每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
叙述爱丽丝梦游仙境英语爱丽丝梦游仙境英语词篇一
《爱丽丝梦游仙境》是我小时候读过的一本书。它是英国作家查尔斯·路德维希·道奇森以笔名路易斯·卡罗尔于1865年出版的儿童文学作品《爱丽丝漫游奇境记》及后来的姐妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》(1871年)。
它很能吸引人的注意力，我专心的看完这本书后，了解了书的大致内容：爱丽丝在她荒诞离奇的梦境中，漫游了许多在他想象之下的奇妙世界，有能使她变小的药水、使她变小的蛋糕、组成王国的扑克牌、能穿入镜子的世界、使人忘记名字的小树林……其中的人物也是有趣、滑稽。有公爵夫人、红心皇后、老甲鱼、龙虾四组、叮当兄弟俩、骑士……当他被小猪碰醒后，才发现刚才的一切只不过是一个奇怪的梦。这一切就像是我自己的一个五彩梦，深深地吸引着我们。
作者笔下的爱丽丝心地善良、纯洁，乐于助人，并且能面对一些稀奇古怪的人或物时神情自定、毫不惊讶。毛骨悚然的表情，更增添了小女孩爱丽丝的几分勇敢。善良可爱的他也许并不是聪明，但他有一颗纯洁善良的爱心，对一只小鹅都彬彬有礼的爱丽丝，有一种我们所没有的纯真天性，这种童心是不会消失的。如果我们每一个人都如同爱丽丝一样，世界将会多么美好？没有骗子、没有小偷，人们互相尊重，没有纠纷、没有争执，世界上就没有了战争，该多么美好。但这一切也只像是一场梦，很难成为现实。
当读这本书的时候我很怕我想深了或者想多了。因为这本书只是为了满足读者“阅读的乐趣”而创作的，仅此而已。所以这也就成了我喜欢它的原因：这是多么单纯，没有任何“深层含义”的写作啊。想想我们现在，有时读一句话需要反复地咀嚼，需要翻来覆去地品味……当然我们要考试，我们所读到的文章也绝不是这种写给孩子们看的“小儿科”，而是老师们精挑细选出来经典之作，品味自然是应当的。但是我真的很害怕有一天我会像刘心武先生那样去看《红楼梦》里的每一个不起眼的场景，“从字缝里看出字来”。当然人家是在探索，是在做研究，和我仅仅喜欢《红楼梦》的情节相比自然不可同日而语；而且人家自也感到一番乐趣在其中。只是我觉得，这似乎是以牺牲另一种乐趣为代价的：那就是阅读的乐趣。
当然我们要学习爱丽丝的善良、乐于助人。经常给予他人帮助，无论是什么，都爱惜它，真心对待。我们要学习他的勇敢。狭路相逢勇者胜。也许在某些情况下，胜利和失败也只有一步之遥，有可能一个人拥有勇敢就会成功，而没有，则可能失败。
虽然这只是一个梦，但我们还是要学习爱丽丝的一些精神品质，将她梦想的精神真正变成我们实现拥有的精神。
最近，我在课堂上看到了这部美国好莱坞新拍真人动漫。它取材自《爱丽丝漫游奇境记》及后来的姐妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》。蒂姆波顿导演的新版从某种程度来说实际上是原版故事的续集。这也是我期待很久的影片了，为此我还去电影院去看了3d版的。去对比书中的人物，体会不一样人物性格及其特点。虽然和我期待的不一样，但不失为一部好的影片。
