范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
摘玉米一年级篇一
今天，我们一家三口一起去看望外公。
到了之后，我们发现外公在房子周围开垦了一大块荒地，里面种着许多各种各样的蔬菜水果，有埋在地里的紫番薯，有绿油油的大白菜，高大的玉米树……突然，我脚边闪过一个黑色的身影，转头一看，哦，原来是一只大公鸡去抢食了，我追着公鸡跑了几圈。
这时，外公对我说：“心蕾，你去把玉米掰下来，过几天老了可不好吃了。”我听了，来了劲，兴致勃勃地对外公说：“外公，放心吧！我一定把玉米全都掰下来。”话音刚落，我就一蹦一跳地进了小菜园。
一进菜园，我就闻到一股十分古怪的臭味道——粪便味，心想：好臭啊！种出这么多蔬菜，外公真是不容易啊！一边想，一边捏着鼻子，掂起脚尖，飞快地跨了过去，来到了玉米地。
“美味的玉米，今天我就要把你们统统掰下来。”说着，我走到了玉米地，玉米躲在哪儿呢？我心想，突然，我看见了一个被绿叶紧紧包起来的“玉米”，我心想，哈哈！你躲也躲不过我的眼睛。用力一拨，哎呀！我摔了一跤，手中拿着一大把叶子，我生气极了，把叶子随手一扔，去找外公了。
外公与我一起来到玉米地，看到了被我随手扔在地下的叶子说：“玉米顶上有黄色的须。”说着就掰下了一个玉米。“掰时，要往下掰不能拨，拨了就会摔跤。”知道了要点后，我掰玉米就熟练了起来，不一会儿，十几颗玉米树上的玉米都被我掰光了。
通过了这次掰玉米，让我知道了，凡事熟能生巧，还让我知道了劳动是多么快乐！多么辛苦！
摘玉米一年级篇二
碎玉米是我们在四寨体验农场生活的活动之一。下午三点左右，大家带着自己亲手挖的红薯来到一片玉米地。
“错了错了，白胡子玉米还没熟！”校长摸了摸陈鸿儒的头。
“这玉米咋不同于我们人类呢！哈——”陈洪儒用小沈阳的样子说，逗得大家哈哈大笑。
我们一个接一个地出了场。轮到我留白胡子的时候，我向前走了一步，停在一个黑胡子的玉米前面。我先把玉米棒子包着的叶子弄碎了，比水竹宽多了。然后我握紧玉米棒子，使劲往下拉。咔嚓一声，玉米棒子乖乖投降了。我像拿着什么贵重的东西一样离开了田头，仔细地研究着。突然，我发现玉米芯的根部流出了汁液。我舔了。嘿，真的很甜！蔡老师见我馋，道：“好甜。我们小时候都是把玉米秸秆当甘蔗吃！”我暗暗想，我也要吃“玉米甘蔗”。
晚自习结束后，蔡老师突然对我们说：“吃夜宵吧！”说着，奶奶在食堂端进来一大锅玉米，一股浓浓的玉米味扑面而来。我拿了一个大的，剥开壳，金黄色的玉米就露出来了。我咬了下去。啊，真的是一个甜香的人间极品！又是“咔嚓”一声，我的渴望永远定格在蔡小姐的镜头里。
摘玉米一年级篇三
一天，我看见外婆和外公去玉米地掰玉米，就叫住了外公，“外公，我想跟你们一起去掰玉米。”“不行，不行，玉米的渣子掉进脖子里会很痒的。“我会小心的，你就让我去吗。”外公同意了，我和外公外婆一起到了玉米地。
到了玉米地，哇，满眼望去全是玉米，那玉米个个都咧着嘴，露着金黄的牙齿，特别诱人。我急忙跑了过去，找了一个最大的，准备把它带回家，可是要怎么把它拿回去呀。我左转转，右转转，急得像热锅上的蚂蚁。这时，外公看见了我，他走了过去，问我在干什么?我说“我准备把这个玉米拿走，可是不知道怎么掰?”外公说：“你要把玉米的皮刨开，然后再把玉米掰下来。”我按照外公的说法，很快地就掰下了一个，放进了箩筐。然后，看着旁边还有玉米，于是就走过去，也把它们掰了下来。忽然我觉得身上很痒，就告诉了外公。
“外公我身上好痒啊!”我对外公说。
“肯定是玉米渣子掉进去了。”
