无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一我的烦恼作文字 初一我的烦恼作文篇一
每天从早晨7点30分就来到学校，我们连书包都没放好，老师早已拿起粉笔在黑板上讲起课，又让我们背课文、背概念，恨不得把我们全都变成一个个计算机，一股脑把所有知识全都输进去，好不容易下课了，可是老师还拖着不结束，直到下一节课上课才算完。好不容易盼到中午休息，但下午1点半又得跑到学校。下午放学铃响了，可老师才不舍得下课呢。要加课、加课，加到下午5点半才放学，每天都这样，还留了一大堆作业，写到晚上11点都写不完。唉，每天学习十一、二个钟头，我真坚持不住了！ 这还不算呢！老师还不断给我们买考卷、印考卷，一会儿是黄冈密卷，一会儿是海淀考卷，真是烦死了。
此外，老师还剥夺了我们上副课的权利，除美术外，音乐偶尔上，微机靠边站，体作文,我的烦恼,初一就更别想了。
现在，我已是五年级的学生了，每当我在题海中苦苦挣扎的时候，看看窗外那群无忧无虑玩耍的孩子，听听那轻快的欢笑声，心中渴望自由的呼唤声便更是强烈。何时才能走出拘束的鸟笼，展开快乐的翅膀。可是，父母的叮咛声和老师语重心长的教导声已在不知不觉中造就了一把无形的锁。,我的烦恼,初一
曾经的曾经，我是一个挥洒着快乐的天使，什么时候我才能摆脱沉重的负担，压力，烦恼，展开翅膀翱翔在真正的属于我们的世界中 。
在此，我真想发自内心对老师说：虽然我们已经是五年级学生，但我们都还是孩子，我们都梦想有童年的天真快乐，我们梦想有童年的自由自在，太累了，请让我们重新做回孩子！
初一我的烦恼作文字 初一我的烦恼作文篇二
成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些烦恼。
“你这孩子，我是在关心你!”“什么，你说不需要我关心，我不关心你，谁关心你啊……”“你给我站住，现在怎么那么没礼貌啊，还说我烦……”
一大早，就从卧室说到厕所，在从厕说到卧室。一个字“烦”!天呐!我老妈什么时候才能不再唠叨啊!真希望早点长大，脱离苦海。老妈都不理解我的，整天说这说那的，没完没了。只会说一些每天都听到n遍的无聊话题。有时，我会想：外面的世界真美丽，什么时候才能飞出笼子飞向蓝天。有时会看见一两只小鸟飞过，我总是向它们投向羡慕的目光。考试一考差，哼哼，你死定了，双打!!“你啊，什么时候才能考好点啊?叫你不要打电脑啦!不听!还说我烦!现在呢!70几!还有脸回来……。”这时老爸就插话啦：“你就好好读啦!我们这么辛苦的赚的钱全给你交学费啦!你妈妈又不舒服”这时，老妈就会在旁边装咳嗽，扶着凳子咳两声。
之后，两人越骂越厉害，于是就动粗了，可怜我幼小和弱小的身体被这无情的竹条抽打着。我满脸泪水，可是爸妈却视而不见，继续用无情的竹条抽打着。之后，虽然心里很不服气，可是还是要装作很理解的样子不停地说：“对，你们打得对，是我自己不用功，我辜负了你们……”
爸，妈，你们什么时候才能理解我心中打烦恼啊?暴力不能解决一切问题，然而，让人心烦的唠叨也不能让人接受。打，只能加大学习的压力，唠叨，只会让人心理上增加烦恼。
成长的道路中，“阳关”因烦恼而失去了光彩与温暖。
初一我的烦恼作文字 初一我的烦恼作文篇三
毎个人都有自己的烦脑，不管是课业上的烦脑，或是工作上的烦脑，应该多多少少都有吧!而我的烦脑跟别人不太一样，我的烦脑是我是个近视眼。
近视眼带给我很多的不便，例如像是当眼镜起雾的时候，我我就会看不清东南西北了，尤其是同学叫我是四眼田鸡，是我心中的痛，我真不知道要甚麼时候才能解决我的烦脑。
我很怕健康检查，因为我怕健康检查的时候，发现我的度数加深的太严重，我把这件事情告诉妈妈，妈妈跟我说：只要我努力注意看书的距离和时间，并且不要让度数加深的太快，等我十八岁，再让我去雷射就好了!
有一次，我们学校在吃面的时候，我的眼镜起雾了，而同学叫我，我认错人了，所以被同学笑，笑我是个四眼田鸡，那时候我难过及了，我也不想有近视眼呀!所以我很难过，老师告诉我：他们笑并不是有意的，他们或许只是一时好玩，但是却没有经过大脑思考，这样会不
会伤害到你呢?或许他们明天就忘记有这件事情了。我听完老师的话之后，我的心情好多了，因为我知道他们不是故意的，是无心的，所以我就不会那麼难过了，也原谅他们了。
记得还有一次，因为那天下雨，所以我刚从车子上下来时，眼镜雾蒙蒙的，让我看不清楚前方，所以有一台车冲了过来，我吓了一跳，赶紧跳走，但是这却使我的右脚骨折了，到了医院，医生帮我做了整只脚的检查，医生告诉我，我的脚必须要动手术，那个时候，我的眼泪一滴滴的低了下来，我想：如果没有近视眼的话那该有多好呀!
