作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
初中雪绒花音乐教案篇一
雪花是冬爷爷送给我们的第一件礼物。下雪时，是我最开心的时候，雪花飞舞。又有血雪的洗礼，享受雪带给我的欢乐。仰起头，张开双臂，仰头看看雪精灵的美丽舞蹈，让雪花尽情地落在你的双臂上，手上。张开嘴，品尝一口雪，品尝到的无尽的芬芳与甘甜!
漫步，在雪地里，雪花飞下来亲吻我的脸颊。回头看，走过的脚印依稀可见。在雪的世界，我有说不出的快乐。
在冬爷爷送李物里，有一张无比美丽的画卷。站在高处远望，仿佛大地都换上了银白色的衣服，粉妆玉砌，一座座冰山，一片片树林都在迎接雪的到来。大地铺上毛茸茸的地毯。山上滚下来一个个雪球，刘树上挂满了银条玉树琼枝婀娜迷人。只要看到这里的人，无不着迷。
在冬爷爷的礼物是，有一张画卷。小狗，小猫，都在上面做画，一片片竹叶，和像杨华的足印越来越多，多到数也数不清。我们也用手指在地上画画，一会儿画个小鸡，一会儿画个兔子，一会儿画个马儿，一会儿画个树叶。画吧，尽情地画吧，画出心中最美的图案，写上心中最想对谁说的话.......
雪，给我带来了无尽的欢乐。值得我永远回味。
初中雪绒花音乐教案篇二
雪是圣洁美丽的象征，但在我心目中，它却成为了我不断努力向前的动力。——题记
悲伤不已，看着发下来的试卷，望着那从未有过的“低分”，我不禁流下了眼泪；心情压抑，我坐在枯燥无味的课堂上，听着老师在讲台上滔滔不绝地“讲经”，望着一条条的函数式子在黑板上飞舞，x、y好似是“舞者”，又好似是老师的“伴舞”,在老师的统一指挥下，跳出一支枯燥而乏味的舞。课堂下，一双双睡意朦胧的眼睛，是我感到越加压抑。我不由自主地向窗外望去，望着那通人性的天空，它好像也明白我的心意，流露出丝丝伤感。
忽然，一朵朵的“天使”从天而降，“那是什么？”我心里一阵惊喜，望着那一片片的白向我飞来。“啊，是雪！真的是雪！”我心里一阵惊喜。她是如此的“晶莹剔透”，如此的美丽。我伸手接住一片雪花，但她好似一位害羞的少女，总是对自己遮遮掩掩，一见生人，便消失得无影无踪了。这是我更加沮丧了。
我望着枝头上那层细密的“白纱”，细细体味，感到这还真有几分“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意味。我不由自主的陶醉其中。
古往今来赞美雪的诗句可谓是信手捏来，但情趣意味却各不相同。看着这雪花漫天飘飞，我心中油然而生一种“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的感觉；想起那在雪地中步履蹒跚的人，我不禁感到有点“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的感慨；……。
忽然，一片雪花从我眼前飞过，我心想：“哎，小家伙，这回你可飞不了啦！”但是我错了，这时一阵微风吹过，它被吹出窗外，在空中竭尽全力地展示它那优美的“舞姿”，我心中不觉得一震：当这片渺小的雪花在生命的尽头时，却还能跳出如此优美的“舞蹈”，尽情展示自身的光彩，而我却只是一次小小的失败，就能让我气馁吗？不可能！我从对雪的陶醉中走了出来，回到了课堂。课堂依旧枯燥，但每每当我对学习感到厌倦时，我都会想起那片雪花，是它开启了我的心锁，使我重新振奋起来，我会永远把它留在心底。
初中雪绒花音乐教案篇三
我喜欢鹅毛般漫天飞舞的雪花，只有她是最纯洁的白色，让人感到没有一丁点的污秽的雪白色。
小雪花在没有落到地面之前，看起来像是灰白色的，好似雨点，但与雨点不同的是，她有着翩翩飞舞的舞姿，飘着、摇着慢慢落下。一落到地面，便立刻融化成了水，消失得无影无踪，不留痕迹。
她不像跳珠，即不会跳跃，也不会发出声音。在浙江一带下雪的景象，在严寒的冬日也能觅得一丝丝生机。
当你举起手时，她就温柔的扑到你的手上，白白的，一会儿就融化成了水。
在白天，她做出千百种姿态;夜间它在玻璃窗外反射出银白色的光。
她带来一切的美好与快乐。为大地披上一件雪亮的银装，闪闪发光。
在她飞舞的时候，我捕捉不到声音，但我似乎又能听到千军万马的脚步声，海浪撞击岩石的波涛声，沙尘席卷的狂吼声;有时似乎又或能听到热恋中的情人窃窃私语，教堂里的祈祷声，花圃里鸟儿的欢唱声……
她没有气息，但当它飞舞到我手上时，轻轻一嗅，我似乎又闻到了旷野间新鲜的空气，花园里醉人的腊梅的气息，幽谷里淡淡的百合花的芬芳……
只有在那属于雪的世界里，她才能无忧无虑的展现它的高雅与纯洁。
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