在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
双手胸前传接球说课稿篇一
大家好!今天我要说的课题是原地双手胸前传接球,七年级上学期篮球单元的第2次课。
运动指标:通过对篮球运动的历史及锻炼价值的了解及每次课的趣味练习设计,培养学生积极主动地参与篮球课的学习
运动技能:能够知道并学会运球移动技术,行进间胸前传接球技术,双手胸前投篮技术,及运球—传接球—胸前投篮技术组合的应用。加深了解常规的意义和自觉用安全的方法参与学习
身体健康:在趣味游戏和比赛中发展速度、灵敏等身体素质,结合教师的讲解和教育,促进身体全面发展并形成良好的健康观
心理健康:在练习、游戏与比赛中充分展示自我,获得成功体验,树立自尊、自信,养成克服困难,勇于进取的良好品质
社会参与:在友伴练习中学会互帮与合作,在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识,提高人际交往能力,从而提高社会适应性。
本单元设置6节课,
1、球性练习、基本站立姿势、侧身跑、原地运球;
2、球性练习、双手胸前传接球;
3、复习课:运球、双手胸前传接球;
4、组合练习,运球走接双手胸前传接球;
5、游戏与比赛:半场3对3或4对4擂台赛;
6、考核课:原地双手胸前传接球
篮球运动形式灵活,简单易行,趣味性和观赏性强;有鲜明的游戏性和竞赛性。所以很容易被学生喜爱,也易激发他们的学习兴趣。传接球技术是篮球运动的最基本技术之一,传接球技术的好坏直接影响到篮球比赛的质量。本节课是以引导学生正确的打篮球,初步掌握篮球胸前传接球的动作方法为重点。
本课为初一新生,44人,男女生各占一半,活泼好动,对新技能有强烈的求知欲,但是篮球基础较差,通过第一节课的学习,学生初步掌握了几种球性练习的方法,也知道了篮球课的学练纪律。因此在继续加强球性练习的基础上教授原地双手胸前传接球技术,培养学生良好的打球习惯,为今后的进一步学习夯实基础。
(1)教学目标
认知目标:明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
技能目标:通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。
情感目标:通过游戏比赛,检查技术动作完成情况,培养学生团结合作与竞争意识,共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
(2)教学重点和难点
教学重点:传接球动作方法;
教学难点:全身协调配合和手对球的控制。
1、导入
教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生,从而激发学生的学习兴趣,树立学习目标。
2、热身活动
教师优美的示范,边示范边提示带领着学生做一套球操练习,使学生身体各部分得到充分活动,又熟悉球性。
双手抛球转体接球(向上抛球,拍手转体360度,接球);不断变换技术难度提高学生的学习积极性。
上下抛接球游戏(双手抛球,坐下,接球;抛球,站起)。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛,提高学生学习兴趣。
教学评价:学生的反应速度、鼓励失误者,表扬学生聪明、机智、勇敢。
3、学习尝试
教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习;自抛传接球的尝试练习,过渡到双手胸前传接球技术,看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较,师生纠正,记住原地双手胸前传接球技术要领。
4、合作探究
提出问题:同学们刚才尝试练习时,你们觉得易犯哪些错误动作?同学们跃跃欲试回答:
(1)接球时手形不正确,无缓冲动作;
(2)传不准,传出的球无力量;
(3)肘关节外张;
(4)手和脚配合不协调等。
出现错误动作这么多,那么我们如何改进这些错误动作呢?下面老师给你们准备了学习挂图,快快找答案。把学生分成四个小组,每组指定一个小组长,在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获,多角度地鼓励性评价学生,最后让学生展示自己合作学习效果。
5、创新拓展
(1)快速传接球比赛
游戏目的:提高学生快速传、接球能力。
比赛办法:
a、比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次(两人一球,间隔4米。);
b、再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。
教师评价,逐步导出新课题。老师:原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样?
