每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
收获友谊作文字篇一
友谊看不见,摸不着,但我却收获了一筐筐成熟的友谊,现在让我把它们一一倒给你听吧!
记得两年前的一天,李同学扶着一拐一拐的董福星走进教室,因为外面下雨有积水,董福星不小心滑了一跤,脚崴了。我们连忙过来搀扶他,谁知他“不领情”,想冲出人群,可毕竟脚崴了,他挣扎地走了了几下,见人们盛情难却,只好作罢。回到座位上,有的人给他倒水,有的按摩他受伤的脚,有的人不停地安慰他,浓浓的友情充满了教室,正在我被感动地扭头擦眼泪时,在朦胧的泪水中,我看到久违的'灿烂的阳光,照射着这个温暖的班集体。
此时此刻,我的脑海中又升起这样一段回忆。
四年级运动会时我参加了1500米长跑,之前练习了一段时间我就坚持不住了,毕竟要在操场上跑13圈呀!这时同学们为了使我不放弃,常常陪我跑,有时我跑十圈,他们却跑十几圈,我好感动呀!
到了比赛那天,我站在起跑线上,心里忐忑不安,发令枪响了,我冲了出去,开始还一帆风顺,渐渐地我没力气了,这时一阵声音传来,啊,是我的同学们,是他们在为我拼命地喊加油,我又一次被这浓浓的友谊之情所感动,泪水和汗水融合在一起,形成一股无形的力量,把我推向了终点,推到了朋友的身边。
同学们,如果你还不知道什么是友谊,请你在这最后的时光里,爬上友谊之树,采些成熟的友谊之果,慢慢品味它的甘甜与幸福吧!
收获友谊作文字篇二
上课铃响了,这节是体育课。我和同学们一起来到了运动场。
做完热身运动,老师笑眯眯地说:“同学们,今天我们练习打排球,打的时候胳膊一定要直,好了,现在两个同学一组,开始练习!”话音刚落,同学们就纷纷行动起来,争抢着打起排球。而我却目光无助地望着老师,仍在原地站着——我不会打排球。
看着其他同学活泼的和排球嬉戏的样子,我感到很孤单,鼻子里不禁一酸。正当我难过的时候,她来到我的身旁,拍拍我的肩膀,眨着大大的眼睛,对我说:“你怎么还在这里站着?怎么了?”
“我……我不会……”我嗫嚅着。
“呵呵……”,她爽朗的一笑,“没关系,我小学是排球队的,来,我教你吧!”还没等我反应过来,她已经拉上了我。“看好!”,只见她拿起球,把球往上一抛,两臂迅速的搭在了一起,大拇指并上,直臂击球,便连续打了几个。我不禁被她的精彩吸引了,心情也喜悦起来。接着,她让我试试,我照着她说的做,打了两三个。一……二……三……我不停的进步,她耐心的数着。
每当我比原来打得多时,她就鼓励我:“加油!30个就合格了!”经过一两节课的练习和她的帮助,我终于突破了20,并向30进发。她仍是毫不厌倦地鼓励我、帮助我。我最终通过了考试,而她却因为每节课都帮助我,自己没有时间练习而只打了29个。
但她仍不灰心,带着希望对我说:“祝贺你……通过考试了!”可我分明看见,她的眼里闪着泪光……
在她晶莹的泪光中,我懂得了友谊的可贵。友谊如春天的嫩绿、夏天的火红、秋天的金黄、冬天的洁白。友谊,虽然默默无闻,但是可贵,它让人在不经意间温暖……
收获友谊作文字篇三
现在,我已经是一名四年级学生了。回想这几年的点点滴滴,犹如天上的繁星,数不胜数,但有一件事情却深深地印在我的脑海里,使我难以忘记,那就是我收获了友谊。
我有一个好朋友,她的名字叫静静。我们从小在一起玩耍,一起游戏,一起分享快乐的时光。这件事就和她有关。
