总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
英语语法主谓一致规则 英语主谓一致语法总结教案篇二
谓语动词的数通常用单数(即遵循语法一致的原则)：
many a child was playing there. 很多小孩在那儿玩。
more than one student has failed the exam. 不止一个学生考试未及格。
此时谓语动词用复数：
they each have an english-chinese dictionary. 他们每人都有一本英汉词典。
the young people each carry a big bag. 这些年轻人个个背着一个大袋子。
其后的动词形式取决介词前主语：
nothing but trees was to be seen. 除了树木之外什么也看不见。
no one except my parents knows anything about this. 除我父母外没人知道此事。
jim, together with his classmates, has seen the film. 吉姆和他的同学都看过这部电影。
名词means(方法)单数与复数同形，用作主语时，其谓语的单复数要视具体含义而定(尤其注意其前的修饰语)：
these means are very good. 这些方法很好。
such a means is really unpleasant. 这样的方法确实是令人不愉快。
若没有特定的修饰语或语境，则用单数或复数谓语均可：
there is [are] no good means. 没有好的方法。
are [is] there any other means of doing it? 做这事还有其他的什么办法吗?
初中英语学习口诀：初中英语初中英语语法学习口诀
“顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。
如：
来是come，去是go。点头yes，摇头no。再见要用goodbye，谢谢要说thank you。
我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。
不见原因(元音)，别施恩(n)。
季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。
gulf roof chief serf blief proof handkerchief
海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。
leaf half self wife knife shelf wolf
thief
树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，
架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。
negro hero tomato potato
黑人英雄吃土豆和西红柿。
begin leave go borrow come return join die buy arrive
开始离去，借来还，出生入死，买到家。
过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。
巧记动词过去时形式-ed的变化：
(1)变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。
(2)读音规则：
清(清辅音)读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。
基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90， 尾随ty是整十，说到几使几，中有 “—”要强记，遇到整百要警惕。
基变序，有规律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，辅(音)后y， y→ie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。
(a.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词， “圆”代表形状， “小” 代表大小， “旧” 代表新旧、年龄， “黄” 代表颜色， “法国” 代表产地 “木” 代表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如：
(1*.)the first beautiful little white chinese stone bridge.
第一座美丽的中国小白石桥。
(2*.)a tall intelligent young chinese officer.
一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。
(b.)或者用：
县官行令，杀国才;植树苗，大新颜。
县(限定词)官(冠词)行(形容词)令(表年龄的词)，杀国(表产地的词)才(材料);植(指示代词)树(数词)苗(描述性的词)，大(表大小的词)新(表新旧的词)颜(表颜色的词)。
如：
(1*.)a few new major urban highways.
几条新的主要城区公路。
(2*.)some sour green eating apple.
一些酸绿的食用苹果。
动作谁做的不知道，说出谁做没必要。
接受动作要强调，被动语态最为妙。
英语句子万万千，五大句型把线牵。
句子中间为动词，后接语是关键。
系动词后接表语，vi独身无牵连。
vt又可分三类，单宾双宾最常见。
辅音共计二十八，七浊一清又八对。
四个连对也包括，有气无声清辅音。
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
一些动词要掌握，一听hear,二看see watch三感觉feel， make let help[2],再加动词不带to,help是个两面派，其他动词非这块。还可以掌握“八字言”一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词。
英语语法主谓一致规则 英语主谓一致语法总结教案篇三
在英语中，为了避免重复，句子中的某些部分经常省略，给考生的理解增加了困难。现对省略现象总结如下:
1. this beeper works well，but that one doesnt (work well).
这个寻呼机工作正常，但那个就不行。
2. all uranium atoms do not have the same atomic weight. some of them weigh 234 units，some (of them) (weigh) 235 units，and some (of them) (weigh) 238 units.所有的铀原子并非都有相同的原子量。其中有的重234，有的重235，而有的重238。
1. when (water is) pure，water is a colorless liquid.
水纯净时，是无色的液体。
2. when (i am) in trouble i always turn to her for help.
我困难时总是找她帮助。
3. errors，if any，should be corrected.
如果有什么错误，就应当改正。(if后省略了there are)
4. wood gives much smoke while (wood is) burning.
木头燃烧时，它放出很多烟。
5. the letter is to be left here until (it is) called for.
这封信留在这里待领。
6. henry looked about as if (he were) in search of something.
亨利向四周环视，似乎在寻找什么。
7. she studies very hard though (she is) still rather weak.
她尽管体弱，但学习仍十分努力。
1. answer these questions，if (it is) possible without referring to the book.
如果有可能，请不看书回答这些问题。
2. when (it is) necessary you can help us to do something.
必要时你可以帮助我们做些事。
1. it seems (或appears) (that) joe is out，not jack.
外出不在的似乎是乔，不是杰克。
2. it is an honor (that) i was invited to your birthday party.
我很荣幸被邀请参加你的生日聚会。
3. its a pity (that) you cant operate a computer.
很遗憾，你不会操作计算机。
4. it is the third time (that) i have come to china.
这是我第三次来中国。
1. that is the naughty boy (whom/that) we talked about last week.
那就是我们上周议论的淘气男孩。
1. the direction (in which) we move a body can be changed.
我们移动物体的`方向是可以改变的。
2. the distance (which或that) light travels in one second is 300，000 kilometers.
光每秒走的距离是30万公里。
1. there is a chance dr. li will be able to be back for may day.
李博士也许有机会能回来过五一节。
2. we have to make a list of all the books there are on the subject. 我们必须把所有关于这个题目的书列出一个单子。
1. open the door!开门!
2. why not?为什么不?
3. why so?为什么这样?
4. anybody wishing to go?谁愿意去啊?
1.—can emily do this work?
埃米莉能做这件工作吗?
—i think so.
我想她行。
—i think not (或i dont think so).
我想她不行。
2.—did you know anything about it?
这件事你以前知道吗?
—not until you told me.
你告诉了我，才知道。
3. he has gone. no one knowsswheres(he has gone).
他走了，谁也不知道他去什么地方了。
4. jenny knows what (is to be done)!
詹妮有办法!
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