影片讲述了曾经到过仙境的爱丽丝如今已经19岁了，她和母亲参加了一个在维多利亚式庄园里举行的宴会，却发现自己将会在众多傲慢自大的人面前被求婚，于是她跟随一只白色的兔子逃到了一个洞里，进入了仙境，爱丽丝曾经在10年前来过这里，但此刻的她却一点也不记得了，在这里爱丽丝那些可爱的老朋友们重逢了：包括虚张声势的睡鼠，笑嘻嘻的柴郡猫，美丽的白皇后和她可憎的姐姐红桃皇后，还有双胞胎兄弟，毛毛虫，白兔，疯帽子。爱丽丝在奇妙的仙境历险中了解到自己身负的重大使命，那就是带领地下世界的居民们结束红桃皇后的邪恶统治，恢复仙境昔日的荣光。
我看完之后的感受，也许这部我久违期待的爱丽丝并没能超越我们想象中的那部伟大的爱丽丝，但我依然想说这部电影依然是一部充满奇幻和所有美好的关于成长方向的经典片子。
特别是3d版，因为只有3d能够展示奇幻色彩下的另一个世界。如果你内心还存在幻想，那么我推荐你去看爱丽丝，如果你还有童真和孩子的一面。那么我推荐你去看爱丽丝，如果你还不那么现实，那么我推荐你去看爱丽丝。这些是我去电影院看一遍《爱丽丝梦游仙境》3d版的初衷！
影片的开始就展示出一派安静，奢华，幸福的富裕欧洲贵族家庭景象，还是小孩的爱丽丝告诉自己的爸爸自己一直以来做的那个梦，她梦到自己掉到一个洞里，但爸爸却告诉她如果下次再梦到这些，就掐一下自己，告诉自己这其实只是一个梦，仅仅是开头，却已经埋下了伏笔，这让以后在长大成少女的爱丽丝身在那个世界，却一直认为这一切都只是一场梦，醒来的话一切都会消失。
不知道如此的开头是不是有所预示，我们已经离童真和幻想走的越来越远了，我们在这个世界中，不在有那么多梦幻和童话的想法，不在天真，所以对于这样的一个世界，我们只能告诉自己这是一个梦，仅此而已。
然而当爱丽丝在现实中遇到了困惑而真正走入了另一个世界中，却无意发现了自己在内心中真正想去追寻的。如梦如幻的奇幻场景，昆虫就在自己的面前飞来飞去，那茂密的树叶和草丛，那充满搞笑和黑色幽默的红桃皇后，却在结尾时候发现原来她是那么渴望被爱。她和白色女王是姐妹，却拥有着两种完全不同的人生方向。
超级逗笑的微笑的猫，和无敌勇猛的小耗子，还有红桃皇后的踏脚垫小猪，拿着怀表的大白兔，甚至是邪恶的负面角色，都让我体验了一场不同于现实的奇幻生活。负面的大毛兽，表面凶狠却懂得知恩图报，因为家人被困无奈被当为反面宠物的猎狗，最后也被爱丽丝的真诚和善良打动。
特别是疯帽子先生。它的扮演者是一个奇才，终于知道为什么他片酬如此之高了，确实非常有演技。难怪最后爱丽丝即使回到了现实世界中，也依然在内心中思念着他。他在大家都怀疑爱丽丝身份的时候，给了爱丽丝无条件的支持和鼓励，而爱丽丝也在他最脆弱最需要帮助的时候，挺身出来承认了自己的真实身份，而与红桃皇后和黑心骑士做最后的斗争。
至于黑白皇后的战争，更显示出导演幽默的一面。简称扑克牌与国际象棋的大战，给予我们童话的美好事物，也使得战争看的更搞笑。吸引着所有人的眼球。而始终穿差在其中起导师和引导的那条抽着大烟的毛毛虫，更像是爱丽丝人生中的方向和导师。他始终正确的引导着爱丽丝的思想，让爱丽丝寻找到真正自己的需求，直到最后一幕，毛毛虫化作了美丽的蝴蝶，破茧而出，他的使命终于漂亮而成功的完成。
更有一幕别出心裁的设计之处就是现实与奇幻世界中各自出现了一对双胞胎。他们各自有着最精彩的对白和演出。以上这些所有出现的各类人物，都在整部电影中带给人不同的感受和印象。
至于这部童话的结果总是在我们的预料之中，最终爱丽丝靠着大家的帮助战胜了红桃皇后，重新把另一个王国带入了曾经的辉煌和平静。
然而导演所带给我们的虽然是一部充满奇幻和童话色彩的世界，但实则是让我看到了更多对于一个人成长的困惑，和关于选择方向，友谊和爱情的多方面诠释。虽然这部电影依旧无法和阿凡达这种巨片相比，但却给我们带来了无限的童年回忆和美好梦想。