事情是这样的。那天上课我的笔没墨水了,我就向静静借笔,但是没想到,她竟不借给我。我生气极了,大声说:“你还是我的好朋友吗?这么小气,连支笔也不借给我,我们从此绝交!”说完,我扭头就走,静静也没来得及解释一下。
从那以后,我俩就像陌生人一样,下课不在一起玩耍,也不在一起学习。但我心里很难过,我不想失去这个好朋友。我终于鼓足勇气去跟她说:“我们和好吧,那天是我太冲动了。”可是,静静却没有搭理我,大概她还在埋怨那天我没有给她解释的机会。
转眼,期中考试到了,静静忘记了带魔笔,她非常着急,像热锅上的蚂蚁。我看见了,连忙走过去对她说:“我有两只魔笔,给你一支。”考试结束了,静静走过来感谢我,并解释了那天的事情:原来那天她只有一支笔,所以才不借给我。
误会终于解开了,我和静静又和好如初,成了朝夕相处的好朋友。我又重新收获了友谊。从此,我懂得了:友谊有时候是很脆弱的,它需要我们彼此呵护,用心珍惜。
收获友谊作文字篇四
她瞪大眼睛,死死盯着我,好像那细小的眼睛有喷不完的怒火,睑上的肉颤抖着,仿佛要跳了起来,使劲一跺脚,整个楼道似乎都抖起来。“既然这样,还做什么朋友!”她气呼呼地丢下这句话,头也不回地走了。那沉重的脚步在走廊回荡,伴着外面的小雪,像首悲伤的乐曲。
她是我最好的朋友---柔柔。就在放学前,天阴沉沉的,老师接到了通知,我们班有5个学生在操场上玩雪,把学校刚搓好的雪都弄乱了。老师十分生气,用教鞭重重地敲了敲讲台,瞪着眼睛说:“今天要不站出来,都别回家!”当时我正好是值周生,看见了那几个人,于是我把他们都点了出来,其中也有柔柔。我们按时放学了,但柔柔他们却被罚将作业抄5遍。
我和柔柔家是一栋楼,我们两个总是一起回家,但是放学后,她却甩开我,并在走廊里对我说了那些话。
回到家后,我心里很不是滋味。我是不是不应该说出她的名字,但是那样所有人都放不了学呀!况且也没冤枉她呀!我的心里立刻起了冲突。一方面,直觉告诉自己,我没有错,应该她来向我道歉;另一方面,理智告诉自己,我不够朋友,不该说出她。况且她性格犟,又怎会找我道歉?这样的话,朋友不就断了吗!最后,还是理智战胜了直觉,我决定退一步。窗外的雪,此时下得更大了……
第二天下课后,我拉着她的手来到操场,对她说了一声“对不起”。她吃惊地望着我,想不到我会来向她道歉。她好一会儿才缓过来。脸红了,把头微微低下去,不好意思地说:“其实我做得也不对,玩了就是玩了,应该站起来,受了惩罚怎么能怪你?”
说完,她笑了笑。这时,一束阳光穿过云层照过来,照在操场上每个人身上,发出耀眼的光芒,也融化了我和柔柔之间的冰雪……
收获友谊作文字篇五
当我站在14岁的尾声回过头来,便能看到那些友谊,如同那些不可遗失的过往。
——题记
当我们还是两个不懂事的破孩的时候,不懂得珍惜的时候,常常会为某事某事而相互赌气,直到那次几乎破灭的不可弥补的“太平洋战争”。可笑的是战争居然只是因为身高。那时候身高对于盼着快快长大的我们来说是那么重要,几乎每个星期都要妈妈给量一下。于是不相上下的我们便在一次按高矮的排队中争的面红耳赤。结果就是老师让我排在她前面。结果就是我耻气扬高地瞟了她一眼,轻蔑地“哼”了声。结果就是我们那个学期形如陌路人。
其实我是想跟她道歉的,但每次想找个借口问问她像今天星期几啊,然后看到她一脸冷漠地走开,便生生把话气回肚子里,心想我又没有做错,干嘛要道歉?错的是她!