“那怎么办呀”
“要不你先回去吧。”
“不行，我还要掰玉米呢。”
外公无奈了，只好又去掰玉米了。我心想：我一定要再掰下去，不能半途而废呀。于是，我就又掰了下去。终于掰完了，我急忙回了家，把衣服抖了抖，这才不痒了。
我想：下次我一定还要帮外公外婆掰玉米。
摘玉米一年级篇四
暑假，我和姑姑回老家，看奶奶。
一路上，看到大片大片的玉米田，满眼是绿色。每一棵都笔直笔直的，结着大大的玉米棒，就像草原_草原的卫兵，神气十足的举着两三个手榴弹。
这一天的下午，我和表哥跟着叔叔一起去了玉米地。刚到玉米地，就感到有一阵阵凉风袭来。一看，原来，玉米把太阳遮住了。我们一起走进“林子”里，耳边不时的传来知了的歌声，小鸟叽叽喳 喳的叫声，和风吹着玉米叶发出的沙沙的声音……，我们就像进了迷宫，走来走去，一会儿又回到了原处。
不一会儿，一大袋子玉米出现在眼前。叔叔夸我们真能干。看着满满一袋玉米，我们都不觉的累了，因为我们每一个人都有一种丰收的喜悦。
我好想再来一次这里掰玉米啊！
摘玉米一年级篇五
暑假里，我第一次到奶奶田里掰玉米。
玉米杆们一个一个的整齐的排列着，像一群训练有素的士兵，守着田野。玉米们一个个都挺着大肚子，好像有宝宝一样，多难看呀！快把它们收回家吧。
我看着，手痒痒了，也想要学奶奶掰玉米。我学着奶奶的样子，左手握住玉米杆，右手抓住玉米向下一压，可是玉米只有一半离开了玉米杆，还有好半个玉米好像在和我作对似的死赖在上面不下来。我生气了，用手又扭又拉的就是不下来，我只好用我的杀手锏（用牙咬）了。我对准那半根玉米咬了上去。费了九牛二虎之力，终于把玉米弄了下来。这时的一滴玉米汁滴到了我的嘴里，人咂了咂嘴吧，玉米汁还是甜的呀！
奶奶看到我的狼狈样，笑得都合不拢嘴了。她走上来耐心的教我：“掰玉米不是这样掰的，左手步能让玉米杆动，右手往下压时要快，这样才能把它掰下来。”我听了奶奶的话后恍然大悟。于是，我照着奶奶的方法去掰，果然一个又大粗的玉米到手了，我欣喜万分。接下来我继续和奶奶一起掰玉米，那天我掰了好多玉米，累得我满头大汗，浑身酸痛。
晚上奶奶把掰好的玉米煮给我吃，我吃着自己掰的玉米感觉又香又甜，真美味！原来农民伯伯这么累，我以后一定要珍惜农民伯伯的成果，不浪费粮食。
摘玉米一年级篇六
“秋天到，秋天到，地里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣……”我和妹妹一边念着儿歌，一边高兴地向田野里奔跑。
大人们忙着掰玉米了。我也想试一下，就学着妈妈的样子，把玉米使劲往下拽。没想到，不但玉米没拽下来，还把玉米秆扯断了。唉，真没用！
接着，我和妹妹便开始捡玉米棒子。玉米棒子奇形怪状的：有的像老爷爷咧开嘴笑，有的像刚出生的娃娃，全身光光的，见不到一个玉米粒。
爸爸说：“它们是玉米的第二个或第三个娃娃，营养不够，是长不大的！”
我听了恍然大悟：“噢，我终于知道妈妈为什么‘逼’我喝牛奶了，原来是害怕我也长不大呀！”大家听了都笑了！
摘玉米一年级篇七
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数加减一位数(不退位不进位)的计算方法。
2掌握计算方法，逐步提高学生的计算能力。
2培养学生学习和应用数学的兴趣。
课件，小棒、计数器。
一、课前准备
考考你。师说数，生说数的组成。
二、创设情境，导入课题
出示情境图，松鼠妈妈和小松鼠采松果，根据数学信息提出数学问题。
三、解决问题，探究算法。
1.小松鼠和妈妈一共采了多少个松果?