妈妈跟我说：没关系啦!只要你以后看电视的时间不要那麼长、看书的距离不要太近，时间不要太长，学校下课时要多小山坡上的绿树，视力会慢慢进步，所以不要太心急。那个时候我才知道，原来近视眼是我自己造成的呀!所以我下定决心，以后看电视只看半个小时。果然，我的度速加深的没有这麼快了。
有一次，因为上学快要迟到了，所以我匆匆忙忙的出门，忘记带眼镜了，所以到了学校，我上课都没有听老师说甚麼，一直在找眼镜，所以老师看到了，就问了我一个问题，因为我都没在听，所以我就愣在那里，不知道如何是好，所以老师就把我训了一顿，那时候我好难过喔!所以我下课就去告诉老师，我不会回答的原因，老师才原谅我。
所以我希望大家能够尽量把自己的眼睛给照顾好，这样子你就能够减少一样烦恼了。
初一我的烦恼作文字 初一我的烦恼作文篇四
你可曾为一点小事儿气恼过?你可曾无缘无故感到郁闷不快?你可曾抱怨生活的不公?也难怪，谁让生活是一个万花筒呢，有烦恼不足为奇。(可见作者成熟和平和的心态。)
不知同学们是否有过同感，有时，我们会跟自己的某个老师关系不是很好，总看这个老师不顺眼，误认为那个老师多么的“坏”。从而产生逆反心理，抱着“你让我往东，我偏往西”，“我就是要跟你对养干”的心态。同学们，你有过这样的经历吗?反正我曾经有过。(先“抑”一笔，行文起伏跌宕。)
去年夏天，我从老家转学到了这里，由于我在老家就是学习尖子，来到新环境跟同学相处得也很和睦。所以，在我转来一段时间后，就博得老师和同学们的赞许。特别是数学老师和英语老师(宕开一笔写自已的一路春风，与下文对比)，但我却发现我和语文老师的关系平平淡淡的。语文老师，一个中年男子，看上去一副严厉的样子，很少笑，即使是笑，也是在变相批评一些同学的时候的那种让人看了都不爽的笑。有点像课文《从百草园到三味书屋》中教鲁迅的那个私塾先生。(描写生动逼真，还善于联想比较。)所以我——一个胆小又有点内向的女孩子，有什么学习上的问题总不敢对他说，就连上课回答问题也是忐忑不安的。在我心里对语文老师的感觉只有一个字，那就是“怕”。(由对人物等外在事物的描写引出作者的情感变化。进一步压低笔调。)
后来，在一次语文自习课上，同学们都在写作业。那时，只要是语文课我就认为无聊，正巧这时同学x x x让我替她抄歌词，我爽快地答应了下来。正当我边抄边斟酌那些歌词的时候，却见一只大手向我伸来，天啊——是语文老师；当时我的反应大家肯定能够理解。在挨了批评之后，我又上了黑名单，当然是我自己写上去的。下课后，我再也受不了了，就大哭了一场。在以后的日子里我一直没有摆脱这个烦恼。那天所经历的事，对我来说是极大的耻辱。我从心里开始恨他，并处处躲着他。
后来期末考试，考试成绩让我看了之后想自杀。我的表现和情绪触动了语文老师，他又找我谈了很多话，而我也被感化了。
语文老师，我想此时你一定在读我的这篇作文，因为你是一个较认真的老师。
初一我的烦恼作文字 初一我的烦恼作文篇五
“我最近比较烦，比较烦……”咦？是谁在唱呢？不用说，那肯定是我这个“小烦神”在唱了，为什么要叫我小烦神呢？请听我一一道来。我想，如果是你，那你也会烦恼起来的。
事情还得从我上了五年级说起，也许你会想一个五年级的孩子，十一二岁，能有什么大不了的烦恼呀！no！no！no！
你这样想的话，就大错特错了。我也算是一个小大孩了，已经上了五年级了，也正是因为上了五年级，很快就要进入六年级了，面临着毕业考试了，作业开始堆积成山。我天天写，天天做，脑袋大的都快超过篮球了。老师们像一台台留作业的印刷机，有永远留不完的作业，我们都快要消失在作业堆里了。多留作业也行，我们多写、多练，这也是为了我们好吗！可是，最不能让我们忍受的就是老师喜欢拖堂。
那是在星期五的一天，我一看课程表第二节课是数学课，我想：间操的时间又被数学课给吞噬了。果然，第二节课的下课铃老早的就打响了，可是，老师好像没听见一样，依旧讲她的课。oh！mygod！快给我们下课吧！我的神呀，上帝以及老天爷呀！（嘻嘻，佟湘玉姐姐，你不介意我和你抢台词吧！）快让老师给我们下课吧！再不下课就玩不上了，正在我祈祷的时候，老师讲了一会就给我们下课了，我们刚要往外冲，“叮铃铃，叮铃铃”下课铃又响了，我们又玩不成了。真希望老师能改掉这个毛病。
不过，这样的好处也不少，每一次考试我们都可以熟练的应对，每次看到考试的成绩，我都忍不住的流出泪花，我们和老师的努力没有白费呀！
在此，“小烦神”谢谢老师们的良苦用心了，但是我还是衷心的希望老师们能多给我们一些玩的时间，在学校给我们多轻松一下，多快乐一下，那我就没什么烦恼可言了。
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