一天上课学新课文,那是一篇关于将心比心的文章,老师解释道:“将心比心,就是用自己的心体会别人的心,就像把自己比作对方,去了解对方的感受……”我看到她偷偷望了我一眼。我们就那么发了一节课的呆。我在想老师说的“把自己比作对方”,于是脑子里浮现了这样的情景:身高不相上下的我们,她却排在我前面,然后她还不可一世耻气扬高地瞪我……呜啦呜啦气死人了!
有什么了不起的嘛!
我越想越气,突然发觉那个人不就是我么……后来还是不敢当面跟她说,我给她打电话,她听出来是我后,声音又惊又喜。她说,乌鸦没有你的暑假好闷。我笑了笑说活该你闷。她在那头尖叫啊啊啊还是那么欠揍……我们一起,大笑。
后来后来,我们回想起那两个破孩和那些可爱的某事某事,都懂得了:收获友谊,就应该将心比心。
收获友谊作文字篇六
也许,有人会搞不清楚友谊与友情有什么不同,友情是友谊的基础之下,所以,友谊是重要的,它在我哭泣时,给予我安慰,但我高兴时,和我分享喜悦。
在哪个树叶纷纷落下的下午,我发现了我的好朋友在那和另一个人说悄悄话,当我看到时,我的心就感觉有种不好的预感,当我靠近倾听时,听到她们在说:“你不要跟她玩了,她只是利用你,我才是对你好的闺蜜。”我听到了,心顿时就像针扎一样痛着,痛着。
在那个瞬间,我的灵魂就像从身体中出去了一样,附近没有声音,世界安静了,静下了。我对她感到失望在我想靠近她玩时,她躲着,不理睬我,也不搭理我,我甚至不懂她为什么要这么做,也不理解。
在教室里,我拉着她的衣服,对她说:“你为什么不理我,你是不想跟我做闺蜜了吗?”她没回答。我只对她说了一句冷漠的话:“我不喜欢别人欺骗我。”那时,心又再次痛起,在那过后,我整天忧心忡忡,便没多问。她在一天过后,来找了我,她心里很不安,我看着她,感觉她很焦急,感激他心里似乎有事,却不想说。她只说了一句:“不要跟我玩了。”
我便没多问,转身离开,一直走,一直走,天空下起了牛毛般的雨,浸湿了我的头发,浸湿了我的脸孔,抹了我的眼泪。也许是上天替我流泪吧!
我需要一个能给我温暖的朋友,它要像一张白纸一样纯洁无暇,给人焕然一新的感觉,让人精神轻松,悠然自得。
它,我需要,它浸过了我的头,让我难以呼吸,纯洁的友谊会带给我一种说不出的感觉,给我意想不到的快乐,给我一句说不出来的话,纯洁,干净而又美丽的友谊,纯真,圣洁而又不能自己的友谊。
收获友谊作文字篇七
记得那是一个周二的下午,我刚写完一半的语文作业不见了?我呆呆的站在课桌旁。
我明明记得上午第二节课下课后,把作业放到了桌子上才去上的厕所呀,可是现在它去哪里了,长腿了吗?我急坏了,翻了翻书桌--没有,看了看地板--也没有,到底去哪儿呢?
这时,我看见同桌李泽一瞄了我一眼,我觉得不对劲,就走了过去,发现他作业上的字是我的,但名字是他的,我顿时明白了,噢!原来是他把我写完一半的作业拿走了。可是他一点还给我的意思也没有,而是用我的作业本继续写,我很生气。他是我们班的淘气包,我如果直接跟他要,他会不会打我?他以前可都是用拳头解决问题的,我会不会受到伤害?
于是,我回到座位上。我想起妈妈说过:“遇到问题要冷静思考,才能找出解决问题的好办法”。啊!我想出办法了。我给李泽一写了一张纸条:我知道是你把我的作业拿走了,你现在还给我,我不会告诉老师,也不会怪你的。他看完后把作业还给我了,我又写了一张纸条:你是一个男子汉!他扭头对我笑了;看来他不会打我。
这个办法既没让我受到伤害,还保护了他的面子,又没有伤害同学间的友谊,同时把作业要了回来。从此我俩成为了好朋友,我收获了友谊,我快乐极了!