爱丽丝梦游仙境，一部充满美好，温暖。亲情友情爱情，成长困惑，回忆童年的依然值得我认为是精彩的大片。虽然它没有过多深刻值得思考的情节，没有声光电多么的高科技，没有多么华丽多么无敌，但我依然觉得这部电影值得我推荐。
因为我希望我们每个人都可以拥有属于自己的幻想和童年回忆。那些简单直接。看似幽默却值得人深思的经典对白，依然值得我们从2010年上映以来回忆很久很久。。
属于我们每个人的人生方向和路口，我们究竟该如何去选择属于我们真正的人生。
叙述爱丽丝梦游仙境英语爱丽丝梦游仙境英语词篇二
爱丽丝是个纯洁、善良的女孩，家庭条件很好，还有个富有的未婚夫。可她觉得只有在梦境中才能找到属于自己的快乐。
何为奇遇，就是一般人遇不到的故事。在白皇后，红皇后统治的世界里，有个日历写着她们的宿命，她们宿命中有个叫爱丽丝的人，踏着“七彩祥云”，手持达摩剑，去战败巨龙，推翻红皇后的铁血、压迫的统治，来交给代表着进步、和谐、完美的白皇后。爱丽丝不相信自己的眼睛，因为她认为自己没有勇气去完成这一切。
为什么乌鸦会像圆桌，却不像板凳?爱丽丝一遍遍重复了九件不可能完成的事，可其中八件在这个梦境中都实现了。那么最后一件——杀死恶龙，我也一定可以!爱丽丝用自己的勇气为人类换来了和平。谁也不能相信，一个柔弱的女子，独自杀死了恶龙。
勇气和正义会创造奇迹，在梦中，你能够战胜自己，完成不可思议的事。是的，在梦中你找到了一个仙境，因为你改变了自我，战胜了自我。
在现实中也能这样吗?
叙述爱丽丝梦游仙境英语爱丽丝梦游仙境英语词篇三
大题目的论文并非不能写，但题目过大，会不着边际，捉襟见肘，往往要说的东西太多，结果是什么也讲不深道不透，两、三千字无法包容其内涵。从小处着眼，把题域缩小一些，使题目变得具体、实在，有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示论据，写起来得心应手，做到“小题大作”，从而给读者更多有益的东西。在取得一定的写作经验之后，一旦有大的选题而且有迫切的写作欲望，我们同样可以着手撰写。
英语中的缩略语
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狄金森诗歌的现实意义
论现代诗歌与后现代诗歌的异同 解读《麦克白》的创作意义
参考文献
叙述爱丽丝梦游仙境英语爱丽丝梦游仙境英语词篇四
4月17日晚7点25分，爸爸、妈妈带我到工人电影院去看电影，名字叫《爱丽丝梦游仙境》。这可是我盼望已久的影片。
影片讲述的是爱丽丝无意中掉进了一个洞里，进入了神幻般的.仙境。在那里她遇到了经常在梦里才能见到的许多怪人物，如会笑的猫、穿蓝背心的兔子、疯帽子、活字典毛毛虫……经过了艰难险阻，她顺利地偷到了“万神剑”，打败了红皇后派出的可怕的怪物，解救了白皇后和她的人民。
看了电影后，我有三个主要的感想。
首先，我很佩服爱丽丝的勇气和智慧。当她偷“万神剑”的时候，为了获得守护动物的好感，帮它找回了失去的眼珠。爱丽丝的聪明与善良征服了巨兽，赢得了友谊与信任，使她最终拿到了“万神剑”。
其次，我感觉整个影片充满着无限的想象力。当爱丽丝无法从小门出去的时候，她发现桌上有一瓶伸缩水，上面写着“喝我”，她便拿起来立即喝了下去，果然就变小了。当她发现自己变小后又拿不到桌上的钥匙时，碰巧发现一块蛋糕上写着“吃我”，她吃了蛋糕，迅速变高，头撞到了天花板上，多么神奇呀!