学生:准。引出下一个游戏。
(2)看谁传得准
游戏目的:提高学生传球落点的准确性。
场地器材:每人一球,呼啦圈4个。
比赛办法:要求:学生分四组进行传球穿越呼啦圈,传入一球得一分,看哪组得分多,优胜组得一颗星,最后评选星级球队,获得星级球队同学每人奖励矿泉水一瓶(比三组)。
(3)运球接传球比赛
游戏目的:掌握传接球的基本动作方法和基本能力
规则:
(1)采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行,否则判犯规一次。
(2)运、传或接球失误,由失误的人捡回重做。
名次:看哪组同学最先完成,优胜组得一颗星,最后评选冠军队。
(六)课课练
利用篮球半场的端线、罚球线、中线做折返跑,两组
场器材准备
教具:篮球场两个、球筐2个
学具:篮球44个
学生在老师的组织下积极参与练习,课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在42%左右,最高心率150次/分左右,平均心率110次/分左右。
双手胸前传接球说课稿篇二
尊敬的各位评委老师大家好:
我今天说课的题目是《篮球胸前传球》。根据体育与健康新课标的核心理念为了每一个学生的发展,结合教材和学生实际情况,我将从教学指导思想、学情与教材分析、教法学法、教学过程、效果预测等五个方面进行设计本课。
根据新课标的核心理念,本课确立以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想。为学生营造民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生时时有新鲜感、成就感。面向全体学生,使学生在课堂上积极参与、体验快乐,最后达到目标要求。
本课的教材是华师版《体育与健康》第五章第一节内容篮球双手胸前传球。双手胸前传球技术在篮球运动中广泛运用,是篮球运动的基础。学习双手胸前传球可以提高学生对体育运动的兴趣,发展协调性,培养学生团结协作的精神。
1、知识目标:使85%的学生基本掌握双手胸前传球技术要领。
2、技能目标:发展学生协调性,提高篮球意识。
3、情感目标:培养学生的观察能力,竞争意识和团队协作精神。
教学重点:双手胸前传球为教学重点。
教学难点:上下肢的协调性和甩腕拨指的连贯性。
本节课为了解决重点突破难点本节课采用索普篮球新思维教学法、示范讲解法、分组练习法、游戏法进行教学以下教法,示范讲解法、分组练习法、游戏法进行教学。并结合课的具体目标运用探究学习法、发现法、学生评价法等学法,指导学生更好地学习掌握篮球双手胸前传球技术和娱乐身心。
(一)激发兴趣阶段
1、课堂常规:
(1)体育委员整队,汇报人数。
(2)我来宣布本课内容,安排见习生活动。提出要求:安全第一。
2、反口令练习:由我来喊口令,学生根据口令做相反动作。
目的:加强学生组织纪律性,集中学生注意力。
这一阶段时间约为3—5分钟。
(二)愉悦身心阶段
1、组织学生慢跑,由我来领跑采用分裂式、开口螺旋形跑等方式。
目的:充分调动学生积极性
2、持球做热身活动
目的:培养学生参与体育活动的兴趣,为学习双手胸前传球做好身心准备。
这一阶段时间约为6-8分钟。
(三)增智促技阶段
这一阶段是本课的主要内容,采用索普反向思维方式进行双手胸前教学。主要分为四部分。
1、 情景设置:出示nba球员在比赛中双手胸前传球挂图,让学生总结出技术要领,并模仿练习。
2、 发现问题:在两人一组的原地传球练习中暴露出的问题,激发学生发现问题总结问题的习惯。
3、 教师示范完整动作:持球、蹬地、伸臂、甩腕拨指的连贯性。
4、 示范讲解:接球手型以及缓冲动作,防止戳伤手指。
5、 练习巩固:两人一组原地传球。学生互相指出对方的优点与不足,体现学生自评与互评。教师巡回指导,提示传球要领,并在熟练的基础上加快出手速度。
6、 学生展示:每一组优秀学生示范,并评出“最佳搭档”,以示鼓励。
7、 巩固提高:以nba球星保罗、纳什为榜样,继续练习。并大声喊出传球动作要领,这样既能加深记忆又可以提高课堂气氛。
8、 比一比:看谁传的准。设置左、右、前三个方向,三个不同的高度,比一比那个同学穿的又快又准。
这一阶段时间约为15分钟。
(四)运用提高阶段
1、游戏:传球接力
目的:将所学技术加以运用,提高学生的兴趣。
要求:两组学生互相找出各自的优点和不足。
2、学生互评、教师评价
目的:提高学生的自我成就感
这一阶段时间约为3—5分钟。
(五)恢复身心阶段
1、问学生为什么进行放松整理活动?让学生知道在平时运动后消除疲劳的途径和方法。抖动肢体、洗热水澡、多吃水果等方式。师生一起扭起东北大秧歌,载歌载舞,放松身心。,能使学生在轻松愉快的氛围中结束本节课练习。
2、简要小结本节课内容。让学生说出本课的主要内容,自己所学到的知识和技能,老师做进一步点评。同学们做的很好,表现出了自己优秀的一面,提出要求:希望讲课中学到的知识在实际生活中加以运用。
3、收拾器材,比一比看哪个小组收的又快又好,师生再见。
这一阶段时间约为3—5分钟。
篮球场地两块,篮球25个,录音机一台。
预测85%的学生能初步掌握篮球双手胸前传球的基本技术,提高学生的身体协调性,培养团队协作精神。
本次教学活动我从学生实际出发,运用多种有效手段调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主体作用,使学生的能力得到充分发展。
以上是我的说课内容,有不当之处敬请各位评委老师批评指正,谢谢。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3039800.html】