小小的眼睛(电视看多了的缘故)下有一个不高不矮的鼻梁，善于收集信息的耳朵下有一个稍厚的嘴唇子，一笑就露出两颗整齐的大板牙。说实话，我就是一个多面体，下面就请看看几个
关于
我的故事。登武当山
我因为属牛，就特别有牛脾气，不管
什么
事都要一直做到底，谁也别想拦。一个星期六的上午，我和爸爸妈妈准备一起去武当山游玩。坐了五六个小时的车，我们来到了雄伟的武当山前，我和爸爸决定去一睹金顶的风采，体会诗中“无限风光在险峰”的意境，我们正准备买票去乘坐缆车时，传来消息：搭乘缆车要等四个小时。 四个小时，那都等到中午了，干脆走上去吧!可是想走平坦的路还有往回坐好长时间的车呢?算了，索性走陡路吧!刚开始妈妈怎么也不让我们去，你不知道那条路有危险，几乎笔直，像是从空中垂下随风摇曳的链子，特别是峰顶的那段路，特别滑，一不小心就会有掉下去的可能。但是，我仍然坚持要去登山峰，我原来身体瘦弱，这时不知哪来的一股狠劲，老跑在最前头，累了就歇一小会儿，虽然我知到前面的路更陡更险，可是我们并没有就此放弃。这时的努力是为了往后的成功。终于，在翻越了一个又一个的陡坡后，我们来到了山顶。我高喊一声，释放出了内心的兴奋与激动，我终于感受到了“会当临绝顶，一览众山斜的境界;我终于领略到了“不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层”的景观;我终于体会到了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理;我终于……兴奋间，出现了一个勇于攀登、坚持不懈的我。
深
爱
阅读不知为什么，我特别爱看书，不知是受了他人的影响;还是受了老师的教导;还是我与书结下了不解之缘;还是……总之书好像成了我生命中的一部分。我特别爱看
想象
类作文 ，文中作者的奇思妙想令我赞叹，宏伟设想使我敬佩;我还爱看写人和写事类，文章中人物特点都被作者一一描写出来，一个个鲜活人物仿佛真地出现在我眼前。还记得小时侯特别胆大(指不怕丑)，一次，我突然闹肚子，第一感觉就是这次在卫生间的时间肯定会很长，索性拿几本书解闷吧!说干就干 ，什么《分类作文》、《尖子生作文》……我拿了就走，也怪，平时我都禁不住诱惑，但这次爸爸无论怎么诱惑，都毫无成效，直至我把书看完。爸爸问我，我笑而不答。笑而不答间又出现了一个爱
学习
，爱阅读的我。追悔莫及
虽然我有优点很多，但我也不是十全十美的，我也有缺点，不信你听听。
记得那是在
小学
六年级下学期时，我因在竟赛班受过培训，在班上的成绩
显得突出起来，前两次月考我的成绩都排在一二名，第二次时作文竟得了满分，可就在第三次，我失利了：我只考了180多分。语文错的最多，许多都因为粗心才做错的，作文竟扣了8分，总分也排到二十多名后了。我简直不敢相信自己的眼睛，但被老师叫去谈话我也心甘情愿，因为在考试前我根本上没怎么复习——我自以为聪明绝顶，以前的“战绩”无人能抵，唯我独尊，结果悄悄相反。想想这些自己不是自作自受吗?我真悔恨!后悔中又出现了一个粗心大意、得意忘形的我。听完上面的几个小故事，你对我应该有了一些了解吧!你一定会说：“你是一个坚持不懈、热爱学习，但是容易得意忘形的人。”想必你一定会问：“你是谁?”告诉你吧，本人乃实验中学七(6)班---(不可说出真实姓名，sorry)是也。
1、，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识
生活
，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学
忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用
其他
学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的.毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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