最后，我认为红皇后对手下缺少关心与爱护，时时表现出狂暴和残忍。她用猪的肚子当脚垫，她用的家具都让动物们一刻不停地抬着，她的手下如果不小心犯了一点错误，就要被拉出去砍头，所以红皇后得不到人民的爱戴，失败是必然的。
叙述爱丽丝梦游仙境英语爱丽丝梦游仙境英语词篇五
看了场《爱丽丝梦游仙境》华丽的19世纪，散发着工业时代气息的伦敦，影片的背景就是大导演tim burton最爱的场景;苍白、柔弱、不自信的长大了的爱丽丝，这也是tim burton影片里惯常的“缺陷美”主角;神神叨叨的疯帽子，他诡异的妆容、繁复的服装、疯疯癫癫的性格，也都是timburton影片里热衷描述的边缘形象……而原着中只说真话的毛虫，到了tim burton影片中，立即换上一幅讲话拐弯抹角的政客嘴脸;还有缩小后的爱丽丝要穿过红皇后的护城河时，波顿安排她踩着河里漂浮着的一颗颗人头抵达彼岸，正点的“tim burton”式诡异气息扑面而来。
看过《阿凡达》后，都认为影片虽然特效惊人，但3d只是“带入感强”，并无太多“立体”、“凸出银幕”的惊艳，稍显遗憾。而在《爱丽丝梦游仙境》中，“炫技”的镜头则随处可见，比如爱丽丝掉入地洞时，无数悬浮在空中的.物体向她撞来;比如焦虑疯癫的三月兔总是向镜头掷来杯子等茶具;比如疯帽子在红皇后皇宫里工作时迎面抛来布匹等场面，配上出色的声效，真的就像片中物体“飞出银幕”一般，引来观众阵阵惊呼。
通过这部片子重拾了搁置好久的童真，里面的毛兽营救爱丽丝一幕还让我潸然泪下，虽然这眼泪会让其他人觉得流的有点莫名其妙，但我却深深被面恶心善的毛兽的善良和知恩图报所感动，会咬人的狗不会叫这句话是真理。
叙述爱丽丝梦游仙境英语爱丽丝梦游仙境英语词篇六
[摘 要]英语毕业论文由于从事英美文学教学的教师理论水平参差不齐、教师对学生文艺理论接受能力的怀疑、商品经济时代文学和文艺理论曲高和寡等因素,造成文学学习和文学方向毕业论文写作中缺乏科学的分析方法。本研究将探索将文艺理论引入本科毕业生的论文写作课程中的必要性和可行性,从而建构以文艺理论为中心的英语专业文学方向毕业论文写作的新模式。
[关键词]文学理论;读者反映理论;认知教学法
依据《高等教育法》(1998)的本科教育学业标准,学生应比较系统地掌握本专业所必需的基础理论知识、基本技能和相关知识,并“具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力”。这一标准强调了研究性教学(research-oriented teaching)的重要性,无疑为英美文学教学中理论研究与实践的有机融合提出了要求,而这种融合往往体现在学生文学论文写作的能力之中。然而,高校中实用主义风气、急功近利思想和“重技能,轻人文”弊端的集中体现冲击着文学课教学,助长了学生轻视与人文修养有关的课程,助长了他们对文学作品敬而远之的倾向(马爱华, 2006)。作为全面考核毕业生综合素质的有效途径,毕业论文写作是本科学生毕业前必须经受的考验关口,是师生教学相长的过程。本文将从文学课教学的现状出发,通过毕业论文写作的过程,在揭示现象、总结经验的基础上,提出重视文艺理论的教学,提高学生的文学素养,培养研究性学习能力的意义。
一、研究现状
部分专家认为英语专业(张冲, 2003)是“英语语言技能的专业训练和对英语语言文化的专门研究”,其特征为“技能加专业,复合而开放”,其培养目标为“纯熟的语言能力,深度的专题研究”。这一专业定位除了强调语言技能之外,着重强调了“文化”和“研究”。文化理解和专题研究的基础在于学生文学课程的给养过程,其中,文学理论分析则既指导了文学课程的学习,又加深了学生对文学作品的理解。文学作品的学习与文艺理论的关系好比材料和工具的关系,“工欲善其事,必先利其器”,如果学生没有相关的文艺理论的学习,就好比一个没有工具的工匠,只能望天兴叹。