25+4=29(个)
通过多媒体演示，学生摆小棒、拨计数器等过程，让学生体会两位数加一位数不进位加法的算理。
练习：32+5= 5+74= 74+3=
2.松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?(小松鼠比妈妈少采了多少个松果?)
25-4=21(个)
生经历动动手、动动脑，试着总结出两位数减一位数不退位减法的算理。
练习：38-6= 77-3=
四、完成练习，巩固新知。
1.生独立完成课本52页第4题，集体纠错、订正。
机动作业：课本第1题、第3题。
五、课堂小结
畅谈本节课的收获。
板书设计：
采松果
一共采了多少个松果?松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?
25+4=29(个) 25-4=21(个)
摘玉米一年级篇八
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。
3.体会加法的交换律。
探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。
探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。
一、创设情境。
1.出示主题图，引出课题。
2.观察主题图，提问题。
你能看图提出数学问题?根据学生的回答板书：
松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。一共采了多少个?
松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个?
二、解答问题。
学生说，板书：25+4= 25-4=
得多少?怎样想?小组讨论，汇报。
2.操作验证。
(2)摆小棒：左边摆25根，右边摆4根。5-4=1 20+1=21
3.看算式拨计数器练习。
32 + 4 = 26 + 3 = 54 + 4 =
48 – 5 = 87 – 7 = 66 – 5 =
三、作业。
1.图意提问题。原来有19个草莓，吃了9个，还剩多少个?
列式：19 – 9 = 10(个)
2.第2题：观察算式，有什么规律?
(两位数加一位数，交换两个加数的位置，和不变。)
计算并照样子写一组算式。
3.根据“大恐龙比小恐龙长多少米?”这个问题列式。
25-2 = 23(米)
4.独立完成第3、5题。
摘玉米一年级篇九
大家都知道，秋天——是一个丰收的季节，这不，我们一家人一起回老家去掰玉米，在这期间，我还学到了不少的知识呢！
在路上的时候我就非常兴奋，到了老家后，当我看见爸爸妈妈要去掰玉米的时候，我就跃跃欲试，可天公不作美，今天的天气特别的冷。他们因为怕我着凉，所以不让我去掰，虽然我知道他们也是为了我好，但是我真的非常想去呀！爸爸妈妈也经不住我的苦苦哀求，同意我去掰玉米了。但要求我是让我穿上棉袄，即使我表现出一副不情愿的样子，但最终还是穿上了。
到了田地里，扑面而来是一种说不出来的香味。我沉浸在香味之中，整个人都飘飘然了。突然，妈妈说：“傻丫头你在那傻愣着干啥？快来帮忙掰玉米呀！”我听了之后，回过神来，才想起自己是来掰玉米的。
因为玉米杆太高了，所以我够不着。我望着玉米杆，想出了一个办法：“把叶子往下一拽，然后一跳，把玉米掰下来，我试了一下，可是不但玉米没掰下来，反倒叶子上的碎屑洒了我一头。我绞尽了脑汁，终于又想出一个新办法：使出吃奶的力气把玉米杆掰断，然后再把玉米拿下来就行啦！我坚信，这次保证能成功！果不其然，我这次果然成功了！
爸爸妈妈看到我掰了许多玉米，就夸奖我勤劳能干，听到这些我心里美滋滋的，非常开心。
经过这次劳动，我发现，做任何事情都有方法，要多动脑筋，才能发现方法。
摘玉米一年级篇十
“下地掰玉米！”叔叔说，“你要不要去呀？”
“好！”
说干就干。我怀着喜悦的心情，和叔叔一道到玉米地里去掰玉米。
来到玉米地，我看见一株株玉米整齐地排列着，好象卫士保卫着田野。看样子，玉米棒肯定遇上好事，你看，它们都笑破了肚皮了，露出了晶莹剔透的玉米粒。
叔叔左手抓住玉米棒使劲一压，“啪”的一声，一个胖胖的玉米就从杆子上被掰下来了。叔叔随手将它仍进背篓里，接着只听“啪——”“啪——”，那玉米棒就陆续被叔叔仍进了背篓里。
我看得手心发痒，就学着叔叔的样子掰，可我就没那么好的运气，没掰下来，我使劲拧也没用，只好用嘴啃的，费了好大的力气，才把一个玉米棒啃下来。
“啪！——”“啪！——”我又掰下了一个个玉米棒，叔叔笑咪咪地夸我心灵手巧，将来一定有出息。
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