我从教室出来,看到的是蓝天白云,秋高气爽;国旗杆上的红旗迎风飘扬,校园里的鲜花分外美丽……
收获友谊作文字篇八
友谊值得珍惜。在我一年级时,就收获了一份宝贵的友谊。
那时,我很小,总觉得在学校的茫茫人海中找到一个好朋友很难,可现实发生的却与我想象的截然不同。
“叮铃铃”随着下课铃声响起,同学们像被关在笼子里的小鸟一样,疯狂地冲出教室。大家上完厕所、喝完水,玩起游戏来,大家玩着捉迷藏、词语接龙。但我连同学的名字都不知道,怎么玩啊?就在我犹豫不决的时候,有一个女孩向我招手,大声地喊:“你过来和我一起玩吧”。我毫不犹豫地跑了过去。
这个女孩活泼、开朗,和我的性格一样,而且我们俩还都会弹钢琴。
于是,我们俩想出来一个游戏,游戏是这样玩的:首先我要拿一张白纸,画一个五线谱,接下来我要往上写音符,她要把音符唱出来,然后猜这是什么歌。
第一轮我来写,我往五线谱写了歌曲“小星星”的音符。她猜了好久,始终没有猜出来这首歌,我哈哈大笑,说:“这么简单的歌你都猜不出来啊?”。她听后勃然大怒说:“我和你玩了”。然后她生气地走了。
最后,老师让我们俩去她办公室,老师严肃而认真的说:“高伊成同学,首先你要做到尊重同学,同学才会尊重你,你不能嘲笑别人,这样才能不吵架,”我深深的点点头,和老师说:“我错了,其实没有嘲笑,我以后要理解别人,尊重别人,学习别人的长处,和同学一起学习成长。”事后,我向同学道歉,说明我的本意,和她说“你是我最要好的同学,我喜欢和你一起学习、玩耍、进步,我们互相尊重,一起成长。”她爽快的答应了,放学后,我们手拉手走在回家的路上。
通过这件事,我收获了友谊,从一年级到四年级,我俩用关注、信任、和谐、友好构筑起一座无形的、宝贵的友谊之桥。
收获友谊作文字篇九
我和小明是一对好朋友。
记得六年级的时候,一天,我从地下捡到了一支笔,就拿来用。小明在下课时看到了我抽屉里有一支笔,是他弄丢的那支,就过来找我,说:“是不是你偷走了我的笔!”
我赶紧摇摇头,说:“不是我,不是我偷的,我只是在地上捡到的!”
他却不相信我,反而还把我骂成偷笔贼,我火冒三丈,忍不住冲到他的面前,给他来了一拳。他也上来给我了一拳,我快速地躲掉,又给他来了两拳,他挨打了以后,就快速地跑掉了。其他人看到了,都惊讶地看着我们俩个,似乎都在想,他们平常不都是很要好的朋友吗?从此,我们俩的友谊就画上了一个句号。
后来几天,小明都没有来上课,我便从同学嘴里问出来缘由,好像正是因为这件事,他在家里几天不吃饭。于是,我就跑到他家门外,大声地叫:“小明,对不起,我不应该打你的,可是那支笔真的是我在地上捡来的。”
他却在家里大声说:“我现在不想听见你的声音,你现在就给我走开!”
第二天,小明终于回到学校里来了,我赶紧跑上去打声招呼。他却头也不回的,看也不看我一下就走了,我急得大叫:“小明,你如果还在因为那件事生气,你就来打我两拳,来解你的那个气。”说完,我坚定地看着他。这时,他忽然笑了起来,用拳头轻轻地在我身上打了个两拳。我赶紧说:“那你现在解气了吧!”他笑了笑,又点了点头,我们俩个便又和好如初了。而且经历了这次风波,我和小明的友谊不仅没有减弱,反而更加坚固了。
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