二、问题成因
1.从事英美文学教学的教师理论水平参差不齐。部分教师讲授英美文学,而其自身很少涉及文艺理论的使用,或者说自己的文学批评理论知识匮乏,因此不可能在授课时有意识地将文艺理论融入到教学中去。
2.轻视或放低对学生的人文素质和评析能力的生成要求。有些教师担心学生的接受能力,甚至害怕因为学生不能正确理解文艺理论的精髓而将其误用或者滥用。《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000)明确规定了文学课程的教学目的“在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解”,显而易见,加大文学批评理论的讲授和研讨是符合《大纲》要求的。
培养模式。学生将文艺理论视为纸上谈兵。因而,导致“文学理论教材和教学实践逐渐偏离当今消费时代的审美精神”以及“文学理论的教学被大学生们冷落”(李迪江, 2002)。
三、文艺理论在文学论文写作中的意义
1.文学理论的专业知识学习,铺垫了文学论文的研究能力。“文学理论教学应该优先地培养大学生的理论素养,更多地培养大学生的应用能力,如从文学作品的分析讨论中,来培养大学生的理解能力、分析能力和表达能力等(李迪江, 2002)”。本科学生已经有了一定的文学常识,至少对于著名作品的情节有了一定程度的了解,文学名著选读课使用文学名著的原版书籍作为教材,使得学生有机会对文学文本进行仔细研读,为文艺理论的学习奠定了基础。
2.毕业论文写作,完成学生从读者到理论分析的升华。guerin认为,“读者参与在文本的创作中”。作品的意义是文本和读者相互作用的结果,它强调读者在阅读过程中的不同参与方式。这一理论代表人物之一伊瑟尔指出,所有文学篇章都有“空白”或“缺口”,这些空白和缺口必须由读者在解读过程中填补或具体化(刘辰诞, 1999)。文学作品须由接受者内化和心灵化,即需要接受者的理解、体验、加工、补充和创造,融入接受者的思想和情感、倾向和评价,只有这样,作品中的时间、人物形象等才会活生生地呈现在自己的头脑中(郭宏安, 1997)。从这个角度暴露了英语专业教育中一贯的“知识单一和技能单一”问题,带来的思考是应该如何培养学生多种语言技能,满足其独立学习的需要。
3.文学史学习为文艺理论的学习奠定基础。心理学、原型批判、女权主义、马克思主义的文学评论等可将传统文学史中作家、作品按照时间排序的方式打破。从各种文艺理论的角度对作家、作品重新排序,不同的文学作品可以用相同的文艺理论进行分析,既起到梳理文学史和文学作品的目的,又使学生对文学作品甚至文学史的认识提升到一个新的高度。如:莎士比亚的《哈姆雷特》,尤金?奥尼尔《榆树下的欲望》,劳伦斯的《儿子与情人》等作品中都蕴含着恋母情结的心理学分析。以此为基础,给学生补充讲述古希腊剧作家索福克里斯的著名悲剧作品《俄狄浦斯王》,能帮助学生探究作品人物的内心世界,为论文写作奠定基础的同时,也有助于选择一个更为可行的题目。
4.结合文本与文艺理论,丰富学生的论文选题。学生文学专业毕业论文选题往往单一,如选择:《伟大的盖茨比》中美国梦破灭的主题或美国梦的悲剧一类的主题;《呼啸山庄》、《傲慢与偏见》中的爱情主题等。选择经典作家的代表作品为研究对象并不是不可以,但对于一般本科生而言,要就这些作品的某一方面进行较为深入、有创意的探讨,还是有相当难度的。因为,对于某一经典文本的某些问题,国内外评论界可能早有定论,而一般的学生“尚不能用当代文论的新视角去解读,很难提出自己的新解”(杜志卿, 2005)。
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