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我和报纸的故事篇一
我养过许许多多的动物。有调皮可爱的小兔子；有喜欢撒娇的小花猫；有小巧玲珑的小鸟。但和我感情最深厚的是我的小狗——贝贝。
当爸爸把它买回来时，它第一次来到我家，它胆子很大，很快就适应了新环境，完全把这儿当成了它自己的家。贝贝是一只普通的小狗，并不是什么贵族小狗。它整天耷拉着耳朵，大大的眼睛想一颗黑珍珠，小小的鼻子十分灵敏。
在它睡觉的时候，我蹑手蹑脚地走到它旁边，用手轻轻地抚摸它干净而又整齐的毛发。你别看贝贝是一个男孩子，它可爱美了，它不仅爱美，它还十分臭美。每天，它都要用它的舌头舔它的毛发，还时不时地跳到妈妈的梳妆台上照镜子。我想，它的梦想一定是长大以后当一个大明星。贝贝的眼睛睁开了，我以为它会因为我打扰它睡觉而咬我一口，但现实不是这样的。它一下子跳到我的怀里，还用舌头舔我的脸，来表示对我的喜爱。就这样，我们两人在不到半天的时间里就成了好朋友。
第二天爸爸带我和贝贝去了乡下。到了乡下我整个人都要玩“疯"了！在爸爸不知情的情况下，我和贝贝来到了田野中玩耍，看到一望无际的田野，仿佛一切的烦恼都烟消云散了。在不知不觉中，天渐渐暗了，我们该回家了，我左转右转走了半天不知道怎么走了，我迷路了。我心里开始着急，有一些不知所措。这时，贝贝看出了我的心思，于是它咬着我的裤角仿佛要我跟它走。在贝贝的带领下，我回到了家里。
不幸的是贝贝后来因为车祸去世了，为此我伤心了几天几夜，但我是永远不会忘记这一只小狗——贝贝。
我和报纸的故事篇二
天气晴朗，阳光照在绿油油的草地上，可我的心情却与这晴朗的天气截然相反，堪称乌云密布。
“超线！”突然一声大吼如雷贯耳，在我耳边划过，这是同桌赵润琳的吼声。我生气地说：“叫什么叫，什么时候规定有‘三八线’了？”同桌理直气壮的向后面指了指说：“看茅锐和黄文麒他们，不是也有‘三八线’吗？”说完这句话后，我们谁也不理谁，谁也不看谁了。除了上课，我们总是要离上个10米多，就像两个相斥的磁极，怎么也碰不到一起。
时间飞快地溜走了。没过多久，就到了放学时间，我们依然谁也不理谁。我的耳边总划过一个又一个“超线，超线……”这样的话语。
第二天，我们来到学校，见面依然是谁也不搭理谁。就在第三节课下课时，我们都在写作业，我故意碰了碰她，看看她的反应，可她一动也不动，一直在写作业没有回应。我知道她还在生气中。
我们笑了起来，又成为了好朋友，以后也不会再因一件小事而吵架了。
我和报纸的故事篇三
1、通过故事，提高幼儿明辨事非的能力
2、通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维
3、教育幼儿节约能源，减少浪费。
1、用报纸折成的帽子1顶，衣服一件。
2、旧报纸若干、胶棒9个、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各种彩色小纸片若干。
3、《报纸先生的故事》、旧报纸制作的半成品若干，投放到各个活动区
1、（教师头报纸折成的帽子，身穿报纸做的衣服）小朋友们，你们看韩老师今天有什么变化吗？请小朋友们按顺序从上到下地观察。
2、引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、“报纸做的衣服”
3、下面我们请郭老师给小朋友讲一个好听的故事，小朋友注意听，一会儿我们要根据故事提出问题。
1、（郭老师讲述《报纸先生的故事》）
2、师提问：故事的名字是什么？故事里一共讲了几个人？他们都是谁？故事主要讲了一件什么事，用一至两句话来表达。（请二到三名小朋友回答）
①清晨报纸先生被送往谁的家？
②小红看完报纸后她把报纸放在哪儿了？
③第二天，报纸先生又到了小红的家，奶奶可能用报纸干什么？
④报纸先生为什么感到高兴？（因为它派上了用处，发挥了自己的全部作用）
⑤你们认为小红和奶奶谁做的对？
4、讨论：如果报纸先生到了你的家，你看完报纸后会用报纸做什么事情呢？（折纸、擦东西、当台布、包东西、做成各种各样的物品或各式各样的.玩具）
5、今天老师为小朋友们在各个活动区投放了很多报纸，下面孩子们可到
自己喜欢的活动区进行各种好玩的活动，老师希望小朋友们比老师还聪明，做出更多更漂亮更有趣的物品。
6、教师引导幼儿每个活动区最多有三个幼儿。（一共有9个活动区，每两个活动区安排一名教师辅助幼儿制作）
7、主讲教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿
8、请小朋友自我介绍自创作品的名称、玩法并演示怎样玩。
9、展出小朋友的作品。
教师小结：小朋友们真棒，今天我们合理地利用了报纸先生，减少了垃圾，还做出了这么多的玩具，节约了钱，报纸先生真高兴啊！谢谢你们！
1、目标明确，达到教育目的。
2、教具准备丰富，区域投放的材料充足，给了幼儿很大的选择性。
3、教师语言生动，表情丰富，能很好的调动幼儿的积极性。
4、配班教师的角色扮演不到位，一人饰多角，变换频繁，道具不形象。
5、区域活动中教师引导语过多，应启发幼儿，让他自己通过思考、探索，发现解决问题的方法，而不是教师直接暗示幼儿解决的方法。
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